下载文档原格式
一年级数学上册《10以内的分与合》
《10以内的分与合》知识点
数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4、2和3、3和2、4和1。
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
《10以内的分与合》详解
1.首先模拟一个情景，小朋友从家里带来了4个桃子，现在要分给2个小朋
友，可以怎么分呢？让孩子自己动脑筋想一想，4个桃子如何分配到两个盘子里。
2.给孩子准备5个苹果，让孩子自己试一试将5个苹果分别装在两个盘子里，
看聪明的孩子能不能准确的给出答案呢？
3.让孩子填一填，课本中的习题，可以给孩子准备道具，让孩子自己摆一摆，
然后填上合适的数字。
4.也可以像图中一样，制作一些可爱的图片，让孩子一边玩一边学习如何将数
字进行拆分，体会分与合的思想。
《分与合》巩固提升练习1
一、照样子，画一画。
二、看图填数
三、填空。
（你一定行）
四、填一填，让花儿开的更美丽。
五、照样子把上下连起来，使数量合起来是5
六、比大小
1○22○13○44○33○3
4○13○55○24○24○4《分与合》巩固提升练习2。
10以内形状的分与合(打印版) 10以内形状的分与合（打印版）
概述
本文档旨在介绍在10以内常见的形状的分与合的方法与策略。
我们将探讨如何将这些形状进行分解和组合，以帮助学生在数学研
究中更好地理解数字的概念。
形状的分与合
在数学中，形状的分与合是指将一个形状拆分成更小的部分或
将多个形状组合成一个整体的过程。
通过分与合，学生可以更好地
理解数字的组成和关系，并培养他们的思维能力和逻辑推理能力。
分解形状
分解形状是将一个形状拆分成更小的部分的过程。
例如，在10以内常见的形状中，我们可以将一个正方形分解成四个小正方形，
将一个长方形分解成两个小长方形等。
通过分解形状，学生可以更
好地理解各个形状的属性和组成方式。
组合形状
组合形状是将多个形状组合成一个整体的过程。
例如，在10
以内常见的形状中，我们可以将两个小正方形组合成一个大正方形，将两个小长方形组合成一个大长方形等。
通过组合形状，学生可以
更好地理解数字的运算和关系。
教学策略
为了帮助学生更好地掌握形状的分与合，我们可以采用一些简
单的教学策略。
首先，通过实物和图片等具体物体来展示形状的分
与合过程，帮助学生直观地理解。
然后，可以设计一些有趣的游戏
和活动，让学生动手操作，通过实际操作来巩固他们的理解。
结论
形状的分与合是数学学习中的重要内容，通过分解和组合形状，学生可以更好地理解数字的概念。
在教学中，我们可以采用简单的
教学策略来帮助学生掌握这一技能，并培养他们的数学思维能力。
10以内的组合与分解10以内的组合与分解是数学中非常基础的概念，它们涉及到数的组合和分解，对于理解数学的基本原理和培养逻辑思维都有着重要的意义。
一、组合组合是指从给定的几个数中选出任意几个数进行组合，组合的方式有很多种，下面我们来探讨10以内数字的组合。
1.两两组合：从1到10这10个数字中，可以两两组合，比如1和2、1和3等等，这样一共有9组组合。
这是因为第一个数字有10种选择，第二个数字只有9种选择（因为不能和第一个数字重复），所以两两组合一共有10×9/2=45种组合方式。
2.三三组合：从1到10这10个数字中，也可以进行三三组合，比如1、2、3，4、5、6等等，这样一共有8组组合。
这是因为第一个数字有9种选择，第二个数字有8种选择，第三个数字有7种选择，所以三三组合一共有9×8×7/3=168种组合方式。
以此类推，我们还可以进行四四组合、五五组合等等，但这些组合方式在日常生活中可能用得不多。
二、分解分解是指把一个数分解成若干个数的和或者差，下面我们来探讨10以内数字的分解。
1.加法分解：把一个数分解成若干个数的和，比如10可以分解成1+9、2+8等等。
这种分解方式在日常生活中非常常见，比如把一个物品分成几份或者把一个任务分成几步来完成。
2.减法分解：把一个数分解成若干个数的差，比如10可以分解成9+1、8+2等等。
这种分解方式在解决实际问题时也非常有用，比如把一个大的任务分解成几个小任务来完成。
需要注意的是，分解的方式并不是唯一的，比如10可以有多种分解方式，不同的分解方式可以适用于不同的问题和场景。
因此，在解决实际问题时，需要根据具体情况选择合适的分解方式。
总之，10以内的组合与分解是数学中非常基础的概念，它们涉及到数的组合和分解，对于理解数学的基本原理和培养逻辑思维都有着重要的意义。
通过学习这些基础概念，我们可以更好地理解和应用数学知识，解决实际问题。
10 /\ ()2
小学一年级10以内数字的分与合加法口诀（分与合）
可以分成1和1, 可以分成I和，可以分成1和3. 可以分成工和2, 可以分成1和4, 可以分成2和3. 可以分成1和5, 可以分成1和4 可以分成3和3, 可以分成1和配可以分成工和 3 可以分成3和4, 可以分成1和7, 1 、1合成2・12,21 合成 3. 13,31合成4・2. 2台成五14、4L合成5. 23% 32合成3 15、51合成6・24、42合成6・3、3合成6. 16,61合成九25、52合成乙
43台成九17,71台成上
1 3 4 J 5 5 6 6 6 7 1 7 S 8可以分成2和6.
8可以分成3和5,
8可以分成4和4, 9
可以分成1和叽9可
以分成2和7, 9可
以分成3和6.
9可以分成4和5, 10
可以分成I和第10
可以分成2和8, 10
可以分成3和7, 10
可以分成4和6, 10
可以分成5和5.
26, 62 合成8a
35, 53 合成8*
4, 4合成8,
1九81合或9・
27 x 71 合成9*
36、63合成乳
45, 54合成久
19. 91 合成10.
28, 82 合成10.
37 t 73 合成1CL
46 . 64 合成
10«
0 k 6 0
乙8 k 8 0 £L 乙L I L
P9 £9 乙9 9 9 1z 9 £9 9 P 9 P P P L£9 £9£8 乙Z乙9乙6 k 8
k Z k
Ok 0 6 0 8 0 0
k 9 0
2 9 k 9
£1z 2 17
1z£££
S乙1z乙
9 k 9 k
Z 0 9 0
k 17 0
2 £k £0
£乙乙乙L
1z k £k 2
9 0 1z 0 £
乙0
k k k 0
0 2 0 k 0 0
V V Ok 6V V
V
8 Z 9
V \l
9 t
\l \l
\l \l
£ Z k 0
Ok 6 8 L
9 9 P £乙
k 0
赠送以下资料
考试知识点技巧大全
考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实，虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量
却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120毫克/100毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连2/120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写
乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或
复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，
或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题；二要检查思路是否完整三要检查数据代入是否正确；四要检查计算过程；五要看答案是否合题意；六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大
脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这
道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
