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中职语文高教版基础模块下册一《中国人民站起来了》公开课一等奖创新教学设计《中国人民站起来了》教学设计教材分析《中国人民站起来了》是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致的开幕词。
本文论证了革命胜利得历史必然性，对国家的发展大计作出规划，描绘出了中华民族振兴的壮丽蓝图。
学习它，对于理解中国共产党和中国人民争取解放的伟大斗争精神、提高学生的议论文语言表达能力以及深入认识开幕词这种文体具有十分重要的作用。
教学目标1、熟读课文，梳理文章写作思路。
2、分析课文通俗、准确，饱含感情的语言，领悟“中国人民站起来了"的内涵。
3、学习本文围绕文章论点，层层深入阐明论述内容的写作方法。
4、了解新中国的成立历程，培养学生热爱祖国、珍惜幸福生活的情况。
重难点1、分析课文通俗、准确，饱含感情的语言，领悟“中国人民站起来了”的内涵。
2、深入理解新中国成立以及召开政协会议的里程碑意义。
背景资料1949年9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。
在同月30日，他为这次会议起草的宣言中指出：“当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。
我们四万万七千五百万中国人现在是站起来了，我们民族的前途是无限光明的。
"从此，“中国人民站起来了！”“中国人民从此站起来了！"成为人民表达历经艰难困苦的民族获得新生的无比自豪、自信、自强的话语。
教学过程一、导入新课2024年，是新中国成立75周年的重大节日。
75年以来，中国经历了风风雨雨，几多坎坷，实现了从站起来到富起来、强起来，最终坚定地走在了世界的前列，实现了中华民族的伟大复兴。
下面，我们就走进新中国成立的历史进程，走进毛泽东同志的《中国人民站起来了》，去感受当时人民的自豪感、荣誉感，见证新中国成立的盛况。
二、初识文体（一）开幕词开幕词是在重要会议或重大活动开始时，会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。
基于科普场馆教育功能的科普四维电影创作实践分析作者：叶晓青张萍王小明来源：《科普创作评论》2021年第02期[摘要]科普四维电影具有体验感强和“寓教于乐”的特点，是目前科普场馆中最受欢迎的教育形式之一。
文章以上海科技馆“远古巨兽”三部曲的创作实践为例，总结出科普四维电影的创作规律——立足科研成果、构建新型团队、注重技术运用、融入人文元素，并提出相应问题及建议，以便为从业者们更好地了解受众需求，发挥科普四维电影的教育功能提供借鉴。
[关键词] 教育功能科普四维电影创作“远古巨兽”三部曲[中图分类号] J904 [文献标识码] A [ DOI ] 10.19957/ki.kpczpl.2021.02.002科普场馆是现代博物馆的一种重要类型，是落实“科教兴国”战略的重要基础设施，也是推动科普事业发展的前沿阵地。
2015年国务院颁布的《博物馆条例》明确将教育放在了博物馆职能的首位。
而在科普场馆众多的教育形式当中，四维电影是把最新的立体影视技术、影院特效（刮风、下雨、雷电、烟雾等环境特效，升降震动、耳音耳风等座椅特效）和观众体验（立体视觉、出屏效果等）融为一体的先进的电影形式，逐渐成为科普场馆的魅力中心之一，发挥了越来越重要的科普教育功能，因此我们将这一类以科普场馆为主体，基于教育功能而创作的、兼具科学性和观赏性的影片，称作科普四维电影。
21世纪初，四维影院由上海科技馆率先引入国内科普场馆，受到观众的普遍喜爱，但四维影院的片源却十分匮乏，大多数是国外引进的以娱乐性为主的影片，且价格高昂，或者是国内设备商提供的试映片，科学性较差，难以发挥科普场馆的公众教育职能。
为解决这一难题，上海科技馆自2010年起开始，立足科普场馆的教育功能，自主创作四维电影“远古巨兽”三部曲（以下简称三部曲）——《重返二叠纪》《剑齿王朝》和《羽龙传奇》，积累了大量创作经验。
本文将以这三部作品为基础，从如何发挥四维电影的科普教育功能为出发点，分享并解析上海科技馆科普四维电影的创作方法，为相关的从业者们提供一种借鉴模式，以期为整个科普四维电影行业的发展提供助力。
2024年1《中国人民站起来了》课件统编版高中一、教学内容本节课我们将学习《中国人民站起来了》一课，该内容位于统编版高中历史教材第一册第一章第三节。
详细内容主要涵盖：新中国成立的历史背景、新中国成立的过程、新中国成立的意义及其对中国历史发展的影响。
二、教学目标1. 让学生了解新中国成立的历史背景，掌握新中国成立的过程。
2. 使学生理解新中国成立的历史意义，增强国家认同感。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：新中国成立的历史意义及其对中国历史发展的影响。
教学重点：新中国成立的过程及其背景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示新中国成立的历史图片，引导学生思考新中国成立的历史背景。
2. 讲解：详细讲解新中国成立的过程，分析新中国成立的历史意义。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨新中国成立对中国历史发展的影响。
4. 例题讲解：分析一道关于新中国成立的历史题目，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新中国成立的历史背景2. 新中国成立的过程3. 新中国成立的意义4. 新中国成立对中国历史发展的影响七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，论述新中国成立的历史意义。
答案：新中国成立的历史意义主要包括：实现了民族独立和解放，开创了中华民族的新纪元；为社会主义建设创造了条件；为世界和平、民主和社会主义事业作出了贡献。
2. 作业题目：请分析新中国成立对中国历史发展的影响。
答案：新中国成立对中国历史发展的影响主要体现在：结束了半殖民地半封建社会，进入新民主主义社会；为社会主义改造奠定了基础；推动了中国社会主义事业的发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解新中国成立的历史背景、过程和意义，使学生了解了这一重大历史事件。
用镜头写作的科教片作者：魏平来源：《科技视界》 2013年第18期魏平（北京科学教育电影制片厂，中国北京 100035）用镜头来“写作”，指的就是导演们用镜头组接成的可供理解、认知的视觉语言。
需由摄影机或摄像机代替导演们的视点。
那么怎样用镜头来写作科教片呢？谈用镜头来写作科教片，首先要了解一下科教类节目的定位和分类。
科教类节目依据作品形式和受众的不同可分为新技术推广类节目﹑科普类节目、高科技信息类节目等等。
但无论是哪类节目都必须以科学为依据；诚实地的诠释自然现象和科学现象，在做到表述通达﹑通俗易懂﹑形象生动的同时，还力求把科学性和艺术性有机地结合起来，使其成为以科字当头、寓教于乐的视觉作品。
这基于科教类节目的属性。
科教类节目是以传播科学知识、推广新技术经验为基础目的﹑以科学、技术为内容的视觉作品类别。
正是由于科教类节目是影视节目的类别之一，因而在创作上就要求符合科教类节目的创作规律。
既然影视节目是用镜头来“写作”的作品。
那么就要在用镜头“写作”之前，弄清楚什么最重要。
法国的马赛尔·马尔丹说过这样一句话：“电影作为艺术而出现，是从导演们想到在同一场面中挪动摄影机开始的。
”这里的“挪动摄影机”指的就是拍摄角度，也是导演们观察事物地角度，就是说是导演们将要使用的镜头语言。
因此镜头语言是在开拍之前导演们就应该已经考虑和选好了的。
好的镜头语言不仅能给画面增光添彩，还能充分表达某种思想，传达某种情绪，所以镜头语言在视觉作品里是至关重要的。
以下从几个方面来谈谈科教节目中摄影角度的表现力。
1 客观的拍摄角度通常科教类节目从影像表现的手段来讲，一般是以画面为主的，而画面本身又是对物质现实的客观体现，从而使节目具有其他艺术表现形式无法替代的记录功能。
电影本体论认为：摄影取得的影像具有自然的属性，它产生于被摄物的本体，它就是这件实物的原形。
科教节目讲的是科学知识和技术知识，拍摄时要本着客观真实的原则，这刚好与电影本体论相符。
电影作品解读——世界科幻电影智慧树知到课后章节答案2023年下成都锦城学院成都锦城学院第一章测试1.机器人玛利亚的服饰造型的特点是什么？答案:金属服饰2.影片中关于“冷漠”的描述，不仅在于色调、光影、场景，还在于哪个方面的叙述。
答案:亲情3.片中“警报钟锤”的什么镜头，表示时间的紧迫，是导演在本部影片中艺术造诣堪称经典的镜头之一。
答案:对4.电影中最超现实主义的画面就是结尾的豪华房间体现出来的关于时间的影像构思。
答案:对5.影片中玛利亚是？答案:女教师;工人的女儿;弗雷德的恋人6.（）、（）、（）所渗透出来的，是导演想要强调的理性的产生和人类内心的生存发展欲望之间紧密的联系：在生存危机的压迫下，人类只有借助理性的光芒，才能发现、学习使用并发展工具，并由此开始对周遭环境进行对抗性改造。
答案:动物骨头;宇宙飞船;黑石第二章测试1.《星球大战前传》上映于（）年。
答案:20052.以下作品中只有（）不是乔治·卢卡斯执导的。
答案:《星球大战：天行者崛起》3.新好莱坞的代表导演除了乔治·卢卡斯外，还有（）等人。
答案:马丁·斯科西斯;丹尼斯·霍珀;斯皮尔伯格;科波拉4.《发条橙》中用到的古典音乐有（）。
答案:《欢乐颂》;《雨中曲》;《玛丽女王葬礼音乐》;《第九交响曲》;《威廉·退尔》5.斯坦利·库布里克的电影都带有明显的现实主义的特征。
答案:错6.斯塔利·库布里克曾因不满于美国电影创作现状而奔赴欧洲。
答案:对第三章测试1.《星战2》上映于哪一个月份？答案:52.《ET》是哪一个电影公司的作品？答案:环球3.《ET》小男孩的演员叫什么名字？答案:亨利·托马斯4.《星战2》的导演是斯皮尔伯格？答案:错5.《星战2》的主演有汤姆克鲁斯？答案:错6.《星战2》里面没有女性角色？答案:错7.汉索罗和琼斯是同一个演员出演的？答案:对8.《ET》的导演是卢卡斯？答案:错9.《ET》上映与1982年6月？答案:对10.《ET》是英国电影？答案:错11.《星战2》是哪个电影公司的作品？答案:卢卡斯影业;20世纪福克斯第四章测试1.《长江七号》的导演是答案:周星驰2.《红辣椒》的导演是答案:今敏3.科幻电影很难融入喜剧元素。
纪录片创作智慧树知到课后章节答案2023年下上海杉达学院上海杉达学院第一章测试1.《火车进站》《工厂大门》是法国卢米埃尔兄弟在1985年拍摄的世界上最早的电影,真实记录了当时的社会生活场景,是纪录片的雏形。
（）答案:对2.《北方的纳努克》受到诸多好评,被认为是世界第一部真正意义上的纪录片,正式开启了纪录片时代。
（）答案:对3.在《北方的纳努克》之后,弗拉哈迪又拍摄了《路易斯安那州的故事》《摩阿纳》等作品,这些纪录片显示了弗拉哈迪的创作理念:关注并表现古老、原始的文明，发现并歌颂美好的事物。
（）答案:对4.格里尔逊于1926年在纽约的《太阳报》上发表了评论影片《摩阿纳》的文章,该影片是一部记录波利尼西亚群岛上的青年人生活场景的纪录片,格里尔逊在文章中称该影片具有“文献资料的纪录价值”。
（）答案:对5.格里尔逊在1934年发表了《纪录片的第一原则》一文,他在文中认为纪录片应当是一把“镜子”而不是一面“锤子”,要做到“对真实素材进行有创意的处理”。
（）答案:错6.1948年,在布鲁塞尔举办的纪录片世界大会上,与会代表给纪录片下了一个具有权威性的定义:“以各种记录方法，在胶卷上录下经过诠释后的现实的各个层面,诠释的方式可以是拍摄正在发生的事情,也可以是忠实而有道理地重演发生过的事实,其目的在于通过感性或者理性的管道去激发和加强人类的知识和认识,并真正提出经济、文化和其他人际关系中的问题和解决方法。
”（）答案:对7.影像纪实是纪录片的本性,真实、客观、非虚构是纪录片与其他影视艺术片种的根本区别。
（）答案:对8.纪录片是影视艺术中有着独特魅力的一个种类,艺术性是其本质特征之一,是纪录片区别于新闻片的关键所在。
（）答案:对9.艺术与技术不可分离,影视艺术也不例外,技术性是影视艺术的内在属性。
（）答案:对10.纪录片通过纪实影像记录国家和社会在政治、经济、文化等方面的点点滴滴,今天的故事便是明天的历史,这使得纪录片具有较强的史料价值、档案价值、文化价值，却没有思想价值。
从科普到科幻，体会科学之美——小学部编本科学题材作品初探发布时间：2022-04-29T01:51:50.521Z 来源：《中小学教育》2022年第1月1期作者：袁丽敏[导读] 从1818年第一部科幻小说《弗兰肯斯坦》诞生到现在，已经过去了近200多年的时间，袁丽敏东北师范大学附属小学从1818年第一部科幻小说《弗兰肯斯坦》诞生到现在，已经过去了近200多年的时间，在这近两个世纪中，以美国为首的西方国家在科幻文学、科幻电影等方面已经取得了长足的发展。
我国从鲁迅先生大力译介科幻作品开始，到如今刘慈欣、王晋康等科幻作家已经走出中国，为世界所知。
科幻文学作为新生代文学，已然取得了令人赞叹的成绩，关于科幻文学的教学也成为教育领域重要的课题。
如何在小学阶段有效开展科幻文学教学，是小学教育工作者绕不开、又鲜少尝试的话题。
作为小学语文一线教师，笔者在认真研读教材、课程及国家政策后提出如下主张：科学类题材作品的学习是社会发展的需要；部编本小语教材中蕴藏着丰富的科学题材作品，是学生科学素养提高的重要基石；教师要有课程意识，合理地将教材内科学题材作品加以整合，作为跨学科的综合课程加以开发。
一、时代呼唤，学科需要，科学类题材作品的学习势在必行国家的发展离不开科技的强大，离不开人才的培养。
新时代的教育事业应该为祖国培养勇于创新，敢于突破的人才。
这也是教育事业的使命所在。
时代的发展，需要基础教育工作者为祖国培育勤于思考、乐于想象的新时代少年，培育跨学科的人才，培育仰望星空，憧憬星河大海的未来接班人。
习近平总书记历来高度重视科技创新和科技发展，多次强调科技创新和人才培养的重要性。
总书记在世界公众科学素质促进大会上曾指出：科技创新有赖公众科学素质的提升，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法。
在中国科学院第十九次院士大会上，总书记强调：要给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技田地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星璀璨。
