当前位置：文档之家 › 地理：气压带和风带(第一课时) 同步课件(人教版必修)

地理：气压带和风带(第一课时) 同步课件(人教版必修)

  • 格式：ppt
  • 大小：918.00 KB
  • 文档页数：39

下载文档原格式

  / 39

合集下载

人教版地理必修1：气压带和风带第一课时课件

人教版地理必修1：气压带和风带第一课时课件

23°26´N 0° 23°26´S
66°34´S
全球二分二至气压带和风带剖面图
小结：
纬度不同的热力差异 （太阳辐射）
地转偏向力
太阳直射点季节移动
北 极
高
低
高
低
北纬600
赤道
北纬300
A 下图中所示为三圈环流的一部分，读图回答问题。
1．下列说法正确的是( ) A．甲是动力原因形成的高压，丁是热力原因形成 的高压 B．甲是极地高压，丁是副热带高压 C．乙是西北风，丙是东南风 D．乙是干冷气流，丙是暖湿气流
环流。
知识点回顾：
高压
低压
上升
下沉
低压Βιβλιοθήκη 高压受热ＡＢ冷却
热力环流示意图
如果把A换成是赤道，而B换成是极地，结果
将会是怎样？
理想状态下形成的单圈环流P33活动
低压 高压
高压 低压
条件：地表均一，没有地转偏向力。
300N 由于受到地转偏向力的影响，单圈环流不会存在
条件：
①地球自转 ②地表均一
受地转偏向力的影响，极地与赤道间形成三圈环流 ，近在面形成七个气压带与六个风带。
若此图代表“三圈环流”中的低纬环流图，甲乙在
近地面，丙丁在高空，箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动，箭头① ③代表空气的水平运动。
赤道低气压带
低纬环流
东北信 风带 东南信 风带
副热带高 气压带
若此图代表“三圈环流”中的中纬环流图，甲乙在
近地面，丙丁在高空，箭头 ②④ 分别代表空气的下沉 和上升运动，箭头① ③代表空气的水平运动。
副极地低气压带
中纬环流
盛行西 风带
副热带高 气压带
人教版地理必修1：气压 带和风带第一课时课件
人教课标版高中地理必修1《气压带和风带》精品课件(第1课时)

人教课标版高中地理必修1《气压带和风带》精品课件(第1课时)


极地东风带 从高纬吹向低纬
有利于水 汽凝结
不利于水 汽凝结
气压带的成因：
• 热力原因：是由于地面冷热不均，引起大气的膨胀上升 或收缩下沉运动，使近地面形成低气压区或高气压区。 如赤道低气压带和极地高气压带的成因。
• 动力原因：是在水平方向上，由于气流运动造成空气在 一定区域内辐合或辐散，导致近地面气压发生变化。如 副热带高气压带和副极地低气压带的成因。
（1）只考虑高低纬间热量差异
探究活动：P33
假设地球不自转、地表
均一，结果在赤道与极
赤道
地间存在怎样的热力环
流？
北极 赤道
南极
---单圈环流
理想 状态 下的 地球 表面 的“单 圈环流”
想一想：
现实中，赤道和极地之间的热力环流是否能够维 持？为什么？
（2）既考虑高低纬间热量差异，又考虑地转偏向力，结果形成三圈环流。
多雨: 赤道低压带、副极地低压带、盛行西风带
少雨: 副热带高压带、极地高压带、信风带、极地东 风带
4、气压带、风带的季节移动
原因：随太阳直射点的移动而移动
方向：
北半球夏季北移，冬季南移 南半球夏季南移，冬季北移
• 低气压区控制下容易降水﹙如赤道地区和60°附近地区﹚。
在赤道地区，空气辐合上升，气温降低有利于形成降水。副 极地低气压带由于冷暖空气相遇，暖湿空气沿冷暖空气的交 界面爬升，易形成降水。
• 高气压区因气流下沉，气温升高，不易形成降水。例如， 极地地区、30°附近常年降水稀少。
• 西风带气流由较低纬度流向较高纬度，运动中空气冷却，有
利于水汽的凝结、降水的产生。
• 信风带、极地东风带气流由较高纬度流向较低纬度，气温升 高，不利于水汽的凝结和降水的产生。
高中地理 气压带和风带(第1课时)课件 新人教版必修1

高中地理 气压带和风带(第1课时)课件 新人教版必修1

第二节
气压带和风带
第 1 课时 气压带和风带的形成
精选ppt
1
热力环流
低
高
高空
1020hpa
1060hpa
1100hpa
地面 高
冷却
A
低
受热
精B选ppt
低
高
冷却
C
渐空 减气 小越
来 越 稀 薄 密 度 逐
2
,
大气环流：
热力环流的范围有大有小，全球性的有
规律的大气运动，称为大气环流。它反映了
大气运动长时期的平均状态。 大气环流的成因：
90N
极地高压带
赤道低压带
总结：
冷热不均产生了 赤道低压带和极地高压带， 故成因为热力因素所致。
精选ppt
60N 30N 0
7
理想状态下的地球表面的“单圈环流”
精选ppt
8
假设二
1.地球自转 2.地表性质均一 3.太阳直射赤道
（不移动）
（百帕）
1000
北半球
1002
1004
10赤 道
东
压副 带热
盛压带
副 极
带极
极地
低 北 带 行地 地高
气 信 高 西低 东气
压 风 气 风气 风压
带
精选ppt
16
第二节 气压带和风带
探究三：
地球在做自转运动的同时也在做公 转运动。若再考虑公转这一因素， 三圈环流所形成的气压带和风带将 会有何变化呢？
精选ppt
17
气压带和风带：高低纬间热量不均；地转偏向力； （地球自转）
太阳辐射的纬度差异，造成高低纬度间的 热量差异。 全球性大气环流有什么作用？
人教版高中地理必修(一) 2.2气压带和风带 课件(共13张PPT)

人教版高中地理必修(一) 2.2气压带和风带 课件(共13张PPT)


D、
读北半球中高纬度环流示意图，分析
下列说法正确的是( A )
A 甲点位于30°N附近 B 乙点位于30°N
C ①是冷性气流
D ②盛行西南风
三、气压带、风带的南北移动
全球的气压带风带随太阳直射点移动： 在北半球，与两分日相比，气压带
和风带的位置大致夏季偏北，冬季偏南。
练一练练习
三圈环流的形成因素有（ AC ）
A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍
C、地转偏向力
D、摩擦力
下面四个风向中，表示南半球西风带风向的是 （B ）
A、
B、
C、
不可能维持。因为地球在不停的自转， 大气一开始运动，就会受到地转偏向力 以及摩擦力的影响，气流方向会发生北 半球右偏，南半球左偏。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
理想状况下赤道与极地间的大气环流
——三圈环流
假设情境二：
1、地球表面仍然是均匀的
2、地球自转——存在地转偏向力
三、三圈环流
高空北上气流 右偏成西南风
到北纬30度上空偏 转成西风，气流无 法北上在此堆积
北
半
球 低
南风
纬
环
被 迫 下 沉
流 立
北纬30度形成高压 近地面气流右
北纬30度
体
偏成东北风
图
赤道
赤道受热，空气膨胀上
升，近地面形成低压
【地理】人教版必修1-气压带和风带()(共74张) 课件

【地理】人教版必修1-气压带和风带()(共74张) 课件


二、北半球冬、夏季气压中心
副极地低压 高压
低压
副热带高压
赤道低压
副热带高压
副极地低压
冬季：大陆冷却快于海洋
2020/5/11
二、北半球冬、夏季气压中心
副极地低压
副热带高压 低压
高压
赤道低压
副热带高压
副极地低压
2020/5/11
夏季：大陆增温快于海洋
夏季
冬季
原因
气温 气压 气温 气压
陆地 高 低 低 高 海陆热力性
2020/5/11
热带雨林气候 热带草原气候 热带季风气候 热带沙漠气候 温带和亚热带季风气候 地中海气候 温带海洋气候 温带大陆气候(包括亚寒带 针叶林气候）
冰原气候 苔原气候
世界气候主要类型
2020/5/11
第气
一候
步类
以
型 的
温判
定读
带
2020/5/11
第二步 以水定型
年雨型 热带雨林气候、温带海洋性气候 少雨型 温带大陆性气候、热带沙漠气候
赤道地 区气流 以辐合 上升为 主，全
年雨量
充沛，
1 伊基托斯 如
2020/5/11
终年盛 行西风， 各月降 水均匀
2020/5/11
2、在两种气压带或风带交 替控制下的气候类型
2020/5/11
地中海气候
气 温 （ 摄 氏 度 ）
6 罗马
2020/5/11
夏季受副热 带高压控制， 干燥少雨；
气流的影响,降水不多;夏季受海洋的暖湿气流 的影响,降水较多.
2020/5/11
jkzyw
● 大陆的内部(亚欧大陆 ● 两极地区
为例),终年受大陆气
人教版高中地理必修一课件：2.2气压带和风带(1)(共19张PPT)

人教版高中地理必修一课件：2.2气压带和风带(1)(共19张PPT)

空气运动而形成的，所以是热力原因形成的。
副极地低气压带 和 副热带高气压带 是大气运动引起空气质
量的变化而形成的因此这两个气压带是动力原 因形成的。
课堂小结寻规律
形成降水的条件是 空气在运动过程中 遇冷。那么，在这 些气压带风带里， 哪些会形成降雨呢？
赤道低气压，副 极地低气压带和 盛行西风带控制 地区会形成降水， 较为湿润。
。
b、e
d、f
b.中纬环流_____和高纬环流______：B向高
纬度流西出南的风气流在地砖盛偏行向西力风的带作用下偏
转极成_地__高__气__压，带称为I____________；它与 D______________向低纬流动极并地受东地风转带偏
向力影响形成的东北风，即J___________
气流副相极遇地之低后气上压升带，在近地面形成了
高空北上气流 右偏成西南风
南风
到北纬30度上空偏 转成西风，气在此 堆积下沉
形成高压 近地面气流右 偏成东北风
赤道
赤道受热，空气膨胀上 升，近地面形成低压
北纬30度
a.低纬环流_a_、__d_：在赤道附近，近地面受热
气流上升形成A__赤__道__气__压__带____，并在 30°N附近堆积下沉形成副B_热__带__高__气__压__带_ 。A与B之间的近地面形成东H_北__信__风__带_____
2.写出A、B、C风带名称。
东北信风带 盛行西风带 A__________________________B________________________
极地东风带 C________________________
3.气压带风带的季节移动
(1)原因：太__阳__直__射__点__随季节变化而南北移动
人教版地理必修一2.2气压带和风带(共21张PPT)

人教版地理必修一2.2气压带和风带(共21张PPT)


冰岛 低压
2020/6/12
15
七月
印度低压
夏威夷 高压
2020/6/12
亚速 尔高 压
16
北半球冬、夏季气压中心的形成
北半球气压带特征
块状分布
原因：海陆热力性质的差异
南半球气压带特征
带状分布
原因：海洋面积占绝对优势
2020/6/12
17
探究二、季风环流
亚高洲压冷、干阿低留压申
暖、湿
印度 低压
假设3： 地球表面是均匀的 太阳直射点的季节性移动
气压中心 2020/6/12
12
三、北半球冬、夏季气压中心
2020/6/12
13
二、北半球冬、夏季气压中心
60°
30° 0° 30°
2020/6/12
副极地低气压带
副热带高气压带 赤道低气压带 副热带高气压带
14
一月
冰岛 低压
亚洲高压
阿留申 低压
北半球冬季 1月 南半球夏季
偏南
北半球夏季 7月 南半球冬季
偏北
2020/6/12
10
某校地理研究性学习 小组分析了各种气 候类型的成因与分 布关系，并进行了 各种模拟演示。读 图。回答13题。
13．当黄赤交角为0°时，该小组在模拟演示中发现M地气 候类型在地球上无法再找到，则M地所在半球及其气候 类型分别是（ ）
学习目标： 1.会绘制气压带和风带分布示意图。 2.掌握气压带和风带的移动规律。
2020/6/12
2
大气环流
地球表面是均匀的 假设1： 地球不自转 太阳永远直射赤道
原因： 高低纬间的受热不均
2020/6/12
3
一、气压带和风带的形成
高中地理必修一课件-2.2 气压带和风带24-人教版

高中地理必修一课件-2.2 气压带和风带24-人教版


气压带和风带的位置又会出现什么变化呢？
3、既考虑高低纬度间的受热不均,又考虑受地转偏 向力的影响，还考虑太
阳直射点随季节南北移动。 ——三圈环流且气压带风带发生季节性移动
90
极地高°压带 全球气压带和风带季节移 动（春分日－夏至日）
秋冬春夏分至分至日日－－冬春夏秋至分至分日日
副极地低气压带
60
°
副热带高气压带
低纬环流
极地高气压带
副极地低气压带 副热带高气压带 赤道低气压带
极地东风带 盛行西风带 东北信风带
据图分析气压带和风 带的分布规律？
高低压相间分布 南北半球对称
小诀窍：
高压低压相间插 一撇一捺指低压
探究活动3
假设3：
地表均一
既考虑高低纬度间的受热不均, 又考虑受地转偏向力的影响， 还考虑太阳直射点随季节南北移动。
人教版 必修一
第二节 气压带和风带
（第一课时） 气压带和风带的形成
课标：
1. 了解大气环流的概念及意义； 2. 掌握气压带和风带的形成及分布， 理解气压带、风带的移动规律。培养 学生动手能力及综合思维。
二战期间，日本释放的众多氢气球炸弹， 造成美国西部森林大火，引起美国民众的恐 慌。
这些“不速之客”——氢气弹是如何 “飘”洋过海、不远万里来到美国的呢？
单圈环流
三圈环流 气压带和风带的南北移动
问题回归
二战期间，日本释放的众多氢气球炸弹， 造成美国西部森林大火，引起美国民众的恐 慌。
这些“不速之客”——氢气弹是如何 “飘”洋过海、不远万里来到美国的呢？
当堂检测
D 1.下列全球的气压带中，气流是上升的有（ ）
①赤道低气压带
②副热带高气压带
人教版必修一高一地理2.2气压带和风带课件第1课时(共23张PPT)

人教版必修一高一地理2.2气压带和风带课件第1课时(共23张PPT)

极地东风带
600 900
极地高气压带
8
极地高气压带 副极地低气压带
900 600
副热带高气压带
300
赤道低气压带
00地面
高 空
副热带高气压带 副极地低气压带 极地高气压带
300 600 900
热力原因
热力原因 动力原因
动力原因
9
热力原因 动力原因
极地高气压带 赤道低气压带
副热带高气压带 副极地低气压带
(1)写出气压带名称：C___副__热___带__高__气__压___带__________； E___副__极___地__低__气__压__带___________。 (2)A、B、C三地中，降水多的有___A_____。按照降水量的纬度 分布，C是__干__旱__少___雨___带。 (3)赤道地区全年雨量充沛，其主要原因是 ___盛__行__上__升___气__流__，__多___对__流__雨__，而南北回归线至南北纬30°之间 的大部分地区，常年干旱少雨，其主要原因是______________
600
低压
300
高压
低压6 00
三圈环流
三圈环流的形成(以北半球为例)
请同学们绘制北半球三圈 环流图。
600
低纬
300
环流
00
7
极地高气压带 极地东风带 副极地低气压带 盛行西风带 副热带高气压带
900 600
300
东北信风带 赤道低气压带
东南信风带
00地面
高 空
副热带高气压带
300
盛行西风带 副极地低气压带
16
课堂小结
气
的 形 成
压 带 和 风
带
2.2 气压带和风带 第1课时 课件(人教版必修1)

2.2 气压带和风带 第1课时 课件(人教版必修1)


基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要基点础探自究主归初纳探 要基点础探自究主归初纳探 要点探究归纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图表诱思点拨 教图材表活诱动思点拨 教图材表活诱动思点点拨拨 教材活动点拨 知教能材达活标动演点练拨 知教能材达活标动演点练拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要基点础探自究主归初纳探 要基点础探自究主归初纳探 要点探究归纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图表诱思点拨 教图材表活诱动思点拨 教图材表活诱动思点点拨拨 教材活动点拨 知教能材达活标动演点练拨 知教能材达活标动演点练拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要基点础探自究主归初纳探 要基点础探自究主归初纳探 要点探究归纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图表诱思点拨 教图材表活诱动思点拨 教图材表活诱动思点点拨拨 教材活动点拨 知教能材达活标动演点练拨 知教能材达活标动演点练拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要基点础探自究主归初纳探 要基点础探自究主归初纳探 要点探究归纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图表诱思点拨 教图材表活诱动思点拨 教图材表活诱动思点点拨拨 教材活动点拨 知教能材达活标动演点练拨 知教能材达活标动演点练拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
基础自主初探 基础自主初探 基础自主初探 要基点础探自究主归初纳探 要基点础探自究主归初纳探 要点探究归纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图要表点诱探思究点归拨纳 图表诱思点拨 教图材表活诱动思点拨 教图材表活诱动思点点拨拨 教材活动点拨 知教能材达活标动演点练拨 知教能材达活标动演点练拨 知能达标演练 知能达标演练 知能达标演练
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运 动而形成的，所以是热力原因形成的。副极地低气压带和副 热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的，因 此这两个气压带是动力原因形成的。大气由高气压带流向低 气压带，受地转偏向力和摩擦力的影响，偏转形成了风向不 同的六个风带，要注意各个风带的风向。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
气压带和风带的形成 在1944年至1945年期间，日本曾制造了1万个氢气球炸 弹，利用高空西风带，希望它飘洋过海飞到美国本土爆炸。 气球被释放后，能飞到1万米以上的高空，在风力的帮助 下，最高飞行速度能达到每小时193千米。随着氢气慢慢泄 漏，气球不断降低飞行高度，最终坠落。在1万个氢气球炸 弹中，有1 000个气球最终成功抵达目的地，剩下的气球有的 在空中爆炸，有的坠落在海洋里。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
2．教材P35“图2.11气压带和风带的季节移动” 提示：该图将气压带和风带以二分为基准，春秋分时，所 有风带、气压带的位置关于赤道对称。北半球夏半年期 间，太阳直射点在北半球，各个风带、气压带的位置都比 春秋分日偏北；北半球冬半年期间，太阳直射点在南半 球，各个风带、气压带的位置都比春秋分日偏南。从夏至 日开始，各个风带、气压带向南移动；从冬至日开始，各 个风带、气压带向北移动。最后得出结论气压带和风带的 季节移动是太阳直射点随季节变化而南北移动引起的。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
根据以上材料，分析探究： 1．高空西风带是怎么形成的？ 2．全球气压带、风带的分布有什么规律？
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
【例证1】►读图，完成下列问题。
(1)用箭头表示出三圈环流的方向。 (2)在图上适当位置填出四个气压带的名称。 (3)用箭头表示三个风带的方向。 (4)图中①表示________环流，②表示________环流，③ 表示________环流。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
【特别提醒】 地球气压带、风带的分布规律 由于三圈环流的存在，在全球共形成了相间分布的七个气 压带和六个风带，它们在南北半球对称分布。如下图：
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
尝试探究：在副热带高气压控制下的天气状况如何？ 提示：天气晴朗，气温升高。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
了解 大气环流的概念及意义。 掌握 气压带和风带的形成及分布。 应用 “气压带和风带的季节移动”图，从中分析气压带、风带的 移动规律。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
一、气压带与风带的形成 1．大气环流
大家好
第二节 气压带和风带(第一课时)
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
中新网上海2012年7月28日消息 双休日艳阳高照， 36℃的高温烤得不少市民只得躲在家中。据上海中心气象台 首席预报员陈智强介绍，以后几天上海地区仍然在副热带高 压边缘的控制下，基本上还是以晴热天气为主，最高温度在 35度左右，基本上不会下雨。
(1)三圈环流的形成(以北半球为例)
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
(2)气压带、风带的分布
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
思考：气温高的地区就一定形成低压吗？ 提示：不一定。如副热带地区气温高，但由于高空气流下沉 形成高压。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
二、气压、风带随季节变化南北移动 1．由于__太__阳__直__射__点___随季节变化南北移动，气压带和风带
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
答案 (1)见上图 (2)(自上而下)极地高气压带 副极地低气压带 副热带高气 压带 赤道低气压带 (3)见上图 (4)低纬度 中纬度 高纬度
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
【练习1】►下列四幅图表示极地东风，正确的画法应是 ( )。
(1)概念：地球上_大__范__围__、_有__规__律__的大气运动。 (2)影响：能够调节高低纬度之间、海陆之间的__热__量__和 _水__汽___分布，并对各地的天气和气候有着重要影响。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
2．气压带、风带的形成与分布
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
解析 北半球极地东风为东北风，从北极点俯视，呈顺时针 方向旋转；南半球极地东风为东南风，从南极点俯视，呈逆 时针方向旋转。 答案 D
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
．气压带和风带的形成 由于高低纬度间的受热不均和地转偏向力的作用，形成不 同的气压带和风带。如下图所示：
．气压带与风带分布及对气候的影响
气压带与风 带
分布
极地高 南北纬90°
压带
附近
气
副极地 低压带
南北纬60° 附近
压 带
副热带
南北纬30°
高压带
附近
赤道低 压带
0°附近
成因 热力原因 动力沉 上升 下沉 上升
气候影 响 干冷
温湿
干热
在一年内做周期性的季节移动。 2．在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致_夏__
季偏北，_冬___季偏南。
5自 合 备分钟主作课小学探参练习究考习
1．教材P34“图2.10地球上的气压带和风带” 提示：该题内容很多，在读图时最好自己画一下，同时注 意观察气压带和风带的分布特点，熟练画出气压带、风带 分布的简图，并记住其名称。在赤道地区地面气温高，空 气受热上升，使地面形成赤道低气压带、高空形成高压； 赤道上空向北流的空气受地转偏向力的影响变成自西向东 的方向，在北纬30°附近的上空堆积产生下沉气流，形成 副热带高气压带；北纬90°由于气温低，盛行下沉气流， 近地面形成极地高气压带；两支性质不同的气流在北纬 60°附近相遇后，暖轻的气流爬升到冷重的气流之上，形 成副极地上升气流，近地面形成副极地低气压带。