苏教版小学语文三年级练习备课17

小学语文练习作业

三年级语文题 姓名： 评分：

选字填空：< 愿望 希望 失望 > 老师（ ）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。 大姐想当一名人民教师的（ ）终于实现了。遇到困难时，大家不能（ ），应当增强信心去战胜它。 孔子过（ ）的时候遭到迫害？ A 宋国 B

卫国 C 鲁国

填写合适的词：（ ）的沙滩 （ ）的街市 （ ）的海风 （ ）的嬉戏 造句：一……就……

组词：波（ ） 附（ ） 抗（ ） 旋（ ） 廷（ ） 选词填空：< 希望 愿望 > 我们少年儿童是祖国的未来，祖国的（ ）

给句子加标点符号：外公笑着说 知识就像无边的海洋 我们要活到老 学到老哇 画龙点睛： （ ）的老师 （ ）的枝干

选字填空：< 果然 偶然 > 经过不利，我（ ）取得了好的成绩。 （ ）考出一次好成绩，没什么值得骄傲的。 写出下列词语的反义词：恼怒（ ） 称赞（ ） 集中（ ） 奇特（ ）

课文内容填空：学了《我们的民族小学》一文，我知道我国有（ ）个民族，有 （ ）族， 有（ ）族、有（ ） 族和 （ ） 族，还有 （ ）族，我是（ ） 族人。 修改病句： 李兵的爸爸是不错的驾驶员一个。

盛名之下，其实难副。(后汉书)

小学语文练习作业

三年级语文题姓名：评分：

填写合适的词：（）的人流（）的大厦奔流不息的（）（）地问 填上适当的词语：（）的小姑娘（）的钻石（）的星星

填上适当的词语：（）的掌声（）的眼神（）的声音 对的打“√”，错的打“×”：“遍插茱萸少一人”的意思是：兄弟们身上插遍了茱萸欢聚在一起，只是少了王维一个人。（）

把词语补充完整：一（）风顺（）相开放报仇（）恨一碧如（） 组词：副（）吵（）踪（）述（）境（）

把括号中不恰当的词语划掉：放学了，操场上十分（安静宁静平静）。 连词成句，并加上标点符号：孩子把迅速送给一群伞老爷爷

聪明在于学习，（）。---列宁；（），只要肯登攀。--毛泽东 在括号里填上合适的词语：从水罐里涌出一股（）水流。

组词：扮（）驾（）桨（）膀（）欺（） 安琪儿爸爸的足球都有（）的签名？ A国际足球队 B国家足球队 C省级足球队

古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗： 把词语补充完整：（）日当空意味（）长（）光溢彩孜孜（）求

把词语补充完整：一（）风顺（）相开放报仇（）恨一碧如（） 填写合适的词：一（）声音一（）小鱼一（）密林一（）石头

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡

教学内容 练习3 共几课时 3

课型 练习

第几课时 1

教学

目标 1．能有感情地朗读并歌唱《在那桃花盛开的地方》，知道歌词的含义，激发学生的爱国主义情感。

2．通过查字典、联系上下文的方式，了解“荡漾”的本义和引申义，从而感受汉语语汇的丰富多彩。

3．认真观察，掌握“区”、“臣”、“医”等这类字书写的规律：写得上窄下宽，底边要平稳。

教学

重难点 重点：有感情地朗读并歌唱《在那桃花盛开的地方》，掌握“区”、“臣”、“医”等这类字书写的规律。

难点：了解“荡漾”的本义和引申义。

教学

资源 歌曲《在那桃花盛开的地方》,1986年的春节联欢晚会上由蒋大为演唱。

预习

设计 1．向自己的爷爷奶奶学唱《在那桃花盛开的地方》。

2．查字典理解“荡漾”的意思。

学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思

第一板块：学用字造句

学生听录音，激发兴趣。

学生在小组内朗读歌词，指名读。

说说“荡漾”在字典中的解释，再联系上下文说说在文中的意思。

全班交流。

在小组交流这些问题。

第一板块：学用字造句

1．播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，唤起学生对歌曲的激情。

2．出示歌词

（1）学生在小组内大声朗读歌词，相互纠正。

（2）指名读歌词，随机正音。

（3）齐读歌词。

3．理解“荡漾”。

（1）说说“荡漾”是什么意思？

（2）“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子。这是它的本义。

（3）读读诗，联系上下文想想诗里的“荡漾”是什么意义？

（4）交流。

（5）教师小结：“荡漾”在这里已不是它原来的意思，而是形容桃园里一阵阵传来孩子们的欢笑声。这是它的引申义。所以，在平时的学习中，我们要学会联系

朗读并背诵这首歌词，尝试唱起来。

第二板块：写好钢笔字

仔细观察这三个字，说说注意点是什么。

学生描红，针对发现的问题及时予以点评。 上下文理解词语的意思，这是一种很好的学习方法。

4．体会意境，诵读歌词。

那桃花盛开的地方，是我的故乡，是我终身难忘的地方，从诗中找一找，“我”难忘什么？

小学语文练习作业

三年级语文题姓名：评分：

用14个字组成17个词语（可重复用字）：坚细艰辛勤苦难小心信定决劳 词语补充完整：__ __兼程 __默不__ __载而__ 如__以__

课文内容填空：蒲公英的花瓣就像我们的手掌，说说蒲公英的花瓣和我们手掌的关系。 把词语补充完整：亲密（）（）（）死（）伤眼（）缭（）学（）无（）

根据意思写出相应的词语：安排装饰得很有规律。（） 连词成句，并加上标点符号：望着敬意充满心里同学们老师神情地

小练笔：第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。 把词语补充完整：心旷（）怡兴高（）烈不由（）说胡（）非（）

选词填空：<希望愿望>我们少年儿童是祖国的未来，祖国的（） 把句子补充完整：我要做一个。

按下列要求填空：“默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（），该字的第4笔是（）。 填上适当的词语：悄悄地（）认真地（）拼命地（）

组词：俭（）聪（）累（）堂（）杨（） 按一定顺序排列下列词语：生根长叶结果发芽开花

习作：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。 在括号里填上合适的词语：（）公路（）延伸到南方。

知不足者好学，耻下问者自满