下载文档原格式
小学英语培训心得体会【5篇篇】英语培训心得体会1周三晚上，亿童英语训练的乔老师给我们全体幼师进行了一次短暂的英语培训，时间虽短，但是透过这次培训我感受很深，收获到了许多珍贵的阅历和方法。
这是我第一次听乔老师的课，听完她的课后给我的感受就是原先英语课能够上的这么生动，这么好啊!在这样的英语课上，不但学到了学问还玩得尽兴。
乔老师的课生动搞笑，作为老师我们都被深深的吸引了，更何况是孩子呢。
乔老师在谈到教学流程上提到了“1W3P”的教学模式。
第一次听到还不能理解，心里在想什么是“1W3P”啊。
之后透过乔老师的讲解慢慢地明白了。
1W指的是Warmingup即热身活动。
在进行教学活动前透过一些简洁的小律动、手指操等来调动幼儿的专心性和趣味性。
我想这个不单单能应用在英语课堂上，也能充分的运用到我们平常的教学活动中。
如：上数学课前，我们能够先和孩子们玩个数字嬉戏，提高孩子的学习热忱和学习氛围。
在热身活动中乔老师还共性提到了要留意把握度，让孩子们热而不闹才能的发挥热身活动的作用。
最终，乔老师还共享了六大教学方法予以更好的训练教学。
这六大教学法分别是全身反应法(TPR)、嬉戏法、情景法、直观法、效仿法、创编法。
乔老师就每种教学方法给我们做了具体讲解，共性是在讲嬉戏法时，共享了好多好玩的嬉戏，和老师们一齐嬉戏让我记忆深刻乐在其中。
所以，我认为嬉戏法是最能调动课堂气氛的和孩子欢迎的一种方法。
当教学活动中是能够共同应用的，每一种方法的应用都需要我们站在孩子的角度上专心的体验感受。
透过短暂的两个小时的培训，我受益匪浅。
不仅仅让我对英语有了更深入到的熟悉与了解，更重要的是我收获了很多珍贵的教学阅历和方法。
在今后的教学活动中，我将把这四步流程和六大方法穿插其中，给孩子一节生动搞笑的活动，让孩子体验到在玩中学的乐趣和精神。
英语培训心得体会2感谢师训站的领导让我有机会来参与英语学习，感谢教研室的粟玲琳老师全天伴随在教室里给我们指导，感谢各位客座老师给我们传授丰富的教学阅历。
可编辑修改精选全文完整版小学英语培训心得体会小学英语培训心得体会范文（通用7篇）当我们有一些感想时，就很有必要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小学英语培训心得体会范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语培训心得体会1这次培训使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。
而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。
从这次的培训中，我学到了一些同仁们的先进经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读，进行了词汇教学的讲解。
让我进一步明确了教学方向，更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能，促进了我今后的教学，真是受益匪浅啊！在培训过程中我们观看了2节优质课，虽然是最后一天了有点累，但是心里有的是更多感慨，2节课都非常精彩，让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。
就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。
因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教后反思”，在教学中反思，在总结中进步。
我有一些建议和意见。
我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。
这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，提高自己的英语教学水平，把教育教学工作做得更好。
小学英语经验总结6篇第1篇示例：小学英语经验总结小学英语是孩子学习的第一门外语，对于培养孩子的语言能力、逻辑思维能力和跨文化交流能力具有重要的意义。
在小学阶段，孩子们学习英语的方式主要是通过课堂教学和课后自主学习两种方式。
而在学习英语的过程中，孩子们也积累了许多学习经验，下面将对小学英语学习经验进行总结。
小学英语学习需要培养孩子的兴趣。
在小学阶段，孩子们对于新事物都有着浓厚的兴趣，这也为他们学习英语创造了良好的条件。
教师在教学过程中应该注重培养孩子的学习兴趣，可以通过丰富多彩的教学方式和儿歌、游戏等形式来吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学英语学习需要注重基础知识的积累。
在小学阶段，孩子们需要掌握一定的英语词汇和语法知识。
教师在课堂教学中应该注重基础知识的传授，让孩子们在扎实的基础上逐步提高英语水平。
家长也可以在家里和孩子一起进行英语学习，通过与孩子一起玩英语游戏、听英语歌曲等方式来巩固孩子的英语基础知识。
小学英语学习需要注重实践应用。
在学习英语的过程中，孩子们的口语表达能力也需要得到锻炼。
教师可以设计一些口语练习的活动，让孩子们在实践中学习英语。
家长也可以和孩子一起进行英语对话练习，让孩子在日常生活中有机会运用所学的英语知识，提高英语口语表达能力。
小学英语学习需要注重综合能力的培养。
英语学习不仅仅是掌握英语的基础知识，还需要培养孩子的综合能力，如阅读能力、写作能力、听力能力和表达能力等。
教师在教学中应该注重培养孩子的综合能力，让他们在学习英语的过程中全面发展。
小学英语学习是一个循序渐进的过程，需要教师和家长共同努力。
通过培养孩子的学习兴趣，注重基础知识的积累，注重实践应用和注重综合能力的培养，相信孩子们一定能在英语学习中取得好成绩。
希望每个小学生都能在英语学习中有所收获，为以后的英语学习打下良好的基础。
第2篇示例：小学英语经验总结随着我国对外开放的深入和国际交流的日益频繁，学习一门外语已经成为当今社会中的一种必备技能，而英语作为世界上使用最为广泛的语言之一，对于小学生来说，学习英语已经成为一种必要且重要的课程。
学习英语的心得体会范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!学习英语的心得体会范文5篇优秀的心得体会可以汲取他人的智慧和经验，有助于我们更加积极地面对生活，通过心得体会，我们能够更清晰地认识自己，了解自己的优点和不足，本店铺今天就为您带来了学习英语的心得体会范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学英语阅读教学观摩心得体会范文5篇小学英语阅读教学观摩心得体会1 从小学到大学，苦读十来年英语，到用时却依然是会看不会说，这种“聋哑英语”的现象，是不少当代大学生心中的苦恼。
为了改变这一现象，教育部近年来启动了大学英语教学改革，其实用为主，听说领先的原则同样在大学英语四六级考试的改革中得到了充分体现。
与大学英语四六级改革相呼应，我国首套根据教育部2024年颁布的《大学英语课程教学要求》编写的大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》去年12月出版，意味着大学公共英语教材将大变脸。
那么，作为教育部大学英语教学改革的重要组成部分，新一代大学英语教材改革将从哪些方面有所变化，是否还有哪些不足以新教材为本的大学英语教学改革将对学生带来哪些影响新外语教材三大变化强调听说会看更得会说根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革，包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主;改革现行的教学模式，将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式;全面提高大学生的英语综合实用能力，使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力。
由此，新一代大学英语教材和软件系统也开始“转型”，强调听说领先，从应试型向实用和兴趣型转变。
在新教材中，更加注重锻炼学生的听说能力，加强学生的语言规范，而且更具有趣味性。
此次面世的新教材，重视开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。
大学英语教材首次提出英语教学“以学生为中心”的理念，重点是培养学生的听说能力。
而且，教材中课程的设置完全针对了改革后的新四六级英语考试。
在改革后的四六级新题型中，听力部分所占比例就由20%提高到35%。
而教育部高教司司长张尧学不久前透露，教育部正在设计新的四、六级英语考试方案，新的题型将增加语言的实用能力方面的内容，更突出听、说能力的测试比重。
小学英语学习心得体会小学英语学习心得体会精选15篇从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的小学英语学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学英语学习心得体会11、培养学生的开口能力小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，一直是教育界、家长、学生、教师所关心的话题。
小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓励他们开口。
在上课时，要尽量用英语表达。
其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。
这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培养他们西方思维，为英语学习开个好头。
2、培养学生的书面表达能力无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。
许多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。
绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于未来的学习和工作都很有利。
3、培养学生的阅读能力许多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有一定难度的。
毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的快乐。
为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会，让他们就科技、文化、历史等方面进行讨论，激发学员去寻找大量书籍，自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。
小学英语学习心得体会2收获一：要重视语音教学《小学英语新课程标准》指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：1、知道错误的发音会影响交际;2、知道字母名称的读音;3、了解简单的拼读规律;4、了解单词有重音;5、语音清楚，语调自然语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。
小学生学习英语心得体会范文5篇小学生学习英语心得1本学期初,我参加了小学英语教师新课标培训会.在听讲的一天里,使我受益匪浅,从专家那里学到很多,同时体会到自己在学科专业方面的不足,我要以此为契机,进一步加强学习,这样才能更好的承担起本职工作.通过学习我体会到以下几点:一.注重学生综合能力的培养.《英语课程标准》明确指出,英语课程要面向全体学生,注重素质教育.课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信.在英语学习的过程中,发展有效的学习策略,强化祖国意识,开拓国际视野,形成一定的综合语言运用能力.课标具有强烈的工具性和人文性,就这一特点,我们作为教师要树立为学生终身发展的思想,坚持人本位,以生为本就是以学生为教学的主体,就是要把学生看成有思想.有情感的人,而不要把他们看成学习的容器,因为他们也有喜怒哀乐,有个人的追求,有对事物的看法,有自己的情感经历,这些正是搞好教学的基础.这就要求我们在备课时就要考虑学生的这些经历.情感.思想和认识,从而激活他们的这些实践经验,让他们积极主动地参与到教学活动中来,从而最大限度地发挥他们的主体作用,把旧课堂的〝要我学〞变为新课堂的〝我要学〞,适时地激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,让课堂真正成为有趣.有序.有效的课堂.二.倡导交流与合作的学习方式.在平时的课堂教学中,我没能很好的运用交流与合作的学习模式.根据课标所描述的〝能做某事〞为主线,实现学生能用所学语言做事情,在做事的过程中发展语言.思维.交流与合作的能力.教学设计中要贯彻一种重要的教学观:整体观念.主体思想.个性发展.和谐关系.同时坚持〝发展为本〞的原则,在时间.空间上为学生提供充分条件,引导学生多思.多说.多练,使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,真正做到快快乐乐学英语,扎扎实实打基础.三.适当评价对学生的积极作用.《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我.树立自信.有利于学生发展有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展.《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化.应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注学习过程,又关注学习结果.为了全面.公正地对学生进行评价,不仅评价的形式要多样化,还要保证评价主体的多元化,提倡学生.同伴.教师.家长等共同参与评价.建立〝形成性与终结性相结合〞的课程评价体系,既关注过程,又关注结果.新课标对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是改变传统课程中以考试定终生的终结性评价体系.新的评价体系体现了评价主体多元化.评价形式多样化以及评价目标多层次的特点.新课标特别强调评价应有利于帮助学生认识自我,树立自信,形成有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展.新课标提出了形成性评价与终结性评价相结合.定性评价与定量评价相结合.他评与自评相结合.综合评价与单项评价相结合等多种评价方式,既关注学习结果,又关注学习过程.形成性评价的提出有助于改变传统教学中只以考试分数来评价学生的做法,使评价体系除了具有基本的检查和选拔.筛选功能外,更重要的是使评价具有了反馈调节.展示激励.反思总结.记录成长.积极导向的功能.在我们的教学过程中,为了全面.客观地评价学生取得的进步,要尊重个性差异,除强调学生在评价中的主体地位外,还倡导学生本人.教师.同学.学校以及家长等多方人员共同参与评价.实现评价主体的多元化.以上是我本次学习的体会,我想更多的还需要我在实际授课中的操作,一点一滴地积累经验,更好地提高教学质量,更好地提高学生语言学习的交际能力.小学生学习英语心得2四年前,我第一次接触到了英语,虽然那时我还对英语一窍不通,但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣.记得四年前的那次入学测试,我十分认真地跟老师进行模仿测试,并用英语从一数到十,当时被录取的那一刻,我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情,我走入了英语学习的殿堂.如今,我已经在学校学习了四年英语,在老师的教导下,通过我自己的努力,我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级.并总结了〝多看.多记.多模仿〞.〝多听.多问.多复习〞的学习英语的基本要求.〝多看〞是多看一些英语教材,培养语感,语感培养起来了,就能更加轻松地学习英语,就会减少出现〝词认识,而句子翻译不出来〞的问题.〝多记〞是指多记英语单词.词组和表达方法,以提高自己的词汇量,更好的阅读英语文章.另外,词组和表达方式也很重要,英语的语言习惯和中文有大大不同,例如〝therebe〞句型.〝gotobed〞表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记.英语不能只靠记单词,更要学会模仿.模仿语音.语调,能使你更好地记住这个句式,而且把握好语音.语调,也能让你说出的英语更地道,不显得那么生硬.学习英语的另外一个要点是多听.只有多听才能做到多模仿,也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多,那是因为作为一个英国人,他每时每刻都在听其他人说英语,他正是在这不停的听的模仿中学会的.既然我们没有如此好的语言环境,就要多听英语.多提几个〝为什么〞也是学习英语的要点之一,当你在英语上有什么不懂的问题时,一定要学会问,问老师.问同学.问你身边任何可以给你解答的人.有时,老师的一句话能让你恍然大悟,甚至两个同等英语水平的人,总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好.所以学习英语要多问.学习英语最后一点就是要多复习.温故而知新,英语也是一样,学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉,如果你能够坚持复习学习过的英语知识,就一定能更加牢记它们.〝罗马城不是一天建成的〞,如果你能得到好的老师指导,又能做到以上几点,那么你需要的就只剩下两个字勤奋.只有勤奋的人才能战胜困难,只有坚持不懈的人才能取得成功.我始终坚信:只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉.我同样相信:通过你自己的努力,你的英语水平一定能更上一层楼!小学生学习英语心得3英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科,又是一门包罗万象.涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集人生哲理与成长经验于一体的文学学科.学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面,把握时代脉搏,提升自身文化素养.由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体,学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%70%的份额;而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%40%的份额.对于小学生来说,有很多学习外语的优势,比如说,他们很少为语法去冥思苦想,他们的记忆力和模仿力都很强,他们容易受到外界的鼓励等等.如果引导正确,小孩的英语进步会非常快.小学生可以通过以下方法学习英语:(一)趣味学习法1.听听.说说.做做.在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得.又如,在学习body时,可做touch(触摸)游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称.如,老师说:〝touchyourmouth.〞同学边指自己的嘴巴,边说:〝mouth,mouth,thisismymouth.〞这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆.2.演演.说说.唱唱.表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望.在学animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片.在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛.在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱〝thedaysoftheweek.〞,这样能很快地记住sunday.monday等单词,取得事半功倍的效果.3.听听.说说.画画.这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨.记忆单词的能力.在学习hot,cold,rainy,windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思.如:戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞.摇扇子表示hotandrainy……在学myclothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫.毛衣.裤子.连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上.椅子上或挂在绳子上.通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色.方位).(二)幼儿单词记忆法幼儿记忆力好,如果方法得当,从小记熟一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的.上海市青浦区实验小学顾敏茹老师经过多年苦心钻研,摸索出一套行之有效的幼儿单词记忆法.具体地讲,有以下三种途径:1.编一段话.就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得.如有位孩子学了_个单词,于是就〝中西〞结合,编了以下一段话:今天是星期天,早晨起来,我刷好牙.洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢.2.画一幅画.心理学告诉我们:孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响.孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象.因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画.添画等形式,最后在一张色彩艳丽.形象逼真的图上表现出来.如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆.3.唱一支歌.对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘.爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单4.做一个游戏.有一位教育家说:〝游戏可以给孩子们快乐.经验.学识.思想.健康.〞游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练.久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯.例如:把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型thisisa…,ithink来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分.若猜对,裁判就说:yes,itis.猜不对则说:no,itisn’t.每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负.在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来.这样的guessinggame,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力.小学生学习英语心得4四年前,我第一次接触到了英语,虽然那时我还对英语一窍不通,但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣.记得四年前的那次入学测试,我十分认真地跟老师进行模仿测试,并用英语从一数到十,当时被录取的那一刻,我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情,我走入了英语学习的殿堂.如今,我已经在学校学习了四年英语,在老师的教导下,通过我自己的努力,我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级.并总结了〝多看.多记.多模仿〞.〝多听.多问.多复习〞的学习英语的基本要求.〝多看〞是多看一些英语教材,培养语感,语感培养起来了,就能更加轻松地学习英语,就会减少出现〝词认识,而句子翻译不出来〞的问题.〝多记〞是指多记英语单词.词组和表达方法,以提高自己的词汇量,更好的阅读英语文章.另外,词组和表达方式也很重要,英语的语言习惯和中文有大大不同,例如〝therebe〞句型.〝go to bed〞表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记.英语不能只靠记单词,更要学会模仿.模仿语音.语调,能使你更好地记住这个句式,而且把握好语音.语调,也能让你说出的英语更地道,不显得那么生硬.学习英语的另外一个要点是多听.只有多听才能做到多模仿,也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多,那是因为作为一个英国人,他每时每刻都在听其他人说英语,他正是在这不停的听的模仿中学会的.既然我们没有如此好的语言环境,就要多听英语.多提几个〝为什么〞也是学习英语的要点之一,当你在英语上有什么不懂的问题时,一定要学会问,问老师.问同学.问你身边任何可以给你解答的人.有时,老师的一句话能让你恍然大悟,甚至两个同等英语水平的人,总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好.所以学习英语要多问.学习英语最后一点就是要多复习.温故而知新,英语也是一样,学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉,如果你能够坚持复习学习过的英语知识,就一定能更加牢记它们.〝罗马城不是一天建成的〞,如果你能得到好的老师指导,又能做到以上几点,那么你需要的就只剩下两个字——勤奋.只有勤奋的人才能战胜困难,只有坚持不懈的人才能取得成功.我始终坚信:只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉.我同样相信:通过你自己的努力,你的英语水平一定能更上一层楼!小学生学习英语心得5小学英语学习心得之一:培养学生的开口能力小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位,如何帮助小学生学好英语,一直是教育界.家长.学生.教师所关心的话题.总结小学英语学习心得,我们可以看到,要想帮助学生提升英语能力,首先就得鼓励他们开口.在上课时,要尽量用英语表达.其次,引导学生不怕犯错,大胆的说英语.这样的教育方式,与我们EF一贯的教育理念不谋而合,我们的老师在教学过程中会采用浸入式教学法,力求为学员营造最优秀的英语环境,并培养他们西方思维,为英语学习开个好头.小学英语学习心得之二:培养学生的书面表达能力无论是中文还是英文,良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎.许多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到,在学生第一次握笔写英文之时起,我们就要笔顺和符号抓起,要求英文书面表达要做到规范,单词要写的美观.绝大多数的教育学者认为,好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地掌握英语这门学科,更能提升他们的英文写作水平,对于未来的学习和工作都很有利.小学英语学习心得之三:培养学生的听力能力由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大,在各种英语爱好者的小学英语学习心得体会中,都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上.这一点在EF也不例外,我们的老师对英语听力教学很重视,要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后,能分清课文的主要脉络,并学会记忆重点句型.为了达到这一目标,我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式,让他们的听力水平不断进步.小学英语学习心得之四:培养学生的阅读能力许多教育者总结小学英语学习心得时,都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言,英语阅读题还是有一定难度的.毕竟,通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多,小学生通常会觉得阅读很难,无法体会到阅读的快乐.为此,英孚结合先进的Efekta教学系统,为小学员们设计了不同难度和主题的阅读讨论会,让他们就科技.文化.历史等方面进行讨论,激发学员去寻找大量书籍,证明自己的观点,这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力,还能同时提升听力和口语能力,可谓是一石三鸟.小学生学习英语心得体会范文。
⼩学英语学习⼼得体会范⽂（精选5篇）⼩学英语学习⼼得体会范⽂（精选5篇） 我们从⼀些事情上得到感悟后，写⼼得体会是⼀个不错的选择，这样能够培养⼈思考的习惯。
那么⼼得体会到底应该怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学英语学习⼼得体会范⽂（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
⼩学英语学习⼼得体会1 寒假期间，我深⼊学习了⼩学英语新课程标准的内容、⽬标、和理念，深切感悟到学习新课标是适应教材改⾰的需要，更是教育改⾰发展潮流的需要。
通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解： ⼀、⼩学英语教学应以激发学⽣的兴趣为出发点 ⼩学英语属于英语启蒙教育，学⽣通过听、说、读、演、唱、玩等⽅式获得⼀定的语⾔基础知识，进⽽获得初步的听说能⼒和⼀定的语感。
由于⼩学⽣天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学⽣的学习兴趣为主，想办法调动学⽣的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建⽴起初步的学习英语的⾃信⼼。
⼆、课堂教学要采⽤灵活多样的教学⽅式 根据新课标的要求，新教材的教学必须适合⼩学⽣的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学⽣⽤语⾔进⾏交流的能⼒，⼒求采⽤听、说、读、演、玩等多种⽅式，将英语知识先输⼊学⽣的⼤脑，再⿎励学⽣积极参与课堂教学，⼤胆表达，将英语知识输出⼤脑。
课堂内容也应该丰富多彩，让学⽣在轻松⾃然的氛围中习得知识。
三、课堂教学应以创新为特⾊。
教学是⼀门艺术，没有固定的模式和框架供我们套⽤，只有教师潜⼼学习，精⼼钻研，不断探索适合⾃⼰和学⽣的教学⽅法和策略，才能创出具有⾃⼰特⾊的精彩的课来。
通过学习新课标，我进⼀步丰富了⾃⼰的教育教学理论，认识到今后在⾃⼰的教学实践中要⼤胆运⽤新理念、新⽅法，⽤⾃⼰的教学热情去点燃学⽣的学习热情，为学⽣的终⾝学习奠定坚实的基础！ ⼩学英语学习⼼得体会2 我很荣幸⾃⼰获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。
通过这段时间的听课学习和其他⽼师的交流，有很多教学⽅法值得我在⾃⼰课堂上借鉴，同时也认识到了⾃⼰有很多的不⾜，知道了今后该努⼒改进的地⽅。
小学英语教学心得（通用5篇）小学英语教学心得1在新课改大背景下，教师应将课堂的主体放给学生本身。
学生好比是演员，教师上、只是统筹的导演。
因此，在教学过程中，努力营造开放的英语教学环境。
尊重主体，开发主体，发展主体，让学生主动发展自己的潜能，促进学生自主学习能力的提高。
一、教师自身的提高。
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。
这个环节非常重要，既是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。
运用教师的身体语言。
教态是无声的语言，他能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情，让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。
教师亲近而自信的目光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的距离。
学生的英语思维空间有很大的局限性。
怎样才能帮助学生更好的理解英语，听说英语，这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。
通过教师的一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。
如教listen，我以手半握拳放在耳后，同时做倾听的动作，反复几次后，我一说出该指示，学生便心领神会。
同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生便知道是whole class齐读，这样加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。
二、开放教学方式、手段，创设最佳的学习状态。
展示教材中的实物，不同的儿童个性不一样，但他们都有活动的天性，创造轻松活泼的英语学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性、激发积极的学习情绪。
因此，充分利用直观教具，设置情景进行教学。
如教学“What’s this?”“What color is it?”的句式时，我准备些实物：苹果、香蕉、梨子等带入课堂。
学会句型后，让一位学生蒙住眼睛，让他/她摸水果后，问：“Guess! What’s this?” 猜出后再问：“What color is it?”做完游戏，并且猜得完全正确，说得语音标准的学生，来尝一尝水果，这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪。
小学英语学习心得通用15篇小学英语学习心得通用15篇我们从一些事情上得到感悟后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的小学英语学习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语学习心得1学习带来收获，收获转化实践，实践使我成长。
经过两天的培训虽然身体疲惫，但是内心的收获更丰富，所以这是充实且有意义的两天。
也因为能观摩到各地名师的示范课与讲座而感到兴奋不已，因此来谈一谈通过这次培训自己的收获与感悟。
1、预设有趣语境，让孩子乐在其中叶建军老师的课给我们的深刻印象就是整堂课都紧紧围绕养宠物的话题展开。
让孩子们身临其境，通过丰富生动的教学活动，层层递进，从易到难，让孩子们在愉快的氛围中掌握了知识。
我感觉这种方式很值得自己学习。
在以后的日常教学中，我也要试着运用以下方法：首先，一节课的成功不是一蹴而就，要经过自己反复琢磨，不断修改；再者，要把简单教学内容丰富起来，不能单纯地教教材，而是用教材来教；还有，设计教学活动时，要把握一个原则，层层递进，由浅入深，让孩子们有一个接受，理解，锻炼最后掌握的过程；另外，要学会运用图片卡与词卡这种直观形象的教具来辅助教学。
2、让英语阅读成为一种习惯听了主维山老师的课，感觉实用性极强，对于我们北方学生来说正适用这种逐步积累，补充资源的方式。
随后的讲座中主老师的教学理念对我的触动也很大，在日后的教学中也要慢慢渗透这些观念：（1）孩子们你们对学习有充分的自主权，做那种学生是由你自己决定的，不是老师赋予的；（2）要在日常板书，或班级墙上张贴基础规则，每天学习；（3）养成阅读习惯要靠日常积累，因此平时可以布置简单的绘本任务，最后积少成多，孩子们的阅读习惯也就此养成了。
3、上课那些事儿对于田湘军老师除了钦佩还是钦佩，听了整堂课感觉酣畅淋漓，意犹未尽。
他活泼风趣的教学风格带动了全体学生，使整节课的氛围积极活跃，同学们的学习兴趣浓厚，完全感受不到学习压力，在玩中学，在学中玩。
小学英语心得体会小学英语心得体会（通用5篇）小学英语心得体会1我教的是小学四年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。
能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。
一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。
达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。
我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。
小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。
并获得初步的听说能力和一定的语感。
基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。
使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。
重点培养学生用语言进行交流的能力。
采用听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。
1、Just Listen即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应，在课堂实际教学中如何进行操作呢?例如,教文具单词时，以前教师大部分采用这样的方法：Look at the picture and read after me.出示图片，学生跟读。
现在新教材要求在Just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：Pencil? Is it a pencil?学生只要回答Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反应。
2、Listen and move即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。
如Listen and point/colour/number/circle/check.也就是教师发指令，学生动一动，例如在教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，按照老师的口令排顺序，我们还可以设计这样的游戏：在教室前放几把椅子，让手持数字卡片的学生坐在椅子上，教师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换位置，教师也可参与进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。
3、Listen and pass it on即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。
4、Choose what to say在这一阶段学生能够开始用英语说话，这时他们运用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有成功的愉悦。
例如，教食物bread, ice-cream…和句型I like …, I don’t like…可采用开放式教学，让他们自由选择所知道的食物来说出喜欢吃的和不喜欢吃的，有的学生就会说出，sandwish,salad…这样能使学生感到成功增加他们的自信心。
5、Just say it在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。
在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时教师不必急于纠正学生语言表现中的错误，要让学生有安全感，并积极主动地学习外语。
鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。
如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。
课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。
培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。
变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。
直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。
教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。
为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。
我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。
努力落实新课标。
就回探出一条用好新教材的新路子。
小学英语心得体会220年月日学校组织全县的英语教师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
下面就谈谈我的一点感受：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。
我想实验的学生基础肯定要比乡下的孩子来的好，如果这些老师来我们乡下上上课的`话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡希望上面也能把小学英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。
我个人由于性格的原因不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我当然也试着去改变这个，但收效甚微。
上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。
营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
感觉单老师的那节课学生和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师非常地有激情。
平时我在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证单老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。
她这节课的构思非常的好，能把这几个简单的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了熟练的简笔画，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。
把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了。
这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培养学生欣赏画画，可谓一举两得。
我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，当然学生就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑学生的年龄特点吧。
我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
小学英语心得体会3今天在学校的组织下去小学聆听了老师的一堂精彩的英语课。
听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。
通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：一、巧妙地使用媒体，精心设计课堂教学本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
教师准备也是相当的充分：不仅"备"教材，还"备"学生，从基础知识目标，思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣课堂上孩子们的积极性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享中学习。
宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采用了chant，play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情，也充分展现了教师过硬的教学功底。
三、教师扎实的基本功和良好的专业的素养扎实的教学基本功是一堂课成功的关键。
宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观实用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的chant都令人赏心悦目，值得我们英语教师学习。
通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。
同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更优美？怎样让课堂纪律更好？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能提高自己的教学能力。
学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀教师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民教师。
小学英语心得体会4什么叫名师，名师的课堂又是什么样的呢？怀着好奇和充满敬意的心情我认真读了这本书，品味着一个个经典的细节，体会着一段段鲜活的案例，咀嚼着一句句深长的名言，仿佛走进了一位位名师的课堂，坐在教室里，怀着学生一样的心情，静静地听着他们如行云流水般的讲课。
然而，作为一名教师，我知道仅仅只去享受一番名师带给我的愉悦和感动是不够的，我必须读懂名师们成功的秘诀，对照着找找自己教育教学实践中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向，才可谓受益匪浅。
从这本书中看出，无论是名师的理论还是课堂，无论是名师课堂的成功还是失败，每一个案例都有可供我们学习和反思之处。
现在我就结合自己的教学谈谈给我收获最大的两点吧。
一、巧妙的教学设计，灵活的教学方法书中每节课从导入、新授、巩固练习处处体现了科学和教学法。
给我印象很深的是张宁老师在书的首页中说道“创设符合教学内容的贴近学生生活的真实的教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。
小学英语教学中主要有借助实物和图像创设的教学情境，借助动作（活动）创设的教学情境、表演、借助语言创设的教学情境。
”如，在学习文具的词汇时，吴悦心老师设计了利用pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, crayon等实物或图片进行猜谜游戏，让学生猜书包中的物品；再如在学习“At the zoo”话题时，张刚老师设计了带学生参观动物园的情景，让学生口头描述他们所熟悉的动物如elephant, cat, dog, bear, tiger的特征,并能说I like。
