2021版历史导学大一轮人民广西专用课件：专题知识 整合建构12 近现代中国的思想解放和理论成果

不 同
是否形成 理论体系
形成了完整的理论 体系
点 具体影响
为法国大革命作了 重要的理论准备
深远影响Hale Waihona Puke 推动了欧美资产阶 级革命的胜利
新文化运动 开展于中国旧民主主义革命 时期 反帝反封建的双重任务
未形成完整的理论体系
全面批判封建专制思想
促进了马克思主义的广泛传 播,中国革命有了新的理论指 导
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启蒙运动
都极大地批判了封建思想,为以后的革命奠定了坚实 的思想基础,起了思想启蒙的作用
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对点训练
2.直到1917年初,《新青年》在答读者问时还这样写道:“社会主
义,理想甚高,学派亦甚复杂。惟是说之兴,中国似可缓于欧洲,因产
业未兴、兼并未盛行也。”《新青年》之所以这样回答,主要是因
为( )
关闭
本题A.考尚查未新看文到化社运会动主与义马实克践思主成义果的B传.中播国。经19济17落年后初于时,欧俄洲国十月革命
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示例二 论题:杜亚泉的中西文化整合观更适合当时中国的需要。 阐述:任何文化都不可能孤立地存在,中西方文明都有各自的优 点,因而中国并不可能照搬西方近代文明;杜亚泉正是针对新文化 运动者全盘否定中国文化而照搬西方文明的现象,提出了基于中国 传统文化的整合观;此观点主张将中国文化的优点与西方文明的长 处相结合,不仅能弥补中西文化的不足,也能促进中国文化的新发 展,因而更适合中国的发展需要。 (示例仅供参考,如有其他观点,只要符合题目要求,言之有理即可)
项错B.误准;确严翻复的译思了想赫没胥有黎正的确原揭著示人类社会的发展规律,故C项错误;严复 关闭 的A 思C.想正推确动揭了示中了国人近类代社革会命的进发程展,规故D律项错误。
D.阻碍了中国近代革命的进程
解析 答案
启蒙运动与新文化运动的异同
启蒙运动
所处时代
处于世界资本主义 开始确立时
主要任务 反对封建压迫
此万物莫不然……物竞者,物争自存也,以一物以与物物争,或存或 亡 赫胥,而黎其主效张则生归物于界天的自择然。选天择择,严者复,物却争将焉其而主独张扩存展。到社会领域,强调适 者生以存今,日这适之应见了,严近复代译中文国(救亡图) 存的需要,体现了近代中国处于半殖民 地半A.封打建上社了会中的国时社代会特的征时,故代A项烙正印确;严复对赫胥黎的本意有所改变,故B
故A D项错误。
解析-7-
答案
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批判借鉴——观点评述型非选择题的特点及解题技法 【题型特点】 此类题型是高考能力考查的较高层次,往往独立设计题目或者是 材料题中设问的最后一问。论证和探讨问题能力的考查主要有两 个方向: (1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 (2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 本类题型综合了这两个考查方向,即选定多个观点中的一个观点 或者只围绕一个观点,组织史实来论证所选定的或者给定的这个观 点。 常见设问类型有三种: (1)多个观点任选一种观点论述。 (2)根据所给材料提取1—2个信息并进行论证。 (3)围绕一个核心问题写一篇短文。
还未C.发社生会,主社会义主理义论理学论派尚复未杂取得明D.显对的社实会践主成义果持,故怀A疑项正态确度;材料并未
体现中国经济落后于欧洲,故B项错误;社会主义理论学派复杂只是一种现
象,而不是主要原因,故C项错误;题干中“中国似可缓于欧洲”不能说明对社
会主义持怀疑态度,只是认为当时中国还不具备实行社会主义的基本条件关, 闭
——摘编自《新文化运动时期杜亚泉、 陈独秀关于中西文化的论争》
根据材料并结合中国近代史的相关史实,自拟论题,并就所拟论 题进行简要阐述。(要求:明确写出论题,阐述须有史实依据)
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参考答案 示例一 论题:杜亚泉的中西文化观体现了对中国文化的珍视。 阐述:新文化运动时期,陈独秀等激进民主主义者,为批判尊孔复 古逆流,提出了全盘否定中国传统文化而照搬西方文明的主张。杜 亚泉针对此文化倾向,提出了西方文明对中国文化的消极影响和学 习西方文化的不足,提出要以中国文化为基础,对外来文化进行一 定融合。尽管杜亚泉的观点不利于彻底地摧毁封建传统文化,但体 现了对中国文化的珍视,也有利于促进中国文明的新发展。
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押题训练 阅读材料,完成下列要求。 材料 他(杜亚泉)认为,近代以来,由于达尔文、斯宾塞进化论等 所谓西方唯物主义学说的输入,引起了中国社会物质与精神两方面 的急剧变化,而这个变化总的趋向不是积极的而是消极的。……他 认为,近代国人学习西方的一大缺陷,就是完全模仿西方文明而缺 乏以固有的“国性”进行必要的整合。……也即如何从中国“国性” 出发,对外来文化进行必要的整合,以建立中国“独立之文明”的问题。
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【解题模板】 (1)归纳观点:阅读所给材料,概括归纳材料中包含几种观点。 (2)选定观点:如果是两个以上观点的,要选择其中一个。如果仅 有一个观点,就以此观点展开论述。选定观点时要直接明了并要指 出观点,不能出现不选定观点而直接论证的现象。 (3)论证观点:在提取材料关键信息的基础上,运用历史唯物主义 和辩证唯物主义的观点,从宏观和开放的视角重新审视历史现象、 历史观点,以从容与平和的心态,公正、客观地分析评价材料所反 映的历史事件、历史人物。 (4)组织答案:“史由证来,证史一致”“论从史出,史论结合”。格式: 观点——论证——结论(观点)。
专题知识·整合建构
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中国近代思想解放潮流的特征 1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶 级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争 和探索。 2.目的明确:近代中国学习西方,寻求变革的思想主题就是为了中 国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了 强烈的反侵略性质。 3.层次鲜明:近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、 由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文 化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受 到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社 会的思想武器。 4.发展曲折:各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风 顺的,但都是在前人的基础上吸取教训,继承发展的。
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对点训练
1.赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落
赫胥黎原著直译文:在生物界……每一个个体和整个环境的竞争,
其结果就是选择。也就是说,那些存活下来的生命形态,总体上最
适应于某个时期存在的各种条件。因此,就这一点而言,也仅仅就
这一点而言,它们是最适者。
严复译文(与上文对应):以天演为体,而其用有二:曰物竞,曰天择。 关闭
新文化运动
不
一些思想家的思想 前期没有同劳动人民相结合;
同 局限方面 中掺杂了一定的唯 在思想文化方面对西方文化
点
心成分
持绝对肯定的态度
背景
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展,封建思想 文化禁锢了人们的思想
相 同
内容
两者都反对封建专制,追求政治民主,反封建成为共 同的内容
点 性质
都是思想解放运动
作用