有关导学案的使用情况调查问卷

学生导学案使用情况问卷调查分析报告在课改的背景下，从改变教学方式入手，改革课堂模式，试行导学案，在实践中探索，在探索中完善，如今已在学校全面推开。

通过近三个月使用导学案教学，学生已基本上学会使用导学案完成课堂任务，针对学生在导学案使用的情况和存在的问题进行调查，对调查的结果我进行分析：一、调查对象基本情况学生调查对象为九年级各班学生，主要采用问卷调查的形式，发下问卷180份，回收问卷175份，全部为有效答卷。

调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。

二、调查结果统计与分析三、通过以上的数据分析，得出以下结论：1．有85%的学生赞同使用导学案；能课前主动预习的学生达72%；能按老师要求认真完成导学案的预习部分有78%；认为自己学习习惯、学习能力进步的有83%；听课效率提高的有71%。

但是能做到日日清，在导学案上记笔记、学后记的比例仅有68%左右；家长检查导学案的约47%，教师检查导学案的约90%。

2．在使用导学案后，预习有任务有要求了、能真的预习了，预习时会标记、概括大意了，能找出自己不会的问题了。

自己完成作业的能力提高了、自信了。

小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参与了。

课上敢展示、敢发言了。

学生对自己的成绩提高更有信心了，习惯变好了。

优等生的优势更大，学困生也积极参与学习了。

3．从学生对老师们的要求上可看出，很想得到更多的自主学习、展示自己的机会，要求公平、公正；很想得到老师的方法指导和恳切的赞许。

“老师你讲的那么快，还都讲一遍，我跟不上”，“老师你只对答案不是多好吧”，“老师你在课上尽量减少使用导学案的时间”，“老师你给介绍相应学科的自学方法吧”，“老师，你上课的气氛太沉闷了，把课堂还给我们吧”，“建议质量不高的导学案取消”等给老师们提出了衷恳的建议。

4．学生认为导学案中的学习目标有指导作用，课堂检测的作用更大。

要求导学案设计注重层次性，少而精，减少作业量。

四、在使用导学案时学生通过调查问卷反映出存在的问题：1、导学案的题目、问题难度太大，学生无法独立完成，各学科导学案的量太大，每天发的导学案有好几张，没有足够的时间完成。

华实高中学科导学单使用状况调查问卷高三班同学们，大家好！本次调査的目的是通过了解你们在高一、高二时基于导学单进行学习的基本情况。

为我们教师更好编制导学单组织教学提供参考，也为你们未来的学弟学妹使用导学单提供指导。

问卷采用无记名方式，完全由你自己选择问卷的答案，若问卷中无符合的选项，请在其他一栏作答。

其结果不对被调查者个人进行评价，希望你能如实回答问卷的问题。

你的答案是献给母校最好的礼物，真心希望你积极参与。

1. 你认为哪些学科比较适合使用导学单进行学习（）。

[多选]A.语文B.数学C.英语D.地理E.化学F.物理G.政治H.历史I.信息科技2. 你（）按照教师的要求，及时完成导学单。

A.总是B.经常C.偶尔D.很少E.从不3. 你对课前预习的态度是（）。

A. 新课前都会进行预习，能够提高听课效果B.虽然预习有用，但没有监督时就不进行预习C. 不管有没有用，教师让预习就预习D. 没什么用，不怎么预习4．通常你完成导学单中“预学部分”的方法是什么？（）A.先系统阅读课文，后整理知识B.根据导学单，在书上找答案C.照抄同学的D.与同学讨论完成5．课前做”预学部分”时，你会（）对课本上的知识点产生疑问？A.总是B.经常C.偶尔D.很少E.从不6．做导学单时，遇到不会的题你会怎么做？（）A.查阅课本B.空着，等待老师上课讲解C.请教同学D.抄同学的7. 你课前对导学单中的“导学部分”有无预先的思考？（）A.总是B.经常C.偶尔D.很少E.从不8. 你最喜欢的上课方式是（）。

A.教师讲、学生听B.学生小组讨论、教师引导C.教师启发引导、学生自主建构D.学生作为“小老师”，学生之间互教。

9. 课堂学习中你是否通过记笔记配合导学单的使用？（）A.总是B.经常C.偶尔D.很少E.从不10.对于反馈部分的选做题（带*的题），你（）做。

A.总是B.看情况，会做则做、不会就不做C.分学科，有些学科做、有些学科不做D.看心情，想做则做，不想做就不做E.从不11. 你采取的学习方法是（）。

导学案学生学习情况调查表（分析卷）同学：你好！这是一份无记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。

调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。

谢谢你的合作。

请你提供如下个人信息：学校：班级：性别：年龄：(单选题)1、你认为目前使用的导学案是（）A.练习题B.测验卷C.指导自己课堂内外自学的文稿分析：约50﹪的学生选择了C，约34﹪的学生认为导学案就是练习题，另外还有不到16﹪的学生认为是测试题。

说明有一半学生能够通过完成导学案来引导自己课堂内外的学习，但同时另一半学生未能领会到导学案的真正作用。

2、你认为导学案的编排体例是否清晰科学？（）A．清晰科学 B．清晰但不够科学 C.不清晰 D.缺乏科学体系分析：35﹪的学生选择A，34﹪的学生选择B，8%的学生选择D，反映了导学案目前的编排体例是清晰的，但是还不够科学，有待完善。

3、课堂上教师如何使用导学案的( )A.按照导学案上的设计流程讲B.以自己讲授为主C.鼓励学生自学为主分析：47﹪的学生选择了A，35%的学生选择B，18%的学生选择C，反映出目前在课堂上导学案的使用，依然是以教师活动为主，学生的自主学习和活动偏少。

4、你觉得导学案使用情况是（）A.使用较多，质量较高B.使用较少，但质量较高C.使用较多，但质量较差D.很少使用，质量较差分析：68%的学生选择C，17%选择B，10%选择D，5%选择A，说明虽然大量使用导学案，但是一半以上学生觉得导学案在使用时质量都较差。

5、目前课堂教学方式主要是哪一种？（）A．教师讲导学案答案，学生听B．教师参与，学生小组互助学习导学案C．教师引导，学生自主探讨导学案D．师生共同探讨导学案内容分析：62%的学生选择了A，说明目前我校课堂教学方式教师“一言堂”现象严重。

6、你在课堂上对导学案的学习常处于什么状态？（）A．以听老师讲为主 B．与老师同学能互动，产生思想碰撞C．经常心不在焉 D．压根不听分析：64%的学生选择了A，与第5题反映的情况一致，说明目前我校课堂教学依然是以教师讲授为主，学生被动的接受知识。

数学科目导学稿使用情况调查问卷统计结果分析一、调查背景为了配合新课程中课堂教学改革，为了减轻学生课业负担，为了加强学科组的集体备课，为了适应我校规模增大，新教师培训的校本培训的效果，我校已经从2011年7月开始启动语、数、外导学稿的编写、使用和管理工作，并持续对导学稿进行着修订和完善。

二、调查目的为了进一步提高导学稿的质量，使其与学生的需要高度结合，我校进行了对导学稿使用情况的调查问卷工作，现并对问卷数据进行汇总、分析，并将以此为依据制定的《汉中市实验中学导学稿的修改稿》。

三、调查方法采取分年级随机抽访填写问卷的方式进行。

四、调查过程本次调查我们共发出问卷300份，回收有效问卷300份，调查对象为我校正在使用导学稿的初一、初二、初三在校学生。

其中回收有效问卷300份，有效率达100%。

五、问卷形式亲爱的同学：你好！感谢你抽空为我们填写问卷，此问卷的目的在于了解教师使用导学稿进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。

请根据自己所在学校的实际教学情况填写在“（）”内。

1．你对数学学科是否感兴趣（） A．非常喜欢 B．一般 C．不喜欢2．你的成绩如何（） A．相对较好 B．一般 C．不理想3．在数学课堂教学中，你喜欢老师采用哪种方式（）A．讲授法（教师讲授为主）B．问题探讨法（教师提出问题，师生．同学之间共同讨论解决）C．启发教学法（教师启发．学生自主思考．交流，教师归纳总结）4．你认为初中数学有必要进行实施“导学稿”教学（）A．可以实施 B．只在部分章节实施 C．没有必要实施5．你在日常学习中有没有预习的习惯（）A．总是 B．偶尔 C．没有6．你是否对导学稿的使用有属于自己的方法（）A．有 B．没有 C．没有固定方法7．你是否能按照老师的要求及时完成导学稿（）A．能 B．不能 C．一般8．你完成一份导学稿大约需要多长时间（）A．30分钟以下 B．30到50分钟 C．50分钟以上 D．不确定9．你的导学稿是如何完成的（）A．大部分自己写的 B．大部分抄书 C．大部分抄同学 D．大部分不写10．你认为数学导学稿的题目难度(请分别对导学稿各部分做出判断)：自主预习（）合作交流（）反馈提升（）达标检测（）A．太难 B．适中 C．太简单11．你认为数学导学稿的题目数量(请分别对导学稿各部分做出判断):自主预习（）合作交流（）反馈提升（）达标检测（）A．太多 B．适中 C．太少12．使用导学稿教学后，你对数学学科的学习兴趣（）A．变化不大 B．增多 C．减少13．实施“导学稿教学”，你认为你的上课效率是否有所提高（）A．有很大提高 B．有一定提高 C．提高不明显14．你是否重视导学稿的使用（） A．是 B．否 C．一般15．你是否在使用导学稿后记笔记（） A．是 B．不记 C．偶尔16．你写完导学稿之后如何利用（）A．经常复习 B．偶尔复习 C．从不看 D．扔掉17．导学稿在哪些时候对你的帮助最大（）A．课前预习 B．课后复习 C．应对考试18．使用导学稿能否帮助你提高自己的自主学习能力？（）A．很有帮助 B．有帮助 C．不明显 D．不知道19．导学稿的使用是否会把你的思维束缚在导学稿仅有的几个问题上（）A．会 B．不会 C．不明显 D．不知道20．你认为老师有必要在课堂上讲导学稿的内容（）A．有必要，每道题都要讲评 B．有必要，只讲评部分题目 C．没必要讲评21．你对当前推行的导学稿教学的看法（）A．对我起到了很好的学习帮助作用，及时调整学习状态B．使用频率太高，应该一章节一次 C．其他（请写出来）22．对你个人而言你更重视课本还是导学稿（）A．课本 B．导学稿 C．两者23．你对导学案的编写有何建议？六、调查结果分析1、你对数学学科是否感兴趣（）A．非常喜欢 B．一般 C．不喜欢分析：可见大部分同学非常喜欢数学，有强烈的学习意愿。

《导学案背景下的数学课堂教学策略的研究》课堂教学情况问卷调查同学们：这份问卷是为“导学案背景下的课堂教学策略研究”而设计的，是关于学生学习及教师课堂教学情况的调查题，希望你仔细、认真、实事求是的填写，此问卷有助于我们了解你和你的科任教师如何对待导学案的。

这对于我们改进课堂教学很有价值，你的参与对这次的调查是非常重要的。

谢谢！本卷共15道单项选择题，请你仔细阅读题目，将符合你实际情况的序号填写在括号中。

1. 有的同学认为数学课前借助导学案预习，对自主学习能力的提高有很大帮助，所以习惯预习。

你呢？（）。

A. 经常预习B.很少预习C.老师布置预习才预习D.不预习2. 有的同学认为预习对数学学习没有什么帮助，反而影响课堂听讲的新颖感及求知欲。

所以不必预习。

你呢？（）oA. 经常预习B.很少预习C.老师布置预习才预习D.不预习3. 导学案背景下的课堂教学模式更能（）.A. 导学案旨在引导学生学会自主探究，合作交流，更能培养学生良好的学习习惯。

B. 为性格外向，思维活跃的学生提供展示自我的平台。

C. 为性格内向，不善表现的学生提供交流的机会。

D. 帮助基础比较薄弱，学习习惯不好的学生学会学习。

4. 导学案背景下的课堂模式（）・A. 课堂轻松、愉悦，我喜欢.B. 我能认真完成导学案，通过课堂展示发现同学们解题的思路、方法很多，收获不小。

C. 借助导学案预习时存在的问题较多，课前没时间，也不好意思和同学交流，课堂上又不能完全得到老师的点拨。

我更喜欢老师的详细讲解。

D. 课堂秩序乱，内容浅显，我不喜欢.5. 导学案背景下的数学课堂教学中你是怎样整理笔记的（）.A. 活页导学案是融教材、教辅资料一体的学习笔记。

做好边注并收集在资料包中即可。

B. 数学课堂是数学思想方法的探究过程，只需在笔记本上简略记载思维方法。

C. 活页导学案不利于课堂笔记的收集。

我记在导学案上做边注，课后整理到笔记本上。

D. 数学课堂是数学思想方法的汇集过程，无需记过多笔记6. 你何时完成数学导学案的（）。

初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查第一篇：初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查总结与分析(前测)高占伯沈抚新城实验学校初中部/ 13初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查习惯部分一、学前准备1、在上新课前你会做什么？（）A、预习新课B、不预习C、老师安排了就预习D、不一定2、在放假的时候你常常自主的学习吗？（）A、常常B、不常常C、看情况D、不一定3、在放假的时候你学习的原因是？（）A、自己想学习B、家长强制C、呆着没事干消磨时间D、其它原因三、听课习惯4、上课时，你的注意力不集中，总因为想别的事情走神吗？（）A.我经常这样B.有时候这样C.我从没这样5、上课时，老师讲的内容你都能听懂吗？（）A.都能听懂B.有的能听懂，有的听不懂C.听不懂6、上课时，你积极举手回答问题吗？（）A.经常这样B.有时候这样C.从没这样四、作业习惯7、随堂作业你能按时完成吗？（）A.能够做到B.有时候能做到，有时候不能做到C.不能做到8、做作业时，你是边做边玩吗？（）A.经常这样B.有时候这样C.从没这样9、完成作业后，你能够检查吗？（）A.能够做到B.在爸爸、妈妈的帮助下，能够做到C.不能做到五、复习习惯10、你在课后复习功课吗？（）A.经常这样B.有时候这样C.从没这样自主学习能力一、确定学习需要的能力11、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?（）A、经常制定B、有时制定C、一般不制定12、对于前途，你通常（）A、充满信心，有很强的自我定向意识B、信心不足，困惑，迷茫C、没有信心，伤心，烦恼二、学习监控能力13、对于制定的学习计划、目标（）A、能执行，并定期检查B、部分执行，有时检查C、从不在意学习计划14、如果没有家长和老师的督促（）A、我自己能主动学习B、有时能主动学习C、管不住自己，不能主动学习/ 1315、你在做物理实验时，你会?（）A、边看书边按书本上的做B、自己搞清原理，再设计实验步骤C、喜欢对教材上的实验进行改进三、学习自我评价能力16、考完物理之后，你能否预测自己的成绩（）A、与自己预测的不相上下B、大概知道自己的位置C、总与自己预测大相径庭巧17、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它（）A、每次都改正B、偶尔改正C、等老师讲评后改正D、从来不改正18、物理考试失利后你会（）A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓导学案部分19.你比较喜欢的物理课堂是（）A、传统课B、课改课C、两者结合D、无所谓 20、你赞同使用导学案吗？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓21、你依据导学案完成自学习的目标情况（）A、很好B、一般C、较差22、不能很好利用导学案进行学习的原因（）A、不会使用B、老师讲比自己学好C、用时长23、你预习的基本方式是什么？（）A、简简单看一下课本B、借助导学案自主阅读理解材料基本知识C、没有时间，不预习24、你对老师的课堂教学有什么建议？/ 13初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查简要分析与结果统计一、总体说明本次问卷调查于2012年11月8日，12.30`````12.45，总计15分钟，时间较为充足，发放38问卷，回收了38问卷，回收率100%，有效率100%。

高二学生调查问卷亲爱的同学们：为了贯彻新课改精神、打造高效课堂，切实提高教学质量，本学期我们高二年级尝试着推行导学案教学模式。

改革往往不是一帆风顺的，其中必然要经历一些迂回和曲折。

为了保证导学案教学模式的有效实施，为了保证大家高效地学习，请认真阅读以下内容，如实作出选择。

请积极配合我们的工作，谢谢！导学案的质量直接关系到课堂教学的实效，关系到导学案教学模式推行的成败。

要保证导学案的质量，导学案的设计一定要汇集集体备课的智慧，有效整合教学资源，并认真规范编写，不能照抄照搬学生手头的教辅资料，不能直接从网上下载而不加任何修改，不能胡乱拼凑、粗制滥造。

导学案在规范编写的基础上，要及时印发给学生。

据此，回答第1—4题。

1、你认为在导学案的编写上做到上述要求，质量比较好的学科有：A语文B数学C外语D物理E化学F生物G政治H历史I地理2、没有做到上述要求，质量有待改进的学科有：A语文B数学C外语D物理E化学F生物G政治H历史I地理3、导学案能在授课前两天印发给学生，保证学生预习时间的学科有：A语文B数学C外语D物理E化学F生物G政治H历史I地理4、不能及时发给学生，不能保证学生预习时间的学科有：A语文B数学C外语D物理E化学F生物G政治H历史I地理导学案的编写格式要统一、规范，其中要有以下几个基本环节：学习目标（让学生明晰三维目标，明确主攻方向，提高针对性，避免盲目性）、重点难点（给学生一定的方法引导和思维启示，指导学生突出重点和突破难点，提高学生动脑分析、解决问题的能力）、课前自主学习（把教材主干知识以填空题或其他题型的形式呈现出来，引导学生阅读、感悟教材，初步把握主干知识）、课堂合作探究（对每一个知识点可以分为以下几步：探究问题提示--把知识问题化，设计恰当的问题引导学生探求知识；基础知识梳理--把知识层次化，每个知识点按其内在逻辑分为若干小知识点，可让学生一目了然；课堂即时训练--精选试题，分为基础题和拔高题两部分，针对每个知识点强化训练，巩固、消化、吸收所学知识，提高学生利用所学知识分析和解决问题的能力；课堂学习小结--把零散的知识点串起来，连成线，织成网，构建知识体系，升华学生对知识的理性认识）、课后学习反思（针对三维目标，反思总结完成情况）、课后能力提升（把手头的教辅资料利用起来，精心选择适量试题，让学生课后完成，深化对知识的理解、运用，发展学生的潜能）。

铁路自立中学高一英语课“导学案”实施情况调查问卷制卷人：惠爱萍同学们，你们好！为了使“学案导学合作学习”更好地在我校得以落实，打造更高效课堂，同时也为了了解你们在使用导学案时的内心感受，我们编制了这份调查问卷，请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，认真、如实地填写。

请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分，并将答案填到最后的表格中。

你的回答对我们的课题研究和改进教学都会有很大的帮助。

不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。

谢谢你的合作！祝学习进步！一、选择题：1、经过前半学期的“学案学习”，你对学科的学习兴趣A更浓厚了 B．较浓厚 c．降低了2、经过前半学期的“学案学习”，你认为你的自学能力A有很大提高 B有一定提高 C提高不明显”3、上新课前自己是否能够预先学习A．有 B．有时有 c．无4、你喜欢教师的课堂改革教学方法吗?A .喜欢B . 一般C . 不喜欢5、你认为英语“导学案”对你的英语学习A . 有帮助B .没有帮助C .一般6. 你课前预习大约需要多长时间？A 5－10分钟B 10－30分钟C 30分钟以上D 时间随意性强7、实施学案导学后，你的学习习惯是否发生了改变，A . 有B .没有8、你如何使用导学案A、独立地填写导学案B、总是草草照抄别人C、不做9、你是否赞同使用导学案A .是 B、否10、你在上英语课时，是否有记笔记的习惯？（）A、经常有B、偶尔有C、几乎没有11、课堂上你表现如何？A、沉默不语，跟在别人后面匆匆而过B、积极参与C、不管自己的事，也不去听。

12、课堂上你是否想表现自己的才华A、是B、否14、你与教师间关系的融洽程度A . 好B .不好C . 一般15你在课前对老师要求认真完成学案中的练习的完成的情况是A .基本完成 B．有时没完成 c．没有完成16、使用导学案之后，听课效率有没有提高。

A .提高B .没有提高17、你是否在导学案的空白处书写学后记（学后心得）。

在课改的背景下，从改变讲课方式下手，改革讲堂模式，试行导教课方案，在实践中研究，在研究中圆满，现在已在学校全面推开。

经过近三个月使用导教课方案讲课，学生已基本上学会使用导学案达成讲堂任务，针对学生在导教课方案使用的状况和存在的问题进行检查，对换查的结果我进行分析：一、检核对象基本状况学生检核对象为九年级各班学生，主要采纳问卷检查的形式，发下问卷 180 份，回收问卷175 份，所有为有效答卷。

检查学生素质层面广，数据反应真切可信。

二、检查结果统计与分析A%B%C%D%1-----2-----3-----4-----567----8----9----1011----121314---151617---18---三、经过以上的数据分析，得出以下结论：1．有 85%的学生赞同使用导教课方案；能课前主动预习的学生达72%；能按老师要求仔细达成导教课方案的预习部分有78%；以为自己学习习惯、学习能力进步的有83%；听课效率提升的有71%。

可是能做到日日清，在导教课方案上记笔录、学后记的比率仅有68%左右；家长检查导教课方案的约 47%，教师检查导教课方案的约90%。

2．在使用导教课方案后，预习有任务有要求了、能真的预习了，预习时会标志、归纳粗心了，能找出自己不会的问题了。

自己达成作业的能力提升了、自信了。

小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参加了。

课上敢展现、敢讲话了。

学生对自己的成绩提升更有信心了，习惯变好了。

优等生的优势更大，学困生也踊跃参加学习了。

3．从学生对老师们的要求上可看出，很想获得更多的自主学习、展现自己的机会，要求公正、公正；很想获得老师的方法指导和诚心的赞同。

“老师你讲的那么快，还都讲一遍，我跟不上”，“老师你只对答案不是多好吧” ，“老师你在课上尽量减少使用导教课方案的时间”，“老师你给介绍相应学科的自学方法吧”，“老师，你上课的氛围太沉闷了，把讲堂还给我们吧” ，“建议质量不高的导教课方案撤消”等给老师们提出了衷恳的建议。

初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查总结与分析(前测)高占伯沈抚新城实验学校初中部初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查习惯部分一、学前准备1、在上新课前你会做什么？( )A、预习新课B、不预习C、老师安排了就预习D、不一定2、在放假的时候你常常自主的学习吗？( )A、常常B、不常常C、看情况D、不一定3、在放假的时候你学习的原因是？( )A、自己想学习B、家长强制C、呆着没事干消磨时间D、其它原因三、听课习惯4、上课时，你的注意力不集中，总因为想别的事情走神吗？( )A.我经常这样B.有时候这样C.我从没这样5、上课时，老师讲的内容你都能听懂吗？( )A.都能听懂B.有的能听懂，有的听不懂C.听不懂6、上课时，你积极举手回答问题吗？( )A.经常这样B.有时候这样C.从没这样四、作业习惯7、随堂作业你能按时完成吗？( )A.能够做到B.有时候能做到，有时候不能做到C.不能做到8、做作业时，你是边做边玩吗？( )A.经常这样B.有时候这样C.从没这样9、完成作业后，你能够检查吗？( )A.能够做到B.在爸爸、妈妈的帮助下，能够做到C.不能做到五、复习习惯10、你在课后复习功课吗？( )A.经常这样B.有时候这样C.从没这样自主学习能力一、确定学习需要的能力11、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?( )A、经常制定B、有时制定C、一般不制定12、对于前途，你通常( )A、充满信心，有很强的自我定向意识B、信心不足，困惑，迷茫C、没有信心，伤心，烦恼二、学习监控能力13、对于制定的学习计划、目标( )A、能执行，并定期检查B、部分执行，有时检查C、从不在意学习计划14、如果没有家长和老师的督促( )A、我自己能主动学习B、有时能主动学习C、管不住自己，不能主动学习15、你在做物理实验时，你会?( )A、边看书边按书本上的做B、自己搞清原理，再设计实验步骤C、喜欢对教材上的实验进行改进三、学习自我评价能力16、考完物理之后，你能否预测自己的成绩( )A、与自己预测的不相上下B、大概知道自己的位置C、总与自己预测大相径庭巧17、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它( )A、每次都改正B、偶尔改正C、等老师讲评后改正D、从来不改正18、物理考试失利后你会( )A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓导学案部分19.你比较喜欢的物理课堂是（）A、传统课B、课改课C、两者结合D、无所谓20、你赞同使用导学案吗？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓21、你依据导学案完成自学习的目标情况（）A、很好 B 、一般C、较差22、不能很好利用导学案进行学习的原因（）A、不会使用B、老师讲比自己学好C、用时长23、你预习的基本方式是什么？（）A、简简单看一下课本B、借助导学案自主阅读理解材料基本知识C、没有时间，不预习24、你对老师的课堂教学有什么建议？初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查简要分析与结果统计一、总体说明本次问卷调查于2012年11月8日，12.30`````12.45，总计15分钟，时间较为充足，发放38问卷，回收了38问卷，回收率100%，有效率100%。