苏教版一年级数学上册第七单元第3课《2-7的分与合的练习》教案一. 教材分析本节课是苏教版一年级数学上册第七单元第3课《2-7的分与合的练习》。
教材通过具体的例子引导学生进一步理解2-7的分与合的概念，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实际操作的练习，适合低年级学生的认知特点。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了2-7的数字认识，对分与合的概念有一定的了解。
但是，学生在实际操作中可能还存在一些困难，如分与合的顺序、分与合的准确性等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够理解和掌握2-7的分与合的概念，能够运用分与合的方法解决实际问题。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的运用。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握2-7的分与合的概念。
2.难点：能够运用分与合的方法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过创设生活情境，引导学生参与数学游戏，开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：课件、实物、卡片等。
2.学具：学生用书、练习本、铅笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个分水果的生活情境，引导学生思考如何将水果分给其他同学。
学生分享自己的分法，教师总结并引出2-7的分与合的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现2-7的分与合的例子，引导学生观察和思考。
学生尝试解释分与合的过程，教师给予指导和反馈。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，每组学生轮流进行分与合的操作。
教师观察学生的操作过程，及时给予指导和反馈。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有关2-7的分与合的练习题，学生独立完成，教师及时批改并给予反馈。
