小学音乐湘文艺版一年级上册《(音乐游戏)旅游路上》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001

小学音乐湘文艺版一年级下册《（音乐游戏）打花巴掌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《打花巴掌》
教学目标：
1.知识目标：让同学学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表示这首童谣。

2.能力目标：同时通过创编培养同学的创作能力。

3.情感目标：引导同学积极参与音乐活动，扩大同学的音乐文化视野，提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。

教学重点：
体验歌曲内容和感受音乐情绪。

教学难点：
1. 能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；
2. 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教具准备：多媒体、电子琴
教学过程：
一、激趣——童谣说唱会
1.谈话导入：我们来举办一个童谣音乐会。

都玩过什么唱着童谣的游戏？一起唱《丢手绢》
2.引出音乐游戏，聆听《打花巴掌》，并用打击乐器伴奏。

教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（这个环节的设计是以游戏的方，激发同学的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动同学主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大同学的知识面。

）
3.介绍歌曲：
这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。

歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。

那我们也快点学会和他们一起玩好
吗？
二、学习《打花巴掌》。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（听赏）夏夜》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1通过模仿声势节奏体验三拍子强弱弱的节奏韵律，并能在听赏音乐时为歌曲节拍拍击出来。

2聆听歌曲《夏夜》，感受歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象。

创设活泼、烂漫的音乐情境引导学生用律动、歌唱、乐器伴奏等形式，参与表现音乐。

教学重点
听歌曲感知三拍子韵律，表现歌曲。

教学难点
学生以声势节奏、律动、乐器等形式体验三拍子强弱弱的节奏感，并能加入到为歌曲伴奏的活动中。

教学用具
课件打击乐器碰铃蛙鸣筒
设计思路
《夏夜》表现的是天真烂漫的童趣，描绘的是萤火虫在夜空中一闪一闪、漫天飞舞的美妙情景。

这堂课的设计则是由歌曲美带动学生感受美、体验美和创造美的过程。

在完成技能目标感知三拍子韵律感的基础上，让学生以律动、歌唱、演奏的形式体验《夏夜》，这首三拍子歌曲的美妙韵律和情境。

教学过程
一组织教学
师：开启我们愉快而开心的音乐之旅。

二节奏练习
师：首先我们来做一个节奏游戏。

X x x
做三拍子的声势节奏。

师问：谁听出这些节奏有什么特点？（生答）。

湘教版(湖南文艺出版社)小学一年级上册音乐教案2023最新第一课：音乐基础知识教学目标研究基本的音乐知识，如什么是音高、节拍、音符等。

教学步骤1. 介绍音乐的基本概念，引导学生认识不同的音高和节拍。

2. 引导学生模仿老师发出不同的音高和节拍。

3. 教授基本的五线谱和简单的音符表示方法。

教学重点掌握基本的音乐知识，并能够正确模仿不同的音高和节拍。

教学难点学生对音乐基本概念的理解和掌握。

第二课：唱歌教学目标1. 研究唱歌的正确姿势和呼吸方法。

2. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。

教学步骤1. 介绍唱歌的基本姿势和呼吸方法。

2. 引导学生一起唱歌，并纠正他们的唱歌方法。

3. 研究并唱好《小兔子乖乖》这首儿歌。

教学重点1. 掌握唱歌的正确姿势和呼吸方法。

2. 能够正确、流畅地唱出《小兔子乖乖》这首儿歌。

教学难点学生对唱歌姿势和呼吸方法的掌握和运用。

第三课：打击乐器教学目标1. 介绍基本的打击乐器类型和演奏方法。

2. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。

教学步骤1. 介绍基本的打击乐器类型，如鼓、小锣等。

2. 引导学生掌握正确的演奏姿势和方法。

3. 研究并演奏简单的打击乐器节奏。

教学重点1. 掌握基本的打击乐器类型和演奏方法。

2. 能够不出错地演奏简单的打击乐器节奏。

教学难点学生对打击乐器姿势和方法的掌握和运用。

第四课：乐器分类教学目标1. 介绍常见的音乐器分类。

2. 分类并演示不同的乐器。

教学步骤1. 介绍常见的音乐器分类，如弦乐器、管乐器等。

2. 分类并演示不同的乐器。

教学重点1. 掌握常见的音乐器分类。

2. 能够辨别不同的音乐器。

教学难点学生对音乐器的辨别和分类。

第五课：民族乐器教学目标1. 介绍常见的民族乐器。

2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。

教学步骤1. 介绍常见的民族乐器，如二胡、唢呐等。

2. 研究并演奏简单的民族乐器节奏。

教学重点1. 掌握常见的民族乐器。

2. 能够演奏简单的民族乐器节奏。

教学难点学生对民族乐器的演奏方法和技巧。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（音乐游戏）我的朋友就是你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题《我的朋友就是你》
教学目标
认知目标：
了解音阶1-7的简谱记法及唱名；
情感目标：通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，
使学生更好的掌握知识；
实践目标：在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

教学重、难点
重点:能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。

难点:学生即兴律动和即兴表演。

教学准备PPT、音符卡片
教学过程
一、律动导入
学生跟着老师配合音乐《身体音阶歌》做动作。

师：同学们做的真不错！今天老师将带着大家做与音符有关的游戏。

二、认音符、熟悉音阶
师：我们在做游戏之前先认识下音符。

1、学生认识音符与唱名的卡片
音符1、2、3、4、5、6、7 、ⅰ唱名do、re、mi、fa 、sol、la、si、do
2、打乱7个音符和唱名的顺序，让学生来辨认。

3、练习“科尔文手势”表现音符。

三、音乐游戏《我的朋友就是你》
1、介绍游戏规则和要求
①弄清哪个音符和哪个唱名是一对好朋友，可以用“科尔文手势”当暗语。

小学音乐湘文艺版一年级下册《（音乐游戏）打花巴掌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。

2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。

3、能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。

教学难点：
1、准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。

2、按要求创编歌词。

教学准备：电子琴、多媒体课件、节奏卡。

教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？
生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子……
师：会做这么多游戏呀！真羡慕你们，今天老师也带来一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？但是在做游戏前，要进行节奏闯关，你们有信心吗？（设计意图：调节情趣，营造一种轻松愉快的氛围。

）
二、节奏闯关：
2/4 Ｘ·Ｘ∣Ｘ·Ｘ∣ＸＸ∣Ｘ—‖Ｘ·Ｘ∣Ｘ·Ｘ∣ＸＸ∣Ｘ—‖Ｘ·Ｘ∣ＸＸＸ·Ｘ∣ＸＸＸＸ∣Ｘ—‖第一关：读节奏
第二关：游戏(边说边拍手,两人一组)
（设计意图：节奏由浅入深，逐层深入，为下面的教学做好铺垫。

此环节能激发学生兴趣，使学生在开始就进入积极的学习状态。

）。

小学音乐湘文艺版二年级上册《（音乐游戏）我的朋友就是你》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学领域：音乐
教学目标
1.复习上节课所学歌曲并加入杯子节奏表演。

2.学生学习新歌曲后进行旋律的即兴创编并体会到即兴创编的乐趣。

3.在音乐中乐于表现自己。

教学重难点
1.杯子节奏加入歌曲后难度提升，对于高度集中的注意力有所训练。

2.学生能体会到旋律创编时的乐以及学生的表现力。

教学准备
钢琴、PPT课件、水杯若干
教学过程
一、复习导入
1.复习上节课所学歌曲《爱的人间》。

2.学生尝试将杯子节奏加入歌曲《爱的人间》进行表演。

（一）将之前所学的杯子节奏进行回忆练习。

（二）让一名学生尝试将杯子节奏加入到歌曲《爱的人间》。

（三）所有学生进行练习。

二、新课学习
1.播放PPT，让学生直观感受音阶的高低变化。

(音阶从低到高像上台阶一样，叫上行音阶；音阶从高到低像下台阶一样，叫下行音阶。

)
2.将柯伊达手势复习之后进行音乐小游戏《身体音阶歌》。

（播放音乐《身体音阶歌》）
3.学习歌曲中节奏：X. X| X X| X XX| X -|
（一）学生自己练习。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
学唱歌曲《火车开啦》；节奏型的练习；课堂小活动《郊游》；乐曲听赏《郊外去》。

教学目标
1、用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2、通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲。

3、让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

教学重点
能用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。

教学难点二声部轮唱练习。

教学准备
多媒体课件，电子琴
教学过程
一、导入
师：同学们，今天我们要进行一次音乐之旅。

那么大家想选择怎样的出行方式呢？生：火车！选择火车出行！
师：好，火车安全又经济，那哪位同学来模仿一下火车的声音呢？
（出示节奏型）依次练习二分，四分，八分。

二、学习歌曲
1、让我们坐上火车出发吧！（初听）
2、复听，感受旋律，感受节奏。

3、弹琴教唱。

4、再听另一版本，学生找出问题。

5、原来是两列火车同时在前进。

6、二声部轮唱讲解，分组练习。

小学音乐湘文艺版一年级下册《（音乐游戏）躲猫猫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1．通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

2．学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。

并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

教学重点和难点
1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

2．正确运用XXX X0 和XXXX X0 节奏。

一、游戏导入
教师播放歌曲《找朋友》录音，并主动邀请个别学生到讲台与老师游戏，引导全体学生在“左邻右舍”找朋友。

（场地有限，就地取材）
二、聆听
对比欣赏《捉迷藏》和《骑竹马》两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪。

提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏引导学生学会聆听、学会发现，感受作品
中不同的游戏情景、不同的音乐情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲表现内容，并选择加入曲名。

三、练习节奏
X X XX X XX XX X - XXX X0 和XXXX X0
四、歌曲教学
（1）完整地聆听歌曲范唱。

感受歌曲风格，一至二遍学生拍手。

（2）听教师范唱歌曲，学生拍手感受。

（3）边听音乐，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。

（4）教师弹琴，学生跟唱，用时纠正错误。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）火车来啦郊游》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《郊游》
教学目标:
1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。

2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。

3、通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

教学重点：有感情地唱歌曲。

教学用具：电子琴、小堂鼓、打击乐器、录音机、磁带、歌片挂图、礼物等。

教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好。

二、新歌教学：
（一）、创设情境——导入新课：
师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！
（教师范唱《郊游》歌曲。

）
师：我们要去做什么呀？（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。

）师：你们想去郊游吗？
师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。

）
（二）、“在山底下”——熟悉歌曲旋律：
1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：
师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？（学生回答想乘坐的交通工具，并用动作模仿出交通工具。

）师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！
（教师放歌曲伴奏音乐、学生随伴奏音乐做乘车等动作。

）
2、出示歌片挂图，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化：。

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）其多列》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
传授教养目标：
1、能够整齐演唱歌曲，进修用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪
2、巩固走与跑的时值与长短，经由进程创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力
教材分析：
歌曲《其多列》是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不年夜，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。

传授教养重点：有表情的进行歌唱与表演
难点：用节奏创作一句话
板书设计：书写歌曲节奏P10-11
传授教养进程：
一、情境导入
复习旧知导入新课：
1、出示节奏卡片，认一认，读一
读X X | X X X| X X | XX X| X X | X X X|
你去做什么？我去做游戏！我去踢足球！
2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好
3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）
4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力
5、创作练习（巩固走与跑的节奏。

培养创编与灵活运用的能力）
（1）、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？
例：（老师问5个字学生答5个字）你去做什么？我要去上学！（2）、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。

二、寓教于乐：。