《学习选购商品》教案

幼儿园大班教案：超市选购体验一、教学目标：1、学习超市中各种商品的名称和特点。

2、了解购物的过程，培养孩子的选择、决策和交流能力。

3、通过在超市模拟实物交流与选择，发展孩子的社交能力。

二、教学程序：1、引入本节课将带领孩子们模拟去超市买东西的过程。

通过实践感受，让他们了解超市物品的名称、性质和价值。

同时，让他们学会做出正确的选择和决策。

2、组织活动(1) 观看图片师生共同观看超市的图片，通过图片，向孩子们介绍超市中各种商品的品种和名称，让孩子们记住这些常见的商品名称和颜色。

(2) 模拟超市老师把教室转变成一个小型超市，在物品上贴上标签，每个标签上写明商品名称和价钱。

老师把孩子们分成小组，每组4-5名学生，发给每个小组10元钱，让学生在超市里进行选购。

(3) 模拟交流学生在超市里选择商品时，可以用中文和英文进行交流。

为了让他们更充分地练习英语口语，老师还特别准备了一些英文购物对话，让学生模拟实际情境下的英文交流。

(4) 结语选购结束后，每个小组需要把购买的商品和找回的零钱都归结到总负责人手中。

孩子们可以学会计算自己的钱和购买商品的数额，同时也可以了解到超市中各种商品的价值。

三、教学改进此教案可以帮助幼儿园大班的孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的社交能力、语言能力和逻辑能力。

为了更有效地实施此教案，我们还可以在以下方面进行改进：1、选择合适的商品根据孩子们的兴趣和爱好，选择与他们相对应的商品，让他们有更加直观而又丰富的体验。

2、加强交流能力在教学过程中，可以适当加强孩子们的交流能力。

比如组织场景角色扮演、开展小组竞赛、请英语老师到场指导等，从而提高孩子们的英语口语和交流能力。

3、使用实物或图片进行教学在让孩子们了解超市商品的名称和价值时，可以使用实物或者图片进行教学，这样能够更加直观地让孩子们学习到相关知识。

四、结语通过此教案，孩子们可以在模拟实物交流与选择中，培养自己的社交能力、语言能力和决策能力。

通过比较选择商品教案一、教学目标通过本课程的学习，学生能够掌握以下几个方面的能力1.了解现代市场上的各种产品，学习消费者可以采用哪些方法来挑选商品。

2.掌握比较商品的方法，学会分析商品的质量和价格以及其他因素。

3.学习使用电子设备来辅助挑选商品。

4.培养学生的分析和决策能力。

二、教学内容1.什么是商品？商品是由生产者的劳动制造出来的能够满足人类需求的物品。

商品的制造过程是非常复杂的，涉及到许多方面，包括原材料、制造工艺、生产环境和销售渠道等方面。

2.如何选择商品？在日常生活中，许多人都会采用不同的方法来选择商品，例如按照价格、品牌、质量等因素来决定购买哪种商品。

比较商品是一种很好的方法，可以帮助消费者挑选符合自己需求的商品。

3.如何比较商品？比较商品需要从多个方面进行考虑，包括价格、质量、服务、配送等方面。

我们可以考虑价格，比较不同商品的价格，在价格合理的前提下，选择性价比最高的商品。

我们可以比较商品的质量，选择质量好、耐用、易于保养的商品。

我们需要了解商品的售后服务，包括退换货政策、保修规定等。

我们还需要考虑商品的配送方式，选择运输速度快、送货及时的商品。

4.如何使用电子设备选购商品？随着互联网的普及，越来越多的消费者选择使用电子设备来选购商品。

使用电子设备可以帮助消费者更方便、快捷地比较商品和价格，节省时间和精力。

消费者可以使用电脑、手机或其他智能设备来访问电子商务网站，选择自己需要的商品，并在线支付和下单。

5.现代消费市场的发展趋势随着科技的快速发展，消费市场也在经历着巨大的变化。

未来，消费者将更多地采用智能化、互联化的方式来选择商品，电子商务将成为未来消费市场的主流。

三、教学过程1.导入介绍本课程的目的，引出选择商品的重要性，让学生意识到学习比较商品的方法对其以后的生活非常有帮助。

2.理论讲解介绍商品的定义和如何选择商品的方法。

从价格、质量、服务和配送等方面进行详细讲解，并给出实例，让学生更好地理解比较商品的方法。

《食品选购》教案
食品的选购教学目标：
1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。

教学重点：
指导学生正确而科学的选购食品。

教学难点：
指导学生正确而科学的选购食品。

教学过程一、导入新课 1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：食品的选购二、讲解分析^p 1、讲解食品分类：
主食和副食主食：粮食类副食：荤菜
素菜
水果
点心 2、师：如何正确选购食品（1）生产日期：
（2）保质期：
（3）保存期：
（4）食品中的配料：
（5）是否有正规厂家，有无注册商标。

生：讨论回答
三、师生总结四、课外拓展谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？板书设计：
第八课食品的选购生产日期保质期保存期。

选购原材料教案反思教学目标：通过本节课的学习，学生应能够了解选购原材料的重要性，并学会选择适合的原材料。

教学准备：教师：电脑、投影仪、教案、多媒体课件学生：课本、笔记本教学过程：一、导入（5分钟）教师通过引入一些日常生活中的例子，如购买水果、衣物等，引起学生对选购原材料的注意。

二、新知讲解（15分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍选购原材料的重要性。

教师强调原材料的质量对产品的影响，并举例说明原材料选择不当可能导致产品质量下降、安全问题等。

三、案例分析（15分钟）教师让学生分组，每组选择一种产品，例如手机、电脑等，并在课本上查找相关的原材料信息。

学生们需要分析选购原材料的重要因素，并讨论如何根据这些因素进行选购。

四、小组讨论（10分钟）每个小组派出一名代表，向全班介绍他们的讨论结果。

其他同学可以提出问题或补充意见。

五、实践操作（20分钟）教师带领学生前往实验室，给每个学生发放一份选购原材料的任务。

学生需要根据任务要求，选择适合的原材料，并进行实际操作。

教师在旁边进行指导和帮助。

六、总结反思（10分钟）教师让学生回到教室，每个小组派出一名代表，总结今天的学习内容，并提出自己的反思和感受。

教师给予适当的评价和指导。

反思：本节课的选购原材料教学过程较为顺利，学生们积极参与讨论和实践操作，体验到了选购原材料的重要性。

但也存在一些问题需要改进。

首先，教学准备方面，教师应提前准备好相关的案例和实验材料，以确保教学过程的顺利进行。

此次教学中，教师在实验室的准备工作做得不够充分，导致学生们在实践操作时出现了一些问题。

其次，教学设计方面，教师应更好地引导学生分析选购原材料的重要因素，并帮助学生形成系统的选购原材料的思维方式。

在本节课中，学生们的讨论内容较为零散，缺乏整体性。

最后，教师应在总结反思环节中更加充分地引导学生思考，帮助他们形成自己的反思和感受。

本节课中，学生们的总结反思较为简单，没有深入思考。

综上所述，本节课的选购原材料教学取得了一定的成效，但仍有待改进。

小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计三篇【篇1】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。

教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。

教学难点：维护自己的合法权益。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。

教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、谈话导入。

1.谈话。

同学们，我们都有过购物的经历。

怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。

今天，我们就来探究一下购物的学问。

2.板书课题：买东西的学问二、讲授新课。

活动一：学会看包装（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。

（二）观察记录，找出共同点。

1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。

2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。

活动二：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。

1.阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要发票，我可以给你便宜点。

”“亏本大甩卖。

”……2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷？为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？3.学习“小贴士”。

4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗（二）交流、分享经验。

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。

第二课时一、复习导入。

二、讲授新课。

活动三：购物讲文明【篇2】小学四年级道德与法治下册买东西的学问教学设计教学目标：知识与技能：1、通过课前的观察、比较了解选择商品的有关常识，学会看包装中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。

劳动项目二《学会购物》教学设计
小刀1个0.5元
（3）查看附近的购物场所，选择适合自己的购物场所。

大型商场书店文具店超市
二、开始购物吧
1.有备而来
满载而归
地点：文具店
所购物品：本、笔、格尺等。

花费：20元
2. 安全提示
购物途中一定要注意交通安全，保管好自己的财物！
3.说一说，你的购物过程吧！
视频：购物过程
4.温馨提示：
购物时，一定要看清包装，选择正规厂家的产品，如生产日期、保质期、厂名厂址、使用说明。

5.出示图片
这两包食品，哪包可以购买，哪包不可以购买，为什么？
第一袋商品上有：产品名称、生产日期、保质期、产品名称、生产厂家、配料、条形码、安全标志和绿色食品标志。

商品信息齐全，还是绿色食品可以放心购买。

第二袋商品上只有：生产日期和条形码。

是“三无产品”（无生产日期和保质期、无质量合格证、无生产厂家的产品）。

这类商品质量没有保障，食根据实际和提
示进行购物。

说一说，自己
的购物过程。

实践分
享，选购合适
的物品。

通过实践体验，
感受购物，提高
学生购物能力。

通过自己购
物，积累购物经
验。

通过实践活动，
让学生掌握选购
物品注意产品名
称、生产日期、
保质期、产品名
称、生产厂家、
配料、条形码、
安全标志和绿色
食品标志。

315 消费安全主题班会教案范文分享：如何选择高性价比的商品？【引言】在现代消费社会，消费是人们生活中不可避免的一部分。

在消费的过程中，如何选购到适合自己的商品，是一件重要的事情。

好的商品不仅能带给我们好的使用体验，还能省略不必要的花费。

而在选择商品的时候，应该以性价比为首要因素。

在315消费安全主题班会中，我们将探讨如何选择高性价比的商品。

【正文】一、什么是“性价比”？性价比指的是：商品的性能与价格之比。

我们可以通过对不同商品的比较，来寻找高性价比的商品。

二、如何计算性价比？在计算商品的性价比时，需要了解以下几点：1.商品的性能：指的是商品的实际使用效果、质量、寿命等因素。

2.商品的价格：指的是商品的实际售价、促销价格等。

3.所在地：地区的消费能力和价格水平都是影响性价比的因素。

计算公式为：性价比 = 商品的性能 ÷ 商品的价格三、如何选择高性价比的商品？1.了解自身需求，寻找优质品牌。

如果我们需要购买某件商品，首先应该根据自身需求寻找适合的品牌。

优秀的品牌不仅质量有保证，而且服务质量也更好。

我们可以通过阅读评价、物品对比等方式来了解商品的品牌，确定对应品牌的产品优劣性。

2.阅读产品说明，了解商品性能。

在选购商品时，不仅需要了解品牌的优劣性，还需要仔细阅读商品的产品说明。

因为商品说明能够让我们清楚了解商品的性能、功能、使用范围等，更好地满足我们的需求，也可以更好的对比其他商品。

3.比价筛选，选购超值商品。

在得知了商品的性能和品牌信息后，我们还需要对比商品的价格。

同样选择性价比较高的显然是较为经济可行的选择。

我们可以通过比价网站或者逛摊位的方法来进行比价筛选。

4.注意优惠活动，抓住折扣机会。

通过比价后，我们还可以观察商品是否有优惠活动。

商场、电商网、社交平台等平台都会有各种对商品价格的优惠折扣，这些活动也是我们选购商品时需要关注的。

但是，也要注意不要被超高的折扣所吸引而购买商品，因为折扣往往与商品的优劣性成正比例关系。

购物买放心——大班综合活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解购物的基本流程，知道购物时需要关注的注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自我保护意识，使其在购物过程中能够买得放心。

二、活动准备1. 物质准备：购物场景图、购物清单、商品图片、购物车等教具。

2. 经验准备：幼儿有过购物经验，对商品有一定的了解。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握购物的基本流程和注意事项。

2. 活动难点：培养幼儿在购物过程中能够自主判断和解决问题。

四、活动过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿回忆购物的经历，激发兴趣。

2. 讲解：教师讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等。

3. 讨论：让幼儿分享购物时遇到的问题和解决方法，引导幼儿关注购物安全。

4. 情景模拟：分组进行购物情景模拟，让幼儿实际操作，体验购物过程。

5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，总结购物的注意事项。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起购物，实践所学知识，共同提高购物安全意识。

2. 区域活动：设置购物区，让幼儿在游戏中扮演不同角色，如售货员、顾客等，巩固购物技能。

3. 作品展示：邀请幼儿和家长一起制作购物清单，展示幼儿在活动中的收获。

六、教学内容1. 商品分类：让幼儿了解商品的分类，如食品、用品、玩具等。

2. 商品价格：让幼儿认识价格标签，了解商品价格。

3. 购物预算：培养幼儿的理财意识，学会制定购物预算。

七、教学方法1. 讲解法：教师讲解商品分类、价格标签的含义等。

2. 实践操作法：让幼儿参与购物活动，实际操作，体验购物过程。

3. 游戏法：通过购物主题的游戏，巩固所学知识。

八、活动过程1. 导入：教师展示商品图片，引导幼儿说出商品的名称。

2. 讲解：教师讲解商品分类和价格标签的含义。

3. 实践操作：分组进行购物活动，让幼儿根据预算选购商品。

4. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，总结购物预算的重要性。

幼儿园大班社会活动教案：网上购物教学目标•了解网上购物是什么，为什么人们选择网上购物•学习使用简单的网上购物流程，包括搜索商品、加入购物车、付款等基本操作•培养幼儿的消费观念，让他们了解金钱的价值和消费的责任教学准备•一台电脑或者平板电脑•访问互联网的网络环境•幼儿画纸和笔•代表不同商品的图片或照片教学实施步骤1. 前置准备教师介绍今天的活动主题：网上购物。

在开展本次活动之前，教师可以先请孩子们谈一谈他们最近有没有去过商场，有没有在网上看过商品等等。

你也可以为孩子们讲一些相关的例子，让孩子们参与和讨论。

2. 引导学生上网搜索商品教师打开电脑，并通过搜索引擎打开一个网店，为学生展示商品的图片或照片。

教师介绍如何在商品列表中搜索商品，让学生根据自己的喜好自主选择不同种类的商品。

教师可以让学生自己在画纸上写下他们选择的商品名称，以便他们能够记住。

3. 小组互动：网络加入购物车教师将学生分成小组，每组3-4个人。

教师设置一个时间，在这段时间中，让学生在购物网站上搜索到他们选择的物品，并通过加入购物车的方式实现商品的选购。

教师可以询问孩子们说出他们选择的商品是什么，它们的价钱是多少并与孩子们讨论。

4. 教学向导：填写订单经过选购的过程之后，学生将进入支付环节。

教师可以展示支付的流程并让学生自己在操作的时候按照流程一步一步完成商品支付。

在支付流程中，教师可以引导学生仔细检查每一项信息，包括订单的总价、数量、收货地址、联系电话等等，以免出现错误信息，导致支付失败。

教师可以向学生们解释订单中包含的各个信息的含义，让他们了解交易过程的重要性以及生活中使用和保护个人信息的重要性。

5. 反思总结：交流体会教师可以邀请孩子们自由交流自己在网上购物时的感受和体会。

孩子们可以说说自己选购商品的感受、支付的过程中的内容理解，甚至对网购的看法、疑问或者期望等等。

针对这些问题，教师可以予以回答或启迪思考。

总结本次网上购物活动旨在通过互联网的操作，帮助幼儿知道如何使用互联网上网购物。

在日常生活中，购物是我们不可避免的一个活动。

无论是在超市、商场还是网上购物平台，我们都会面临各种各样的商品和各种各样的选择。

作为小学六年级的孩子，你们也已经开始懂得关注价格、品质和服务等因素来选择合适自己的产品。

但是，作为一个学生，你们的零花钱还是比较有限的，因此在购物的时候，也需要理智消费。

今天，我就来分享一些小学六年级购物经验。

第一点：了解自己的需求在购物前，我们需要了解自己想要购买的是什么，以及这个产品的性能和特点是否符合自己的需求。

比如说，在选购学习用品的时候，我们需要考虑到这个学习用品的大小、颜色、功能是否符合我们的使用需求，是否是我们所需要的品质等等。

只有清晰了解了自己的需求，才能够更好地选择符合自己需求的商品。

第二点：掌握议价技巧在一些小商贩的摊位上，我们通常可以发挥自己的议价技巧，争取到更好的价格。

但是，如果我们不会议价，就会被商家欺诈，浪费金钱。

因此，在购物前，我们需要了解掌握一些基本的议价技巧，例如可以和商家要求打折或者直接询问商家什么情况下可以获得更多的折扣等。

第三点：了解售后服务在购买一些较为昂贵的物品时，我们往往需要考虑到售后服务。

有些商品质量不好，需要退货，但如果商家的售后服务不好，就会让我们受到一些经济上的损失。

因此，在购物前，我们要了解商家的售后服务，看看是否有退换货、保修等方面的承诺。

只有在商家提供完善的售后服务的情况下，我们才能够更加放心地进行购买。

第四点：养成比价的好习惯在购买商品之前，我们需要比较不同商家所提供的价格和质量等条件，以获得更好的价格和品质。

尤其在网购领域，比价工具甚至可以让你省下很多钱。

第五点：避免虚假陈述商家往往会通过宣传和广告来夸大自己产品的优势和质量，这就要求我们要有辨别力和分辨能力，避免被虚假宣传所迷惑。

特别是在购买尚未使用过的新产品时，也可以在购买前了解一些后续使用的注意点、技巧、常见问题等, 以避免被商家的虚假宣传所欺骗。

本文介绍了购物过程中需要注意的一些问题，希望大家能够认真学习和掌握这些购物技巧和经验，以便能够更好地节约金钱，购买符合自己需求的商品。