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中考物理知识考前辅导：长度和时间的测量
2019年中考物理知识考前辅导：长度和时间的
测量
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。
指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。
要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考物理知识考前辅导。
长度和时间的测量
1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米，用符号 m 表示，我们走两步的距离约是 1 米.
3.长度的单位关系是： 1千米= 103 米;1分米= 10-1 米, 1厘米= 10-2 米;1毫米=10-3米
人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km 4.刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损 ; (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线;(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位;(4). 测量结果由数字和单位组成。
6.特殊测量方法：
(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直。
课题长度和时间的丈量1.会使用适合的工具丈量长度和时间；2.知道丈量有偏差，认识偏差和错误的差异；教课目的3.能经过平时经验、物件或自然现象大略估测长度和时间，认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
要点、难点长度的单位；长度的丈量；偏差与错误的差异教课内容一、知识点梳理复习：（一）长度的单位要丈量长度，第一要定出长度的单位。
在国际单位制( SI )（自己阅读课本P15 认识）中，长度的基本单位是：米，符号是： m ；别的还规定了一些其余单位：千米(km) 、分米 (dm) 、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 ( μm)、纳米（ nm）等。
在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s 来表示。
常用的单位还有分钟（min）、小时（ h）1 天=小时，2h=min，15min=s。
（二）长度的丈量1．常有的丈量长度的工拥有：刻度尺、卷尺、三角尺等。
如丈量要求更精准的，则需采纳游标卡尺和螺旋测微器。
2.丈量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，第一应明确以下三个问题：①零刻度线，它的零刻度线在哪里，能否磨损；②量程，它的丈量范围是多少；③分度值，分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定丈量的精准程度。
3．正确使用：一选、二放、三看、四读、五记注意：读数时，除正确独处罚度值的数字（正确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。
如4.长度丈量的特别方法平移法、化曲为直、化直为曲、化整为零、测多算少、化暗为明（三）时间的丈量1.丈量时间的工具：在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来丈量时间；在现代生活中，我们往常用钟、表来丈量时间，常用的钟表有石英钟、电子腕表、机械腕表等。
2.停表1、构造： A──启动、停止按钮； B──回零按钮； C ──分种刻度：读取整分钟数（包含半分钟）； D──秒钟刻度（读取秒数）2、使用方法使用前：上紧发条。
使用时：分为开始、停止、秒表清零三步：第一步：按压启动按钮，表启动，开始记时，指针开始走动；第二步：再次按下该按钮，秒表指针停止转动，停止记时, 指针停止走动，读出时间，读数时视野应垂直与所读刻度；第三步：按压回零按钮，分针与秒针都归零，指针复位。
第一章机械运动第1节长度和时间的测量核心考点一、长度单位1.国际单位：米(m)。
2.常用单位：千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。
3.单位换算：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1μm=103nm10-3km=1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm4.光年：指光在真空中一年沿直线传播的距离。
光年是一个长度单位。
5.常见长度估测（约）：铅笔芯的直径1 mm、指甲宽度1 cm、初中物理课本长约26 cm 宽约18 cm、手掌宽度1 dm、课桌高0.7 m、课桌的高度约是0.75 m、成年人走两步的距离约是1.5 m、教学楼每层高约3 m。
二、长度的测量1.测量工具：刻度尺卷尺游标卡尺螺旋测微器2.认识刻度尺：（1）量程：刻度尺的测量范围。
（2）零刻度线: 刻度尺的起始刻度。
（3）分度值：相邻两条刻度线之间的距离。
3.刻度尺的使用：（1）“选”：根据实际需要选择合适的刻度尺。
（指量程和分度值都合适）（2）“放”：零刻度或某一整数刻度线要与被测物体一端对齐，有刻度的一边紧贴物体，并且与所测边平行。
（3）“看”：读数时视线要与尺面垂直。
（4）“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
（5）“记”：测量结果由准确值、估读值和单位组成。
4.长度的特殊测量：（1）累积法：当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量总长度，之后再求得单一长度。
如：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度。
（2）化曲为直法：测量曲线长度时，把不易拉长的软线重合待测曲线上，标出起点终点，然后拉直测量。
如：测地图上两地铁路线的距离。
（3）轮滚法：用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度。
如：测量跑道长度。
（4）辅助法：对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量。
课题长度和时间的测量教学目标1.会使用适当的工具测量长度和时间；2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别；3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
】重点、难点长度的单位；长度的测量；误差与错误的区别教学内容一、知识点梳理复习：（一）长度的单位要测量长度，首先要定出长度的单位。
在国际单位制(SI)（自己阅读课本P15了解）中，长度的基本单位是：米，符号是：m ；此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s来表示。
常用的单位还有分钟（min）、小时（h）*1天= 小时， 2h= min， 15min= s 。
（二）长度的测量1．常见的测量长度的工具有：刻度尺、卷尺、三角尺等。
如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。
2.测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应明确以下三个问题：①零刻度线，它的零刻度线在哪里，是否磨损；②量程，它的测量范围是多少；③分度值，分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
3．正确使用：一选、二放、三看、四读、五记注意：读数时，除准确独处分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。
如4.长度测量的特殊方法(平移法、化曲为直、化直为曲、化整为零、测多算少、化暗为明（三）时间的测量1.测量时间的工具：在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间；在现代生活中，我们通常用钟、表来测量时间，常用的钟表有石英钟、电子手表、机械手表等。
2. 停表、1、结构：A──启动、停止按钮；B──回零按钮； C──分种刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D──秒钟刻度（读取秒数）2、使用方法使用前：上紧发条。
使用时：分为开始、停止、秒表清零三步：第一步：按压启动按钮，表启动，开始记时，指针开始走动；第二步：再次按下该按钮，秒表指针停止转动，停止记时,指针停止走动，读出时间，读数时视线应垂直与所读刻度；第三步：按压回零按钮，分针与秒针都归零，指针复位。
初中物理复习系列讲座:长度和时间的测量命题思路导航1．正确进行长度单位的换算要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清被换算长度表示的意义；最后代入相应的进率，得出换算的结果．2．正确使用刻度尺，对怎样正确使用刻度尺可以总结归纳为以下四点：（1）观察：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值．零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起．量程是指刻度尺一次测量时能够测出的最大长度．最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离，而不是指刻度尺上所标刻度的最小值，如0．（2）放置：一应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，（3）读数：读数时，视线应垂直于刻度尺既要读出准确值，又要读出估计值（4）记录：记录测量结果由数字和单位两部分组成．3．误差与错误误差是测量值与真实值之间的差异．任何测量都有误差．误差只能尽量减小，而不能完全消除．多次测量求平均值可以减小误差．错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的．4．长度测量的一些特殊方法（1）累积法：把长度较小的多个相同物体叠放在一起，测出它们的总长度，然后用总长度除以叠放的物体个数，得到单个物体的长度，用这种方法能够测出细铜丝的直径与上述方法相反，测出单个物体的长度，用单个物体的长度乘以叠放物体的个数，可以得到总长度．如测一摞砖的高度，可以测出一块砖的厚度，然后用砖厚乘以砖的块数即可．这种方法相当于扩大了刻度尺的量程．（2）化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量．如测量地图上的铁路线长度，可用细线与它重合，再拉直测量．用这种方法还可以测量圆的周长等．（3）平移法：当物体的长度不能直接测量时（如球的直径、圆锥体的高等），就要想办法把它等值平移到物体外部，再用刻度尺测量．图1—1—1就是平移法测量硬币直径时的应用．图1—1—1长度测量的方法很多，各种方法的掌握和运用要靠同学们在学习和生活中用心观察和积累．尤其是对同一物体的长度，如能想出多种不同的测量方法，将有益于开阔思路、开发智力、提高能力．以测硬币为例，除了用上述“平移法”测量外，还可运用上述第（2）种方法先测出硬币的周长，再用公式：直径＝周长／π求出硬币的直径．5. 时间的测量工具以及秒表的读数，特别是秒表的读数是重点。
典型例题解析例1（1998年河北）如图1—1—2所示的A、B分别表示两位同学测同一物体长度时的不同用尺方法，其中用尺不太合理的是________（填“A”或“B”），这一物体的长度应为________厘米．A B图1—1—2精析读数比较容易的是A图，因为A图的起始刻度线“3”容易记住且读得快；而B图的测量方法就比较费时还容易出现错误，因为B图的用尺方法没有达到简便易行的原则，所以不太合理．读数时要估读到最小刻度值的下一位．由于此刻度尺的最小刻度值是1毫米，所以被测物体的长度是1.93厘米．答案：B；1.93．注意此题考查了刻度尺的正确使用方法及读数．用刻度尺测量物体长度时，尺要沿着所测物，即从刻度尺的某一刻度线量起，观察被测长度的末端所对的刻度线，两刻度值之差就是被测物体的长度．为使测量容易些，起始刻度线的选择要求容易记住，使读数及运算较快；同时还要观察量程，认准最小刻度值，才能达到读、测数值准确快速．例2（1998年黑龙江哈尔滨）对如图1—1—3所示的刻度尺进行观察的结果是：（1）零刻度线是否磨损：________（选填“已磨损”或“没磨损”）．（2）量程是________．（3）最小刻度值是________厘米．图l一1—3精析使用刻度尺之前，要首先对它认真观察：一是观察刻度尺的零刻线的位置以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值．本题中所示刻度尺的前端已折损所以应填“已磨损”；量程是20厘米—10厘米＝10厘米；刻度线间的最短距离是1毫米，所以最小刻度值是0.1厘米．答案：（1）已磨损；（2）10厘米；（3）0.1．注意本题只是单一考查刻度尺的正确使用方法，弄清楚零刻线在哪里、是否磨损、它的量程和最小刻度值即可正确读数．例3（2000年吉林）如图1—1—4所示，用刻度尺测量A、B两个小木条的长度，其中对木条________的测量是正确的，这个木条的长度是________厘米．图1—1—4精析 进行长度测量时，被测量的物体必须紧贴，刻度尺．由图1—1—4可知，对木条B 的测量是正确的．长度为：3.45厘米（读3.45～3.49之间也可）．注意 本题考察刻度尺的正确使用方法．例4 用最小刻度为厘米的尺测量某物体的长度，测量结果用米作单位，则记录数据的小数点后应有几位数字?讲解 根据读数规则，在刻度尺的最小刻度值后必须有一位且只能有一位估计数字．用最小刻度是厘米的尺测量物体的长度，测量数值应读取到毫米位．用米做单位时，记录结果小数点后应有3位数字．注意 解答这类问题必须掌握两点：一是读数规则（如上所述）；二是各数位与长度单位之间的对应关系，要切记：记录结果所用的单位总是与数位的个位相对应．如：18.250米，则各数位所对应的单位如下左所示；用厘米作单位时，各数位的单位如下右所示，余此类推．例5 用刻度尺先后5次测量同一物体的长度，测量结果分别是1.51厘米2次、1.52厘米2次、1.50厘米1次，则物体的长度为________．讲解 物体的长度应当是5次测量的算术平均值，即厘米厘米厘米厘米51.1550.1252.1251.1=+⨯+⨯ 注意 本题的计算结果是1.514厘米，但本题的答案只能是1.51厘米而不能填1.514厘米．这是因为正确读取并记录的测量结果不仅反映物体的长度，而且反映了测量的准确程度．本例中，测量只准确到0.1厘米（即1毫米），0.01厘米位的数字是估计数字，已经不准确，再取后面的数字变得毫无意义．应把握的原则是，取平均后的数值仍应反映测量的准确程度．例6 物理实验用的刻度尺最小刻度通常是________________________．用这样的刻度尺测量的时候，毫米的下一位数常常需要用眼睛________出来．某同学用刻度尺测量某物体长度时记录的数据是27.25厘米，所用的刻度尺的最小刻度是________，准确值是________，估计值是________．讲解 物理实验中测长度往往要求更精确些，就是要求读到最小刻度值的下一位，即测量值分为准确值和估计值．故此题的答案：毫米；估读；1毫米；27.2厘米；0.05厘米． 注意 人的眼睛分辨最小长度的能力是0.1毫米，小于0.1毫米就分不清了．实验室用的刻度尺的最小刻度值一般是1毫米，在精确测量时最小刻度的下一位，即0.1毫米也能估读出来．测量结果是由数字和单位组成的，而数字又分为准确数字和估计数字两部分，测量所得数据的最末一位是估计数字，其余部分则为准确数字．例7 用密绕法测铜丝的直径，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因是：A．每次排绕的松紧程度不同B．刻度尺本身刻度不均匀C．铜丝本身粗细不均匀D．读数时由于粗心，小数点记错位置讲解本题要从误差和错误的产生原因来分析．选项A来自人为因素，但却很难避免，当属误差．B项来自测量工具本身不准确，也是无法避免的，也属误差．选项C由于铜丝本身粗细不均匀，来自被测物体本身的问题，无法避免，还是属于误差．只有选项D是人的失误造成的，应属于错误．所以，答案是：A、B、C．注意对误差和错误的区别，要着重理解它们产生的原因不同．前者是由于实验方法不完善，实验器材不准确，操作者的估读能力不同造成的；后者是由于操作者的错误操作或读数失误造成的．所以，错误是可以避免的，误差是不可以避免的，但误差可以减小：提高仪器的准确程度，改善实验方法，等等．中考真题演练（一）选择题1．（山西省）家用暖水瓶的高度大约是40______，一只普通鸡的质量大约是2.0______．2．（哈尔滨市）长度测量的基本工具是_______．如图所示，被测木块的长度是______．第2题图3．（河南省）用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实______．4．（长沙市）原子核是由质子和________组成的．若一个原子的直径是10－10米，我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33纳米，相当于______个原子一个一个排列起来的长度．（1纳米=10－9米）5．（长沙市）用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要______，图示中被测物体的长度为_______厘米．第5题图6．（贵阳市）刻度尺是用来测量物体_______的工具，我们在学习时经常使用的三角尺的最小刻度值是______．7．（镇江市）测量长度的基本工具是_________．王刚同学的身高为1.66______．8．（天津市）某同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量值分别是462毫米、464毫米和463毫米，此物体的长度是________毫米．（二）选择题1．（北京市朝阳区）有关误差下列说法中，正确的是（）A．误差只能尽量减小，而不能消除B．测量可以做到没有误差C．测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D．测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的2．（苏州市）我国l元硬币的直径最接近于（）A．2微米B．2毫米C．2厘米D．2分米3（08湖北十堰）小华在2008年学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为：A．160m B．160cm C．160dm D．160 mm28)(08湖南株州)图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是A．1cm、5.50 cmB．1cm、8.30 cmC．1mm、8.30 cmD．1mm、2.80 cm图24.08湖北恩施)2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。
这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了A．2cm B．2mm C．2μm D．2dm5.(08湖北恩施)测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D．测量前上述三种做法都是必要的（三）做图（识图）题1．（北京市东城区）如图所示，木块A的长度是_________厘米．第1题图2．（北京市西城区）如图所示，木块A的长度是_________厘米．第2题图3.(08上海)用图14所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为5.25______________(填单位)。
