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第三讲求职材料的准备教案第四讲就业前的材料准备教案教学目标：掌握简历、求职信的写作教学重点和难点：简历的写作看似简单，但想用几页纸表达出一个鲜活的自己需要一些方法，让学生灵活掌握这些方法是本讲的重点。
教学时间：约l00分钟教学过程：一、如何写求职信（50分钟）1. 求职信的基本类别求职信——是求职者向用人单位介绍自己、推销自己，并申请某具体职业岗位（或职业范围）的书面材料。
它是一种介绍性、自我推荐的信件，通过表达求职意向和对自身概述，引起对方的重视和兴趣。
从求职者是否具有工作经验的角度着眼，求职信可分为毕业求职信和重新求职信。
从求职者是否获得招聘信息的角度着眼，求职信可分为自荐求职信与应聘求职信两种。
2. 求职信的内容要点说明写信缘由、表达求职愿望。
自我介绍。
简介优势。
强调与申请职位相关的经历。
结尾。
3. 求职信的写作技巧1)态度真诚，摆正位置2)整体美观，言简意赅3)实事求是，以诚感人4. 求职信的创作要求确保名称拼写正确；应该具有很强的吸引力；应该言简意赅；不宜在求职信中谈论薪金；确保求职信中绝对不出现拼写、打印和语法错误；确保在求职信中说的一切都能在面试中得到证实；求职信中的人称，应多用“您”，少用“我”；书写格式要统一；切忌逻辑混乱、条理不清。
5. 求职信的书写格式求职信格式——与一般书信相同。
即有称呼、正文、结尾、落款、署名、日期、附件等六个方面内容。
6. 怎样写英文求职信原则上英文求职信和中文求职信的内容应基本是一致 .1．讲解：求职信的注意事项二、如何写简历（40分钟)1、个人简历的格式与主要内容一般有三种格式：表格式----以表格形式列出基本情况和学习、工作经历，使人一目了然。
时间顺序式---按年月顺序，列出学习、工作经历、条理清楚。
学习工作经历式-----根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。
主要内容1）个人资料：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、爱好、性格以及自己的联系方式等，2)学业有关情况：毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解求职材料的种类、结构和内容要求，掌握撰写求职信、个人简历的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生撰写求职信、个人简历的能力，提高学生就业竞争力。
3. 情感目标：激发学生对求职材料的重视，培养认真、严谨的态度。
二、教学重点1. 求职信的撰写技巧2. 个人简历的制作要点三、教学难点1. 求职信、个人简历的个性化表达2. 求职材料的排版与美观四、教学过程（一）导入1. 通过播放一段关于求职材料的视频，引起学生对求职材料的关注。
2. 提问：求职材料在求职过程中有什么作用？（二）讲授新课1. 求职材料的种类- 求职信- 个人简历- 推荐信- 作品集- 考试成绩单- 荣誉证书2. 求职信的撰写技巧- 称呼- 开头- 主体- 结尾- 注意事项：语言简洁、表达清晰、突出重点3. 个人简历的制作要点- 内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、兴趣爱好等 - 结构：标题、正文、结尾- 排版：简洁、美观、易于阅读- 注意事项：真实、准确、突出重点（三）课堂练习1. 学生根据所学知识，撰写一份求职信和个人简历。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（四）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调求职材料的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，总结在撰写求职材料过程中的收获和体会。
五、作业布置1. 完善自己的求职信和个人简历，为求职做好准备。
2. 查阅相关资料，了解不同行业、不同岗位的求职材料要求。
六、教学评价1. 学生对求职材料的了解程度2. 学生撰写求职信、个人简历的能力3. 学生对求职材料的重视程度。
秘书求职准备教案教案标题：秘书求职准备教案一、教学目标：1.了解秘书职位的要求和工作职责；2.学习如何撰写一份出色的求职信和个人简历；3.培养准备面试的技巧和能力。
二、教学内容：1.秘书职位的要求和工作职责；2.求职信的撰写技巧；3.个人简历的撰写技巧；4.面试准备和技巧。
三、教学步骤：步骤一：秘书职位要求和工作职责的介绍（30分钟）1.通过展示相关行业的招聘信息或职位描述，向学生介绍秘书职位的要求和工作职责；2.讨论学生对秘书职位的理解和预期，激发学生的兴趣和积极性。
步骤二：求职信的撰写技巧（60分钟）1.介绍求职信的基本结构和内容要点；2.分析一个优秀的求职信样本，让学生理解如何突出自己的优势和对公司的适应性；3.提供实践机会，让学生撰写一份针对特定公司的求职信，并对其进行批评和改进。
步骤三：个人简历的撰写技巧（60分钟）1.解释个人简历的重要性和作用；2.讲解个人简历的基本结构和关键要素；3.提供实践机会，让学生撰写一份个人简历，并进行同伴互评和指导。
步骤四：面试准备和技巧（60分钟）1.向学生介绍常见的面试问题和面试官关注的方面；2.讲解面试前的准备工作，如研究公司背景、准备问题和答案等；3.通过模拟面试，让学生练习回答常见问题和展示自己的能力。
四、教学评估：1.针对求职信和个人简历，进行学生互评和教师评估，提供具体的改进建议；2.通过模拟面试的表现和回答，评估学生的面试准备和技巧。
五、教学资源：1.相关行业的招聘信息和职位描述；2.优秀求职信和个人简历样本；3.常见的面试问题和模拟面试材料。
六、教学延伸：1.鼓励学生参加求职相关的活动和培训，提升求职技能；2.指导学生进行自我反思和总结，不断改进求职材料和面试技巧。
专题二信息收集与求职材料准备教学重点：1、就业信息的管理2、求职材料的撰写与准备3、就业程序以及求职途径第一节认识自我（补充内容）美国心理学家约翰·霍兰德用一种简单的“表达式”方法来进行职业兴趣测量，他提出一个六角模型，可用于比较一个领域中的兴趣，进而进行人职匹配.这一理论基于以下四种假设：(1）大多数人都可以归于六种RIASEC类型中的一种：实用型，研究型，艺术型,社会型，企业型,事务型（表3—1）。
(2）同样有六种RIASEC环境存在：实用型,研究型，艺术型，社会型，企业型，事务型（表3-2）.(3）人们都在寻找一种环境,能够运用他们的技能和能力、表达他们的态度和价值观、处理适当的问题和承担一定的责任。
（4）一个人的行为取决于其人格特点与环境的交互作用。
寻找兴趣岛你厌倦了目前的生活，你想换一个环境,到另外一个地方去定居，所以你乘飞机前往太平洋上的某个小岛,可供选择的有六个岛屿，你可以前往其中的任何一个岛屿。
到了这个岛屿，你将在那里定居，并且和岛中的居民过着类似的生活,岛中的生活和现实生活很类似，做得好生活的很滋润,做不好也会很贫穷，可以按照喜欢程度选出三个你最喜欢的岛屿，并且按照喜欢的程度排序。
以下是六个岛屿的描述：R岛自然原始的岛屿。
岛上保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。
岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具.S岛温暖友善的岛屿。
岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人,社区均自成一个密切互动的服务网络，人们多互助合作，重视教育，弦歌不辍,充满人文气息.I岛深思冥想的岛屿。
岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅,平畴绿野，适合夜观星象.岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。
岛上居民喜好沉思、追求真知,喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家交换心得。
E岛显赫富庶的岛屿.岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易。
岛上的经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。
《大学生职业规划与就业指导》教案2（第二次课2学时）一、授课题目：第七章就业信息的搜集与求职材料的准备二、教学目的和要求：1、认知目标：（1）认识到及时收集高质量就业信息对就业的重要作用；（2）认识到求职材料的准备对更好就业的重要作用，从而有意识地去实践。
2、技能目标：（1）至少掌握收集就业信息的8个渠道其中的5个，并应用之。
（2）掌握求职材料的准备，尤其是简历和求职信的制作方法。
★3、思政目标：通过学习就业信息的搜集，提高学生识别真伪的辨别力；通过学习求职材料的准备，培养学生诚实守信的品质。
三、教学重点和难点【重点】：1、收集就业信息的8个渠道2、求职材料的准备，尤其是简历的制作【难点】：求职信和简历的制作。
四、教学方法手段：视频案例分析法，小组讨论法、讲授法、PPT教学五、教学内容：[导入]播放视频：《黑职介招数揭秘（焦点访谈）》（11分钟）视频结束请学生回答相关问题：视频中发生的案件在你认识的人中发生过吗？或者说你听说过吗？那么你又怎么看待这些事，或者说你从这些事件中受到过什么启发？总结补充：这些事件的发生很多情况下就是求职者没有掌握正当的就业信息搜集相关方法、渠道造成的。
（一）收集就业信息内容方法原则渠道1、就业信息内容（1）宏观信息：（2）微观信息：2、收集就业信息方法（1）全方位收集法：将与所学专业有关联的就业信息统统地收集起来，再按一定的标准进行整理和筛选，以备使用。
优点：缺点：（2）定向收集法：根据目标职业方向和行业范围收集相关信息。
优点：缺点：（3）定区域搜集法：根据个人对某个或某几个地区的偏好来搜集信息。
优点：缺点：3、就业信息收集原则（1）真实可信性原则案例：加盟风波（2）时效性原则案例：招聘会之行（3）适合原则案例：大小企业之争4、收集就业信息的渠道活动：利用头脑风暴法向同学们了解其常用的就业信息收集渠道对同学们提出的渠道进行总结，并结合实际情况系统地讲解就业信息收集的8个渠道。
求职材料教案(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除求职材料教案教材题目：应用文写作指导、中国劳动社会保障出版社、第二单元、第5课、第17-25页教学目的与要求：1、了解求职信、个人简历的概念、作用和特点。
2、掌握求职信、个人简历的写作。
教学的重点、难点：1、了解求职材料的种类和写作要求。
2、学习写作求职信和简历。
教学用品：教学过程、内容：一、导入：在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动出击的人，酒香也怕巷子深，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。
求职信以特有的方式发挥着画龙点睛的作用。
二、求职材料的概念：求职材料是求职时不可缺少的书面材料，主要包括求职信、简历和附件。
三、求职信的写作：（一）概念：求职信，也称自荐信，是个人为谋求职业写给用人单位，希望对方了解自己、相信自己、录用自己的一种专用书信。
作用：求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。
（二）特点：1、针对性。
求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
2、自荐性。
是指要恰当地推销自己。
求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。
3、独特性。
是指内容和形式不同于一般书信。
要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
4、求实性。
求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。
（三）种类：它包括毕业生求职信、待业人员求职信和在职人员求职信。
（四）写作格式：1、动笔之前需要考虑的2个问题：（1）对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。
如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：使学生了解就业面试的基本流程、常见问题及应对策略，提高面试技巧。
2. 过程与方法：通过模拟面试、小组讨论等形式，提升学生的沟通能力、应变能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对就业面试的心态，增强自信心，树立正确的职业观念。
教学重点：1. 面试流程及注意事项2. 面试常见问题及应对策略3. 模拟面试技巧教学难点：1. 应对面试中的压力和紧张情绪2. 模拟面试中的角色扮演与沟通技巧教学准备：1. 教室、投影仪、音响设备2. 面试模拟试题、简历模板、职业规划书等资料3. 学生分组名单教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍就业面试的重要性，引导学生关注面试准备。
2. 学生分享自己了解的就业面试经验或遇到的问题。
二、讲解面试流程及注意事项1. 教师讲解面试流程，包括自我介绍、面试官提问、回答问题、结束面试等环节。
2. 强调面试时的着装、礼仪、时间观念等注意事项。
三、分析面试常见问题及应对策略1. 教师列举面试中常见的面试问题，如自我介绍、工作经历、职业规划等。
2. 学生分组讨论，针对每个问题提出应对策略。
四、模拟面试1. 学生按照分组进行角色扮演，模拟面试场景。
2. 教师或同学担任面试官，对学生的表现进行点评和指导。
五、总结与反思1. 学生分享模拟面试中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上一节课所学内容，巩固面试技巧。
2. 教师针对学生提问，解答疑问。
二、讲解面试中的压力与紧张情绪应对方法1. 教师讲解面试中可能遇到的压力和紧张情绪，如焦虑、紧张、自卑等。
2. 分享应对压力和紧张情绪的方法，如深呼吸、心理暗示、正面思考等。
三、职业规划书撰写1. 教师发放简历模板、职业规划书等资料，引导学生撰写个人简历和职业规划书。
2. 学生分组讨论，分享自己的职业规划，互相提出建议。
四、总结与反思1. 学生分享撰写简历和职业规划书的体会。
求职材料的制作教案（推荐5篇）第一篇：求职材料的制作教案求职材料的制作教学要点：教学要点：1、掌握个人简历的写作方法2、掌握求职信的写作方法教学目标：教学目标：通过本单元的教学活动，使学员掌握个人简历和求职信的写作特点和格式，能够独立撰写一份合格生动的个人简历和求职信。
教学方式：教学方式：讲授法，案例分析法，演练法。
教学内容：教学内容：2 课时第一环节开场白：第一环节开场白：今天我们来讲求职应聘前的实战准备。
当务之急就是需要一份个人简历，我们可以称之为通往面试的护照。
那么怎样制作个人简历呢？目前简历的内容样式、设计方案很多，关键是你要明白：任何一个用人单位，他们收到的求职简历都会堆积如山，没有哪个人事主管会逐一仔细阅读，而是以一种扫描方式匆匆而过，在每一份简历上所花费的时间可能不超过两分钟，因此，“简单明了，优势突出”便是你设计个人简历成功的法宝。
第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照第二环节讲解个人简历：个人简历——通往面试的护照简历——一、个人简历的构成：1、求职意向：包括工作地点、工作性质、具体职位等。
2、个人概况：包括求职者的自然状况和联系方式，如姓名、性别、出生年月、籍贯、健康状况、毕业学校、所学专业，必要时可以填写自己的婚育状况，联系方式包括联系电话、手机号码、联系地址、邮编、电子邮件等）。
3、教育或培训经历：概括求职者何时何地在何校什么专业完成学业，以及自己通过社会培训获取了哪些有效证书。
4、实践、工作经历：是个人简历的核心部分，必须重点加强，尤其突出自己在过去的实践工作中的职能和绩效。
5、获奖情况：6、能力证书：包括英语水平证书、计算机水平证书、上岗证、驾驶证等。
7、个性特点：简明扼要的评述自己的性格、能力、态度等。
二、写作要点：1、要把自己的长处、优点放在显著位置，即放大自己的“卖点”，尤其是针对应聘职位的个人优势。
2、最好按照时间倒序排列，把最近的工作学习经历放在最前面。
（2学时）课程：大学生职业发展与就业指导授课对象：授课内容：求职材料准备学时：2讲授人：使用教材：教学手段：多媒体参考资料：时间：年/月/日地点：教研室主任意见：一、教学目的要求：明确求职材料准备的内容。
了解求职材料的概念，自荐书的概念，自荐信的概念，个人简历的概念，求职材料的投递方法和途径；理解书写自荐信的原则，书写个人简历的原则；掌握自荐书的内容，自荐信的写法，个人简历的写法，电子简历投递的方法。
二、内容提要：（一）本节课在整个课程当中的位置；（二）求职材料的内容；（三）求职信的写法；（四）个人简历的写法；三、教学重点难点：自荐信的书写，个人简历的书写。
自荐信能够准确的表达学生的求职需求，也能够为学生成功的推荐自己起到关键的作用；个人简历能够表现学生的基本情况，可以将自己的优点、优势、特点和特长简要直接的介绍给用人单位。
四、能力培养：培养学生收集并制作求职材料的能力五、教学设计：（一）教学活动设计：1、讨论一份典型的求职信；（时间：5分钟）2、讨论求职信（书）、个人简历制作的相关问题。
（时间15分钟）（二）教学环节设计：1、上课开始时，提问同学，上节课讲的主要内容。
2、提问同学参加招聘会的情况（重点是闽江学院2009年春节招聘会）（三）教学手段设计：案例分析法、讲授法、提问法、讨论法六、讲稿内容：（一）、引言：1.师生相互问候课前礼（打开课件）【01】2.提问：谁在两分钟之内能说说上节课所讲的主要内容？（回答基本全面，则说好；太简单，则请其他同学补充）。
然后屏幕上出现上节课的重点内容。
【02】3、介绍本节课在整个就业指导课程当中的定位。
（《易经》明象位，立德业。
）【03】课堂互动：那么大家想想我们搜索求职信息的目的是什么？（引导到更好地找工作，更好地制作求职材料上）【04】所以，我们今天要讲的是求职材料准备。
那么求职材料具体包括哪些内容呢？我们该如何去准备呢？带着这两个问题，我们开始今天的课程。
（二）主要内容1.求职材料大屏幕显示闽江学院2009年春节招聘会的图片。
提问：学生参与情况。
（如果学生有参与的，请学生就求职材料的准备谈谈感受；如果学生没有参与的，在反思这个问题的基础上，老师谈谈感受。
引出求职材料的主要内容。
【05】【06】【07】【08】提问：我们互相补充：就业前要准备的求职资料内容【09】求职材料的概念。
所谓求职材料,是指求职者为了获得所需职位或面试机会而制作的包括个人履历、求职信、成绩单、外语等级证书、技术等级证书和职业资格证书、各级荣誉证书在内的系列资料。
【10】就业前要准备的求职资料大体包括以下几个方面：【11】学校对毕业生的推荐表（学校提供）。
学习成绩单（学校提供）。
各种证书。
参加社会实践、毕业实习的鉴定材料。
有关科研成果证明，在杂志或报刊上发表的文章。
自荐信、引荐信（引荐人书写）。
个人简历（履历表）。
2. 自荐信（求职信）【12】自荐信（求职信）是求职者向用人单位或单位领导人介绍自己的实际才能、表达自己就业愿望的一种书信。
多数用人单位都要求求职者先寄送求职材料，由他们通过求职材料对众多求职者有一个大致的了解后，再通知面试或面谈人选。
因此，求职信写得好坏将直接关系到求职者是否能进入下一轮的角逐。
自荐信（求职信）是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。
◆书写自荐信（求职信）的原则【13】雇主需要原则。
目标需要原则。
优点优势原则。
职位挂钩原则。
知己知彼原则。
◆求职信的格式、内容及撰写要求【14】【15】【16】【17】【18】求职信的格式主要有称谓、正文、结尾、附件、署名、成文时间几部分。
(一)称谓(对受信者的称呼)称谓写在第一行，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。
单位名称后可加“负责同志”；个人姓名后可加“先生”、“女士”、“同志”等。
在称谓后写冒号。
求职信不同于一般私人书信，受信人未曾见过面，所以称谓要恰当，郑重其事。
(二)正文正文要另起一行，空两格开始写求职信的内容。
正文内容较多，要分段写。
第一，写求职的原因。
首先简要介绍求职者的自然情况如：姓名、年龄、姓别等。
接着要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。
如：“我叫李民，现年22岁，男。
是一名财会专业的大学本科毕业生。
从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。
”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关情况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。
而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。
第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的能力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。
要着重介绍自己应聘的有利条件，要特别突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。
如：“我于1996年7月毕业于东北财经学院财会专业。
毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’嘉奖(见附件)，在海南金融杂志上发表过多篇学术论文(见附件)。
我在有关材料上看到过关于贵公司的情况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。
这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。
我十分愿意到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。
我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。
写这段内容，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。
达到见字如见其人的效果。
要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有能力胜任此项工作。
这段文字要有说服力。
第三，提出希望和要求向受信者提出希望和要求。
如：“希望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。
这段属于信的内容的收尾阶段，要适可而止，不要罗唆，不要苛求对方。
(三)结尾另起一行，空两格，写表示敬祝的话。
如：此致之类的词，然后换行顶格写“敬礼”、或祝“工作顺利”、“事业发达”相应词语。
这两行均不点标点符号，不必过多寒喧，以免“画蛇添足”。
(四)署名和日期写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。
姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。
姓名前面不必加任何谦称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的能力。
成文日期要年、月、日俱全。
(五)附件有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。
所以求职信的附件是不可忽视的组成部分。
附件可在信的结尾处注明。
如：附件1、××××××2、××××××3、××××××……然后将附件的复印件单独订在一起随信寄出。
附件不需太多，但必须有份量，足以证明你的才华和能力。
◆求职信的一般写作方法（以七步法为例）：第一步：介绍消息来源介绍消息来源实际上是求职信的开篇交待句，它可使求职信显得自然、顺畅；而不介绍消息来源，会使收信人感到意外、突然，文章也缺乏过渡、照应。
第二步：表明求职心愿介绍完消息来源后，应向收信人表明自己的求职心愿，即写信的目的。
第三步：介绍个人简历某单位需要新人，求职人也有求职心愿，但这并不意味着这项工作非你莫属。
如果你没有干好这项工作的经历、实力，也是难以适应的。
因此，介绍个人简历是必不可少的。
第四步：摆出求职优势仅有一定的工作经历而没有自身的优势和特长，也很难求得称心如意的工作。
因此，求职时应表明自己除了具有一定的工作经历之外，还具有一定的优势和特长，这样才能稳操胜券。
第五步：提出获职打算丰富的工作经验，一定的优势和特长，只能代表过去和现在的情况，如果获职后自以为心愿已了，从此高枕无忧，马虎从事，那也是得不到用人单位认可的。
显然表明获职后努力工作的决心是感动用人单位的领导从而顺利谋得此项工作的重要一环。
第六步：请求答复联系如果单位领导同意了你的求职要求，你必然要请他和你联系，以便你及时做好准备，到用人单位应聘或报到。
为准确起见，请求答复联系时你还应当提供你的通讯地址、邮政编码、电话号码、电子信箱等。
第七步：表明感激之情无论你的请求是否能够得到满意的答复，你给用人单位写信就是给对方添了麻烦，因此你应向对方表明感激之情。
◆求职信的写作原则和技巧【23】语气自然：语言和句子要简单明了。
写信就像说话一样，语气可以正式但不能僵硬。
语言直截了当，不要依靠词典。
通俗易懂：写作要考虑读者对象的知识背景，不要使用生僻词语、专业术语。
言简意赅：在重点突出、内容完整的前提下，尽可能简明扼要，切忌面面俱到。
具体明确：不要使用模糊、笼统的字眼；多使用实例、数字等具体的说明。
◆毕业生的求职信四个误区【24】【25】通过写信求职是一常见方式，但必须避免以下四种失误以提高求职命中率。
1.不够自信，过于谦虚求职者应当在信中强调自己的强项，即使不可避免地要说明自己的弱项，也没有必要那么坦率。
2.主观意愿，推理不当许多求职者为了取悦于招聘单位，再三强调自己的成绩，而不知有关经验与能力对职位的重要性。
3.语气过于主观对于招聘单位来讲，他们大都喜欢待人处世比较客观与实际的人，因而求职者在信中尽量要避免用我认为，我觉得，我看，我想等字眼。
4.措词不当，造成反感写求职信最忌用词不当，例如：有我这样的人才前来应聘，你们定会大喜过望。
对方看到这样的词语，怎么会不反感呢？◆提供典型样例进行评析：范例一：【26】尊敬的先生/小姐：您好!今日阅读报纸，获悉贵公司征求内容编辑人员。
本人自信符合应聘要求，特拟此求职信应聘编辑职位。
我毕业于人民大学文学系，具有编辑经验，并熟悉校对、改编、出版以及此类相关工作。
个人简历如下：曾在销售量达三万份的《周报》担任编辑部主任，历时两年。
并曾直接参加报纸排版工作。
1998年曾在《健康指南》担任编辑工作。
主要工作：负责校对、改写以及长篇撰写项目。
5年的工作磨励，使我熟悉媒体的动作，通过与名人进行访问，使我具备了很强的沟通能力。
我熟知一切办公室的例行工作，目前受雇于一广告杂志社，但此项工作为临时性的工作，故希望谋求一份较稳定的工作。
随信附有我履历表。
如有机会与您面谈，我将十分感谢。
此致，敬礼！范例二：【27】尊敬的领导：您好！我是X大学X系的一名学生，即将面临毕业。
四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了ＸＸＸＸ、ＸＸＸＸ等有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。
同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。
大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。
