下载文档原格式
幼儿园小班使用吸管制作泡泡画教案幼儿园小班使用吸管制作泡泡画教案引言：泡泡画是一种既有趣又创造性的艺术活动，能够激发幼儿的想象力和设计能力。
在幼儿园小班，使用吸管制作泡泡画可以让孩子们在玩耍中培养动手能力、观察力和团队合作精神。
本文将为您介绍一种针对幼儿园小班的吸管泡泡画教案，帮助您在课堂上开展有趣而有益的艺术活动。
一、教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
4. 提升幼儿的想象力和艺术表达能力。
二、教学准备：1. 吸管：确保每个孩子都有一根吸管。
2. 色彩颜料：准备不同颜色的水溶性颜料。
3. 水：准备适量的清水。
4. 画纸或卡纸：准备一些适合幼儿使用的画纸或卡纸。
5. 盖子：准备一些透明的盖子，用于浸泡颜料。
三、教学过程：1. 引导幼儿观察泡泡的形状和颜色：通过展示不同形状和颜色的泡泡图片，引导幼儿观察和描述泡泡的特点。
让他们自由表达自己对泡泡的感受，鼓励他们使用形容词描述泡泡的特征。
2. 制作泡泡画工具：将吸管的一端浸入色彩颜料中，然后用嘴吹出泡泡，让泡泡悬浮在画纸或卡纸上，形成独特的泡泡痕迹。
可以使用不同颜色的颜料和吸管，让幼儿创造出多彩的泡泡画作品。
3. 创作泡泡画作品：鼓励幼儿使用吸管制作自己的泡泡画作品。
可以提供一些简单的指导，例如在画纸上先画出一些基础的形状，然后通过吹泡泡填充颜色，或者使用吸管在泡泡上创造一些有趣的形状和纹理。
4. 分享和欣赏作品：让每个孩子把自己的泡泡画作品展示给其他同学观看，并鼓励他们用简单的语言描述自己作品中的特点和创意。
组织小班内的展览活动，让孩子们欣赏和学习其他同学的作品。
5. 总结和回顾：引导幼儿回顾整个泡泡画活动的过程，让他们描述自己在制作作品时的想法和感受。
通过提问的方式引导幼儿总结他们学到的知识和技能，例如他们学到了什么关于泡泡的特点？如何使用吸管制作独特的泡泡痕迹？鼓励幼儿自由表达自己对这个艺术活动的喜爱和收获。
小班宝宝创意画泡泡画教案
一、教学目标。
1. 培养宝宝的观察力和想象力。
2. 提高宝宝的动手能力和创造力。
3. 培养宝宝的审美情趣和艺术修养。
二、教学重点。
1. 学会使用泡泡画的方法和技巧。
2. 发挥想象力，创作出各种形式的泡泡画作品。
三、教学准备。
1. 泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
2. 准备好宝宝们喜欢的动物、植物、食物等图片。
四、教学过程。
1. 制作泡泡水。
首先，老师需要准备好泡泡水，将适量的水倒入容器中，加入适量的洗洁精，搅拌均匀即可制作好泡泡水。
2. 泡泡画的方法和技巧。
老师向宝宝们介绍泡泡画的方法和技巧，首先，将画纸平放在桌子上，然后用吸管吹出泡泡，将吹出的泡泡轻轻地按在画纸上，泡泡破裂后，留下了一圈圈的泡泡痕迹，形成了有趣的图案。
3. 创作泡泡画作品。
老师向宝宝们展示一些简单的泡泡画作品，如花朵、动物、风景等，然后鼓励宝宝们发挥想象力，用泡泡画的方法创作自己喜欢的图案。
4. 欣赏和分享。
宝宝们完成泡泡画作品后，老师组织大家欣赏和分享自己的作品，让宝宝们学会欣赏他人的作品，同时也能够展示自己的创作成果。
五、教学总结。
通过本次课程的学习，宝宝们学会了使用泡泡画的方法和技巧，培养了自己的创造力和想象力，同时也提高了自己的动手能力和审
美情趣。
希望宝宝们能够在今后的学习和生活中，继续发挥自己的
创造力，创作出更多更精彩的作品。
《有趣的泡泡画》幼儿园托班优秀美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识泡泡画，了解泡泡画的制作过程和表现形式。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和表现欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握泡泡画的制作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿在泡泡画中表现出自己的独特想法和创意。
三、教学准备1. 教具准备：泡泡液、画纸、画笔、各种颜料、吸管、棉花等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，光线充足。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示泡泡画作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解泡泡画的制作过程，示范如何使用泡泡液和颜料。
3. 实践：幼儿按照教师的要求，自主创作泡泡画。
4. 指导：教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的泡泡画作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅泡泡画作品，要求表现自己的独特想法和创意。
2. 观察生活中的泡泡现象，与家长分享并进行简单的描绘。
教学反思：在本节课中，幼儿们对泡泡画表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。
在实践环节，大多数幼儿能够按照教师的要求完成作品，表现出较高的观察力和想象力。
在展示环节，幼儿们乐于分享自己的作品，互相欣赏、交流。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，激发他们的创造力和表现欲望。
加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在美术活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的泡泡画作品，评价幼儿对泡泡画制作方法的理解和运用程度，以及观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价方式：教师对幼儿的作品进行评价，关注作品的创意、色彩搭配、构图等方面。
鼓励幼儿之间互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
小班美术活动《泡泡画》教案附反思一、教学目标1.感知泡泡的形状和颜色，体验用泡泡作画的乐趣。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：用泡泡作画，体验美术活动的乐趣。
2.教学难点：泡泡画的创意和表现手法。
三、教学准备1.材料准备：泡泡水、吸管、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.环境准备：清洁的教室、画具摆放整齐。
四、教学过程（一）导入1.教师出示泡泡水，引导学生观察泡泡的形状和颜色。
2.学生自由发表对泡泡的看法。
（二）泡泡画制作1.教师示范泡泡画的制作过程：a.准备泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
b.将颜料滴在画纸上，用吸管吹出泡泡。
c.将吹出的泡泡用剪刀剪下，粘贴在另一张画纸上。
d.完成泡泡画创作。
2.学生分组进行泡泡画制作：a.每组准备泡泡水、吸管、颜料、画纸等材料。
b.学生按照示范步骤进行泡泡画制作。
c.教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生展示作品，互相欣赏、评价。
（三）创意泡泡画1.教师出示创意泡泡画作品，引导学生观察、分析。
2.学生自由讨论，发表自己的看法。
3.学生在原有泡泡画的基础上，进行创意设计，如添加图案、色彩搭配等。
2.学生分享自己在活动中的感受和体验。
3.教师针对学生在活动中的表现进行评价，鼓励学生的优点，指出不足之处。
五、教学反思1.学生对泡泡画表现出浓厚的兴趣，活动参与度高。
在制作泡泡画的过程中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
2.在活动中，我注重培养学生的观察力和动手能力，引导学生发现泡泡的形状、颜色和创作过程。
同时，我鼓励学生互相合作、分享，培养了他们的团队精神。
3.在创意泡泡画环节，学生们的想象力得到了充分发挥。
他们在原有泡泡画的基础上，添加了各种图案和色彩，使作品更具个性化。
4.本次活动让我认识到，作为一名教师，要关注每一个学生的成长，充分调动他们的积极性，培养他们的创新精神。
在今后的教学中，我将继续努力，为学生们提供更多丰富多彩的美术活动。
小班美术活动《泡泡画》教案教案：小班美术活动《泡泡画》一、活动目标：1.培养孩子对美术的兴趣和热爱，并激发他们的创造力；2.锻炼孩子的动手能力和观察能力；3.提高孩子的注意力和集中力；4.培养孩子的团队合作和交流能力。
二、活动准备：1.泡泡液；2.不同颜色的画布；3.画笔和调色板；4.固定画布的夹子；5.洗涤用具和水。
三、活动过程：1.介绍活动：先向孩子们介绍本次活动的主题《泡泡画》，告诉他们我们将使用泡泡来绘制画作。
让他们猜测一下我们要做什么样的画，引起他们的好奇心。
2.制作泡泡液：将泡泡液倒入一个容器中，根据泡泡液包装上的说明，适量倒入水中，并搅拌均匀。
3.准备画布：将不同颜色的画布固定在画架上，确保画布表面光滑平整。
4.制造泡泡：将一只画笔蘸入泡泡液中，然后用力吹气，生成泡泡。
可以让孩子们互相帮助和观察，体验吹泡泡的乐趣。
5.绘制泡泡画：当泡泡足够大且悬浮在空中时，让孩子们将泡泡小心地接触到画布上，观察泡泡破裂后留下的颜色片段，并享受这种独特的艺术创作方式。
可以提醒孩子们调整吹泡泡的力度和角度，以控制颜色的分布和形状。
6.变化形状：可以让孩子们用手指触碰泡泡，看看它会变成什么形状。
同时可以给孩子们提供不同形状的切割模板，将泡泡留下的颜色片段按照模板形状轻轻贴在画布上，创造出各种有趣的形象。
7.交流展示：让孩子们观察彼此的泡泡画，询问他们对这种画法的感受和体验。
并引导他们从绘画过程中发现和讨论不同的颜色、形状和纹理。
四、活动总结：1.回顾活动：让孩子们描述一下他们制作泡泡画的经历，回顾他们用泡泡液和画布所创作的画作。
2.分享感受：鼓励孩子们分享他们对泡泡画的感受，包括对颜色、形状和纹理的认识和理解。
3.感谢和鼓励：感谢孩子们的参与和努力，并鼓励他们继续保持对艺术的兴趣和热爱。
五、注意事项：1.活动过程中，要保持孩子们的安全，确保使用的泡泡液和画布材料无毒无害。
2.活动结束后，要将活动场地清理干净，并妥善处理使用过的材料。
一、活动名称：幼儿园小班美术活动教案《泡泡画》含反思二、活动目标：1. 让幼儿体验吹泡泡的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和创新意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
三、活动准备：1. 泡泡液、吸管、纸张、画笔、水粉颜料、调色板等绘画材料。
2. 洗脸盆、水、毛巾等清洁用品。
3. 泡泡模板、吹泡泡示范视频等。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动内容，引发幼儿的兴趣。
2. 演示：教师演示如何吹泡泡，并讲解吹泡泡的技巧。
3. 实践：幼儿分组进行吹泡泡活动，体验吹泡泡的乐趣。
4. 绘画：教师引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，鼓励幼儿用画笔记录下泡泡的美。
5. 创作：幼儿自主选择颜色和模板，创作属于自己的泡泡画。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
3. 针对活动中的不足，教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并表扬幼儿的优点，提高幼儿的自信心。
六、活动重点与难点：1. 活动重点：让幼儿掌握吹泡泡的技巧，培养幼儿的绘画能力。
2. 活动难点：幼儿观察泡泡的形状和颜色，创新地进行绘画创作。
七、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作泡泡液，尝试不同形状的泡泡。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用泡泡液时，避免接触眼睛和口腔。
2. 教师监督幼儿用水，防止意外事故的发生。
3. 注意幼儿在绘画过程中的安全，避免颜料弄脏衣物。
九、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的吹泡泡和绘画能力。
2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
十、教学反思：1. 教师反思活动设计的合理性，如活动时间、难度的把握等。
2. 考虑幼儿在活动中的个体差异，关注每个幼儿的成长需求。
4. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
2024年小班泡泡画教案及反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙美术教育》教材第三章“色彩的世界”中的第二节“泡泡画”。
通过泡泡画这种趣味性的绘画方式，让幼儿感知色彩、形状和空间的奇妙结合，激发他们对美术活动的兴趣。
详细内容包括：泡泡的形成原理、色彩搭配技巧以及泡泡画的创作步骤。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，掌握泡泡画的基本创作方法。
2. 培养幼儿对色彩的感受力和搭配能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配技巧和泡泡画的创作步骤。
2. 教学重点：了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、画纸、画笔、调色板、颜料等。
2. 学具：泡泡画工具套装（含画纸、画笔、颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师吹泡泡，引发他们对泡泡的兴趣。
讲解泡泡的形成原理，引导幼儿关注泡泡的色彩和形状。
2. 例题讲解（10分钟）展示泡泡画作品，引导幼儿观察、讨论作品的色彩和形状。
讲解泡泡画的创作步骤和色彩搭配技巧。
示范泡泡画的创作过程，边讲解边演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行泡泡画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
引导幼儿相互欣赏、交流作品，鼓励他们表达自己的创意。
展示全体幼儿的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 泡泡画2. 内容：泡泡的形成原理泡泡画的创作步骤色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅泡泡画，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
在创作过程中，部分幼儿对色彩搭配不够自信，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外泡泡画活动，让幼儿在大自然中感受泡泡的美丽。
家园共育，鼓励家长参与幼儿的泡泡画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和示范性4. 随堂练习的指导方式5. 作业设计的主题自选与答案的灵活性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定泡泡画的色彩搭配技巧和创作步骤是教学难点，同时也是重点。
2024年小班泡泡画教案及反思通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教育活动指导手册》第四章“泡泡画”一节。
详细内容包括：认识泡泡画的材料与工具，了解泡泡画的基本技巧，通过实践操作，掌握用泡泡制作简单图形和作品的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡画的基本知识，能够认知并运用泡泡画材料与工具。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过泡泡画表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握泡泡画的技巧，制作出完整的作品。
教学重点：认识泡泡画材料与工具，学会使用泡泡画表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、画纸、画布、调色盘、颜料、画笔、抹布等。
学生准备：空画纸、画布、调色盘、颜料、画笔、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泡泡画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观察到的泡泡画特点，为新课铺垫。
2. 讲解泡泡画的基本知识（10分钟）教师介绍泡泡画材料与工具，讲解泡泡画的基本技巧。
示范操作，展示如何使用吸管和泡泡水制作简单图形。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的例子，如制作一个圆形泡泡，讲解操作步骤。
邀请一名幼儿上台操作，教师进行指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 创作泡泡画（15分钟）幼儿根据所学知识，自由创作泡泡画作品。
教师观察幼儿的操作过程，给予适当的指导和鼓励。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个作品进行评价，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 泡泡画2. 内容：泡泡画材料与工具基本技巧制作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个泡泡画作品，主题自定。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿对泡泡画产生了浓厚兴趣，课堂氛围活跃。
小班美术优秀教案及教学反思《泡泡画》教学目标1.教育幼儿色彩感知，培养幼儿对不同颜色的辨识和运用能力。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力，激发幼儿的审美情趣，推广美术文化。
3.通过教学活动，增强幼儿的动手能力和协作意识。
教学材料1.泡泡画美术材料：水彩笔、毛笔、画纸、泡泡液、吸管、色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤第一步：引入教师通过幼儿喜爱的卡通形象，引入泡泡画的主题。
例如可以先让孩子们通过看《小熊宝宝》故事中的泡泡画来引导他们对泡泡画的认知。
第二步：示范引导幼儿拿出水彩笔、毛笔、画纸，为幼儿演示如何制作泡泡画。
首先将泡泡液倒入瓶盖或容器中，将吸管吹入泡泡液中，再吹出有泡泡的空气球，用吸管将泡泡吹到纸上，让泡泡破裂，形成奇特的图案。
第三步：实践教师手把手教导幼儿制作泡泡画。
幼儿用吸管吹泡泡，让泡泡在画纸上破裂，形成独特的图案。
同时，教师还可以为幼儿展示如何用画笔在泡泡破裂后将画面补充完整，提高画的观赏性。
第四步：巩固教师在幼儿制作完成后，要求幼儿在自己的画纸上，使用自己的想象力，创作并画出自己的泡泡画。
第五步：分享教师将每个幼儿的泡泡画进行分类比较，通过分享，增加每个幼儿的参与感和创造性思维。
教学反思成功之处1.本次教学注重幼儿的动手能力和创造性思维的培养。
通过泡泡画这样一个新奇的美术形式，提高幼儿的创新意识和想象能力。
2.本次教学重视趣味性和互动性，教学过程中引导幼儿通过分享的方式互相学习，增加孩子们的参与感和协作精神。
3.本次教学充分利用视觉和听觉帮助幼儿认识泡泡画的过程，成功的引起幼儿的兴趣，增强他们对美术技艺的兴趣和热爱。
改进之处1.教师需要引导幼儿在涂画泡泡的同时通过噜咕动画制作故事，让孩子们对艺术产生浓厚的兴趣。
2.本次教学需要加入一些旧物材料。
“旧物材料”是对已经过时或不完整的废弃物进行再造和装饰而产生的美术作品。
让孩子们在制作泡泡画的过程中，学会利用旧物材料（废旧纸箱、废报纸、废旧衣服等）进行再造和装饰，体现环保、低碳的教育意义。
幼儿园小班美术《小班泡泡吹画》教案
一、教学目标
1.能够通过吹泡泡的方式，培养幼儿的手部协调能力。
2.激发幼儿对美术创作的兴趣，提升他们的想象力和创造力。
3.培养幼儿对色彩的认知和感受，了解色彩的魅力。
二、教学准备
1.泡泡水和吹泡泡的吸管。
2.色彩丰富的水彩颜料和画笔。
3.一些白纸和画纸。
4.准备好展示幼儿作品的空间。
三、教学过程
第一步：引入
1.为幼儿介绍今天的主题：“小班泡泡吹画”，让他们猜测会做些什么。
第二步：操作练习
1.给每位幼儿分发吹泡泡的吸管和泡泡水，在桌面上练习吹泡泡，培养手部协调能力。
第三步：创作过程
1.让幼儿在画纸上先画上一些基础的图案，比如圆圈、方块等。
2.然后让幼儿用吹泡泡的方法，将不同色彩的水彩颜料吹出各种有趣的形状和图案。
第四步：分享展示
1.让每位幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的乐趣和收获。
四、教学反思
1.整个教学过程中，教师要不断引导幼儿发挥想象力，鼓励他们尝试各种新颖的画法和表达方式。
2.适当夸奖幼儿的表现，让他们感受到成功的喜悦，激发他们对美术学习的兴趣。
五、延伸活动
1.可以让幼儿尝试用吹泡泡的方式制作不同的场景和故事，激发他们创
作的灵感。
2.引导幼儿用泡泡吹画的方法制作一幅幅有趣的作品，丰富幼儿的艺术
创造力。
通过这样一堂活泼有趣的美术课，幼儿不仅可以培养手部协调能力，提升色彩感知能力，还可以激发他们对美术创作的热情，为他们今后的艺术学习打下坚实的基础。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇1活动目标：1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。
2.范画：泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程：一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
二、出示范画，引导幼儿观察。
（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求，幼儿操作，教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇2设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
吹泡泡对于孩子来说并不陌生，吹出的泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。
活动目标：1.了解吹泡泡的特点，利用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2.能动手动脑，运用多种方法大胆尝试作画。
3.激发对美术创作的兴趣，及良好的作画卫生习惯。
活动准备：颜料、彩笔、调色盘、吸管、纸杯、泡泡液、白纸、背景音乐活动过程：一、游戏导入，激发兴趣教师带幼儿玩吹泡泡的游戏。
二、谈话引入主题1.谈话：泡泡这么漂亮，想不想把它们留下来呢？（激发幼儿探知欲）2.教师引导幼儿给泡泡穿上鲜艳的衣服。
（给泡泡液调上不同的颜色）三、出示范画，引导幼儿观察（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？四、出示工具材料，教师演示创作泡泡画的过程1.将泡泡液调成不同的颜色。
2.教师示范创作泡泡画步骤：（1）在白纸上画出喜欢的图案。
（2）选择喜欢的泡泡液用吸管蘸一蘸。
（3）对准要涂色的部分吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡印。
（4）可以用不同的颜色吹出不同的泡泡，增添画面的美感。
（5）漂亮的泡泡画完成了。
五、播放背景音乐，幼儿操作，教师指导幼儿创作泡泡画，教师巡视指导，提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡液吸入嘴里。
六、结束部分展示作品，互相欣赏学习。
七、活动延伸延伸到户外活动中，进行吹泡泡比赛。
大班美术活动《有趣的泡泡画》活动反思孩子的想象力和创造力是大人无法想象的，而且孩子们天生喜欢涂涂画画，喜欢奇特的事物，他们有自己内心世界，也需要用方法表达出来。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展，通过美术教育促进幼儿的发展。
美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，吹泡泡对于孩子来说并不陌生，吹出的'泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。
以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣、发展幼儿健康的个性为前提，运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。
在日常生活中，教师可以通过展示幼儿绘画作品，制作手工、师幼共同布置主题墙及装饰艺术品，来创造条件让幼儿参与其中，以此来激发他们的创作兴趣和热情。
为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择，这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇3活动目标：1、通过游戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。
2、鼓励幼儿大胆想象作画，感受美术活动所带来的快乐。
活动准备：泡泡水、记号笔、纸、抹布活动过程：1、游戏吹泡泡，引起幼儿兴趣师：今天，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。
看，泡泡们都来和我们做游戏啦！（泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？）泡泡消失了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真可惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么办法可以把泡泡留下来呢？（幼儿讨论）老师用一种奇妙的方法把泡泡留下来了。
（边示范边讲解）拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。
神奇的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！（幼儿边尝试教师边引导作画规则）（出示幼儿尝试的大幅画）大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔（边说边添画）2、根据泡泡痕迹，组合形状构思图案画面（1）老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？（2）你想把泡泡变成什么？互相讨论、说一说（3）现在就让我们一起去变一变吧！教师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满3、欣赏与评价幼儿作品（1）作品张贴（2）你觉得那幅图画最漂亮？（3）你在圆圆的世界里找到了什么？小朋友，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇4活动目标:1、能用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、尝试用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、养成良好的卫生习惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备：有多种颜色的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的两倍、清水一盆。
活动过程：一、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
教师：宝宝，看！这是什么？伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?二、探索留住泡泡痕迹的方法并实际操作验证。
1、教师:刚才你接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？哦！泡泡不见了！2、教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。
宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？3、教师：我也有一个好办法，想知道吗？演示：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
4、教师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？幼儿用白纸接泡泡。
5、小结：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的痕迹，绘成了一幅美丽的泡泡画，三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画的制作过程。
1、教师：看！谁来了？听，小狗说话了：宝宝们，看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡画，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？2、好，让我们一起来试试看。
3、教师融入幼儿一起吹泡泡，在吹的过程中引导幼儿主动发现：（1）将吸管一头蘸上颜色水，舔一下。
（2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
（3）不要总用一种颜色吹，换颜色时要把吸管清洗一下。
（4）移动纸时要双手端平。
四、结束教师：宝宝吹出的泡泡画真漂亮，可是泡泡画还需要一点时间来收干才可以展出。
来，让我们把泡泡画小心地搬回教室，等干了开一个小小展览，好吗？活动反思：活动开始我首先运用让孩子们捉泡泡的游戏，使他们在生动活泼的游戏情境中感知圆的特征，充分调动了孩子们的学习兴趣以及他们的绘画兴趣。
从而使他们由感知----熟悉----记忆----再现，达到“寓教于乐”的教学效果。
用吹泡泡的形式来画画幼儿第一次接触，非常感兴趣，虽然看似简单的吹泡泡，但在实际操作过程中却碰到了种种挫折，但孩子们不气馁，一次又一次地尝试，当终于吹出一个个漂亮的泡泡时，孩子们都开心地笑了。
在幼儿作画过程中，我以参与者的身份来对待幼儿的作品，发现孩子变轻松了，我也轻松了。
孩子眼中的世界比我们大人还可爱的多，美丽的多。
这次的活动，孩子们学会了用他们全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时，我还让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。
同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇5设计思路：小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，有各别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。
于是我设计了这节美术活动——吹泡泡，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。
活动目标：1．能运用吹泡泡的方法用三种不同的颜色作画。
2．体验美术活动中的乐趣。
3．培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备：物质准备：范例；红、黄、蓝三原色颜料的洗洁精水；吸管；画纸；鞋盒盖。
知识准备：已经会用吸管吹泡泡。
活动重点：用三种颜料吹画。
活动难点：将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
活动过程：（幼儿“小鱼游”进场）1．以参加海底世界的吹泡泡比赛导入课题，引起幼儿作画的兴趣。
2．和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三原色洗洁精水、吸管）3．教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
4．请幼儿作画，教师巡回指导。
l 提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
l 帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
l 鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
l 提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
5．请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？6．结束部分:丁丁评委请我们参加泡泡节舞会,幼儿”小鱼游”出场。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇6活动目标：1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿对圆形物体的想象力。
活动准备：红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。
活动过程：一、通过游戏，引起幼儿兴趣师：“我们一起来做吹泡泡的游戏吧。
”师幼共同游戏。
