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20世纪以来中国重大思想理论成果涟源六中彭爱娥一、三民主义（一）旧三民主义1、基本内容。
⑴“驱除鞑虏，恢复中华”，即孙中山的民族主义思想。
就是用革命手段推翻帝国主义走狗清王朝的封建统治，把斗争矛头直指清王朝，也就打击了帝国主义在华的侵略势力。
⑵“创立民国”，即孙中山的民权主义思想。
就是要进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。
民权主义是孙中山三民主义思想的核心，是“政治革命的根本”。
它从理论上解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题。
⑶“平均地权”即孙中山的民生主义思想。
主张核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。
“平均地权”是资本主义的土地纲领。
2、形成过程。
1905年同盟会的纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
孙中山在《民报》上将同盟会的政治纲领阐发为三民主义，作为革命的指导思想。
（77）3、实践。
1912年春，孙中山按照三民主义思想，领导制定并颁布了《中华民国临时约法》。
4、评价。
三民主义是中国近代史上第一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。
它集中反映了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，它指导资产阶级推翻了中国的君主专制制度。
但它没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领，因此，它不可能指导资产阶级革命派取得反帝反封建革命的胜利。
5、发展。
1924年1月，国民党一大重新解释了三民主义。
（二）新三民主义1、基本内容。
（123）2、形成过程。
孙中山接受了中共反帝反封建的主张，中心揭示了三民主义。
（122）3、评价。
新三民主已成为国共两党合作的政治基础，推动了国民革命运动的开展。
（123）4、与旧三民主义的不同。
⑴原因。
①资产阶级领导的民主革命遭受到一系列重大挫折，显露了三民主义的缺陷。
②孙中山在中共和共产国际的帮助下，接受了中共反帝反封的主张，对三民主义做出了符合时代潮流的解释。
高中历史人民版必修320世纪以来中国重大思想理论成果教学设计一、孙中山的三民主义教学目标：（1）、知识与能力：①了解孙中山提出三民主义的背景、内容以及孙中山为实现三民主义所做的努力，认识三民主义对资产阶级革命所起的作用。
②了解新三民主义提出的背景、内容和历史意义，通过新旧三民主义的比较，掌握新三民主义的进步性。
（2）、过程和方法：①结合教材及教师补充的史料，设计问题，让学生合作探讨新旧三民主义的内容及作用，并学会分析史料、评价历史事实的方法。
○2通过列表比较新旧三民主义的异同，培养学生分析对比、探讨问题的能力。
（3）、情感态度与价值观：认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。
教学重点：三民主义在推动辛亥革命、新三民主义的主要内容及其在历史意义教学难点：如何理解新旧三民主义的区别和联系教学方法：问题式教学法、合作探究法、比较法教学过程：导入新课20世纪以来中国重大思想理论成果新民主主义革命三民主义-----旧民主主义革命毛泽东思想---新民主主义革命邓小平理论----社会主义建设三个代表------现代化建设1．提出背景①19Ｃ末20Ｃ初，民族危机进一步加深，社会矛盾更加尖锐；②太平天国运动、洋务运动和维新变法运动等救亡图存方案均未能使中国摆脱危机③随着中国民族资本主义的发展，民族资产阶级逐步壮大。
孙中山等人学习接受西方近代政治学说。
④革命派登上历史舞台，中国同盟会成立。
1、历史背景⑴政治因素：鸦片战争后，民族危机不断加剧,各种救国方案的失败。
⑵经济、阶级因素：民族资本主义比较迅速发展，资产阶级革命派登上历史舞台。
(3) 思想因素:西学东渐，人们思想上得到启蒙(4)孙中山个人的努力：①思想的转变：由改良转向革命。
②成立兴中会。
③发动广州起义。
④学习、考察西方社会政治，丰富民主革命思想2、三民主义的提出：1905年，孙中山同黄兴、宋教仁在日本东京组建了中国同盟会，在《中国同盟会总章》中，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
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20 世纪以来中国重大思想理论成果教案
一、教学目标
目标
内容知识与能力过程与方法情感态度价值观
识记理解运用
三个代表重要思想的创立国际形势的变化;国内形势的变化;条件的成熟;创立的过程; 中共十六大上,确立为党的指导思想并写入党章三个代表重要思想是在什么背景、条件下创立的?其思想内涵与之有何关系?探究三个代表重要思想对有中国特色社会主义建设事业的重大指导意义问题探究新的理论提出是时代的召唤
三个代表重要思想的内涵思想的三大部分内容;各部分内容之间的辩证关系;三个代表重要思想的精神实质情景再现三个代表重要思想既是理论的概括,又是行动的指南
三个代表重要思想的历史地位理论来源于伟大的建设实践和积累的宝贵经验;
理论价值:马克思主义中国化的最新成果。
实践指导意义:是在新世纪里,实现中华民族复兴的必须长期坚持、全面贯彻的指导思想三个代表重要思想的历史地位与其思想内涵之间有何内在的联系?历史比较
二、教材分析和教学建议
1.知识结构
2.教材分析与建议
课时安排
1 课时。
重点
三个代表重要思想的创立。
难点
1。
20世纪以来中国重大思想理论成果【概念阐述】1．三民主义孙中山所倡导的资产阶级民主革命纲领，由民族主义、民权主义和民生主义构成，简称“三民主义”，中国国民党信奉的基本纲领。
三民主义的发展过程分为两个阶段，即旧三民主义和新三民主义。
辛亥革命时期，三民主义在同盟会的政纲中被完整地表述为“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”四句话。
民权主义，即创立民国是三民主义的核心。
19世纪20年代，孙中山接受了中国共产党和国际无产阶级的帮助，“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。
新三民主义是旧三民主义的发展，反映了新的历史特点，表现了资产阶级革命民主派在新的革命阶段的进步性，并成为第一次国共合作的政治思想基础。
三民主义是中国人民的宝贵精神遗产。
2．毛泽东思想是指以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性的丰富经验进行理论概括而形成的适合中国实际情况的科学理论体系。
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是马克思列宁主义普遍原理和中国革命与建设具体实践相结合的产物。
3．邓小平理论是指马克思列宁主义同中国国情和时代特征相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。
它主要体现在1978年中国共产党十一届三中全会之后邓小平的各种讲话、报告，与会议决议之中。
中国共产党将该理论的形成分为四个阶段：1978—1982年为基本理论命题提出的阶段；1982—1987年为理论形成基本轮廓的时期；1987—1992年为理论走向成熟，确立体系的时期；1992—1997年为理论进一步丰富和发展的时期。
邓小平理论的主要内容涉及了社会主义的发展阶段、社会主义的发展阶段、社会主义的根本任务、社会主义的发展动力、社会主义建设的外部条件、社会主义建设的政治保证、社会主义建设的战略步骤、社会主义的领导力量和依靠力量、祖国统一问题等诸多方面。
