话题十二求职应聘教案

求职的实施教案教案标题：求职的实施教案教学目标：1. 了解求职的基本概念和重要性。

2. 掌握求职过程中的关键步骤和技巧。

3. 培养学生的求职能力，提高他们成功找到理想工作的机会。

教学内容：1. 求职的定义和重要性a. 解释求职的概念和意义。

b. 引导学生思考为什么求职对个人发展和职业生涯至关重要。

2. 求职前的准备a. 研究和理解自己的兴趣、技能和价值观。

b. 制定个人职业目标和规划。

c. 撰写个人简历和求职信。

3. 求职过程中的关键步骤和技巧a. 搜索和筛选合适的工作机会。

b. 准备面试：研究公司、回答常见问题、展示自己的技能和经验。

c. 面试礼仪和形象塑造。

d. 跟进面试结果和发送感谢信。

4. 求职成功的关键要素a. 发展自己的技能和知识。

b. 建立人际关系和职业网络。

c. 提高沟通和团队合作能力。

d. 持续学习和适应变化。

教学活动：1. 分组讨论：学生们分享他们对求职的认识和看法。

2. 个人职业目标和规划：学生们制定自己的职业目标，并与同伴分享和讨论。

3. 撰写个人简历和求职信：学生们根据自己的背景和目标撰写个人简历和求职信，并互相提供反馈和改进建议。

4. 角色扮演面试：学生们分角色进行面试模拟，提供互相的反馈和建议。

5. 小组讨论：学生们讨论求职过程中可能遇到的挑战，并提供解决方案。

6. 嘉宾演讲：邀请职业顾问或成功求职者来校分享他们的经验和建议。

评估方法：1. 学生个人简历和求职信的撰写质量。

2. 学生在面试角色扮演中的表现和反馈。

3. 学生对求职过程中挑战和解决方案的讨论参与度。

4. 学生对嘉宾演讲的思考和提问能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括求职的定义、重要性和关键步骤。

2. 个人简历和求职信范例。

3. 面试常见问题和技巧指南。

4. 职业顾问或成功求职者的经验分享材料。

教学延伸：1. 学生可以进一步探索不同行业的就业前景和要求。

2. 学生可以参加求职技巧培训课程或实习项目，提升求职竞争力。

“求职技巧，成功之道”的中学主题班会教案2篇主题班会教案一：求职技巧一、教学目标：1.使学生了解现代就业市场的形势和就业趋势；2.传达求职的核心理念和技巧；3.提高学生的求职能力和成功率。

二、教学内容及步骤：1.引入（5分钟）老师通过展示一些数据和案例，向学生介绍就业市场的情况，并让学生了解就业市场存在的问题和挑战。

2.讲解求职技巧（20分钟）讲解求职的核心理念和技巧，包括：1）明确就业目标：将求职者的择业方向和能力进行对比匹配，并针对性地制定求职计划。

2）完善求职资料：简历是求职的门票，应将其制作得简洁明了、重点突出、细节精益。

3）树立正确的择业观念：求职并非简单地找到工作，而是在职业发展中不断适应、变革。

4）注意沟通技巧：保持良好的沟通态度、语言和礼貌，并通过各种方式建立联系和维护人脉。

5）学会自我营销：积极展示自己的优点和特长，使自己在众多求职者中脱颖而出。

6）面试技巧：准备应聘所在公司的背景和面试者可能提出的问题，并做到自信、准确、流畅地回答。

3.案例分析和讨论（20分钟）以典型的成功案例进行分解分析，并让学生结合自己现阶段的情况进行讨论。

4.注意事项（5分钟）强调学生要注重提高自己的实际能力，尽早开启职业生涯。

5.小结（5分钟）主要回顾本次讲座重点内容，并总结求职的秘诀和成功之道。

三、教学手段：1.演讲2.多媒体展示3.案例分析4.讨论主题班会教案二：成功之道一、教学目标：1.了解什么是成功和成功的一般特点；2.明确成功之道的内涵和要素；3.增强学生的成功信念和追求成功的动力。

二、教学内容及步骤：1.引入（5分钟）老师通过相关的故事或图片让学生了解成功的基本面貌，并向学生提出问题，探讨什么是成功。

2.讲解成功之道（20分钟）讲解成功的内涵和要素，包括：1）自信心：有信念，理性思考；相信自己，有自信心。

2）专注力：专注于目标，坚持不懈；耐心，坚持到底。

3）自律：追求卓越，严格要求自己；良好的习惯和管理，严格规划。

课时：1课时教学目标：1. 让学生了解求职的基本流程和注意事项。

2. 培养学生撰写简历、面试等求职技能。

3. 帮助学生树立正确的就业观念。

教学重点：1. 求职基本流程2. 简历撰写技巧3. 面试技巧教学难点：1. 如何撰写一份具有吸引力的简历2. 如何在面试中展现自己的优势教学准备：1. PPT课件2. 求职相关书籍、资料3. 简历模板教学过程：一、导入1. 引导学生谈谈自己对于求职的认识，了解学生对于求职的基本需求。

2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容。

二、求职基本流程1. 介绍求职的基本流程，包括：收集信息、筛选岗位、准备简历、投递简历、面试、签订合同等。

2. 分析每个环节的注意事项，让学生了解求职的各个环节。

三、简历撰写技巧1. 介绍简历的基本结构，包括：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。

2. 讲解简历撰写技巧，如：突出重点、量化成果、使用动词等。

3. 分享简历撰写注意事项，如：真实、简洁、美观等。

四、面试技巧1. 介绍面试的基本流程，包括：自我介绍、回答问题、提问环节等。

2. 讲解面试技巧，如：自信、真诚、倾听、控制时间等。

3. 分析面试中可能遇到的问题及应对策略。

五、案例分析1. 分享一些成功的求职案例，让学生了解求职过程中的成功经验。

2. 分析案例中求职者的优点和不足，让学生从中吸取教训。

六、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾求职的基本常识。

2. 强调求职过程中的注意事项，提醒学生做好充分准备。

七、课后作业1. 撰写一份个人简历，提交给教师。

2. 查找相关资料，了解自己所感兴趣行业的面试技巧。

教学反思：本节课通过讲解求职基本常识，使学生了解求职的各个环节，掌握了简历撰写和面试技巧。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 结合实际案例，让学生更好地理解求职过程中的问题。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的互动性。

3. 注重培养学生的求职心态，引导学生树立正确的就业观念。

教案④计划性、条理性：首先要明确收集信息的目的；其次明确自己所需就业信息的范围，做到有的放矢。

3、就业信息的整合通过各种渠道结合自己的专业特点、职业兴趣、职业目标，广泛搜集就业信息。

按照求职信息和招聘信息进行分类，然后分别对两类信息进行分析、综合、过滤，确定3~5个意向单位或岗位，建立就业信息资料库。

4、就业信息筛选策略•“职业优先”法•“行业优先”法•“地域优先”获取法•“组合筛选”法提示：搜集的信息要真实准确、及时有效。

要了解信息的来源、发布时间等要素，认真分析鉴别，确保信息质量。

信息的筛选要重点突出、针对性强。

要对搜集的就业信息进行分类整理、比较分析，筛选出适合自己的就业信息。

任务二：撰写求职信和应聘书求职信和应聘书是求职应聘的重要材料。

两者在格式、内容、语言风格上基本一致，但各有侧重：求职信应根据意向单位或岗位的可能性需求，展示自已的综合能力与特长，做到适用面广、灵活性强；应聘书则应重点围绕招聘岗位的核心要求，有针对性地突出自己的专业特长，表明自己能胜任该岗位的理由与信心。

（一）求职材料准备在用人单位与毕业生的“双向选择”过程中，大部分用人单位安排面试的依据是阅读有关反映毕业生情况的书面材料，对用人单位来说，这些书面材料就是判断和评价毕业生的学习能力、工作潜力的依据。

无疑，准备有说服力并能吸引招聘人员注意力的书面材料是由，主体部分重点陈述自己的优势，结语简洁表明想要得到该岗位的迫切愿望。

（5）祝颂语。

另起一行。

（6）署名和日期。

另起一行右半行。

（7）留下具体联系方式。

另起一行。

（8）附件。

佐证材料：毕业生就业推荐表、个人简历、及学历证书、资格证书、获奖证书等相关证书复印件等求职信示例应聘书示例（三）求职信/应聘书注意事项1.结构完整求职信、应聘书属于应用文，具有相对固定的结构，写作时要力求结构完整，条理清晰。

一般来说，求职信、应聘书主要由标题、称谓及问候语、正文、署名、时间和附件组成。

称谓及问候语针对的是用人单位或其负责人，要根据不同单位、不同部门的具体情况而定，做到礼貌得体。

求职面试技巧教案（2）理论依据：潜意识支配下的行动更为真实" 建议：保持冷静坦然应对检点行为注意修养面试礼仪及求职技巧一、求职面试时的基本礼仪1、遵守时间2、注意礼节3、耐心倾听4、谦和热情5、把握细节6、适时离开二、面试的几大忌讳1、迟到失约2、数落他人3、说谎邀功4、准备不足5、长篇大论6、语气生硬三、面试的技巧"1、文明礼貌、不卑不亢"2、掌握倾听的技术"3、准确、灵活的语言表达l简明扼要，通俗朴实l善于运用生动形象和幽默风趣的语言l注意谈话的语速(不快不慢)"4、应答技巧l坦诚相待l条理清晰l切忌答非所问l展现自我l沉着冷静l正确判断"5、提问技巧l提问的内容单位性质、上级部门、组织机构、人员结构、产品和经营状况;单位在同行业的地位、发展前景、用人方式、经济效益和社会效益等l提问的方式、语气语气要给人一种诚挚、谦逊的感觉，某些问题可以婉转含蓄的提出，不可用质问的语气向对方提问。

不提模棱两可、似是而非的问题尤其提及职业、专业有关的问题，一定要确切，不要不懂装懂。

求职面试技巧分享1、最好提早出门提前5—10分钟到达，但如果早到千万别在接待区走来走去。

因为这样会打扰别人，并有损他人对自己的第一印象，所以此时可向别人询问盟洗室在哪里,再一次检查自己的服装仪容。

2、入座的礼仪进入考官的办公室时，必须先敲门再进入，向考官敬个礼后等主考官示意坐下才可就座。

若无指定位置时,可以选择主考官对面的位子坐定。

如此方便与主考官面对面交谈。

3、自我介绍的分寸恰当将重点挑出稍加说明即可,如姓名、毕业学校名称、主修科系、专长等。

如主考官想更深入了解家庭背景及成员，你再简单的加以介绍即可。

通常主考官时间安排相当紧凑,也因此说明愈简洁有力愈好,若是说得过于繁杂会显不出重点所在，效果反倒不好。

4、回答问题的礼节当主试者提出某些问题令你觉得被冒犯且与工作无关时，可以有礼貌地问为何要提出此问题，或委婉地回答：“很抱歉，我不知道这个问题与我所应征的工作有何关系，是否能等到我们对此职位有共同观点后，再来讨论私人问题。

课时编号授课时间授课地点教室课题名称话题十二求职应聘课时数 1教学目标认知目标：了解求职应聘中必备的求职材料，掌握求职者常见的交往礼仪。

情感目标：认识求职材料、职场礼仪对求职应聘的重要意义。

能力目标：会设计个人求职书。

养成用礼仪规范自己言行的好习惯。

教学重点1.设计个人求职书2.求职者常见的交往礼仪教学难点1.设计个人求职书2.求职者常见的交往礼仪教材处理适当删减，稍有补充教学方法教法设计讲授法，案例分析法学法设计体验探究，案例分析教学资源准备教学资料教材信息资源网络仪器设备多媒体作业布置书面作业：1.最主要的求职材料是什么？2.求职应聘中，常见的礼仪规范有哪些？课外作业：1.会设计个人求职书。

2.养成用礼仪规范自己言行的好习惯。

教学反思教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段导入新课讲授新课复习导入大学生就业压力大，求职应聘要准备求职材料、讲究求职礼仪、把握应聘技巧、识别求职陷阱。

一、准备求职材料求职书包括：求职信、个人简历、推荐信、成绩单、各类证书。

其中，求职信和求职简历是最主要的求职材料。

1、撰写求职信专用性文书，一般由称谓、正文、结语、致敬语、署名、日期、附件等。

2、设计求职简历常用格式：文本式、名片式、表格式等。

3、其他佐证材料学业成绩个人荣誉和成果技能等级证书或职业资格证书二、讲究职业礼仪视频欣赏：文明风采-文明礼仪伴我行标清.flv求职礼仪——最好的介绍信含义：求职礼仪是求职者在求职过程中与招聘单位接待者接触时应具有的礼貌行为和仪表形态规范。

它主要通过语言、仪表、着装打扮、诚实守信等方面体现求职者的文化水平、道德水准和个性特征，是求职者最重要的基本素质之一。

1.基本礼仪规范常见的礼仪规范：守时守约、面带微笑、主动问候、关闭手机、双手接物、仪表端庄、热情大方、全神贯注、随手关门、耐心倾听等。

PPT图片导入案例探究P106学会设计求职信、求职简历，同学互评视频欣赏教师解析职业形象简单的装饰得体的着装优雅的仪态课堂小结练习作业探究活动：学练结合知识链接P110全体同学起立，跟随视频练习。

口语交际应聘教案教案标题：口语交际应聘教案教案目标：1. 帮助学生掌握在应聘过程中的口语交际技巧。

2. 提高学生在面试中的表达能力和自信心。

3. 培养学生在应聘时的沟通能力和应变能力。

教学内容：1. 面试前的准备工作：a. 学习和了解公司的背景信息。

b. 研究相关岗位的职责和要求。

c. 准备自我介绍和常见面试问题的回答。

2. 面试中的口语交际技巧：a. 自信表达：保持良好的姿态和眼神接触，清晰、有自信地回答问题。

b. 语言表达：使用简洁明了的语言，避免使用俚语和口头禅。

c. 逻辑思维：在回答问题时，先理清思路再作答，避免冗长和紊乱的回答。

d. 积极倾听：注意倾听面试官的问题，确保理解问题的意思后再作答。

e. 问问题：在面试结束时，可以提问面试官有关公司或岗位的问题，展示自己对公司的兴趣和研究。

教学步骤：1. 导入：引导学生讨论他们对面试的感受和经验，了解他们对口语交际的需求和困惑。

2. 面试前准备：a. 分组让学生研究一家公司的背景信息，并分享给全班。

b. 分组让学生研究不同岗位的职责和要求，并展示给全班。

c. 引导学生制定自我介绍和回答常见面试问题的策略和范例。

3. 口语交际技巧讲解和练习：a. 分别讲解自信表达、语言表达、逻辑思维、积极倾听和问问题的技巧。

b. 给学生提供相关练习题目，让他们在小组内练习并互相评价。

c. 鼓励学生在课后进行口语练习，例如模拟面试或与同学进行角色扮演练习。

4. 结束：总结本节课学到的口语交际技巧，并鼓励学生在实际应聘中运用这些技巧。

教学资源：1. 公司背景信息的资料和网站链接。

2. 不同岗位职责和要求的资料和网站链接。

3. 自我介绍和常见面试问题的范例和策略。

4. 口语交际技巧讲解的PPT或教案材料。

5. 口语练习题目和评价表。

评估方式：1. 学生在小组练习中的表现和互评。

2. 学生在课后口语练习中的进步和应用情况。

3. 学生在实际应聘中的表现和反馈。

教学延伸：1. 鼓励学生参加模拟面试或实际面试，提供反馈和指导。

《求职信和应聘书》教案一、教学目标1、让学生了解求职信和应聘书的概念、特点和用途。

2、帮助学生掌握求职信和应聘书的写作格式和内容要求。

3、培养学生根据自身实际情况和应聘岗位要求，撰写规范、有效的求职信和应聘书的能力。

二、教学重难点1、重点（1）求职信和应聘书的格式规范。

（2）如何突出自身优势和与应聘岗位的匹配度。

2、难点（1）语言表达的准确性和得体性。

（2）如何根据不同的应聘岗位和企业需求，有针对性地撰写求职信和应聘书。

三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在求职过程中书面材料的重要性，例如：“同学们，当你们想要找到一份理想的工作时，除了参加面试，还需要准备什么来让招聘单位更好地了解你们呢？”引出求职信和应聘书的主题。

（二）知识讲解（25 分钟）1、求职信的概念和特点（1）概念：求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿、期望获得面试机会的一种专用书信。

（2）特点：自荐性、针对性、独特性、情感性。

2、应聘书的概念和特点（1）概念：应聘书是应聘者为了谋求某一职位，根据招聘单位发布的招聘信息，有针对性地向招聘单位递交的表明自己应聘该职位的书面材料。

（2）特点：明确性、针对性、规范性。

3、求职信和应聘书的异同（1）相同点：目的相同，都是为了谋求职位；内容相似，都要介绍个人情况、求职意向、自身优势等。

（2）不同点：求职信更侧重于自我推荐，主动表达求职意愿；应聘书则是针对招聘单位的具体要求做出回应。

4、写作格式（1）标题：一般为“求职信”或“应聘书”。

（2）称呼：顶格写招聘单位的名称或负责人的称呼。

（3）正文：包括开头、主体和结尾。

开头：简要介绍自己的身份、求职意向。

主体：重点介绍自己的专业知识、技能、工作经验、取得的成绩等，突出与应聘岗位相关的优势。

结尾：表达对工作的渴望和期待，希望得到面试机会，同时致以诚挚的祝福。

（4）落款：在正文右下方署名，并注明日期。

应聘求职基本礼仪教案范文教案标题：应聘求职基本礼仪教案范文教学目标：1. 了解求职过程中的基本礼仪要求；2. 掌握求职时的面试礼仪；3. 培养学生正确的求职态度和自我展示能力。

教学内容：1. 求职面试的基本礼仪要求；2. 求职过程中的形象塑造；3. 自我介绍和应对面试问题的技巧；4. 求职礼仪的实践演练。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考求职过程中的基本礼仪要求，并让学生分享自己的求职经验。

Step 2：讲解求职面试的基本礼仪要求（10分钟）向学生介绍求职面试的基本礼仪要求，包括仪容仪表、服装搭配、言谈举止等方面，并通过图片和视频展示示范。

Step 3：形象塑造（15分钟）讲解如何在求职过程中塑造良好的形象，包括自我认知、自我管理、形象打造等方面的内容，并引导学生思考自己的形象特点和需要改进的地方。

Step 4：自我介绍和应对面试问题的技巧（15分钟）教授学生如何进行自我介绍和应对面试问题的技巧，包括简洁明了地介绍自己的基本信息、突出自己的优势、回答问题时的思路和表达方式等。

Step 5：求职礼仪的实践演练（20分钟）分组进行求职礼仪的实践演练，让学生在模拟的面试环境中进行自我介绍和应对面试问题的实际操作，并通过同伴的反馈和评价来改进自己的表现。

Step 6：总结和反思（5分钟）让学生总结本节课学到的求职基本礼仪知识和技巧，并进行反思，思考如何将这些知识应用到实际的求职过程中。

教学评估：1. 观察学生在实践演练中的表现，包括仪容仪表、自我介绍和应对面试问题的技巧等方面；2. 收集学生的反馈和评价，了解他们对本节课的学习效果和收获。

拓展活动：1. 鼓励学生参加校内外的招聘活动，并将所学的求职基本礼仪运用到实际中；2. 组织学生进行求职经验分享会，让他们互相交流和学习。

教学资源：1. 图片和视频展示求职面试的基本礼仪要求；2. 模拟面试的场景布置和相关道具。

教学延伸：1. 在求职过程中，学生还需要了解不同行业的特殊礼仪要求，可以进一步拓展学习；2. 学生可以通过阅读相关书籍和参加专业培训来提升自己的求职能力。

求职面试的技巧授课教案（小编整理）第一篇：求职面试的技巧授课教案求职面试的技巧授课教案授课人：钱铀授课对象：10服训班授课时间：2009年4月27日（星期六）授课地点：多媒体教室授课内容：求职面试的技巧教学目标：1.了解面试的概念、特点；2．掌握面试测评的主要内容及应聘准备；3．能熟练应用面试的技巧；4．知道面试要注意的问题和面试后的工作。

教学重难点：1．重点：面试测评的主要内容、面试的技巧及应聘准备2.难点: 面试的技巧教学方法：讲授法、案例法教学过程：A．课前谈话，入新课程 B．授新课导入新课一、面试的概念及其特点 1.概念: 面试是通过当面交谈问答对求职应职者进行考核的一种方式，是用人单位选拔人才的常用方法之一2．特点:(1)面试的面试以谈话和观察为主要工具(2)面试是一个双向沟通的过程(3)面试内容的灵活性(4)面试对象的平等性(5)面试时间的持续性(6)交流的直接互动性二、面试测评的主要内容主要内容如下：1、仪表风度2、专业知识3、工作实践经验4、口头表达能力5、综合分析能力6、反应能力与应变能力7、人际交往能力、团队精神8、自我控制能力与情绪稳定性9、工作态度10、上进心、进取心11、求职动机12、业余兴趣爱好三、面试前的准备工作1、信息准备面试前的资料收集（1）信息渠道（2）收集招聘单位和目标岗位的资料2、材料准备履历表、自荐信、支持履历的证书与材料、身份证复印件3、仪表准备4、心理准备四、面试中的技巧1．应试者应答问题的技巧：（1）、正确有效倾听（2）、经常面带微笑（3）、确认提问内容（4）、表达要把握重点（5）、逐一答题，实事求是（6）、适度赞同对方（7）、展现个人特色2．应试者语言运用的技巧：（1）、说话口齿清楚（2）、适当控制语速（3）、表达语气平和（4）、运用幽默语言（5）、关注听者反应五、面试需要注意的几个问题（1）、最好提前熟悉面试场地（2）、提前到达面试地点不能迟到（3）、进场面试要领（4）、其他方面六、面试结束后的工作（1）、发电子邮件或写信（2）、电话咨询（3）、积极等待（4）、自我回顾与总结七、小结：（略）作业布置：（略）第二篇：求职面试技巧范文对大多数求职者来说，非凡是应届大学毕业生在上学期间各种笔试不断，尚能应对自如，而对面试则因经历少，经常不知所措。

话题十二求职应聘教案
选用教材：职业生涯规划与就业创业
版本：202X年7月第一版
202X年5月第二次印刷
教材主编：吉文林
出版社：江苏教育出版社凤凰职教
本教案的简要思路及相关内容说明：
本教案按照行动导向理念，注重情境教学，以职业素养培养为本、以岗位需求为出发点、应聘任务为载体，实现理论教学、实践教学知行合
一、学思结合，使学生在课堂上“动起来、活起来、笑起来”。

在教学方案设计上，教师把握好教学重点，合理分配时间，对教学过程、时空安排、角色分配资源利用等进行合理设计与优化。

遵循“做中学、学中做”的理念构建了一个集课件、影音档案、案例、习题、教案为一体的实用教学平台。

在学习效果评价上，通过讨论辩论、自我评价、同步训练、方案设计等，对学生的职业生涯规划和就业创业等进行多维综合评价。

教案教案题目：话题十二求职应聘
成静
学校：江苏省赣榆中等专业学校
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