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谈谈青少年犯罪心理形成原因张百川 20124070421 1号（一）个人原因青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。
一些青少年自身素质不高，抵御能力差。
其自身不正确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。
（二）家庭原因家庭原因是青少年犯罪心理形成的最主要的原因。
不正确的教养方式，不健康的家庭氛围，都会导致孩子的心灵受到伤害。
具体可以表现为：（1）父母自己的生活方式不当。
（2）父母的言行举止。
（3）父母离异。
（4）溺爱。
（5）父母教育方式不当。
（三）学校原因应试教育下的学校思想教育工作薄弱，一些学校视教学质量、升学率为“生命线”，片面追求升学率，只抓教学质量，忽视学生的思想教育和法制教育，对一些学习较好的学生，不惜一切代价重点培养，对一些在校表现不好，成绩较差的学生，则弃之不顾，甚至将他们推向社会，造成一些学生的自尊心受到伤害，使学生心理产生偏差，甚至是破罐破摔，走上违法犯罪的道路。
（四）社会原因近年来社会上盛行的不正之风，严重影响着青少年的健康成长，一些青少年就是在消极丑恶环境的影响诱惑下，放弃了远大的理想，动摇了对社会主义的信念。
快男歌女及追星使大多数青少年梦想一夜成名，放弃艰苦奋斗，脚踏实际。
一些宣扬暴力、色情等非法音像制品，是他们争相仿效江湖义气和哥们义气等封建糟粕，拉帮结伙寻衅滋事，聚众斗殴，割据势力。
有的沉迷于网吧、歌舞厅无法自拔，暴力游戏使他们变得冷漠、残忍，最终走上违法犯罪的道路。
（五）心理原因。
青少年所处的年龄段以及自身的心理状态与犯罪的形成密切相关。
在这一年龄阶段，青少年个人意识增强，自我约束力差，具有较强的好奇心，喜欢模仿却往往较为盲目，加之大多数青少年的法律意识极为淡薄和贫乏，被犯罪心理学家称之为“危险年龄”。
浅议犯罪心理的形成过程作者：范炯宇来源：《职工法律天地·下半月》2015年第04期摘要：犯罪心理是犯罪行为的内在动因和支配力量，犯罪行为是犯罪心理的外部表现。
本文将从认知、情绪、意志、行为对原始刺激的不同反应过程出发，探讨犯罪心理形成的过程。
笔者认为一个人由正常人演变为犯罪人，是由于主体人格在社会化的诸环节中发生问题，导致不完全社会化或错误社会化，形成犯罪人格，最终发展到违法犯罪。
关键词：犯罪心理；形成过程犯罪心理的产生，遵循着心理学一般理论所描述的认知、情绪情感、意志的过程，并体现着相应的特征，表现为相应的状态。
在心理学中，心理过程通常分为认识过程、感情过程和意志过程等三个相互联系、相互作用、相互制约的功能系统。
一、犯罪心理形成过程的主要模式犯罪心理是个体在主观因素的基础上，接受了不良刺激的影响，并通过不良行为实践的尝试而逐渐形成的。
一般来说，可以归纳为两种模式，即渐变模式和突变模式。
犯罪心理形成的渐变模式是指犯罪心理的形成有一个渐进的、由好变坏的逐渐变化的过程。
具体分析，渐变模式又包括原发型和继发型。
原发型犯罪心理，是指个体从少年时起就形成了不健全的人格，逐渐演变以致发展成为犯罪心理。
这类人社会化不完全或经历了错误的社会化，始犯年龄早，犯罪恶习深，矫治难度大。
继发性犯罪心理通常是指，个体早年并无劣迹，已经能正常地参与社会生活，有的甚至取得了一定的成就，但在生活的某个阶段开始，经不住不良刺激的诱惑，逐渐腐化堕落而走上犯罪道路。
这类犯罪者由于始犯年龄晚，恶习相对较浅，矫治的成功率可能要高一些。
犯罪心理形成的突变模式是指个体犯罪心理因一些特定的刺激、环境而突发性的产生、形成，缺乏一个逐渐变化的过程。
它的特点主要包括：突发性，即犯罪心理的形成常常基于一些刺激环境突然产生；无预谋性，即犯罪心理的产生缺乏事前的预谋；情境性，即犯罪心理的产生往往基于一定的情境；情绪性，即犯罪心理的产生的当时，犯罪人情绪化较为明显。
简答1．简述犯罪心理结构的概念和特征答：一、概念：犯罪心理结构，是指支配犯罪者实施犯罪行为的各种畸变心理因素有机而相对稳定的结合。
二、特征：（一）犯罪心理结构是一个多层互动、分级转换的心理结构；（二）犯罪心理结构是一个不断演变和建构的过程；（三）犯罪心理结构是一个开放性的自组织结构；（四）犯罪心理结构是一个具有定兴结构和功能结构的统一体；（五）犯罪心理结构是稳固性与可变性相统一的动态结构。
2．简述犯罪心理形成的一般过程和模式答：一、犯罪心理形成的一般过程：一般要经历下列阶段：（一）不良交往与模仿；（二）个体对消极社会信息的选择；（三）品的缺陷与意志力的缺乏；（四）违法尝试获得体验；（五）犯罪意向萌发。
二、犯罪心理形成的模式：（一）常见模式：1 渐变型：（1）原发型；（2）继发型；2 突变型；3 机遇型：（1）机会型；（2）境遇型。
（二）特殊模式：1 习惯型；2 朦胧型；3 变态型。
3．简述影响犯罪心理形成的自然环境因素答：影响犯罪心理形成的自然环境因素：一、地理环境：（一）城市死角：这些特殊的地理环境，不仅有利于作案，而且为社会力量难以控制，遂常常沦为案件多发地带；（二）城乡结合部和社会控制真空地带：城乡结合部由于系城乡交流的咽喉和关卡，不仅城、乡罪犯彼此对流必经此地，而且亦属流窜作案的罪犯和逃犯聚居、藏身、销赃的理想场所；（三）独居住宅：这类居住形式者不仅易遭罪犯的袭击，其本身亦为居住者提供了社会无法控制的便利作案场所；（四）流动空间：常发生盗窃、抢劫、流氓滋事等越轨行为，出现“车匪路霸”型犯罪活动。
二、气候与季节：在一年四季中，随着气候的变化，犯罪也呈现出一些规律性。
夏季侵犯人身权利的犯罪多，冬季侵犯财产的犯罪多。
强奸、猥亵等性犯罪，其发案率高峰在六、七月，八月后开始显著下降，十一月至次年的二月为低潮期，三月后又开始激增。
三、时间：盗窃、强奸，乃至伤害、杀人等暴力犯罪，夜晚的发案率要明显高于白天。
犯罪心理的形成【小组成员】：赵梦迪、蒋维、张丁雯、顾晨依、夏钟钰、夏晓东、顾仲恺、王慧傲、闵敏、陈雄思主题：年幼经历对于人心理建设的影响1、“雨夜屠夫”案情回顾：林过云，原名林国裕，犯案前是一名夜班出租车司机，先后杀害四名夜归女性。
他将受害人的尸体带回家中强奸，然后肢解受害人作标本，为人体残肢拍照，再将性器官放入雪柜中保存。
更变态的是，林过云把全部过程都拍成了小电影，以便于日后欣赏。
由于林过云犯案时多为下雨的晚上，所以被冠以“雨夜屠夫”的称号。
案件于1983年3月3日起开审，经过二十日的审讯。
4月8日，由七名男性组成的陪审团一致通过，林过云四项谋杀罪名成立，被判处绞刑。
当法官宣布判决结果时，林过云镇定如常，没有显露半点惊讶的神色。
但由于自1966年11月16日后，香港再没有执行过死刑，因此，港督会同行政局赦免林过云死刑，改判终身监禁。
2、林过云年幼经历林过云的童年非常不快：他生长在一个复杂的家庭，父亲有三个太太；童年的时候，曾经在婆罗乃生活过。
根据他生母所讲，林过云与他爸爸的关系童年时开始已经很差，他爸爸对子女的管教严厉，时常对林过云拳打脚踢。
有一次更因为林过云吃饭前没跟其他家人说“吃饭”两字，而打了他一记耳光，将他撞向墙壁。
直至成长之后，林过云与家人关系疏离。
虽然住在同一屋檐下，但是他经常逗留於房间内，不与家人一起进膳，亦不与家人交谈。
不过，他爸爸在作供时表示，不认同自己管教过严，只是林过云的性格太反叛。
又觉得社会应该要负上责任！3、林过云的经历导致的变态心理【弗洛伊德：人的本性基本上是消极的人类是低级的“野兽”，只有文明进程可以控制放纵的欲望和破坏性，社会进程与人类本能的追究自私的趋势相抵触，这会造成不同程度的压力，产生个人的心理问题。
】犯罪者的需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要犯罪动机：林过云在法庭上表白他自己的杀人时的心态说，他杀死第一名女子时并无犯罪感，只是被一种愤怒驱使，因其是妓女，林过云表示自己是替天行道。
其后杀死第二、第三名受害人是因为自己上了瘾。
但杀到第四个的时候，他已经开始厌倦。
第四名女死者梁惠心是个17岁的女学生，林过云表示自己也不明为什么要杀她。
当被问及梁惠心的时候，他曾经数度落泪！林过云在供词中表示，他想让这批女性器官的照片成为历史图片，想让全世界的人都看到他拍的照片。
他说：“我每逢做大事，都要记录下来，这个是我的习惯！”林过云自称，肢解女尸及奸尸是因为他对解剖学有浓厚兴趣，以及有极强的好奇心。
4、反例：风雨哈佛路女主角【内容简介】：丽兹（索拉·伯奇Thora Birch饰）出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神分裂症。
贫穷的丽兹需要出去乞讨，流浪在城市的角落，生活的苦难似乎无穷无尽。
随着慢慢成长，丽兹知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。
她从老师那里争取到一张试卷，漂亮的完成答卷，争取到了读书的机会。
从现在起，丽兹在漫漫的求学路上开始了征程。
她千方百计申请哈佛的全额奖学金，面试时候连一件像样的衣服也没有。
然而，贫困并没有止住丽兹前进的决心，在她的人生里面，从不退缩的奋斗是永恒主题。
5、对比分析：同样是身处在恶劣的环境，结果为何差异巨大？【家庭因素】：家庭对一个人人格的影响是不容小视的。
家庭是一个人生活和成长的第一空间，是最早接触的“社会”，作为家庭主角的父母更是未成年人的“第一位老师”，他们的教育引导、言行、举止都将影响孩子的价值观，父母正面、积极向上、家庭和睦则孩子易养成良好的品格，但反之，负面影响严重的就会成为导致子女实施犯罪行为的诱因。
在一个病态的家庭中成长的孩子，由于他们目睹了暴力和冲突，情感上的不和谐，以及社会的不公正待遇等，其犯罪驱使力比其他青少年要大得多。
特别是暴力冲突，比如林过云，幼年总是受到父亲的拳打脚踢，致使他与家人关系冷漠，使他长期活在自己的世界中，道德观、价值观也在自闭的环境中发生改变，暴力冲突易使家庭弥漫紧张、恐惧的气氛，对子女心灵留下阴影，同时也使他们变得不信任其他人，甚至对整个社会都缺乏安全感。
长大后更可能有暴力倾向，严重的就会像林过云一样有偏激的心理问题。
不当的家庭教育方式，俗话说“养不教，父之过”，不论是溺爱、虐待、还是放任都是导致青少年产生心理偏差和实施违法犯罪的重要因素之一。
大量研究表明，父母的惩罚与青少年犯罪的行为紧密相连。
【社会因素】：大环境下的氛围易催化个人心理的转变。
社会是一个人生活和成长的第二空间，是即家庭之后又一重要的因素。
大环境下的熏陶极易影响一个人自身的价值观改变。
当看到周围的人都认为是对的事时，即使本身的性质是极其恶劣的，也会自然而然地随波逐流认为是正确的，也就不存在什么“羞耻心”了。
所以，树立社会中的正义风是多么的重要，而放眼当今社会，逐渐被名利、物质所掩盖而磨灭，改变破在眉睫。
【总体分析】：林过云出生在一个畸形的家庭环境中，父亲对其近乎禁锢式的童年教育以及极少的接触社会和自闭是他日后变成变态杀人魔的主要诱因。
世界上绝大部分的男孩子都是好动的尤其是在童年的时候，他们渴望有自己的梦想，有属于自己的一片天地在将来为之不懈奋斗，但是他的父亲无情的抹杀了这一切，于是各种郁闷，不平衡，叛逆的思想在一天一天的积累滋长，同时又得不到良好的释放直到有一天产生了物极必反的效果，当林过云有一天恢复了自由，逐步的接触这个社会的时候他的行为举止以及思维方式已经与常人产生了巨大的差异他需要一种变态的快感去释放压抑在他心中的戾气。
也正是由于这几方面的因素导致了其最后走上了这条不归路。
再来反观风雨哈弗路中的女主角，之所以她能够在逆境中奋起与其所处的社会环境有着较大的关联，美国是个相对来说较为开放的社会，父母很少会去过分的压迫孩子做什么事情，表面看来《风雨哈佛路》中的女主角有着类似于林过云的童年经历，但实则两人所面临的问题却是截然不同的。
《风雨哈佛路》中女主角虽然多灾多难但她其实是自由的，她为了自己的生活不得不更早的接触这个社会去体验人生百态，在这点上她和林过云的童年形成了鲜明的反差，而正是这样的一个过程使得她往后所遇到的各种艰难险阻不仅无法摧垮她反而是对她的一种磨砺让她更加清楚的认识到想要生存下去她应该去做什么，试问这样一个从小就靠着自己一路奋斗历经艰难的人又怎么会如林过云一样踏上不归路呢？所以对一个孩子来说出生后的家庭不幸并不一定成为他们误入歧途的主要因素，而如果将一个孩子对这个世界，对未来的美好憧憬扼杀在孤独和黑暗中的，那么结局必将是凄惨和悲凉的。
6、如何进行自我调节？大学生心理发展尚未稳定，踏入大学，就相当于踏入半个社会，从而他们感到不适应，害怕失败，心理上的矛盾冲突尤为突出。
这些矛盾解决不好，就可能成为大学生犯罪的心理基础。
目前，大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。
种种原因表明，这些障碍与偏差导致的犯罪心理与社会就业、家庭经济、个人恋爱所造成的心态失衡、心理变态、心理疾病有关。
【犯罪心理的预防】人格的健全发展需要具备良好的社会环境，一定的文化背景和社会政治经济背景对于社会成员的人格发展有着潜移默化的作用。
现代犯罪科学的研究表明，不良社会环境是影响和造成违法犯罪的重要原因。
要想控制和减少犯罪，需要从改良社会环境做起，心理预防的基本途径之一，就是完善社会，创造一个有利于人格健全发展的良好社会环境。
当然，社会环境的完善并不意味着对于犯罪人或者有人格缺陷的未成年人纵容。
对成年人的犯罪行为或者未成年人的犯罪行为、社会越轨行为要及时作出有效反应，不能因为怜悯而使他们失去被矫治的良好机会，否则将会对社会造成更大的损害。
此外还要重视开展心理卫生工作。
首先要树立正确的人生观，只有认清人生的意义，树立远大理想，才不会沉湎于身边琐事，从而减少无谓的烦恼。
其次要接受现实的自我，一个人对自己的一切不仅要充分了解，而且需要坦然地承认及欣然地接受。
再者，要积极参与社会活动，主动与人交往。
人有交际的需要，与亲属、朋友、同学、同事交往能使人在心理上得到安全感，使个人的苦闷有地方倾诉，不易积存郁结。
【犯罪心理的矫治】罪犯心理矫治，就是利用心理学、精神病学等学科的理论和技术消除犯罪人的犯罪心理和不良行为习惯，帮助犯罪人重新适应社会生活的一切方法和活动。
首先，犯罪与心理疾病之间具有一定的重叠交叉，一些被看作是犯罪的现象，同时也属于心理疾病的范围。
因此，一些心理治疗方法可以移植到犯罪心理矫正领域。
其次，在一定程度上说，犯罪也是一种异常行为。
变态人格的主要特征就是不能适应社会环境，包括不能适应社会行为规范。
在这一点上，犯罪行为与心理障碍、行为障碍、人格障碍也具有类似的性质。
最后，部分犯罪是情绪障碍的一种表现，有些犯罪是由个人的情绪障碍引起的，情绪障碍是犯罪行为产生的心理原因之一，所以，要最终矫正该种犯罪行为，就必须使用心理治疗方法消除情绪障碍。
罪犯心理矫治的技术有以下几种:(一)、精神分析法主要目的是通过当事人的心理分析，将压抑在内心深处的冲突和痛苦释放出来，使其彻底领悟自己以往的行为之所以不同于他人的原因。
（二）、行为疗法直接以人的失常的行为为治疗对象，运用学习原理改变罪犯的行为。
其特点是忽视引起不良行为的心理因素，而强调对不良行为的矫正。
（三）、认知疗法根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。
（四）、现实疗法根据犯罪人的人格特征、行为表现，分析现实生活的挫折与矛盾引起的情绪问题、行为和性格障碍，以培养犯罪人现实的、负责的正确的行为为治疗目标的一种疗法。
（五）、内省疗法是让犯罪人处于与外界隔离的环境中“闭门思过”，反省自己的过错，回忆自己犯罪的原因，反思改造的措施，从而达到心理改变的一种犯罪心理治疗方法。
（六）、心理剧它是借助舞台表演的形式，在指导者的引领、支持和帮助之下，使个体重新经历情绪冲突的体验；在探索个体的人格特征、人际关系、心里矛盾等过程中，让个体通过行为模仿行为或行为替代尝试改变自己旧有的行为或学习新的行为，使心理问题得到解决。
