粤教版七年级下册6.3自立自强

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6。

3 自立自强
预习导航
快乐预习感知
1．自立就是自己的事情自己干.自立意味着我们要学会合理地安排自己的生活；自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。

自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。

2．学会自立要做到：克服依赖心理；学会管理和安排自己的生活。

3．培养自强可以通过以下途径:志存高远；勇于面对困难，做生活的强者;在磨砺意志中自强进取。

6.3 自立自强课堂探究互动课堂理解1．怎样正确理解自立自强的内涵？（1）自立就是自己的事情自己干。

自立意味着要合理地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的呵护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

（2）在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，是自强的重要表现。

一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。

哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。

甘当弱者的人畏惧困难和挫折，当困难和挫折来临时，会主动败下阵来。

2．我们青少年应怎样培养自立的品质？学会自立的方法：（1）克服依赖心理。

①树立自信心，相信通过自己的努力，能处理好自己生活和学习中的问题。

②善于向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们待人处事的方式。

（2）学会管理和安排自己的生活。

①管理好零花钱，计划好自己的日常消费。

②养成独立思考的习惯，遇到困难有主见。

③科学支配时间，使自己在有限的时间里做更多的事情，学习更多的知识。

④学会自主决策，尝试独立解决问题。

⑤学会基本的生活技能，有意识地做自己力所能及的事。

3．我们青少年怎样培养自强的品质？培养自强的途径：（1）志存高远。

远大理想是生命之舟的灯塔。

有了人生理想，我们面对困难和挫折时才会斗志昂扬、勇往直前。

（2）勇于面对困难，做生活的强者。

人生道路并不总是一帆风顺的，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。

只有经过困难磨砺的人才能成就人生。

（3）在磨砺意志中自强进取。

坚强意志是成功的保证。

要做到自强进取，就必须在生活中不断磨砺自己的意志。

只要脚踏实地、不折不挠地向既定的目标前进，就会有所收获，有所成就。

轻松尝试应用1．“不为失败找借口，只为成功找方法”体现的是（）A．自大B．自负C．自强D．自卑答案：C 解答本题首先要对自强的内涵和外延有明确的认识，然后弄清这句话所表达的意思。

6.3 自立自强（第2课时）（一）故事导入：2012年十大感动中国人物孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩【简历】五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟佩杰送给别人领养，不久也因病去世。

在新的家庭，孟佩杰还是没能过上幸福的生活，养母刘芳英在三年后瘫痪在床，养父不堪生活压力，一走了之。

绝望中，刘芳英企图自杀，但她放在枕头下的40多粒止痛片被孟佩杰发现。

“妈，你别死，妈妈不死就是我的天，你活着就是我的心劲，有妈就有家。

”从此，母女二人相依为命，家中唯一的收入来源是刘芳英微薄的病退工资。

当别人家的孩子享受宠爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。

个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。

2009年，孟佩杰考上了山西师范大学临汾学院。

权衡之下，她决定带着养母去上大学，在学校附近租了间房子。

大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街发广告传单，拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。

【获奖名片】孝女当家【推选委员评价】感动中国推选委员丁俊杰这样评价孟佩杰：孝顺，是中国人的传统美德。

孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国人的平凡女孩。

推选委员王振耀说：小小的年岁，撑起几经风雨的家。

她的存在，是养母生存的勇气，更激起了千万人心中的涟漪。

【颁奖词】在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。

虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

1、背景音乐是《男儿当自强》《风雨彩虹铿锵玫瑰》2、投影自立自强的名言名句；寒山问拾得：世人有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我，我当如何处之？拾得曰：只要忍他、避他、由他、耐他、不要理他，再过几年，你且看他。

我是小树苗，只有经历过痛苦的修剪，才能端庄美丽；只有经过雷电的考验，才能更加茁壮坚强；只有经历过风雨的洗练，才能体味到阳光的温暖。

啊，山！在我远离故乡，远离你的时候，我依然能听到你一声声父亲般的呼唤。

6.3 自立自强教学目标◆ 知识目标：懂得自立自强的重要性。

◆ 能力目标：克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立；立志进取，坚韧磨练，培养自强精神。

◆ 情感态度与价值观：通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。

教学重点学会自立，培养自强精神教学难点学会自立，培养自强精神教学方法试法、讨论法、材料分析法教学准备收集相关图片，《水手》歌曲视频，张海迪故事教学过程（一）兴趣导入教师借用综合课上的材料要求学生安装较为复杂的小车模型。

时间限制很紧，工作有一定难度。

学生在安装过程中可以讨论、可以翻看说明，可以参照其他同学的，还可以举手询问老师。

（学生操作）教师小调查，学生在安装过程中自己翻看说明完成，参照其他同学的，举手询问老师的各占多少比例。

师：同学们，在刚才的活动中，有些同学一看时间那么紧，配件又那么复杂，干脆不去做了，有的同学动了一下手，觉得说明复杂，干脆就参照别人，要么就问老师。

小小的活动可以或多或少地反映出一个人的依赖性来。

有些同学可能会不以为然：依赖点有什么关系啊？然而，近百年来，就是依赖和懦弱让中国蒙受了莫大的耻辱。

（二）自主探究所谓自立，是指我们要学会合理地安排自己的日常生活，学会独立，学会靠自己的力量创造生活活动一：依赖性小测试你是一个处处依赖他人的人吗？你是否总是要别人帮你拿主意？你的学习是否总要人督促？下面我们来进行一个小测试。

翻开《阳光少年》P37—41，测一测自己的依赖性。

（学生测试）教师现场调查，各个测试得分所占的人数比例。

师归纳：依赖性较强的同学，你们不必难受，因为自立精神和能力也不是天上掉下来的，是可以在生活中有意识地逐步培养的。

活动二：知己知彼，百战不殆教师出示材料：《外国人怎样教育自己的孩子》在发达国家的家庭里,父母普遍都重视从小培养孩了的自理能力和自强精神。

之所以如此,是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力和精神。