微格课教案

课题：《小学英语字母Aa》一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确书写字母Aa，并能在日常生活中运用。

2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、游戏等活动，培养学生观察、模仿和运用英语字母的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：字母Aa的书写及发音。

2. 教学难点：字母Aa在单词中的运用。

三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段英文歌曲，引导学生关注字母Aa。

2. 提问：你们在歌曲中听到了哪个字母？它的发音是什么？（二）新授1. 教师展示字母Aa的图片，引导学生观察字母的形状。

2. 教师讲解字母Aa的发音，并示范书写。

3. 学生跟读、模仿字母Aa的发音和书写。

（三）练习1. 教师出示单词卡片，如：apple、ant等，引导学生找出含有字母Aa的单词。

2. 学生尝试用字母Aa拼写出单词，如：cat、dog等。

（四）游戏1. 教师组织学生进行“字母Aa接龙”游戏，要求学生用字母Aa开头的单词进行接龙。

2. 学生积极参与游戏，巩固字母Aa的运用。

（五）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调字母Aa的书写和发音。

2. 学生分享自己在游戏中的收获，表达对英语学习的兴趣。

四、教学反思1. 本节课通过歌曲、图片、游戏等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣。

2. 学生在游戏中巩固了字母Aa的书写和发音，提高了英语字母的运用能力。

3. 教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

五、板书设计Aa发音：/eɪ/书写：a（小写），A（大写）六、教学资源1. 英文歌曲：《Old MacDonald Had a Farm》2. 字母Aa图片3. 单词卡片：apple、ant、cat、dog等4. 游戏道具：字母卡片、单词卡片注：本教案适用于五分钟微格教学，可根据实际情况调整教学内容和教学时间。

一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够独立演唱歌曲。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、小组合作等方式，培养学生对音乐的感知能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

二、教学重难点1. 教学重点：歌曲的节奏和旋律的掌握，能够独立演唱。

2. 教学难点：歌曲中复杂节奏的处理和旋律的连贯性。

三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、钢琴、音响设备。

2. 教学材料：歌曲乐谱、歌词、节奏卡片、课堂评价表。

四、教学过程（一）导入1. 播放一首与主题相关的歌曲，引起学生的兴趣。

2. 教师简要介绍歌曲的背景和创作背景。

（二）新授1. 聆听歌曲，引导学生说出歌曲的节奏和旋律特点。

2. 教师示范演唱，学生跟唱，纠正发音和节奏。

3. 分组练习，每组选一名代表演唱，其他同学聆听并给予评价。

4. 教师点评，指出演唱中的优点和不足。

（三）巩固1. 节奏练习：教师出示节奏卡片，学生按照节奏进行拍手或跺脚。

2. 旋律练习：学生跟唱歌曲旋律，教师纠正音准。

3. 小组合作：每组学生根据歌曲内容，创编简单的舞蹈动作，展示给全班同学。

（四）拓展1. 教师播放与歌曲相关的音乐作品，引导学生欣赏。

2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，教师点评。

（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律的重要性。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

五、课后作业1. 复习本节课学习的歌曲，熟练演唱。

2. 搜集与歌曲相关的音乐作品，进行欣赏。

六、教学反思1. 教师在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果良好。

注：本教案模板仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整。

微格教学教案【5篇】微格教学以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。

为朋友们精心整理了5篇《微格教学教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

相关阅读篇一微格课，顾名思义，就是在时间、内容上都给予了高度压缩的新形式的课堂教学。

近年来，教育行业流行一种课堂教学技能交流展示的新形式微格课。

到现在为止也没有人去查阅有关资料，给微格课赋予一个科学而准确的定义语，只是想当然的作了上述解释。

其理由如次：一是在所参与的微格课教学交流中，时间总限制在15~20分钟，比普通讲课时间节省了一大半；二是听课没有学生参与，完全由老师自编、自导、自演，在台上唱独角戏。

标准可以作如下表述：具体操作一、看教学基本功；二、看教学理念及对学段目标的把握；三、看对教材的理解与驾驭；四、看对教学过程的设计与操作（包括课时任务切分是否恰当，对典型课堂教学细节的预设与处理是否可行）；五、看可预见的教学效果。

微格教学心得体会篇二随着教育改革的深入和发展，在当今新课程改革的浪潮中，学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战，为了适应时代的需要，教师不得不从学校的实际出发，以改进学校的教育教学，全面提高学校的教学质量为目标。

通过参加本期的微课竞赛我又有了新的体会，获益匪浅。

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，时间在5-10分钟之间。

过去，我从未感到提问有如此重要，教学机智、课堂应变竟会有意想不到的收获，教师的语言艺术竟有如此大的魅力。

一个不雅的动作，一句口头禅……这些缺点有谁会在平时的教学活动中去注意呢？可“微格研练”能让你清楚地发现自己的缺点。

同一个教学片断，不同的教师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不相同。

因为你的每一个动作，每一句话都被录下来了，很多人在一起找你的缺点和毛病！我就发现我在微格试讲中有很多的口头禅，像“嗯，然后，是不是……”之类的语气词。

一、课程基本信息1. 课程名称：__________2. 教学年级：__________3. 教学时间：__________（分钟）4. 教学目标：（1）知识与技能目标：学生能够掌握__________。

（2）过程与方法目标：通过__________，提高学生的__________能力。

（3）情感态度与价值观目标：培养学生__________。

二、教学重点与难点1. 教学重点：__________2. 教学难点：__________三、教学过程1. 导入新课（1）情境导入：创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）提问导入：通过提问，引导学生思考，引出课题。

2. 新课讲授（1）教师讲解：运用多媒体、实物等教学资源，讲解教学内容。

（2）学生活动：组织学生进行小组讨论、合作探究等，巩固所学知识。

（3）案例分析：结合实际案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

3. 巩固练习（1）课堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

（2）学生展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心。

4. 课堂小结（1）回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

（2）拓展延伸：提出相关问题，引导学生进行拓展学习。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。

2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3. 评价方式：教师评价、学生自评、互评相结合。

五、教学反思1. 教学目标的达成情况：分析教学目标是否达成，找出不足之处。

2. 教学方法的有效性：评估所采用的教学方法是否有效，提出改进措施。

3. 学生学习兴趣的激发：分析学生对本节课的兴趣，提出提高兴趣的方法。

六、教学资源1. 教学课件、教案、教具等。

2. 课外阅读材料、网络资源等。

七、教学进度安排1. 课前准备：教师备课、制作课件、准备教具等。

2. 课堂教学：按照教案进行教学，确保教学目标达成。

3. 课后作业布置与批改：及时批改作业，了解学生学习情况。

微格教学教案（优秀4篇）英语微格教学教案篇一一。

教学目标（一）知识与技能目标：1、学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（a beautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a big elephant）。

2、学生能够运用句型：Look at this/thatIts 向朋友简单地描述动物的特征。

（二）过程与方法目标：1、教师通过自编歌曲完整地向学生介绍动物园里的4个小动物：(bird、monkey、tiger、elephant)，努力为学生创设一个相对自然的学习情景。

2、教师通过运用单词卡片、动物图片以及短语卡片，以一个完整的句型：Look at this/thatIts向学生依次介绍每个动物的特征。

3、教师通过引导学生听歌、观察图片、跟读句子、拼读单词及音标、说chant、问答等多种形式，让学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（ a beautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a big elephant）以及句型：（Look at this/thatIts）。

4、教师通过自编song和chant为所要教授新单词和句型创造节奏感，让学生能够在轻松、愉快的学习环境中感知与巩固语言知识。

（三）情感态度与价值观目标：1、学生通过一系列的英语课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。

2、学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心，激发出学生学习英语的兴趣与积极性。

3、学生通过教师创设的相对自然的学习情景，完整地感知与学习新的英语知识，进一步加强学生认知能力的训练。

4、学生通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及运用英语进行交际的意义。

二。

教学重难点（一）教学重点：1、学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（a beautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a big elephant）。

一、教案标题《幼儿园微格说课教案：XX主题教学活动》二、说课者基本信息姓名：XXX职称：XXX班级：XXX三、教学活动背景1. 教学活动主题：XX主题2. 教学活动对象：XX年龄段幼儿3. 教学活动目标：（1）认知目标：幼儿能够了解XX主题的相关知识，掌握XX技能。

（2）情感目标：激发幼儿对XX主题的兴趣，培养幼儿的XX情感。

（3）行为目标：培养幼儿的XX行为习惯，提高幼儿的XX能力。

四、教学活动内容1. 教学活动内容概述：本节课以XX主题为核心，通过XX活动形式，引导幼儿参与、体验、探究，达到教学目标。

2. 教学活动具体内容：（1）导入环节：以XX方式导入，激发幼儿兴趣，明确教学目标。

（2）主题活动环节：开展XX活动，引导幼儿参与、体验、探究，培养幼儿的XX能力。

（3）总结环节：对本次活动进行总结，巩固幼儿所学知识，激发幼儿继续学习的兴趣。

五、教学活动方法1. 教学方法概述：本节课采用XX教学方法，注重幼儿的参与、体验、探究，提高幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法具体实施：（1）情境教学法：通过创设XX情境，让幼儿在情境中学习，提高幼儿的学习效果。

（2）游戏教学法：通过开展XX游戏，让幼儿在游戏中学习，培养幼儿的XX能力。

（3）讨论法：引导幼儿进行XX讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。

六、教学活动过程1. 导入环节：（1）时间：5分钟（2）内容：以XX方式导入，激发幼儿兴趣，明确教学目标。

2. 主题活动环节：（1）时间：15分钟（2）内容：开展XX活动，引导幼儿参与、体验、探究，培养幼儿的XX能力。

3. 总结环节：（1）时间：5分钟（2）内容：对本次活动进行总结，巩固幼儿所学知识，激发幼儿继续学习的兴趣。

七、教学活动评价1. 教学活动评价标准：（1）幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，评价幼儿的学习兴趣。

（2）幼儿学习效果：观察幼儿在活动中的学习表现，评价幼儿对XX主题的掌握程度。

（3）幼儿行为习惯：观察幼儿在活动中的行为表现，评价幼儿的XX行为习惯。

---一、教学目标1. 知识目标：- 让幼儿认识并掌握特定的颜色、形状或动物名称。

- 培养幼儿对事物的观察力和记忆力。

2. 技能目标：- 提高幼儿的动手操作能力，如拼图、绘画等。

- 增强幼儿的语言表达能力和沟通技巧。

3. 情感目标：- 激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。

- 培养幼儿的自信心和团队协作精神。

二、教学内容- 主题：动物世界- 知识点：认识小猫、小狗、小鸟等动物，了解它们的特征。

三、教学过程1. 导入（5分钟）- 活动：教师播放一段关于动物的动画片，引导幼儿观察并说出看到的动物。

- 目的：激发幼儿的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。

2. 新授（15分钟）- 活动：教师展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

- 活动：教师带领幼儿进行动物模仿游戏，如模仿小猫的叫声、小狗的摇尾巴等。

- 目的：帮助幼儿认识动物，提高他们的观察力和模仿能力。

3. 巩固练习（10分钟）- 活动：教师发放动物拼图，引导幼儿拼出完整的动物图片。

- 活动：教师组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物。

- 目的：巩固幼儿对动物的认识，提高他们的动手操作能力。

4. 总结与反馈（5分钟）- 活动：教师邀请幼儿分享自己的作品，并给予肯定和鼓励。

- 活动：教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾所学。

- 目的：帮助幼儿巩固所学知识，提高他们的自信心。

四、教学资源- 教具：动物图片、拼图、绘画工具等。

- 多媒体：动画片、PPT等。

五、教学评价- 观察幼儿在活动中的表现：如参与度、合作能力、表达能力等。

- 检查幼儿的作品：如拼图、绘画等。

- 与家长沟通：了解幼儿在家的学习情况。

六、注意事项- 教师应注重引导幼儿积极参与活动，激发他们的学习兴趣。

- 教学内容应适合幼儿的年龄特点，难度适中。

- 教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予帮助和指导。

---本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。

第1篇教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、投篮、传球等。

2. 培养学生的团队协作精神和体育竞技意识。

3. 提高学生的身体素质和协调能力。

4. 培养学生热爱篮球、热爱体育运动的兴趣。

教学对象：小学四年级学生教学时间：40分钟教学地点：学校篮球场教学器材：篮球若干、篮球架、秒表、记录本教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、关节活动等。

2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。

二、基本技能教学（25分钟）1. 运球教学a. 教师示范运球动作，讲解运球的基本要领。

b. 学生跟随教师练习运球，教师逐一指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

2. 投篮教学a. 教师示范投篮动作，讲解投篮的基本要领。

b. 学生跟随教师练习投篮，教师逐一指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 传球教学a. 教师示范传球动作，讲解传球的基本要领。

b. 学生跟随教师练习传球，教师逐一指导。

c. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、游戏活动（10分钟）1. 分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。

2. 教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。

四、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。

2. 鼓励学生课后继续练习，提高篮球技能。

3. 布置课后作业：观看篮球比赛，了解篮球文化。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的技能掌握程度。

2. 收集学生的课后作业，了解学生的课后练习情况。

3. 通过篮球比赛，评价学生的团队协作精神和竞技意识。

教学反思：1. 本节课教学效果良好，学生掌握了篮球基本技能。

2. 学生在课堂上的表现积极，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。

3. 在今后的教学中，应加强对学生团队协作精神和竞技意识的培养。

备注：1. 教师在教学中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。

2. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。

《微格教学教案》word版第一章：微格教学概述1.1 微格教学的定义1.2 微格教学的目的和意义1.3 微格教学的发展历程1.4 微格教学的应用领域第二章：微格教学设计与准备2.1 微格教学设计的基本原则2.2 确定微格教学目标2.3 编写微格教学计划2.4 准备微格教学资源第三章：微格教学策略与方法3.1 微格教学策略的选择与应用3.2 常见的微格教学方法3.3 微格教学中的师生互动3.4 微格教学的评价与反馈第四章：微格教学实践与应用4.1 微格教学在课堂教学中的应用4.2 微格教学在在线教学中的应用4.3 微格教学在教育技术中的应用4.4 微格教学在教师培训中的应用第五章：微格教学案例分析与反思5.1 微格教学案例的特点与分析方法5.2 微格教学案例的选择与处理5.3 微格教学案例的展示与讨论5.4 微格教学案例的反思与改进第六章：微格教学中的学生学习支持6.1 微格教学中的学生需求分析6.2 设计适合微格教学的学习活动6.3 利用学习支持工具提高微格教学效果6.4 学生自主学习能力的培养与评估第七章：微格教学中的教师专业发展7.1 微格教学对教师的要求7.2 微格教学教师培训内容与方法7.3 微格教学教师的专业成长路径7.4 微格教学教师评价体系构建第八章：微格教学在特殊教育中的应用8.1 特殊教育中微格教学的特点与挑战8.2 适应特殊教育需求的微格教学设计8.3 特殊教育微格教学案例分析8.4 特殊教育微格教学的效果评估与改进第九章：微格教学在跨文化交流中的应用9.1 跨文化交流中微格教学的重要性9.2 设计跨文化交流的微格教学活动9.3 促进跨文化交流的有效策略与方法9.4 跨文化交流微格教学的案例分析与反思第十章：微格教学的未来发展趋势10.1 教育技术发展对微格教学的影响10.2 微格教学在终身学习中的作用10.3 微格教学国际化的发展趋势10.4 面向未来的微格教学创新探索与实践第十一章：微格教学与课程整合11.1 课程整合的概念与原则11.2 微格教学在课程整合中的作用11.3 设计与实施整合性微格教学单元11.4 评估与反思整合性微格教学的效果第十二章：微格教学与信息技术融合12.1 信息技术在微格教学中的应用12.2 利用信息技术支持微格教学的策略12.3 融合信息技术的微格教学案例分析12.4 信息技术支持下的微格教学发展趋势第十三章：微格教学中的多元智能理论应用13.1 加德纳多元智能理论简介13.2 微格教学与多元智能理论的结合13.3 基于多元智能理论的微格教学策略13.4 多元智能理论在微格教学中的实践案例第十四章：微格教学中的课程评价14.1 微格教学评价的原则与方法14.2 设计有效的微格教学评价工具14.3 实施微格教学评价的步骤与技巧14.4 评价结果的分析与反馈第十五章：微格教学的创新与实践15.1 微格教学创新的动力与挑战15.2 创新微格教学的策略与方法15.3 微格教学实践案例分享15.4 面向未来的微格教学探索与实践重点和难点解析重点：微格教学的定义、目的和意义。