高一历史国共合作抗日

高中历史抗日战争教案大全抗日战争简称抗战，指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。

接下来是小编为大家整理的高中历史抗日战争教案大全，希望大家喜欢!高中历史抗日战争教案大全一【课标要求】“列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

”【教学目标】1、知识与能力：(1)识记：七七事变、抗日民族统一战线的建立、正面战场与敌后战场的抗战、日军侵华的滔天罪行、抗日战争胜利的基本事实。

(2)理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程;比较分析抗战初期两个战场的抗战;全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的作用;抗战胜利的历史意义。

(3)运用：结合当前时事分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。

2、过程与方法：通过播放有关录像和历史图片，创设历史情境，让学生置身于抗日战争的特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗战这两方面的问题;通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法。

3、情感态度与价值观：(1)日本帝国主义发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，学习本课历史激发学生的民族自豪感、历史使命感，树立强国之志。

(2)中国人民的抗战是“全民族抗战”，以此培养和发扬学生的民族精神和爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和责任感，为建设中国特色社会主义做贡献。

【教学准备】搜集与抗战相关的图片、影视资料和相关文字材料等信息，制作多媒体课件。

【学情分析】由于初中生对抗日战争史的学习比较充分，学生对抗日战争的主要史实比较熟悉，但是主要停留在感性认识阶段，高中教学要在引导学生回顾抗日战争的基本史实的基础上，加强对抗日战争胜利原因和历史地位及以史为鉴、开创未来的理性思考。

【教学方法】本课采用“回顾—讨论—探究—反思”的互动教学模式，以史实为基础，以问题为载体，以情境为主线，以多媒体为辅助手段，以活动为实现方式，师生互动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读、思考、讨论，使每个学习者都经历一个主动的获取知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。

第六章国民革命运动的兴起和失败第一节第一次国共合作的实现教案【本章教学目标】1924年1月至1927年7月，是国民革命时期。

在这一时期，中国社会的根本矛盾突出地表现为中国人民同北洋军阀的矛盾。

以国共合作和革命统一战线正式建立为起点，国民革命运动逐步兴起。

五卅运动的爆发标志着全国革命高潮的到来。

国民革命的高潮是北伐战争，它既是工农运动发展的结果，反过来又推动了工农运动的进一步高涨。

大革命的风暴基本上推翻了北洋军阀的反动统治。

随着革命日益深入，与北洋军阀的矛盾将要解决之时，统一战线内部的资产阶级右翼势力与帝国主义和买办阶级相勾结，走向分裂和背叛革命的道路。

中共由于处于幼年时期，缺乏斗争经验，以陈独秀为代表的中共中央犯了右倾投降主义错误，放弃了对革命和武装的领导权，造成了严重的危害，轰轰烈烈的大革命失败了。

【知识点拨】一、国共合作的条件与方针1．国共合作方针确定的背景。

第一，一战后，欧美列强加紧对中国的掠夺，中国在政治、经济上进一步为帝国主义列强所控制。

第二，由于帝国主义和封建军阀势力的庞大，中国共产党从京汉铁路大罢工失败的事实中认识到，工人阶级虽然有坚强的革命性，但人数比较少，要想实现“打倒列强，除军阀”的愿望，必须团结一切可以团结的力量。

包括最可靠的同盟军——广大农民，还有民族资产阶级和小资产阶级，建立起革命的统一战线：第三，共产国际的促进作用。

(1)理论方针上的指导。

即：殖民地和落后国家的无产阶级要同资产阶级民主派结盟，同时要“绝对”保持无产阶级“运动的独立性”，这一理论成为殖民地国家建立革命统一战线的理论基础。

(2)实践上的帮助。

在国共实现合作的过程中，马林起了重要作用，为促成国共合作做了大量工作：①考察了中国革命形势，认定只有国民党才是可以联合的革命政党；②积极同国民党接触，曾亲往桂林同孙中山会晤，建议孙中山改组国民党，创办军官学校，同共产党实行合作；③说服中国共产党的主要领导人接受“党内合作”的方式，直到最终促成国共合作。

第一次国共合作的实现阶段特征1924——1927年，是北洋军阀势力走向末路和国民革命兴起、发展到失败的历史。

中国社会的主要矛盾集中表现为中国人民同北洋军阀的矛盾。

革命的中心任务是打倒北洋军阀，完成反帝反封建的民主革命任务，突出的特点是国共合作，建立革命统一战线，形成反帝反封建的革命斗争的高潮。

高考链接1 近五年高考试题2 命题分析和命题趋势在近几年的高考中，本章均有考题出现，但考查难度不大，且所占分值也较少，多为选择题，没有出现材料分析题和问答题。

在今后的高考中命题可能会变化，将在新三民主义、国民革命运动的兴起和失败、对陈独秀的认识和评价等方面进行。

基本原理和理论（1）分析国共合作的条件和方针，培养综合分析问题的能力（2）比较新旧三民主义的不同，新三民主义和中国共产党民主革命纲领的区别，提高分析问题，比较历史现象异同的能力。

学习和复习的方法、技巧（1）对国民革命运动要从全局把握其开始、兴起、发展及失败的脉络。

如分析国共两党为什么会实现合作，如何共同领导国民革命运动，为什么会产生矛盾、斗争，以至最后导致分裂。

（2）运用历史唯物主义观点分析第一次国共合作的必然性和历史意义。

这次革命与近代史上以往革命所不同的是：它是一次人民大革命，尤其是在发动工农群众方面的广泛性和深刻性是前所未有的，这为中国新民主主义革命的继续前进奠定了基础。

考点梳理一国共两党第一次合作何以能够实现？1．必要性：二七惨案使中国共产党认识到无产阶级要取得革命的胜利，必须团结同盟者，最大限度地分化孤立敌人。

2．可能性：国民党是革命的民主派，有威信，又有革命根据地；孙中山屡遭革命挫折，愿意接受共产国际和共产党的帮助，同意以“党内合作”的方式与共产党合作，改组国民党；共产国际的促进作用。

二如何正确认识“党内合作”？1．所谓“党内合作”，是指共产党员和共青团员以个人的身份加入国民党，在国民党组织内进行合作。

2．国共两党第一次合作采用“党内合作”的方式，原因有：一是共产国际驻华代表马林的倡议，并得到共产国际的赞同。

高中历史抗日战争的知识点5篇高中历史抗日战争的知识点1日本侵华大事记(20世纪30年代前)19世纪60年代：侵略台湾1894—1895年：发动侵华甲午战争1897年：参与瓜分中国，将福建作为势力范围1900年：参加八国联军侵华1904—1905年：日俄战争，将侵略势力扩张到中国东北一、日本侵华原因1.日本:(1)经济危机使日本资本主义发展陷入困境，法西斯政权希望通过对外战争摆脱困境(2)“大陆政策”(蓄谋已久)2.中国:国共对峙,国民政府对日本侵略奉行不抵抗政策，正在忙于剿共，对日本蓄谋已久的战争未做好准备(有机可乘)3.国际：英法美的绥靖政策(国际环境宽松)二、20世纪30年代日本制造主要的侵华事件?1.局部侵华：九一八事变：侵占中国东北一?二八事变：袭击上海在中国东北扶植伪满洲国华北事变：威逼平津(标志:中日矛盾成为主要矛盾)2.全面侵华：1937.7.7卢沟桥事变三、全民族抗战1.开始标志：卢沟桥事变标志日本全面侵华的开始，全国抗日战争的开端2.抗日民族统一战线形成原因(1)决定因素：中日民族矛盾上升为主要矛盾(2)推动因素：抗日救亡运动运动不断高涨的推动(3)主导作用：中国倡议、主导和积极促成3.全民族抗战的史实(3)国外战场：中国远征军入缅作战①目的：确保滇缅公路这条国际交通线②战果：中国远征军救出被围英军七千多人;1945年初，在英美军队配合下，中国远征军击败侵缅日军。

四、日本的滔天罪行1.南京大屠杀1937.122.潘家峪惨案19413.七三一部队五、抗战的胜利1.标志：日本无条件投降(1945年8月15日)2.胜利意义：(1)抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。

(2)它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。

(3)中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

中国的国际地位得到提高。

3.胜利原因(1)日本：侵略的、非正义的法西斯战争(2)中国：抗日民族统一战线确立，全民族的抗战(3)国际：反法西斯联盟的配合，各国人民的支援高中历史抗日战争的知识点2全民族抗战日本的局部侵华——全面侵华的前奏原因①历史原因：日本早在19世纪六七十年代就制定了以侵华为主要目标的“大陆政策”，可以说日本发动这次侵华真正是蓄谋已久的;②经济原因：从1929年以来，世界性的经济危机席卷全球，日本也因此出现经济危机，并经历着危机后的严重萧条，为了转嫁经济危机，一定程度上缓和日本国内的阶级矛盾;③日本国内的条件：随着日本经济危机的加剧，日本右翼势力迅速膨胀，形成建立法西斯专政的广泛群众基础，并最终建立了法西斯专政，对内独裁，对外侵略;④有力的时机：中国：从1927年——1937年是中国国共十年对峙的十年，中国在很大程度上无暇顾及日本;世界：国际社会中有着重要影响的欧洲国家正遭遇_法西斯的威胁，为了避免引火上身，这些国家对于日本的侵略是持绥靖的态度。

第22课从局部抗战到全国抗战A组必备基础巩固题组1局部抗战1.十九路军通电全国:特急!暴日占我东三省,版图变色,国族垂亡。

最近,更在上海杀人放火,浪人四出,极世界卑劣凶暴之举动,无所不至。

而炮舰纷来……光鼐等分属军人,惟知正当防卫。

十九路军通电全国的背景是()A.九一八事变爆发B.华北事变爆发C.日军开始全面侵华D.一·二八事变爆发2.1936年5月,宋庆龄等爱国人士在上海发起成立全国各界救国联合会,主张“停止内战,一致抗日”。

上海、南京、北平等地许多抗日救亡团体先后加入联合会。

这反映了()A.抗日救亡运动的发展B.抗日民族统一战线正式形成C.西安事变的和平解决D.国民政府统治已经发生动摇3.(2024广东东莞期末)九一八事变后,国立北平大学的学生致电南京国民政府,希望“立息内争,一致对外”。

蒋介石却宣称“攘外必先安内,统一方能御侮”,而“安内”的重点是消灭中国共产党和红军。

这表明国民政府()A.积极凝聚民族救亡力量B.完全丧失了知识分子支持C.背离了抗日救亡的方向D.彻底放弃了对日军的抵抗题组2全国抗战的开始4.1937年8月国共两党协议,中国工农红军改编为八路军和新四军。

1937年9月国民党公布中国共产党提出的国共合作抗战宣言,抗日民族统一战线正式建立。

这表明()A.国共两党意识形态已取得一致B.国民党积极推动合作抗日C.中国共产党的努力促成了联合抗日D.新三民主义成为抗日基础5.1938年,丰子恺写道:“连荒山中的三家村里,也有‘起来,起来’‘前进,前进’的声音出于村夫牧童之口。

都市里自不必说,长沙的湖南婆婆、汉口的湖北车夫,都能唱‘中华民族到了最危险的时候’……”据此可知,抗战歌曲()A.宣传了“三三制”原则B.提高了中国共产党的地位C.强化了民众的民族认同D.标志着全国抗战局面形成6.1937年7月15日,中国共产党发表宣言:“亲爱的同胞们……现在为求得与国民党的精诚团结……我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分,如苏区取消,红军改编等,立即实行,以便用统一团结的全国力量,抵抗外敌的侵略。

第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利正面战场的抗战敌后战场的抗战东方主战场抗日战争的胜利路线淞沪会战（1937.8.13--1937.11月中旬）太原会战（1937.9--1937.11月初）徐州会战（1938.1---1938.5）武汉会战（1938.6月中旬---1938.10月下旬）第三次长沙会战（1941.12）粉碎了日军“三个月亡华”的狂妄企图，为民族工业内迁争取了时间。

八路军取得平型关大捷（第一个胜利），后来的忻口会战历时一个月，是抗战初期华北战场规模最大、战斗最激烈的一次战役。

此场会战是国共合作的典范。

日军占领上海太原失守取得台儿庄大捷，是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。

徐州沦陷会战前，毛泽东于延安发表《论持久战》，论证了中国必须通过持久作战赢得对日作战的最后胜利，增强了全国人民坚持抗战的信心和决心、从思想上武装全党和人民群众。

这场会战也是抗战以来规模最大的一次战役。

武汉陷落，同时广州陷落，抗战进入战略相持阶段。

中国军队重兵防御、拼死抵抗，在国内外产生了积极影响。

会战胜利。

大转移为了保存实力，工业大规模向西南大后方迁移，各著名高校师生迁到西南、西北大后方，为抗战胜利奠定了物质和精神基础。

战术战法：游击战、地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战。

战略上配合了正面战场作战，牵制了在华日军一半以上的兵力。

与日军的对抗在沦陷区：积极开展抗日宣传，组织领导沦陷区的工人斗争，打击日本的殖民统治秩序。

百团大战（1940年下半年）目的：粉碎日军的囚笼政策，破袭日军华北交通线。

领导人：彭德怀意义：打破了日军的囚笼，敌后战场逐渐成为全国抗战的主战场。

与国民党反动派的对抗皖南事变（1941.1）国民党顽固派突袭围剿新四军，但共产党坚持抗战、团结、进步的方针。

经济：减租减息思想：整风运动（1941.5）政治：精兵简政，实行三三制和民主选举背景：苏德战争和太平洋战争的爆发抗战力量：各民族、各政党、各政治派别；海外华侨；华侨青年。