优质中班综合活动：小乌龟爬山坡

《小乌龟上山坡》幼儿中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画、手工制作等activities，培养幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质，教育幼儿爱护小动物。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过绘画、手工制作等activities，培养幼儿的动手操作能力。

三、教学准备：1. 小乌龟图片若干张2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 小乌龟手工制作材料4. 与小乌龟相关的视频或故事书籍5. 山坡模型或其他象征性山坡物品四、教学过程：1. 引入：通过展示小乌龟的图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢、头部等。

2. 讲解：向幼儿介绍小乌龟的生活习性，如生活在水边、爬行、吃植物等，引导幼儿了解小乌龟的生活环境。

3. 实践：让幼儿用画笔和彩泥等材料，根据自己的观察，绘制或制作小乌龟。

4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性和生活环境，下节课分享。

2. 请幼儿回家后，家长协助幼儿拍摄一段小乌龟爬山坡的视频，记录下小乌龟勇敢、坚持的精神。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和动手操作能力。

2. 关注幼儿在课堂上的参与程度和积极性，了解他们对小乌龟的兴趣和认识程度。

3. 搜集家长反馈和作业完成情况，评估幼儿对小乌龟生活习性的了解和关心程度。

七、教学延伸：1. 开展小乌龟爬行比赛，让幼儿亲身体验小乌龟爬行的乐趣，培养团队协作精神。

2. 组织幼儿参观动物园或水族馆，观察不同种类的小乌龟，加深对小乌龟的认识。

3. 邀请家长参与亲子活动，一起制作小乌龟相关的手工作品，增进亲子关系。

(一) 设计用意：本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓舞、赏识的方式来调动幼儿踊跃性、主动性和制造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

这首歌的旋律生动活泼、节拍感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

(二)说活动目标：今世教育论以为教育进程确实是师生交往踊跃互动，一起进展的进程。

师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探讨者、学习者和制造者。

另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与增进者，也是幼儿音乐表现和艺术制造活动的发觉者、欣赏者、学习者。

教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探讨的爱好，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的进展作用。

为此，我为本次活动确信了以下的目标：一、感受歌曲轻松愉快的乐趣，初步学习在停止、间奏处操纵不唱歌。

二、学习在间奏处创编登山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。

3、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

4、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

(三)说活动重、难点：依照目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的停止、间奏处操纵不唱歌。

活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编登山坡的动作。

(四)说活动预备：为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地效劳于本次的活动目标，我作了以下活动预备：一、体会预备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的体会。

二、物质预备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。

3、空间预备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿进行演出。

(五)说教法：本次活动中我除以可爱、亲切的形象，饱满的情绪阻碍小孩外，依照幼儿的学习情形，我运用了游戏法、图谱教学法、提问法等教学方式。

游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。

让幼儿在学中玩、玩中学，那么可不能使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

从幼儿熟悉事物和语言本身的特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原那么超级重要。

《小乌龟上山坡》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚持、不怕困难的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小乌龟，培养幼儿的手工制作能力。

难点：通过故事让幼儿理解小乌龟勇敢、坚持、不怕困难的精神。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟图片、小乌龟手工材料、山坡图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述《小乌龟上山坡》的故事，引导幼儿关注小乌龟勇敢、坚持、不怕困难的精神。

3. 手工制作：教师发放小乌龟手工材料，指导幼儿制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。

4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

五、作业设计与评价：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性和特点。

2. 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况进行评价。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，让幼儿体验到坚持和努力的重要性。

2. 开展小动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。

七、教学反思：教师在课后对教学过程进行反思，分析教学目标的达成情况，以及幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。

八、家长沟通与反馈：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。

2. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

九、教学计划调整：根据幼儿在课堂上的表现和教学反思，教师对教学计划进行调整，以确保教学目标的实现。

十、教学总结：教师在课程结束后对整个教学过程进行总结，总结教学过程中的成功经验和需要改进的地方，为后续教学提供参考。

十一、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找小乌龟和其他爬行动物的踪迹。

中班主题活动教案《小乌龟爬山坡》教学目标：1. 通过小乌龟爬山坡的活动，培养幼儿的精细动作能力和手眼协调能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教学准备：1. 小乌龟爬山坡游戏素材（小乌龟模型、山坡模型、色彩鲜艳的小球等）。

2. 活动区域布置：将小乌龟模型放在山坡上，将小球散落在山坡下。

教学步骤：引入活动：1. 练习乌龟的爬行动作：向幼儿展示乌龟的爬行动作，让幼儿模仿乌龟的姿势，练习爬行动作。

游戏规则：1. 小乌龟要爬上山坡，幼儿需要帮助小乌龟找到颜色相同的小球，并放到小乌龟的背上。

2. 小乌龟在爬行的过程中，不能掉下小球。

3. 小乌龟爬到山坡顶部后，幼儿可以选择继续帮助小乌龟找到更多的小球，或者帮助其他幼儿完成游戏。

活动过程：1. 给幼儿分发小乌龟模型，并向幼儿介绍游戏规则。

2. 幼儿轮流拿着小乌龟模型，选择一个小球放到小乌龟的背上。

3. 幼儿可以根据小乌龟模型的颜色，找到相同颜色的小球，并放到小乌龟的背上。

4. 幼儿可以观察小乌龟的运动轨迹，调整放置小球的位置，以使小乌龟能够顺利爬上山坡。

5. 幼儿可以选择继续帮助小乌龟找到更多的小球，或者帮助其他幼儿完成游戏。

活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾游戏规则和活动过程。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

3. 引导幼儿思考：在游戏中，你们有没有遇到困难？是怎么解决的？你们觉得这个游戏有什么好玩的地方？延伸活动：1. 让幼儿自己制作小乌龟模型和山坡模型。

2. 向幼儿介绍其他动物的爬行方式，让幼儿模仿并进行游戏。

3. 在游戏中加入更多的道具，扩展游戏的内容。

例如，添加障碍物或奖励物品，让幼儿在游戏中体验更多的情境和挑战。

幼儿园中班主题活动小乌龟爬山坡教案反思小乌龟爬山坡主题活动教案反思报告本报告旨在探究幼儿园中班在使用小乌龟爬山坡主题活动的教案时所拓展的学习内容，以及有关教案进行反思的思考。

一、教学活动背景小乌龟爬山坡主题活动是幼儿园一门较新推出的课程。

本课程旨在通过玩乐中学习，让孩子们获得从低处升到高处的概念，认识及实践学习不断追求进步的道理。

二、教学目标1. 通过小乌龟爬山坡活动的体验，让学生能够深刻理解“不断进取，从低处升到高处”的道理。

2. 让学生能够用不同的方式体会“从低处升到高处”的喜悦。

3. 培养学生的参与精神，以及团队合作的能力。

4. 锻炼学生的反应能力，增强其灵敏性。

三、实施情况1. 我们使用了小乌龟爬山坡活动来拓展学生的学习内容，孩子们通过看到小乌龟从低处升到高处的过程得到了良好的概念认知。

2. 接下来，我们教会了孩子们如何利用简单的材料来制作小乌龟，大家都很认真地参与其中，活动气氛浓厚。

3. 最后，孩子们比赛着将自己制作的小乌龟从低处拉到高处，看谁的小乌龟爬得最快，这也是大家最期待的环节。

四、反思1. 小乌龟爬山坡活动对拓展孩子们学习内容及让他们在玩乐中学习质朴之道非常有效，能够让学生深刻理解“从低处升到高处”的道理。

2. 此次活动也有助于培养学生的参与精神，以及锻炼他们的反应能力和灵敏性。

3. 虽然此次活动获得了良好的效果，但仍可以在以后的小乌龟爬山坡活动中加入更多的创意，增加活动的趣味性，让孩子们更能投入其中。

总之，小乌龟爬山坡活动在幼儿园的实施充分展示了玩乐中学习的重要性，也反映出教学效果的显著提升，受到孩子们的欢迎，同时也让孩子们更深刻地体会“从低处升到高处”的概念。

小乌龟爬山坡体育教案设计意图：小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬，为了提高手脚协调性，增加活动的难度，进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。

本活动设计为在一定高度的独木桥上爬，在幼儿掌握方法的基础上增加了高度，提高活动的难度。

而且幼儿已掌握爬的方法，在这基础上继续探索、变化速度爬，提高身体的协调能力。

最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。

活动目标：1．练习手膝着地爬过独木桥。

2．能根据信号的变化，做出相应的反应。

3．乐于参加游戏，在活动中不与同伴发生碰撞。

活动准备：1．幼儿会手膝着地爬。

2．各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。

3．草球若干、独木桥2张、大树若干棵。

活动过程：开始部分创设场景：幼儿听摇篮曲睡觉。

天亮了，乌龟宝宝做早操。

脑袋动一动，一二。

小手动一动，一二。

身体动一动，一二。

小脚动一动，一二。

尾巴动一动，一二。

基本部分1．幼儿自由练习手膝着地爬。

师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢？乌龟宝宝你们有什么本领呀？你们现在就到大草地爬一爬，让乌龟妈妈看看谁的本领大。

2．敲击小铃，幼儿根据节奏爬，提高幼儿爬的兴趣。

师：现在乌龟妈妈和大家做游戏，我敲小铃，敲的快那就爬的快，敲的慢爬的慢。

3．集体交流，请个别幼儿示范动作。

师：“小乌龟”快回来休息一会儿，有一只“小乌龟”爬的可好了，我们请它来表演。

师：他是怎么爬的？这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。

4．增加难度，幼儿在独木桥上爬行。

师：小乌龟的本领可真大，那这个独木桥敢爬过去吗？那大家来试一试。

5．游戏：《能干的小乌龟》⑴介绍游戏规则师：母鸡妈妈生了许多蛋，我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。

去母鸡家的路怎么走呢？我们要爬过独木桥，桥很陡我们要慢慢爬，然后爬过树林，在树林里有大灰狼，我们爬得时候要快快爬，来到母鸡妈妈的家。

游戏2次结束部分师：小乌龟真能干，帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。

休息。

活动延伸：1．可以让幼儿进行花样爬行，如：倒着爬、转圈爬等。

幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小乌龟上山坡》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌龟上山坡》音频、歌词卡片、小乌龟头饰。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小乌龟头饰，引起幼儿兴趣。

2.邀请幼儿模仿小乌龟的动作，活跃课堂氛围。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小乌龟上山坡》音频，让幼儿熟悉歌曲。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握旋律和歌词。

3.分组练习，教师指导幼儿配合动作。

（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿戴上小乌龟头饰，分成四组。

2.教师播放歌曲，幼儿按照分组顺序进行表演。

3.表演结束后，教师对每组幼儿进行评价和鼓励。

（四）歌曲游戏1.教师设计“小乌龟爬山”游戏，让幼儿在游戏中感受歌曲的韵律和节奏。

2.游戏过程中，教师引导幼儿互相合作，共同完成游戏任务。

1.教师邀请幼儿谈谈在课堂上的收获。

3.教师针对教学过程中的不足，提出改进措施。

五、教学反思1.教师在教唱歌曲时，对部分幼儿的关注度不够，导致部分幼儿学习效果不佳。

2.歌曲游戏环节，部分幼儿对游戏规则理解不够，影响了游戏效果。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》的旋律和歌词。

难点1：歌曲中的节奏变化。

补充：教师可以采用拍手的方式与幼儿互动，如“1、2、3、4，上山坡，2、2、3、4，小乌龟快跑！”通过这种方式帮助幼儿感知并掌握节奏。

难点2：歌词的记忆。

补充：教师可以制作歌词卡片，每张卡片上写有一句歌词，让幼儿通过视觉辅助记忆歌词。

同时，教师可以设计简单的问答游戏，如“哪只小乌龟最会爬山？——《小乌龟上山坡》！”以增强记忆。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和配合动作。

《小乌龟上山坡》幼儿中班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知数字1-5，并能够进行简单的数数活动。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 教育幼儿学会坚持和努力，不怕困难，勇往直前的精神。

二、教学重点与难点：重点：认知数字1-5，进行数数活动。

难点：学会坚持和努力，不怕困难，勇往直前的精神。

三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩具、数字卡片、小山坡模型。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，引发幼儿的兴趣。

2. 数数活动：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认知并能够正确指出相应的数字。

教师带领幼儿进行简单的数数活动，如数小乌龟的数量、数小山坡的台阶等。

3. 故事讲述：教师讲述《小乌龟上山坡》的故事，引导幼儿关注故事中小乌龟的坚持和努力精神，教育幼儿不怕困难，勇往直前。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小乌龟，体验上山坡的过程，培养幼儿的团队合作精神。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会坚持和努力，不怕困难，勇往直前。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置简单的数数作业，让幼儿在家中与家长一起完成。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师指导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作小乌龟玩具，提高幼儿的动手能力。

2. 户外活动：组织幼儿到户外进行爬山比赛，让幼儿体验到坚持和努力的重要性。

七、安全注意事项：1. 在进行户外活动时，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 在使用剪刀等工具时，教师要进行亲自指导，确保幼儿的安全。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿的学习效果，发现问题并及时调整教学方法。

2. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉快的学习氛围。

九、家长沟通与反馈：1. 教师要及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的教育。

幼儿园中班音乐活动说课稿小乌龟上山坡教学目标•通过引导幼儿认识小乌龟这个角色，学习小乌龟上山坡的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和音感。

•培养幼儿的听觉认知能力，提高幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

•培养幼儿的语言表达和沟通能力，加强幼儿带有情感的语言表达能力。

•满足幼儿的好奇心和探究欲望，发挥幼儿的主动性和创造性，激发幼儿对音乐活动的积极参与。

教学过程1. 入门导入•通过简单的问答游戏和幼儿互动，引导幼儿了解本节课的主题：小乌龟上山坡。

•让幼儿自由表达自己对小乌龟的理解和感受。

2. 歌曲引入•播放《小乌龟上山坡》歌曲。

•让幼儿听歌曲，感受歌曲的美妙旋律和节奏，能听懂“小乌龟上山坡”的歌词和歌曲的内涵。

•引导幼儿通过听歌曲和看图片，想象小乌龟上山坡时的场景和情景。

3. 手鼓伴奏•配合歌曲的节奏，教幼儿拍手、击掌、击鼓等，进行手鼓伴奏。

•提醒幼儿注意与歌曲的节奏相配合，保持鼓声的韵律感。

4. 合唱演唱•指导幼儿认真跟随歌曲的旋律和节奏，和唱《小乌龟上山坡》。

•提醒幼儿要注意节奏感和音准，保持齐唱和和谐的效果。

•能够带动幼儿全身参与合唱，发挥幼儿的自主性和创造性，尝试自编动作丰富演唱效果。

5. 情感表现•针对歌曲表达的情感，让幼儿通过肢体语言、面部表情和声音语调等方面，模拟小乌龟上山坡的情景，表现出自己的情感体验和理解。

•引导幼儿通过“说故事”的方式，将自己的体验和情感表达出来。

教学评价通过本次音乐活动的学习，幼儿能够对小乌龟这个角色有更深入的认识，强化了幼儿对音乐活动的兴趣和热情，加强了幼儿的语言表达和沟通能力。

同时，幼儿在音乐活动中还进一步锻炼了自己的听觉认知能力和音乐欣赏能力，同时也加强了孩子们的团队协作和创造性思维。