生活中的数学活动方案(精选.)

生活与数学活动方案概述生活中充满了各种数学活动的机会。

通过将数学与日常生活融合在一起，孩子们可以更好地理解和应用数学知识。

本文档将提供一些有趣的数学活动方案，旨在帮助孩子在生活中建立起与数学相关的思维和技能。

目标通过这些生活与数学活动方案，孩子们将能够： - 应用数学知识解决实际问题 - 发展数学思维，并将其应用到日常生活中 - 增进对数学的兴趣和理解能力方案购物比价这个活动可以帮助孩子们理解货币价值、加减法和比较大小。

让孩子们选择几个他们感兴趣的商品，并在不同的商店中找出最便宜的价格。

然后，让他们通过计算找出每个商品的实际价格，并比较它们之间的差异。

通过这个活动，孩子们将学会如何优化购物，并培养经济意识。

厨房探秘这个活动将数学与烹饪结合起来，让孩子们在烹饪过程中学习和应用数学技巧。

让他们参与制作一道食谱，并要求他们计算所需材料的比例。

例如，如果食谱需要2杯面粉，孩子们可以学习如何计算1/2杯的比例。

此外，孩子们还可以测量、计时和估计食材，以及学习温度转换和时间管理等技巧。

地图导航这个活动旨在帮助孩子们理解空间概念、距离和方向。

给孩子们一张地图，并要求他们规划从一个地方到另一个地方的最短路径。

在规划路径的过程中，他们将学习使用比例尺测量距离、理解方向和使用指南针等技巧。

这个活动可以在户外进行，例如在一个附近的公园或街区中进行探索。

智力游戏智力游戏是培养数学思维的理想方式。

例如，让孩子们解决数独、填字游戏或数学谜题等。

这些游戏将激发孩子的逻辑推理、问题解决和数字计算能力。

此外，家庭可以组织数学智力竞赛，让孩子们在有趣的比赛中互相挑战和学习。

家庭理财通过参与家庭理财活动，孩子们可以学习如何管理金钱、制定预算和计划开支。

让他们参与家庭预算的编制和开支的记录，以及各种理财决策的讨论。

这个活动可以培养孩子们的金融意识和财务管理技能，以及应用数学计算和分析的能力。

结论通过将数学与日常生活相结合，孩子们可以更好地理解和应用数学知识。

数学趣味活动方案【6篇】活动方案指的是为某一次活动所指定的书面方案，详细行动实施方法细则，步骤等。

对详细将要进行的活动进行书面的方案，对每个步骤的具体分析，讨论，以确定活动的顺当，圆满进行。

以下是我为大家收集的数学趣味活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

第1篇: 数学趣味活动方案活动主题：五四欢快行活动目的：五四，一个布满朝气的日子，丰富大家的五四生活，体会数学的奥妙，特开展此活动。

活动时间：五月上旬活动地点：新篮球场活动对象：全校师生活动流程策划：一，数数明暗五四，前十五个数到五或四的倍数或者包括五或四的数的`人为参赛选手，并分为五组进行竞赛；二：珠算，每组都有一组题目，看谁在规定的时间内算出最多；三，竹竿舞（全部的人都可以参与）；四，五四数学学问竞猜，在此环节中，参赛选手达不上来的题目可由观众回答，答对题目的观众，参加抽奖；五，九九乘法表，主持人说完一个乘法，如一三得三，二三得，由参与嬉戏的人回答，依此下去（全部的人都可以参与）；六，踩气球；七，折报纸，挑战每组的创新力量。

最终，各个环节的总分为总成果，并设一等奖一组，二等奖一组，三等奖一组，鼓舞奖两组。

活动预算：算盘、竹竿、报纸、奖品第2篇: 数学趣味活动方案活动主题：活动享受欢乐才智展现自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维熟悉世界的头脑，从而去发觉，去制造。

活动目的：通过活动，盼望能让同学在参加活动中得到熬炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使同学进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个同学真正走进数学，感受数学，喜爱数学，在数学中得到欢乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：4月18日——4月30日活动支配：活动一：发挥想象，奇异制造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三班级同学参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。

数学主题活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学主题活动方案8篇活动方案的充分准备能够提前预留足够的时间给参与者做准备和交流，增加活动的互动性，一个可持续的方案可以为未来的发展奠定坚实基础，下面是本店铺为您分享的数学主题活动方案8篇，感谢您的参阅。

数学趣味活动方案范文六篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

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以下是为大家整理的数学趣味活动方案范文六篇,欢迎品鉴!第1篇: 数学趣味活动方案编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。

一、数学画报内容1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，"圆'和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。

）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语二、内容来源的途径1、网络：上网查找资料。

2、书籍：博览数学相关书籍。

3、想法：自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。

4、教师：及时的向学生提供各种资料。

三、数学画报活动要求1．六、七、八年级数学教师向学生宣布本期"数学画报'的活动方案，要求学生做相关准备材料。

教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。

2．学生自行编排设计好报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。

版面要求整洁，美观，纸张为B4纸。

3．六、七、八年级学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数让每个孩子获得成功的乐趣，积极参与从中受益。

4．11月27日各年级初评选教师将作品（每班10张）上交到姚锦涛处。

数学活动方案
活动名称，数学趣味游戏日。

活动目的，通过趣味游戏的形式，激发学生对数学的兴趣，提高数学能力，培
养团队合作精神。

活动内容：
1. 数学知识竞赛，设置不同难度的数学题目，让学生分组进行答题比赛，以激
发学生对数学的学习兴趣。

2. 数学趣味游戏，设置各种数学趣味游戏，如数学迷宫、数学拼图、数学接龙等，让学生在游戏中学习数学知识。

3. 数学团队挑战，组织学生分成小组，进行数学团队挑战，通过合作解决数学
难题，培养学生的团队合作精神。

4. 数学实践活动，组织学生到校外进行数学实践活动，如数学寻宝游戏、数学
测量实验等，让学生在实践中感受数学的魅力。

活动时间，一天。

活动地点，学校操场、教室、校外场地。

活动对象，全校学生。

活动要求，老师们要提前准备好趣味游戏和竞赛题目，学生们要积极参与活动，团结合作，共同享受数学的乐趣。

活动评价，通过活动后，学校将评选出最佳团队和个人，并颁发奖品，同时对
活动进行总结和评价，为今后的数学活动提供参考和改进意见。

中班数学活动：生活中的数字(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学活动设计方案数学活动设计方案（精选7篇）数学活动设计方案篇1数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。

数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。

在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下计划：活动目的：1.通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

2.在学习数学知识的过程中，掌握解题的方法，提高抽象的逻辑思维能力，培养求异思维的意识。

3.培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。

活动措施：1.以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。

2.结合教材内容，以数学广角为突破口，发挥其在培养学生兴趣、能力等方面的作用。

3.教学中将选择可举一反三的题材，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，收到事半功倍之效果。

4.以教师辅导为辅，学生自学为主。

在教学中，穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。

这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。

活动内容：第一周找规律第二周趣味计算第三周九宫格第四周点阵中的规律数学活动设计方案篇2一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。

3、扩展学生的知识面。

让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。

4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。

5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。

二、活动重点增加学生运用所学知识解决问题的能力。

三、活动地点二(1)教室四、兴趣小组学生名单二(1)学生名单：蒋雨辰胡文雅孙雅慧赵欣沈妍张姝逸胡佳乐张倩闫瑞伟张良二(2)学生名单：王井宽王瑞王灿施宁王慧杨宇航田路程西成浩五、兴趣小组活动时间：每周二：第三节课辅导教师：六、活动内容安排如下：周次内容第三周对于怎样派车比较合理的讨论第四周数学游戏“扑克牌”第五周让学生在操场上辨认方向第六周数学游戏“难得第一”第七周数学游戏“填最大数”第八周测量活动第十周“你说我算”数学游戏第十一周数学游戏——神奇的“495”第十二周口算竞赛第十三周通过推、拉发现正方形是特殊的长方形第十四周设计漂亮的图案第十五周豆牙生长情况统计表第十六周动手操作：正方形剪一个角后剩几个角。

数学趣味活动方案(精选6篇)数学趣味活动方案(精选6篇)数学趣味活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学趣味活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【数学趣味活动方案(精选6篇)】，供你选择借鉴。

数学趣味活动方案篇1一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。

作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。

开展丰富的数学笔记活动，激发儿童的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐意参与。

无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。

趣味性是针对活动课的内容和方法而言，以吸引学生参与，使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣，生动活泼主动地获取知识。

让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感，创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围，培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。

二、活动目标：通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习兴趣，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。

更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯，全面提升学生的数学素养。

三、活动要点：认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1、开学初组织成立数学兴趣小组。

制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。

把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，教师专门指导。

力求做到周周有内容，有目标。

3、开展读报和阅读数学书籍活动。

指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。

要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。

教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。

教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，并适当介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、独立思考等。

生活中的数学教案中班实用尊敬的老师们：大家好！今天我给大家分享一下生活中的数学教案，这个教案为班级实用，让学生在生活中更深刻地理解数学的应用和意义。

下面是我准备的教案内容。

【教案】一、教学目标：1.知识与技能目标：a.能够发现和分析生活中的数学问题；b.运用数学知识解决实际问题；c.培养学生的数学思维和动手能力。

2.过程与方法目标：a.通过带有情境的数学教学，提高学生的学习兴趣和动力；b.引导学生积极思考、主动探索。

3.情感态度与价值观目标：a.培养学生对数学的兴趣和喜爱；b.培养学生的团队合作意识和创新精神；c.培养学生正确对待失败和挫折的态度。

二、教学重难点1.教学重点：a.发现生活中的数学问题；b.运用数学知识解决实际问题。

2.教学难点：a.培养学生的数学思维和动手能力；b.引导学生积极思考、主动探索。

三、教学过程：1.导入：在课堂前，布置一个作业，要求学生在生活中寻找和数学相关的事物或问题，并写下来。

2.学习活动：a.学生上台一个一个分享他们在生活中找到的数学问题或事物，并进行讨论。

b.教师引导学生分析这些问题或事物，指出其中的数学规律和关联。

c.教师提供一些数学概念和方法，指导学生运用数学知识解决这些实际问题。

d.学生进行小组讨论和合作，共同解决一个生活中的数学问题，并向全班呈现他们的解决方案。

3.拓展活动：在课堂结束前，布置一个作业，要求学生继续在生活中寻找和数学相关的事物或问题，并写下来。

同时也给予了奖励机制，鼓励学生的积极性和主动性。

四、教学评价：1.个体评价：a.通过学生的分享，评价学生是否能够发现生活中的数学问题；b.通过学生的解决方案，评价学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.整体评价：通过学生的小组讨论和解决方案的呈现，评价整个班级对于生活中数学的应用和理解程度。

五、板书设计：-分析-运用-合作-创新六、教学反思：通过这个教案，我试图让学生从生活中的实际问题中体会到数学的应用和意义。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越强调与生活的联系，提倡学生从生活中学习数学，在数学中体验生活。

为了提高数学教师的专业素养，促进教师对生活化数学教学的理解和应用，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对生活化数学教学理念的认识。

2. 增强教师将数学知识与生活实际相结合的能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨生活化数学教学的策略和方法。

4. 提升教师运用信息技术辅助生活化数学教学的能力。

三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。

四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、校园周边等。

五、活动内容（一）开幕式1. 时间：X月X日（星期X）上午9:00-10:002. 地点：学校多功能厅3. 内容：- 校长致辞，强调生活化数学教学的重要性。

- 教研部门负责人介绍活动方案和安排。

- 教师代表发言，分享对生活化数学教学的理解。

（二）专题讲座1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:002. 地点：学校多功能厅3. 内容：- 邀请专家进行专题讲座，主题为“生活化数学教学的理论与实践”。

- 讲座内容涵盖生活化数学教学的概念、原则、方法以及案例分析。

（三）教学观摩与研讨1. 时间：X月X日至X月X日（每天上午）2. 地点：各年级教室3. 内容：- 组织教师进行生活化数学教学观摩课，展示优秀的生活化数学教学案例。

- 观摩课后进行集体研讨，教师们分享观课心得，探讨教学中的困惑和问题。

（四）信息技术应用培训1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:002. 地点：学校计算机教室3. 内容：- 邀请信息技术专家进行培训，讲解如何利用信息技术辅助生活化数学教学。

- 教师们学习使用数学软件、在线资源等工具，提升信息技术应用能力。

（五）小组合作与分享1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:002. 地点：教师办公室3. 内容：- 教师分成小组，围绕“如何将数学知识与生活实际相结合”进行讨论。

生活数学教案模板小学
教学内容：生活中的计算
教学目标：
1. 能够在日常生活中运用基础的数学知识进行计算。

2. 培养学生的数学运算能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点和难点：
重点：生活中常见的计算情境，如购物、计算时间等。

难点：将数学知识与生活实际情境结合起来，解决实际问题。

教学准备：
1. 教师准备好相关的生活数学问题，如购物清单、时间表等。

2. 准备好学生小组合作的材料，如纸笔、计算器等。

教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
教师出示一张购物清单，让学生想一想在商店购买这些物品需要花费多少钱，并讨论学生的答案。

二、学习新知识（15分钟）
1. 教师将学生分成小组，每组根据购物清单进行计算，计算出购买这些物品总共需要多少钱。

2. 学生进行小组讨论，相互协助计算，然后展示自己的答案。

三、巩固和拓展（15分钟）
1. 将时间表上的任务按照顺序排列，让学生计算完成整个时间表需要多少时间。

2. 让学生以小组为单位进行讨论，分享自己的计算方法和答案。

四、活动结束（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调数学在日常生活中的重要性，并鼓励学生在生活中多加运用数学知识。

教学反思：
通过这节课的教学，学生们不仅学会了如何将数学知识运用到日常生活中，还培养了他们的合作意识和团队精神。

在未来的生活中，学生们能更加灵活地运用数学知识解决实际问题。

初中数学实践活动方案（精选）一、活动名称：数学游戏体验目标：通过游戏的方式培养学生对数学的兴趣，提高数学应用能力。

具体内容：1.游戏名称：数字之王游戏规则：学生分为若干组，每组抽取一位学生作为代表。

每个代表都会拿到一张卡片，上面有一个随机的两位数。

然后，代表要求进行一系列运算，如加减乘除等，得到一个最终的结果。

最终结果最大的代表获胜。

游戏目的：通过运算的综合能力和灵活思维，培养学生计算能力。

2.游戏名称：数学接龙游戏规则：学生分为若干组，每组按照轮流的方式进行游戏。

起始数由教师给出，然后每位学生要根据规则紧接着报出一个与上一位学生报出的数相连的数。

学生在报出数的同时，还要解释数与前一个数的关系。

游戏目的：通过连续思维和数学逻辑，培养学生的数学思维能力。

3.游戏名称：数学实地考察游戏规则：学生带着纸和笔到校园或附近的社区进行实地考察。

要求学生观察并记录看到的现象，并根据所学的数学知识对观察结果进行解释和分析。

如树木的高度、公交车的路线、人口统计等。

游戏目的：通过实地考察，培养学生的观察力和数学思维能力。

二、活动名称：数学应用大赛目标：通过比赛的形式，提高学生数学知识运用和解决问题的能力。

具体内容：1.决策游戏游戏规则：学生分为若干组，每组代表一家企业。

每个企业要根据所给情境和条件做出数学决策，如投资、生产规模、产品定价等，最终比较各组企业的生产效益。

评委将根据企业的判断和结果来评分。

游戏目的：通过决策游戏，培养学生的数学应用能力和决策思维。

2.数学思维挑战游戏规则：学生分为若干组，每组需要完成一系列数学思维题目。

题目涵盖数学的各个领域，如几何、代数、概率等。

学生需要在规定的时间内解答，并进行简洁明了的解题过程和推理。

游戏目的：通过数学思维挑战，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、活动名称：数学建模实践目标：通过实际问题的建模和解决，提高学生数学建模和分析问题的能力。

具体内容：1.环境保护建模活动目标：通过环境保护问题的建模，培养学生的数学建模能力和对环境问题的关注。

小学数学趣味活动方案【精选】作为小学数学老师，怎样让学生更加热爱数学呢？除了传统的教学方法外，将趣味活动和游戏融入教学中，是提高学生数学兴趣的好方法。

本文将为老师们精选几个小学数学趣味活动方案，帮助老师们更加生动、有趣地教授数学。

方案一：千里送鹅毛活动目的通过游戏区分容积和体积的概念，提高学生的观察力，练习数学计算能力。

活动内容将鹅毛裹成包裹，放在桶里，学生不能碰触包裹和桶，只能用眼睛观察。

题目包括：•1号桶里有几个鹅毛？•3号和4号桶里，哪个鹅毛的体积大？容积大？活动步骤1.将鹅毛裹成包裹，放入桶中。

定好题目。

2.学生依次看题目，记录答案。

3.学生给出答案后，老师揭开包裹，根据鹅毛长度控制判断胜负，计算答案。

学生可分组进行比赛，获胜的组别给予小奖励，增加学生参与热情。

方案二：计算石头数目活动目的通过竞猜石头的个数，练习学生估算能力，增强学生对数字的感性认识。

活动内容将石头装在瓶子中，散布在学生面前，学生需要估算瓶子中石头的数量。

活动步骤1.老师将石头装在瓶子中，放在同一个位置。

2.老师让学生一次观看，然后写下估算的数字。

3.老师揭晓答案，离答案最接近的学生获胜。

老师可以设置奖品，比如估算正确的学生有机会获得一份奖品。

方案三：贪吃的小花活动目的通过游戏让学生掌握简单的加减法，让学生更轻松有趣地学习数学。

活动内容在黑板上画出一只小花和一些食物，如胡萝卜、西兰花等，给出一些加减法题目，要求学生算出问题答案后，用小花代替答案吃掉食物。

活动步骤1.在黑板上画出小花和食物的图片。

2.给出简单的加减法题目，例如1+2=？等。

3.学生算出答案后，用小花代替答案吃掉对应食物。

老师可以在学生都完成后，鼓励学生分享自己答题的心得经验，增加活动的互动性。

结语以上是几个小学数学趣味活动方案【精选】，老师们可以根据自己的需求进行改良和创新，让学生在轻松、有趣的氛围下更好地学习数学，提高学生数学的兴趣和积极性。

数学实践活动方案关于数学实践活动方案（精选6篇）数学实践活动方案1一、活动目的：通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神，数学实践活动方案。

二、活动原则：1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容；2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动；3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动；4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题；5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务；6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外；活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等；组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

三、活动的内容：小学数学教材第十二册的教学内容包括：百分数比例；圆柱、圆锥、球；简单的统计以及整理和复习等，根据教材的这一教学内容，确定六年级下学期的数学实践活动内容为：1、根据教材百分数的教学内容，进行以《小小银行》为主题的数学实践活动，通过实践活动，使学生了解储蓄的意义及储蓄方面的有关知识，活动时间在三月份，规划方案《数学实践活动方案》。

大班生活数学活动设计方案
一、活动背景
大班生活数学活动的设计旨在培养幼儿对数学的兴趣，提升他们的数学思维能力。

通过生活化、趣味化的活动形式，引导幼儿在日常生活中感知、认识和探索数学元素，提高他们的数学素养。

二、活动目标
1.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的热情。

2.培养幼儿的数学思维能力，提高他们的数学运算能力。

3.增强幼儿对数学的实际应用能力，将数学知识与生活相结合。

三、活动内容及方法
1. 主题：数学在生活中
活动时间：每周一次，每次1小时。

2. 活动内容：
(1) 数学游戏
•通过玩各种数学游戏，如数字拼图、数学趣味接龙等，培养幼儿的数学逻辑思维。

#### (2) 数学实践
•利用幼儿园周边环境，让幼儿感知和应用数学知识，如观察花园中的花朵数量、操纵积木建立不同形状等。

#### (3) 数学故事
•讲解富有趣味性的数学故事，引导幼儿探索故事中隐藏的数学规律。

3. 活动方法：
•采用小组合作的方式，让幼儿在互动中学习，激发合作意识和团队精神。

•利用实物教具和多媒体辅助，提升活动趣味性和互动性。

•老师引导和激发幼儿的学习兴趣，及时对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动评估及展望
在活动结束后，进行针对幼儿学习情况的评估，总结活动效果和存在的问题，
进一步优化和改进活动设计方案。

未来，可以根据幼儿的实际学习情况，不断创新和丰富数学活动的形式和内容，提升幼儿的数学学习体验，达到更好的教育效果。

以上是大班生活数学活动的设计方案，希望通过这些有趣的活动能够激发幼儿学习数学的兴趣，使数学学习变得更加有趣和生动。

设计活动方案教学内容课本107页上的内容。

教学目标1、运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。

2、探索运用可能性的知识，对实际生活中的事件与现象进行合理设计的方法，从而培养了学生分析、推理的思维能力，提高了解决问题的能力。

3、感受到数学与生活的密切联系，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴趣和自信心。

教学重点运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。

教学难点运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。

教具准备数字卡片1~9教学过程一、复习引入。

1、出示复习题：桌子上摆9张数字卡片，分别写着1~9各数，从中摸出一张卡片。

⑴摸到5的可能性是多少？⑵摸到比5小的可能性是多少？⑶摸到是2的倍数的可能性是多少？2、引入课题：通过前两节课的学习，我们进一步认识客观事物发生可能性的大小问题，并学会用分数表示可能性的大小。

这节课我们来学习怎样运用分数表示可能性的方式，设计一些活动方案。

教师板书课题：设计活动方案。

二、探索新知。

1、出示教学情境图。

2、自主探索。

让学生针对情境图中进行独立思考，并在小组内交流想法。

学生进行讨论时，教师要巡视，及时了解学生的典型想法。

3、全班交流。

学生可能会提供以下几种设计方案：方案一：放1个红球，2个黄球，3个篮球；方案二：放2个红球，黄球和篮球共10个；方案三：放2个红球，4个黄球，6个篮球；方案四：放1个红球，3个黄球，2个篮球；……三、巩固练习。

学生完成P107页上的“做一做”。

四、总结。

让学生说一说这节课有什么收获。

五、作业。

选用作业设计的习题。

数学与生活第1课时教学内容迎新年P108~109上的内容。

教学目标1、通过活动，复习分数的认识与加减法的知识内容。

2、通过活动加深对可能性大小问题的理解，能用分数表示可能性大小，能按指定的可能大小设计方案。

3、所学的知识进行综合，并能解决一些实际问题。

教学重点异分母加减法。

教学难点异分母加减法。

教具准备实物投影仪等。

数学活动方案（精选20篇）数学活动方案1 内容：购物游戏。

活动目标：1、0以内连加算式的去处方法。

2、听懂游戏规则，并按要求进行记录。

3、愿意和同伴分享自己的记录结果。

活动准备：1、布置超市的各种道具，带标价的商品图片若干，样币若干。

2、记录纸和笔，幼儿每人一份。

3、请一配班老师协助。

4、幼儿用书。

活动过程：1、设置情境，导入课题。

教师：瞧，超市里有各种各样的物品，你们想去购买吗？那我们一起来玩超市购物的游戏吧！2、游戏：“超市购物”，10以内的连加运算。

（1）交代游戏玩法。

教师：你们每个人有10元钱，只能选择购买三样物品，三样物品的价格合起来不能超过10元。

然后要把你选的三样物品图片贴在记录纸上，并列出算式三种物品合起来是多少钱。

（2）幼儿选购物品，教师巡视。

（3）幼儿展示记录结果，学习连加算式方法①教师：谁愿意先来和大家分享一下你的记录结果呢？请你指着记录纸上的图或算式读给大家听一听，好吗？如，我买了三种物品，胶棒的价格是1元、水彩笔的价格是3元、皮球的价格是6元；我列的'算式是1+3+6＝（）。

（教师把几位幼儿的记录纸贴在黑板上，并引导幼儿用完整的话边记录纸上相应的位置边读。

）②教师：谁发现这些算式与我们之前学过的加法算式有什么不同呢？（多一个加号和一个数字。

）这样连续有两个加号的算式，我们叫连加算式。

请大家想一想，这样的连加算式该怎么计算呢？老师来告诉你们，连加算式要分两步来计算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,结果就是10、我们怎么知道这样算是对的呢？下面我们来验证一下1下面排1个一元硬币，3下面排3个一元硬币，6下面排6个一元硬币，大家一起数一数共有几元钱？（教师引导幼儿从左到右依次点数硬币。

）10元，跟我们刚才计算出来的结果一样吗？（一样）所以连加算式要分两步算，第二步算出的结果就是整个算式的答案了。

③教师：老师知道，很多小朋友都想和大家分享自己的记录结果，对吗？那现在请你用刚才老师教你们的方法把答案算出来，然后再和同伴互相交换记录纸，来分享一下，看看同伴选了哪三样物品？他列的算式和算出的答案都对吗？如果不对，请悄悄的告诉他改正，好吗？如果判断不准的可以举手请老师帮忙哦！3、操作幼儿用书上的练习，巩固10以内的连加运算。