科学实验探究活动教案

第1篇课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 知识目标：了解光的折射现象，掌握光的折射定律。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察能力和分析问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学实验的兴趣，培养学生的科学探究精神。

教学重点：1. 光的折射现象。

2. 光的折射定律。

教学难点：1. 光的折射定律的应用。

2. 实验操作中的注意事项。

教学准备：1. 实验器材：激光笔、透明玻璃杯、水、铅笔、白纸。

2. 教学课件。

教学过程：一、导入1. 教师展示课件，提问：同学们，你们知道光在传播过程中会发生什么现象吗？2. 学生回答，教师总结：光在传播过程中会发生反射、折射等现象。

二、实验演示1. 教师将激光笔对准透明玻璃杯，将光束射入水中，观察光束在水中的传播情况。

2. 学生观察，教师提问：你们看到了什么现象？3. 学生回答，教师总结：光从空气进入水中时会发生折射现象。

三、实验操作1. 教师将实验器材分发给学生，要求学生分组进行实验。

2. 实验步骤：a. 将透明玻璃杯装满水。

b. 用铅笔在白纸上画出一条直线，代表光束。

c. 将激光笔对准铅笔直线，将光束射入水中。

d. 观察光束在水中的传播情况，记录实验数据。

3. 学生进行实验，教师巡回指导。

四、实验分析1. 教师提问：同学们，你们观察到的折射现象是怎样的？2. 学生回答，教师总结：当光从空气进入水中时，光线会向法线方向弯曲，这种现象称为光的折射。

3. 教师讲解光的折射定律：入射角等于折射角。

五、实验拓展1. 教师提问：如果我们将实验装置改为光从水中进入空气，会发生什么现象？2. 学生回答，教师总结：当光从水中进入空气时，光线会远离法线方向弯曲，这种现象也称为光的折射。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调光的折射现象和光的折射定律。

2. 学生进行反思，教师点评。

教学评价：1. 学生对光的折射现象的认识程度。

2. 学生在实验过程中的操作能力。

3. 学生对光的折射定律的理解程度。

幼儿园中班科学实验与探究活动教案一、活动概述本次教案适用于幼儿园中班，旨在通过科学实验与探究活动培养幼儿的观察、思考和实验能力，提高他们对科学的兴趣和探究精神。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力和思考能力。

2.提高幼儿的实验能力和解决问题的能力。

3.增加幼儿对科学的兴趣和探究精神。

三、活动准备1.实验材料准备：–水果（例如：苹果、橙子、香蕉等）–尺子–盖子–塑料袋–幼儿钢琴2.教学环境准备：–干净整洁的实验桌–实验室安全标识–幼儿椅子–实验录像设备（可选）四、活动流程第一部分：观察实验1.引入（5分钟）：–介绍科学实验的概念和重要性，激发幼儿对科学的兴趣。

2.实验一：水果探究（15分钟）：–准备一种水果，例如苹果。

–让幼儿观察水果的外观、颜色、形状等特征。

–引导幼儿思考水果的味道、质地、种子等方面的问题。

–让幼儿通过实际触摸、嗅闻、品尝等方式感受水果的特性。

3.实验二：音乐探究（15分钟）：–使用幼儿钢琴或其他乐器。

–让幼儿观察乐器的样子、材质等特征。

–引导幼儿思考乐器的声音、音调等方面的问题。

–让幼儿自由发挥，尝试弹奏幼儿钢琴或其他乐器。

第二部分：实际操作1.实验三：测量长度（20分钟）：–准备尺子和盖子。

–教授使用尺子测量盖子直径和高度的方法。

–让幼儿观察盖子的大小，并用尺子测量并记录数据。

–鼓励幼儿比较不同盖子的大小。

2.实验四：气球实验（20分钟）：–准备塑料袋和气球。

–将塑料袋与气球连接在一起。

–让幼儿通过吹气球的方式将塑料袋充气。

–观察充气时的变化，引导幼儿思考气球充气时发生的现象。

–鼓励幼儿尝试不同方法充气气球并比较结果。

第三部分：总结和讨论1.总结（10分钟）：–回顾实验过程，引导幼儿总结实验中观察到的现象和得出的结论。

2.讨论（10分钟）：–引导幼儿讨论实验中的问题和解决方法。

–鼓励幼儿提出自己的观点，并与其他幼儿分享并交流。

五、活动延伸1.配套读物：–推荐一些科学实验相关的绘本，鼓励幼儿阅读并与家长分享。

小班科学探究活动教案小班科学探究活动教案（精选11篇）科学探究活动是以学生自行探究和研究为主,教师引导贯穿始终的,在老师的指导下,通过学生自己的思考主动地探索与学习，整理了小班科学探究的活动教案，欢迎借鉴！小班科学探究活动教案篇1设计意图在一些非正规的科学活动中，我们经常和幼儿一起尝试科学探索活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣。

为此，我们开展了《会飞的火箭》这一科学活动。

通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试、动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。

活动目标1．通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，初步感知空气的存在。

2．尝试探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

3．激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。

活动准备自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。

活动过程1．谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。

我们中国有位英雄可了不起了，他是我国第一个乘着载人航天飞船飞到太空中去的人。

你们知道他是谁吗?(杨利伟)小朋友想不想看看他是怎样飞上天的?(播放PPT)评析：老师有意识地将时事内容穿插于教学过程，激起孩子对科技的兴趣、，通过观看PPT，幼儿对火箭有一个直观的初浅了解。

老师有目的地提问，为接下来的操作环节做了很好的铺垫。

2．第一次操作后提问，引发幼儿思考。

师：今天老师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。

小朋友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩，试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。

幼儿操作、探索，教师巡回指导。

(1)你们的小火箭飞起来了吗？(2)你是怎样让小火箭飞起来的?(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭能飞起来?(4)小实验：瓶子里的空气。

小结：原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。

我们一拍瓶子(附动作)，空气宝宝就被挤出来了。

出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。

科学实验探究教案科学实验是培养学生科学探究和实践能力的重要途径，具有启发学生思维、培养动手能力以及促进学科交叉等多重作用。

为了提高科学实验教学效果，设计一份科学实验探究教案是非常重要的。

本文将从教案的结构、内容等方面进行探讨，并给出一份茶叶浸泡实验的教案示例。

一、教案结构1. 教学背景：简要介绍教学所处的背景、目标、意义等，激发学生学习科学实验的兴趣和动力。

2. 教学目标：明确科学实验探究的具体目标，比如培养学生的观察与实验能力、提高学生的科学思维等。

3. 教学内容：列举要进行的实验内容和所需材料，确保教学内容具体可行。

4. 教学步骤：详细描述教学步骤，包括引入、实验过程和总结等环节，确保学生们能够按照教案有序进行实验。

5. 教学方法：指导教师合理选择教学方法，比如示范教学、探究教学等，以激发学生的参与和思考。

6. 教学评价：在实验结束后，对学生的实验表现进行评价，提供及时有效的反馈。

二、茶叶浸泡实验教案示例教学背景：茶的浸泡过程是我们日常生活中常见的，本次实验旨在探究不同温度下茶叶浸泡的影响。

教学目标：1. 掌握科学实验的基本方法和步骤；2. 培养学生精细观察和记录数据的能力；3. 了解不同温度对茶叶浸泡的影响；4. 培养学生的团队合作和实验安全意识。

教学内容：1. 实验材料：玻璃杯、茶叶、热水壶、温度计等。

2. 实验步骤：a) 将几个玻璃杯用热水冲洗干净；b) 将几个玻璃杯分别标上不同的温度，比如常温、热、冷；c) 将相同量的茶叶放入不同温度的玻璃杯中；d) 记录不同温度下茶叶浸泡的时间和茶叶变化；e) 结果分析和总结。

教学步骤：1. 引入：通过提问和展示茶叶，激发学生对茶叶浸泡实验的兴趣和探究欲望。

2. 实验过程：按照实验内容中的步骤指导学生进行实验观察，注意实验过程中的安全措施。

3. 总结与讨论：结合学生的实验结果，引导学生进行数据分析和讨论，总结不同温度对茶叶浸泡的影响。

4. 实验评价：对学生的实验表现进行评价，鼓励他们提出改进建议，提供积极的反馈。

综合实践教案：科学实验探究——醋与小苏打的反应一、教学设计背景和目的小学生在日常生活中接触到许多不同的物质，有些物质会产生化学反应。

在课堂上，我们可以通过科学实验来让学生深入了解化学反应的过程。

本节课程旨在通过实验研究醋和小苏打的反应，并帮助学生了解化学反应的基本概念和实验过程中的安全措施。

二、教学设计内容和步骤（一）. 知识导入老师向学生介绍本节课程的目的和点，并让学生们回顾上节课学过的相关知识。

（二）. 实验设计1.实验目的：探究醋和小苏打的反应。

2.实验材料：醋、小苏打、装有刻度的试管、试管托、量杯、水、手套、抹布、鸡蛋等。

3.实验过程：（1）向试管中倒入约3毫升醋；（2）用热水将小苏打放置约1分钟后倒入试管中；（3）观察反应现象，尽可能详细的描写反应的全过程；（4）比较不同物质之间的反应差异。

（5）记录反应时间及过程数据。

（三）. 实验过程讲解老师详细讲解实验过程，包括操作器材的方法和安全措施，并提醒学生注意实验前和实验过程中的安全事项。

（四）. 实验操作老师指导学生进行实验，需要注意质量，对试管、小苏打等物品进行细致的观察和记录数据。

（五）. 实验效果呈现在学生进行实验后，老师和学生将实验结果分析、总结。

（六）. 作业安排老师布置课后作业，鼓励学生通过各种渠道继续了解化学反应的相关知识，同时鼓励学生根据实验结果写出实验报告。

三、教学亮点本节课程以科学实验为主要形式，让学生亲自感受化学反应过程，不仅增强了学生的实验操作能力，还帮助学生理解化学反应的基本概念，更好地掌握自然科学相关知识。

四、教学总结科学实验能够让学生更好地理解化学反应，同时能够帮助学生掌握实验操作技巧，提升学习兴趣和热情。

在本节课中，通过醋和小苏打的反应实验，学生能够深入了解化学实验过程，成功掌握了基本实验方法和安全注意事项。

通过本节课程的实践操作，学生能够更好地理解化学反应的基本概念，促进学生形成良好的研究意识和获取知识的方法。

创意十足的科学小实验活动教案。

一、水上飞舞的小鱼材料：鱼胶纸、颜料、水步骤：1、用刻刀或刀在鱼胶纸上剪出小鱼的形状。

2、把鱼胶纸放进清水中，浸泡2-3分钟，直到鱼胶纸发软。

3、把软化的鱼胶纸取出来，将其放在盘子中，再用棉签蘸取颜料在鱼胶纸上画出鱼的图案。

4、放置在水中，小鱼便会在水中飞舞。

原理：鱼胶纸可以将画的小鱼塑造成三维形状，在水中漂浮时像真的小鱼一样摆动。

二、彩色风车材料：颜料、纸板、饮管、金属卡、剪刀、打洞机步骤：1、在纸板上绘制出一个正方形，并根据需要裁剪出合适的大小。

2、将正方形分割成4等份，用剪刀剪出一个小圆形飞轮的芯片，在俩角上再切一个2厘米径大小的小孔。

3、剪出2厘米长的创口，将创口剪至中心点。

4、将4个小三角角折成折痕，并在每个小三角角上打一个小洞。

5、在中心点上开一个洞，再将纸片沿着创口依次折叠，再在折痕处打一个洞。

6、把金属卡卡在飞轮芯片上，并切开圆形，切开纸板洞眼，射穿划痕，使金属卡夹紧了飞轮。

7、将金属卡的另一端用圆珠笔或其他工具夹紧饮管，将饮管挂在楼梯扶手上或其他支架上。

原理：风的作用力将金属片带动旋转，饮管又将旋转产生的能量转换为动能，推动彩色风车不断旋转。

三、科学显微镜材料：水滴、油滴、诱饵、玻璃片、显微镜步骤：1、在玻璃片表面滴上一滴水或油，利用显微镜观察水滴或油滴的形态。

2、在实验室中按照比例制作诱饵，让蚊子或其他昆虫进食。

3、使用显微镜对蚊子或昆虫进行观察。

原理：显微镜会放大物体，水滴、油滴如此微小的物体被显微镜放大后，能观察到它们的结构和形态。

四、绿色生长材料：啤酒、小瓶子、橡皮管、绿豆、棉线、水步骤：1、取一瓶啤酒放入小瓶中。

2、将绿豆由3条棉线串在橡皮管的一端，将另一端插入瓶中酒液中。

3、过一段时间，绿豆便开始繁殖生长。

原理：绿豆中含有多种营养成分，微生物也有助于绿豆的生长，通过酒液中的营养物质，绿豆可以快速繁殖生长。

同时，温度和氧气等因素也是影响绿豆生长的重要因素。

幼儿园实践探究：自然科学小实验教案幼儿园实践探究：自然科学小实验教案引言自然科学教育在幼儿园的重要性日益凸显。

通过引导孩子们进行小实验，可以帮助他们建立科学思维，培养观察和实验的能力，激发对自然世界的好奇心和探究欲望。

在本文中，我们将探讨一些适合幼儿园自然科学实验的教案，以提供给幼儿园教师和家长们参考。

一、实验主题：水的三态转变1. 实验目的：通过观察水的三态转变，培养幼儿的观察力和探究欲望，以及对自然现象的好奇心。

2. 实验材料：冰块、水杯、火柴或打火机。

3. 实验步骤：- 将一小块冰块放入水杯中；- 点燃火柴或打火机，将火焰放在冰块上方。

4. 实验过程：孩子们观察火焰和冰块的变化，提出疑问：为什么冰块会融化？为什么火焰会熄灭？引导幼儿思考并作出解释。

5. 实验总结：- 在观察的基础上，引导孩子们总结水的三态转变的过程，并将观察结果记录在课堂笔记中。

6. 实验评价：- 通过这个小实验，孩子们不仅可以亲身感受到水的三态转变过程，而且还可以培养观察和思考的能力，激发对自然科学的兴趣。

二、实验主题：颜色的魔力1. 实验目的：通过混合颜料的实验，培养幼儿对颜色和混合的认识，以及对颜色变化的好奇心。

2. 实验材料：红、蓝、黄三种颜料、塑料勺、透明玻璃杯。

3. 实验步骤：- 在三个透明玻璃杯中分别倒入红、蓝、黄三种颜料；- 用塑料勺分别将两种颜料混合在一起。

4. 实验过程：孩子们观察到颜料混合后的颜色变化，引导他们提出疑问并解释颜色的变化原因。

5. 实验总结：- 引导孩子们总结颜料混合后颜色的变化规律，并进行课堂笔记记录。

6. 实验评价：- 通过这个实验，孩子们可以通过实际操作体验颜色的混合，培养对颜色的观察和思考，激发他们对自然现象的好奇心和探究欲望。

三、实验主题：植物的生长过程1. 实验目的：通过种植实验，观察植物的生长过程，培养孩子们对植物生长的认识和养成绿色植物的习惯。

2. 实验材料：花盆、泥土、种子（如豌豆、小麦等）。

幼儿园小小科学家：科学实验探究活动教案科学实验在幼儿园教育中扮演着重要的角色，不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以培养其观察、实验和解决问题的能力。

设计一系列有趣而有教育意义的科学实验探究活动教案是非常重要的。

在本文中，我们将为您提供一份适合幼儿园的科学实验探究活动教案，并共享对这个主题的深入理解。

一、活动主题：探索物体的浮力1. 活动目标：- 让幼儿了解什么是浮力- 培养幼儿的观察和实验能力- 激发幼儿对科学的兴趣2. 活动准备：- 准备一个浅容器、水以及一些小的玩具或物体- 准备一块卡片或塑料袋3. 活动过程：- 让幼儿观察水中的物体，了解浮力的概念- 请幼儿一起进行实验，将卡片或塑料袋放入水中，观察其浮力变化 - 让幼儿自己动手制作一些简单的漂浮物体，观察它们在水中的表现4. 活动总结：通过这个活动，幼儿将对浮力有了一定的认识，也培养了他们的观察和实验能力。

通过亲身参与实验，幼儿的科学兴趣也将得到激发。

二、我的观点和理解：在设计这份科学实验探究活动教案时，我深刻理解到活动的目标不仅仅是让幼儿了解科学知识，更重要的是培养其观察、实验和解决问题的能力。

在活动过程中，我将尽量让幼儿亲自动手，让他们通过亲身实践来体验科学的乐趣和奇妙。

我也意识到在幼儿园阶段，科学实验活动应该以简单易懂的方式呈现，让孩子们在玩中学，在学中玩。

最终目的是让幼儿爱上科学，喜欢通过实验来探索世界，从而为以后的学习打下坚实的基础。

编写幼儿园的科学实验探究活动教案是一项很有挑战性的任务，但通过深入的思考和理解，我们可以设计出富有教育意义而又趣味横生的活动，激发幼儿对科学的浓厚兴趣，让他们成为未来的小小科学家。

在幼儿园阶段，科学实验对于孩子们的成长和发展起着非常重要的作用。

通过科学实验探究活动，幼儿可以培养好奇心、探索精神和问题解决能力。

科学实验探究活动教案的设计要符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，使他们在活动中获得知识的同时也能感受到科学的乐趣和魅力。

科学类实验活动教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学实验瓶子吹气球教案（精选3篇）大班科学实验瓶子吹气球篇1活动目标：1、初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象2、尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格3、体验科学探究的乐趣活动重难点1、活动重点：初步了解白醋和小苏打混合会生成气体的科学现象2、活动难点：尝试与同伴合作把气球套在瓶子上并完成表格活动准备：白醋、水、小苏打、气球、小勺、矿泉水瓶、视频、验证表格、猜想表活动过程：（一）导入部分1、谈话导入，向幼儿示范一次吹气球实验。

（二）基础部分1、幼儿自由进行实验（1）幼儿进行实验探索，完成猜想表格。

（2）幼儿开始实验，完成验证表格。

幼儿开始实验，老师强调实验要求：第一，注意观察在瓶子里面放了哪些东西会让气球发生变化第二，在用气球套瓶子的时候我们旁边的两个小朋友可以相互合作，按住瓶子再套气球;第三，听到老师返回座位的要求后要迅速回到自己的座位上。

（3）教师巡回指导幼儿实验3、师幼探讨实验结果（1）问题一：那为什么有的小朋友的气球会变大，而有的小朋友的气球不会变大呢？（2）问题二：瓶子里面产生了什么？（三）结束部分教师解释实验现象活动延伸小朋友们，我们带上自己的气球和爸爸妈妈分享瓶子吹气球的秘密吧！大班科学实验瓶子吹气球教案篇2活动目标：1、发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

2、愿意探索身边的科学现象，对科学实验感兴趣。

活动准备：醋、小苏打、气球若干、纸筒、透明玻璃瓶、记录单。

活动过程：1、提问导入：小朋友们见过瓶子吹气球吗？2、观察材料，并介绍材料。

猜想瓶子是怎么吹气球的。

3、教师介绍瓶子吹气球的实验步骤。

（1）先用纸筒将适量的苏打粉倒入气球当中。

（2）将适量的醋倒入瓶子当中。

（3）将气球的口与瓶子的口套在一起。

（4）慢慢将气球中的苏打粉倒入瓶子里，然后观察醋与苏打粉遇到后会产生什么变化。

（5）与幼儿讨论醋与苏打粉在一起后产生的是什么气体。

（6）教师小结：小苏打和醋发生了化学反应，产生的气体是二氧化碳。