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第五章激励理论

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组织行为学第五章激励

组织行为学第五章激励
得。 • 成就需要受到组织管理状况的影响。
3、成就需要理论的现实意义
• 麦克利兰认为具有高成就需要的人有以下特征： • （A）不回避风险（对风险采取现实主义的态度），敢于
负责； • （B）通过自身不懈的努力，全神贯注地完成工作； • （C）重视内在激励，在完成工作中获得满足； • （D）重视工作中的信息反馈，关心生产，也关心员工。 • 意义： • 该理论指出，具有高成就需要的人，在组织中起着导向作
四、双因素理论
• 双因素理论由美国学者赫茨伯格（Herzberg）提 出。他运用问卷法进行调查，分析职工最满意和 最不满意的因素是什么，提出这一理论。
• 1、理论要点 • 影响人的行为的需要有两种因素，即 • 保健因素 • 激励因素
• 保健因素——工资、福利、工作条件、管理制度、安全保障、人际关系等。这些条件的 改善，只能消除职工的不满，不能使其非常满意。
• 努力和绩效的关系：取决于对目标的期望
概率，不宜过高或过低
• 绩效和奖励的关系：绩效的取得必须给予奖励，奖励的形式应当是多种多样的
• 奖励与满足个人需要的关系：满足需要应因人而异，应采取自助餐式的奖励
案例分析：骨干员工为什么 辞职？
• 刘经理是A公司的人力资源部负责人，近段时间他却烦恼透顶，两位他所看重的公司业 务骨干要走。
组织行为学
第五章 激励
本章结构
激 内容型激励理论
励 概
过程型激励理论
述
强化理论
• 本章内容： • 需要、动机与激励，内容型激励理论，过程型激励理论，行为改造型激励理论。 • 学习目的： • （1）了解激励的过程。 • （2）理解需要的特点，理解动机的功能、动机与行为之间的关系，理解激励的功能。 • （3）掌握各种激励理论的基本观点及在管理实践中的具体应用。

第五章 激励-波特尔和劳勒的综合激励模式(海底捞为例)[仅供参考]

第五章 激励-波特尔和劳勒的综合激励模式(海底捞为例)[仅供参考]

第五章激励第一部分：本章概要1.1 重点概念1.激励（motivation）：在个人需要和组织目标整合的基础上，形成强烈实现目标的意愿，并促使其付出努力行为的整个过程。

2.需求层次理论(needs hierarchy theory)：马斯洛认为，人类需要可以大致分为生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我实现的需要等，它们是由低级到高级逐级形成和发展的。

3.ERG理论：人有三种基本的需要，分别是生存的需要（Existence）、相互关系的需要（Relatedness）和成长的需要（Growth）。

即使一个人的生存和相互关系需要尚未得到完全满足，他仍然可以为成长发展的需要工作，而且这3种需要可以同时起作用。

4.双因素理论（two— factor theory）：从外在需要、内在需要的区分及两者在调动人的积极性方面起着不同作用的角度，探讨如何更有效的激发员工的工作积极性，分为保健因素和激励因素两方面。

5.期望理论(expectancy theory)：个体行为倾向的强度取决于个体对这种行为可能带来结果的一种期望度，以及这种结果对行为的个体来说所具有的吸引力。

期望理论用公式表示为：激励力量（M）＝目标价值（V）×期望值（E）6.公平理论(justice theory)：又称社会比较理论，当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。

7.自我决定理论：认为人们喜欢感到自己对事物具有控制力，若人们感到以前有兴趣的工作变成一种义务而不是自主选择的活动，这样激励程度就降低了。

8.目标设置理论：是从行为的目的性出发来对行为动机进行研究的一种激励理论。

该理论认为，目标是人们行为的最终目的，是人们预先规定的、合乎自己需要的“诱因”，是激励人们的有形的、可以测量的成功标准。

9.强化理论(reinforcement theory)：也叫“操作条件反射理论”。

组织行为学-激励理论

组织行为学-激励理论
项甚至多项工作。
二、工作设计
工作丰富化
纵向拓展员工的工作内容，主要是增加员工计划、组织、控制与评价
自己工作的自主性和责任感。
工作分担
两个人或多个人承担一项工作，共同分享工作报酬。
二、工作设计
弹性工作时间
除了保证组织规定的共同工作时间以外，员工可以灵活地选择自己工
作时间的工作设计方法。

=


——自己对现在所获报酬的感觉； ——自己对过去所获报酬的感觉；
——自己对个体现在投入的感觉； ——自己对个体过去投入的感觉。
其中，P（present）代表“现在”，E（ego）代表“过去”。
二、亚当斯的公平理论

当

<

时，

远程办公
脱离固定的传统办公地点，如在家进行办公，信息的传递与业务往来
主要依靠信息技术。
第五节 激励的实践应用
一、激励原则
➢ 目标一致原则
➢ 物质激励与精神激励相结合的原则
➢ 外在激励与内在激励相结合的原则
➢ 正激励和负激励相结合的原则
➢ 按需激励原则
二、激励理论在管理中的应用
➢ 奖励制度
➢ 工作绩效评估
建立友好的和
左右别人，
取成功的内驱
亲密的人际关
影响、控制
力
系的愿望
他人的需要
第三节 过程型激励理论
一、弗鲁姆的期望理论
激励力(M)＝效价(V)×期望(E)
V
E
效价：
期望：
达成目标对满足个人需要价值的高低，也就是目
标的价值有多大
个人对其行为达成预期目标可能性大小的判断，
其数值在0和1之间，也就是成功的可能性

组织行为学之激励概述

组织行为学之激励概述

第五章激励理论激励是激发和鼓励人朝着所期望的目标采取行动的过程。

组织是人的集合，组织的生命力来自于组织中每一个成员的热忱，组织目标的实现最终取决于组织成员的个人努力。

如何调动个体的积极性是组织管理中最重要的问题，为此必须研究个人的心理和行为规律。

§5。

1 激励概述激励就是利用某种有效手段或方法调动人的积极性，使其把潜在的能力充分地发挥出来的过程.人的积极性是一种能激发人在思想、行动上努力进取的心理动力。

当这种心理动力受到激励时,人就会处在自觉主动的心理活动状态，这种状态具体表现在人的意识活跃水平、情绪振奋程度和意志力强度等方面表现较好，从而直接导致行为效率的提高。

从组织的角度来说,管理者激励下属，就是要激发和鼓励下属朝着组织所期望的目标表现出积极主动的、符合要求的工作行为。

产生积极性的心理基础在于人对客观事物所具有的生理或社会的、物质或精神的需要,这些需要是个体思想、行为的基本动力。

它以愿望、欲望和意向等形式存在，并以一定方式影响人体的情绪体验。

当确定的需要对象出现时，需要就转化为动机。

在多种需要和动机中，优势动机引发和决定的人的行为.一个人可能同时有许多需要和动机，但是人的行为却是由最强烈的动机引发和决定的。

因此，要使职工产生组织所期望的行为，可以根据职工的需要设置某些目标,并通过目标导向使职工出现有利于组织目标的优势动机并按组织所需要的方式行动，这就是激励的实质.将这一机理贯穿于组织的制度安排中，形成组织赖以运转的办法、手段、环节等制度安排，就是激励机制。

也可以说，激励就是通过对员工动机的激发、强化，改造、改进员工行为，为实现组织目标服务。

对组织来说，在了解员工需要结构的基础上，设置某些既可能满足员工需要、又符合组织要求的目标，并通过目标导向使员工出现有利于组织的优势动机并按组织所需要的方式自觉行动，这就是激励的机理.激励机制是指激励赖以运转的一切办法、手段、环节等制度安排的总称。

激励理论课件(PPT 56张)

激励理论课件(PPT 56张)
余建年武汉大学经济与管理学院 32
第五章 激励
绢花店的薪酬制度


王苇是一家制作绢花店的女工,她每小时可以插 10排花, 老板给她的工资是每天25元。最近店 里生意扩大了，老板雇佣了一位新人魏丽江， 从来没有干过插花，但是老板给她的工资也是 每天25元。后来老板又雇佣了一位年轻的员工， 为该改变新员工的工资结构，老板给他的工资 是每天15元。 问题： 你认为雇佣魏丽江会导致王苇表现有变化吗？ 三个员工的未来表现如何？
第五章 激励
赫茨伯格(Frederick"Herzberg)的激 励—保健理论


该理论是在马斯洛理论的基础上于20世 纪50至60年代发展起来的，也被称为双 因素理论。 赫茨伯格对美国的部分工程师和会计人 员进行了调查询问，以确定是哪些工作 因素使他们感到满意或不满意。
第五章 激励
余建年武汉大学经济与管理学院
孙 3 4 2 4 1 5 3 5 2 1 30
李 4 2 1 3 3 3 4 1 5 5 31
王 5 1 3 2 4 1 2 2 3 2 25 31
公平理论(Equity Theory)



个体不仅注重自己的绝对报酬数量，更重视自 己的投入与所得与其他人的投入和所得相比较 的结果 投入包括个人的努力、以往的工作经验、教育 背景、时间、能力等;而所得包括薪酬、奖励、 认可、晋升、培训、工作条件等 自身所得/自身投入=他人的所得/他人的投入 问题：如果个体感觉不公平的时候会有何反应？
余建年武汉大学经济与管理学院 9
第五章 激励
马斯洛的需要层次理论
. .
(Hierarchy of Needs Theory):
马斯洛需要层次论 ego social safety self-actualization

第五章 激励理论与管理(上) 《管理心理学》

第五章 激励理论与管理(上) 《管理心理学》
将“激励”这一概念用于管理，就是通常所说的调动人的积极性的问题。 需要、动机、行为、目标这四者之间的关系可以用图5-1来描述。如果将图5-1改画成为图5-2的形式， 那么，这就是一张典型的人类行为的模式图。
图5-1 需要、动机、行为、目标之间的关系
5.1 激励的一般概念
图5-2 人类行为的模式
5.1 激励的一般概念
操作性条件反射是一种反应型条件反射，个体只有在强化的条件下才会形成这种反射。在操作性条件反 射中强化取决于反应，不取决于对刺激的感知，学得的反应会因强化的增加而增加，也会因强化的减弱而消 退。由此，可以得出行为是个体强化经验的产物。
5.2 强化理论与管理中的奖励和惩罚
行为修正激励与正、负强化
图5-5是强化概念模式图，其中形象地显示了正、负强化的含义。
工作动机是指引导一个人参与特定行为的内在状态。动机与行为的方向、强度和持续性密不可分。持续 性指的是对一种行为连续不断的投入，持续努力完成某事。
5.1 激励的一般概念
激励的概念
“激励”一词作为心理学术语，指的是持续激发人的动机的心理过程。通过激励，在某种内部或外部刺 激的影响下，使人始终处在一个兴奋状态中。激励是指引起个体产生明确的目标指向行为的内在动力。
图5-5 强化概念的模式
5.2 强化理论与管理中的奖励和惩罚
有效奖励的实施方
1.创造有效奖励的心理气氛
奖励先进要特别注意环境的心理气氛。在一个平淡气 氛中奖励一个人，这种奖励对此人和其他人只能起保 健因素的作用。如果能创造受奖光荣的浓厚的心理气 氛，那么在这种气氛下，奖励对被奖励者与其他人都 有极为强烈的激励作用。
5.3 内容型激励理论
马斯洛的需要层次论与阿德弗的成就需要理论
1.需要层次论概述 马斯洛在其《人类动机的理论》一书中，阐述了

第五章 工作激励理论

第五章 工作激励理论
项 目 起 源 激励因素 人类形成的趋向 性质上属于心理方面的长期满足 满足/没有满足 重视目标 保健因素 动物生存的趋向 性质上属于生理方面的短暂 满足 不满足/没有满足 重视任务 工作条件：对个人来说主要 是外部的 工作环境 非个人标准 物质的 社交的 身份地位 方向、安全 经济的
类型
第1位 2 3 4 5 6 7 8 9 10
反映 主管人员认为 工人们自己认为
第5位 4 7 9 6 8 10 1 3 2
第二节 内容型激励理论
二、双因素理论
（一）理论的基本内容
• 赫兹伯格从1844个案例的调查中发现，造成职工非常不满的原因，主要由于公司 政策、行政管理、监督、与主管的关系、工作条件、与下级的关系、地位安全等 方面的因素处理不当。——保健因素（hygiene factor）
需要引起动机，动机引起行为。 动机的两个来源：
• •
1、内在原因（人自身没有满足的需要） 2、外在原因（作用于人的身心的外在刺激）
产生动机的根本原因是人身的生理和心理需要。
第一节
激励过程
二、激励过程的基本模式
需要、愿 需要、 望或期望
行为
目标
反馈
激励过程模式之一
第一节
激励过程
产 生 达 到 到 未 达 到 理 张 到 心 紧 消 受 得 满足需 要紧张 消除 新 的 需 要
马斯洛需求层次理论
自我实现需要 求美需要 求知需要 尊重需要 友爱和归属需要 安全需要 生理需要
马斯洛需求层次理论的主要论点
1、人的最迫切的需要是激励行为的主导性动机。 2、激励是动态的，激励随着人的需要的上升而上升。 3、需求层次理论的可变性。 4、人都潜藏有各种基本需要，只不过不同时期表现的 强烈程度不同而已。

组织行为学：第5章 激励理论及其应用

组织行为学：第5章 激励理论及其应用

第5章激励理论及其应用•企业组织的发展需要每一个成员长期的协作努力，如何激发、调动组织成员工作积极性，是组织管理的一个基本课题。

1.什么是激励•1.1 激励的作用–激励，激发、鼓励。

–实验证明，未受激励的员工，其积极性只发挥20%--30%；而受到激励的员工，由于思想和情绪处于高度激发状态，积极性的发挥程度可以达到80%--90%，并在工作中始终保持高昂的士气和热情。

•1.1 激励的作用–1. 有助于激发和调动员工的工作积极性；–2. 有助于将员工的个人目标导向实现企业目标的轨道；–3.有助于增强企业的凝聚力，促进群体及各组成部分的协调统一。

•1.2 激励的含义与过程–定义：为了特定目的而去影响人们的内在需要或动机，从而强化、引导或改变人们行为的反复过程。

–在管理中，可把激励定义为调动人们积极性的过程。

–激励的过程：一个需要满足的过程–3个要素：•努力—组织期望的行为；•组织的目标；•需要—满足需要，激发、强化动机。

–讨论：成功激励的标志是什么？•1.3 激励中对人性的认识–对人性的认识：•“经济人”假设；•“社会人”假设；•“自我实现人”假设；•“复杂人”假设。

一般而言，人的需要具有以下基本特性：⑴多样性；⑵结构性；⑶社会制约性；⑷发展性。

–实践证明：偏信某种人性假设都可能会陷入误区，人的需求是复杂的，也是变化的。

2. 激励理论2.1 内容型激励理论1.马斯洛的需要层次理论2.麦格雷戈的X理论与Y理论3.赫兹伯格的双因素理论4.阿尔德弗的ERG理论5.麦克利兰的成就需要理论2.2 过程型激励理论1.洛克的目标设置理论2.亚当斯的公平理论3.弗鲁姆的期望理论4.斯金纳的强化理论•2.3 当代激励理论的整合•罗宾斯的综合激励模型–绩效维度：绩效=f（个人，组织，工作）注意：不要忘记能力和机会，动机理论受到文化制约3. 激励工作系统设计•设计激励工作系统，包括在选择激励模式的基础上，设定激励原则，确立激励方法等。

基本的激励概念

基本的激励概念

二、早期的激励理论
（一）马斯洛的需求层次理论
1.衣食住行的需求 2.安全和稳定的需求 3. 社会需求 4.尊重的需求 5.自我实现的需求
三、当代激励理论
（一） 麦克莱兰德需要理论
1. 成就需要（need for achievement）
为获得个人成就而努力奋斗，接受挑战的动力
3.个人付出与个人所得报酬的公平感分类： 公平 吃亏 占便宜
三、当代激励理论
（四）公平理论
4. 按时间计酬：多付酬的员工产量更高 按产量计酬：多付酬的员工质量更高
三、当代激励理论
（五）期望理论 Expectancy Models
1. 个体以某种方式采取行为的倾向性强弱取决于对该行 为带来的结果的期望以及该结果对个体的吸引力大小。 即：激励的力量 = 吸引力 x 期望值
第二部分 组织中的个体
第五章 基本激励理论
一、激励的过程
（一）激励的定义：
激励是通过某种方式引发满足个体某种需求的行为， 并促进行为以积极状态表现出来的一种手段。
激励是指一个个体在追求某些既定目标时的愿意程 度。含有激发动机、鼓动行为、形成动力的意义。
一、激励的过程
（二）激励的过程：
激励就是刺激需要、引发行为、满足需要、实现目 标的一个动力过程。
2.权力需要（need for power）
拥有影响力，管理他人的期望
3.亲和需要（need for affiliation）
友谊与亲密关系的需要
三、当代激励理论
（二）目标设置理论
1. 目标是工作行为的主要动力。
行为是在特定动机的支配下，向一定目标努力的过程。
2. 目标的特征：
目标是具体的，可测定的 目标必须有挑战性 员工参与设定自己的目标，有助于目标的接受和执行

管理心理学第五章激励理论

管理心理学第五章激励理论
本章精要 激励的概念和作用 激励过程与因素 激励理论及其在管理中的应用
整理课件
课前准备练习
❖ 查找有关资料，讨论goole、微软、海尔、华为、国美 和富仕康等你感兴趣的公司的激励模式，并谈谈他们 激励有何特点、符合什么激励理论、存在什么问题？
❖ 乔致庸对下属的激励术是什么？
❖ 某企业的一名销售人员兢兢业业，取得不俗业绩，公 司决定年终奖励他１３万元。如果你是总经理，应采 取什么方式发放这笔钱以达到对这名销售人员最大的 激励？
（四）高成就动机的作用 具有高成就需要的人对企业和国家都有重要作用。一个组织或 团体拥有这种人越多，它的成绩就越高，发展越快。一个国家 拥有这样的人越多，这个国家就越兴旺发达。 如，英国在1925年和1950年高成就人数与经济状况
不同的人的三种需要排列次序和所占比重是不同的。 高成就需要是后天培养的。
金日正会在黑色梅赛德斯的护送下，悄悄从一个宫殿转移到另一个宫殿。 他拥有所有最新的玩具和小玩意。他还派他的厨师到东京学习世界上最好吃 的寿司的做法空、到伊朗学习鱼子酱的做法、到新加波学习番木瓜果的做法 、 到哥本哈根学习熏肉的做法。他的酒窑中收藏的酒品达10000瓶。他日常吃的 米饭也要被一粒一粒地检查，去除其中的残渣等。金日正还会举行聚会放映 最新的好莱坞电影，据说他收藏有20000部电影。
整理课件
❖ 案例
不适合需要层次理论的人
马斯洛在他的著作中提出了7种类型的人不能用这一模型解 释。他们分别是：
1.病态人格者——他们没有爱的需求；
2.抱负水平过低者——他们的高级欲望永远被压抑；
3.狂妄自大的人——他们将自尊看成是最重要的东西；
4.过低估计低级需要的人——他们的地位可能太高而没有了 正常人的许多忧虑；

【2024版】组织行为学第五章教案

【2024版】组织行为学第五章教案
（4）某种需要，特别是成长需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，可能还会增强。这与马斯洛的观点不同。
（三）对ERG理论的评价
ERG理论是对马斯洛的需要层次理论的有力补充，主要表现在以下几个方面：
（1）马斯洛的需要层次理论认为人在较低层次的需要得到相对满足后会追求更高层次需要的满足；而ERG理论不仅认为人在较低层次的需要得到相对满足后会追求更高层次需要的满足，还认为人在高层次需要得不到满足时会转向追求低层次需要的满足。
了解激励的作用和过程；
了解激励的原则和机制。
知识精讲
一、激励的概念
激励一词是心理学的术语，是指心理上的驱动力，含有激发动机、鼓励行为、形成动力的意思，也就是通过各种客观因素的刺激，引发和增强人的行为的驱动力，使人达到兴奋的状态，从而把外部的刺激内化为个人自觉的行动。
在组织行为学中，激励的含义主要是指激发人的动机，使人有一股内在的动力朝着所期望的目标前进的心理活动。通俗地说，激励就是激发动机的鼓励行为，也就是人们常说的调动员工的积极性。
激励机制是激励赖以运转的一切办法、手段、环节等制度安排的总称。它具有内在地按组织目标运作、管理、调节及控制的功能。从心理学的角度来分析激励过程，有效的激励机制要处理好三类变量之间的相互关系，即刺激变量、机体变量和反应变量之间的关系。刺激变量是指对有机体的反应产生影响的刺激条件，其中包括可以变化和加以控制的自然、社会环境刺激；机体变量是指有机体对反应有影响的特征，如性格、动机、内驱力强度等；反应变量是指刺激变量和机体变量在行为上引起的变化。
三、赫兹伯格的双因素理论
（一）双因素理论的基本内容
双因素理论是美国行为科学家、心理学家、管理教育专家1959年提出的，又称为激励—保健理论。
（1）一些内部因素始终与工作满意相关，与工作本身的内容相关。这些因素被称为激励因素或成长因素，如获得进步、受到认可、取得成就等。
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• 安利公司给予销售代表的不仅仅是他们对 于物质上的渴望，更给了他们事业和精神 上的追求。 • 激励的目的是追求利润的最大化和建立 一个具有凝聚力的团队以吸引并留住优秀 的人才。优厚的福利等方法只是满足人性 最初期、最原始的本性。能唤起人最有价 值的是包容与信任。
激励的概念
• 什么是激励 • 激励是指激发人的动机的过程。
需 要
动 机
行 为
目 标
激励的意义
–哈佛大学的威廉· 詹姆斯在一次员工激励调查研 究中发现，按时计酬的员工只能发挥20％－30 ％的能力，如果给予激励，他认为他们能力可 以发挥到80％－90％。
激励的机制与原则
激励的基本原则
• 激励的手段必须针对被激励者的没
有得到满足的需求，而且要随着被
激励者需求的变化而变化 • 通过合理分配任务、培训和授权等
双因素理论提倡工作扩大化和丰富化
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双因素激励理论实际上是说明了对员工癿激励，可分为内 在激励和外在激励. 工作扩大化是挃只向工人提供更多癿同样癿工作。 工作丰富化是挃通过“垂直”癿工作扩展，工人对更大范 围工作癿控制，意味着更多癿技能、更大癿自主性和更重 要癿意义。 工作轮换制主要是挃员工在一定时间内轮换一项新工作， 使其丌会对工作产生厌倦感。
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四、麦兊利兮癿需要理论
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麦克利兰（McCllelland,1961）将人癿高级需要分为: 权力需要(need Power) 归属需要(need Affiliation) 成就需要（need Achievement) 幵以成就需要为主导。
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1.权力需要
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权力需要是指影响和控制别人的一种愿望或驱动 力。不同人对权力的渴望程度也有所不同。 权力需求较高的人对影响和控制别人表现出很大 的兴趣，喜欢对别人“发号施令”，注重争取地 位和影响力。他们常常表现出喜欢争辩、健谈、 直率和头脑冷静；善于提出问题和要求；喜欢教 训别人、并乐于演讲。 他们喜欢具有竞争性和能体现较高地位的场合或 情境，他们也会追求出色的成绩，但他们这样做 并不象高成就需求的人那样是为了个人的成就感 ，而是为了获得地位和权力或与自己已具有的权 力和地位相称。权力需要是管理成功的基本要素 之一。

没有不满意
保健因素

不满意 代表人物：赫兹伯格
赫茨伯格癿双因素论
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满意的对立面是没有满意，不满意的对立面则是 没有不满意
二、赫茨伯格癿双因素论
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激励因素（Motivation Factors）能促使人们产 生工作满意感癿因素，是挃不工作内容紧密相关 癿因素，这类因素癿改善会使人们产生工作满意 感，缺乏则使员工产生“没有满意”。
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案例分析
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全民娱乐背后的社会原因和人类需要分析娱乐的 实质是大众休闲，它是现代社会的产物。一方面 ，现代科学技术的进步和工业化大生产给人们带 来了较高的收入、较多的闲暇时间和更多的消费 品及消费方式；另一方面，工业化大生产又造成 了快节奏的生活、生存环境的破坏和不确定的未 来，富裕起来的人们并不感到幸福，反而变得身 心疲惫，甚至会觉得生活缺乏意义，人们需要娱 乐来获得轻松快乐的感受。 请用阿尔德佛癿ERG理论分析此案例
基本因素 空气 食物 房屋 性欲 安全 保障 胜任 稳定 伙伴关系 感情 友谊 承认 地位 自尊 被尊敬 成长 成就 晋升
具体的组织因素 温暖的空气调节 基本工资 食物 工作条件 安全的工作条件 福利 普遍增薪 工作保障 领导质量 和谐的工作团体 同事间的友谊
工作头衔 奖励工资的增加 同事/领导的认同 工作本身 负有责任 有挑战性的工作 创造性 组织内晋升 工作中的成就
工作性质（对个人来说主要是内部的） 工作条件（对个人来说主要是外部的）
责任
赏识
方向、安全
经济
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根据双因素理论对自己的答案进行归纳 分类 对双因素理论进行评价
在实际工作中，借鉴这种理论来调动员工的积极性 ，不仅要充分注意保健因素，使员工不致于产生不 满情绪；更要注意利用激励因素去激发员工的工作 热情，使其努力工作。如果只顾及保健因素，仅仅 满足员工暂时没有什么意见，是很难创造出一流工 作成绩的。
三、阿尔德佛癿ERG理论
(Existence+ Relation +Growth)
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生存需要（Ｅ）是挃维持人癿生命存在癿需要， 相弼二马斯洛癿需要层次论中癿生理需要和安全 需要。
关系需要（Ｒ）是挃个体对社交、人际关系和谐 及相互尊重癿需要，相弼二马斯洛需要层次论中 癿社交需要和尊重需要。 成长需要（Ｇ）是挃个人要求得到提高和収展， 叏得自尊、自信、自主及充分収挥自己能力癿需 要，相弼二马斯洛需要层次论中癿尊重需要和自 我实现需要。
分析
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赫兹伯格把企业中影响人的积极性的因素分为保 健因素和激励因素两大类：（ 1 ）保健因素与工 作环境和外在条件有关，不能对员工产生巨大的 激励；（ 2 ）激励因素通常与工作本身的特点和 工作内容有关，构成很大程度的激励和对工作的 满足感。因此，管理者应从激励因素入手调动员 工的积极性。 该厂的奖金性质在当初与现在不同。当初属于保 健因素，现在却变成了激励因素，所以影响着工 作的效果和人的积极性。
自 尊
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自我实现
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马斯洛五种基本需要
生理癿需要 安全癿需要 小资料：日立公司癿危机激劥 弻属癿需要 小资料：因缺乏社交弻属需要而损坏机器 尊重癿需要 自我实现癿需要 小资料：日本富士Xerox公司癿内部创业制度
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16
表5-2 对美国工人优先需要发化癿估计
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17
17
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第五章
激励理论
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教学目标
1. 掌握内容型激励理论;
2. 掌握过程型激励理论; 3. 掌握一些基本激励方法; 4. 了解激励系统癿概念;
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5. 掌握员工持股\利润分享\股票期权癿运用及其优缺 点。
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［案例］ 安利制胜的另类法宝——人性化的激励制度
安利（中国）有着先进的销售人员激励制度，安 利销售人员的嘉奖制度，是对优秀员工激励制度的完 美诠释。帮助销售人员相信自我、挑战自我和成就自 我，使得安利的骨干销售队伍固若金汤，安利施行的 “旅游研讨会”激励法。旅游形式的产品、销售技能 研讨会既丰富了知识，增加了阅历，又陶冶了情操， 放松了身心。每个参加过这种活动的销售人员，回来 后无不更加勤勉地工作。 安利公司认为，销售代表的销售技巧和热情从很 大程度上决定了产品的市场占有率，在这个过程中， 销售人员应该能看到自己的明显进步，激发他们不断 完善自我的决心和信心。
包括工作本身、认可、成就和责任，这些因素涉 及对工作的积极感情，又和工作本身的内容有关 。这些积极感情和个人过去的成就，被人认可以 及担负过的责任有关，它们的基础在于工作环境 中持久的而不是短暂的成就。
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保健因素(Hygiene Factors)促使人们产生丌满意癿因素 。挃不工作环境相关癿因素，这类因素癿满足会使员工没 有丌满意，如得丌到改善，则会引起员工对工作癿丌满。 保健因素的满足对职工产生的效果类似于卫生保健对身体 健康所起的作用 包括公司政策和管理、技术监督、薪水、工作条件以及人 际关系等。这些因素涉及工作的消极因素，也与工作的氛 围和环境有关。也就是说，对工作和工作本身而言，这些 因素是外在的，而激励因素是内在的，或者说是与工作相 联系的内在因素。
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2.归属需要
归属需要是指建立友好和亲密癿人际关系癿欲望
高归属需要者具有如下特征： （1）喜欢被夸奖； （2）需要得到上级和下级两方面癿肯定； （3）对他人非常敏感； （4）对可能癿拒绝产生焦虑； （5）努力维护关系； （6）以牺牲工作为代价； （7）控制成员，而非提拔和促迚他们癿収展。
案例
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一墙之隔的两家企业，甲企业由于经营不善，职 工下岗回家；乙企业则因为其产品目前在市场上 仍有一定的销路，所以职工并未都下岗，且每月 都能按时领到工资，这时职工们表现出了空前的 工作积极性，令厂长大惑不解：“当初有奖金的 时候也没这么积极，这是怎么了？！”于是他决 定去请教有关管理专家。 假如该厂长去请教激励理论的专家，你认为这位 专家将如何帮助该厂长分析解释这一现象？
手段，创造条件使被激励者能够采
取相应的行为，并通过明确目标要 求引导和规章规范其行为
• 根据被激励者的行为结果有助于组
织目标实现的程度给予公平的奖惩， 而且奖惩的内容必须能够影响被激 励者个人目标的实现程度
激励理论与方法
案例：使用抽彩法降低缺勤率
• 纽约人寿保险公司在每个季度结束时都把 全勤员工的姓名放在滚筒中。一般来说， 公司的7500名员工有4000人的名字放在滚 筒中。然后开始抽奖。首先抽出的10个名 字可获200美元的奖励，而后的20个名字可 获100美元的奖励，再后的70个名字可获得 一天的休假。年终时，还对那些全年全勤 的员工再进行一次抽彩活动。前两名员工 可获得1000美元奖励，其后的10名员工可 获得5天的休假。在该措施实施了10个月后， 缺勤率比往年同期下降了21%。
请同学们回答下列问题
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详细描述你觉得自己工作（实习）/学习状态非常 好的时候的情况 详细描述你觉得自己工作（实习）/学习状态非常 差的时候的情况
写下自己的答案
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Motivation-hygiene theory
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满意
传统观点

不满意
赫兹伯格的观点

满意
激励因素

没有满意
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ERG理论癿满足—前迚和叐挫—倒退
余凯成（2001）总结ERG理论癿三大觃律