四级科学上册课件- 身体的结构 教科版4

胃
肠
遍 布 于 全 身 各 处
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
胳膊
手
腿脚
跳绳
肺
大脑
心脏
•大脑在不同的活动中是负责什 的？—— 指挥人体工作
•肺—— 呼吸 •手脚胳膊腿—— 运动 •心脏—— 为人体的血液循环提
供动力
•胃、肠—— 负责消化的器官
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
比较身体的左右两 部分，它们之间是 怎样的关系？
我知道的身体内部
用眼睛看到的
血管
用耳朵听到的 心跳并确定心脏位置
用手摸到的 肌功能， 协助人体工作
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心脏
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！

四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
具体说，是怎样对称的？
这样左右对称，给我们带来了哪些好处？
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
活动一 分别用单手和双手系红领巾比赛
活动二
闭眼分别用单脚和双脚 做上下蹲动作比赛
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
通过观察外部特征，你知道了些什么？
1、身体 从外形上可 分为头、颈、 躯干、四肢
四部分。
2、身体是 对称的，可以 使我们活动的 时候更灵活， 运动的时候保 持平衡，使我
们看上去很美。
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
蚂蚁的身体结构
蚂蚁的身体分为头、 胸、腹三部分； 蚂蚁有一对触角； 蚂蚁有三对足。
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
从外形上看，人的身体由哪几部分组成？
教科版小学科学四年级上册
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)

我知道的身体内部
用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
身体能够做很多工 作，而且工作时总 是有多个部位同时 参与、共同完成。
三、身体怎样工作
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
跑步时身体的哪些部位参与了活动
跑步
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
❖回忆：蜗牛的身体结构 有哪些？
头
壳
蜗
牛
的
身
眼睛
体
触
பைடு நூலகம்
结
角腹
构
❖每一种动物都有自己独 特的身体结构，那么我 们人类的身体结构又有 哪些特点呢？
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头
头
颈
颈
躯干
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两 部分，它们之间是 怎样的关系？
人体的有些组成部 分从外形上是看不到 的，但我们却能听到， 触摸到或者感觉到它 们的存在。

一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻 尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后
推测出身体内部的组织结构。
2 、把自己的发现填写到记录表中。
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。 多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，
天天锻炼身体好！
如果按人体工作的类型划分 人体是由哪些部分组成？
• 人体的构造十分复杂。按现 时解剖学的学说，人体可以 分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动 系统、呼吸系统、循环系统、 消化系统、泌尿系统、生殖 系统、内分泌系统、淋巴系 到的 用耳朵听到的
用手摸到或捏到 的
身体内部结构
瞳孔、血管、喉咙 心脏、肠
心脏、肌肉、骨骼、
用鼻子闻到
胃、肠
胸部 器官 肺 心
肝
胃
腹部 器官
肠
三、身体怎样工作
大脑： 负责指挥协调器官 心脏： 负责血液循环器官
肺： 负责呼吸的器官
胳膊、腿、手、脚： 负责运动的器官
人体的各种生命活动都是不 同部分之间相互联系共同协 作的结果。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根

培养实践操作能力
通过实践活动，培养学生的操作技能和解决问题的能力，提高他们的综合素 质。
倡导探究学习
创设问题情境
通过创设具有挑战性和吸引力的问题情境，激发学生的探究欲望，培养他们的创 新思维。
促进自主学习
为学生提供自主学习的机会，让他们主动地探索、发现和解决问题，培养他们的 自主学习能力。
03
学情分析
拓展内容
介绍身体结构的一些其他知识点，如身体各部分的发育过程 等。
延伸应用
引导学生将所学知识应用到日常生活和体育锻炼中，提高学 生对身体健康的认识和保护能力。
07
板书设计
主板书
标题
身体的结构
重点
不同身体系统的功能和互动方式
简述
人体的基本结构包括皮肤、骨骼、肌肉 、器官等。
难点
不同身体系统的相互关系
知识迁移和应用能力。
05
教学准备
准备教学用具
准备教学用具
教师需要准备教学用的道具和器材，如人体骨骼模型、人体 器官模型、挂图、幻灯片等，以便于向学生展示身体的结构 和功能。
多媒体设备
使用多媒体设备可以更加生动形象地向学生展示身体的结构 和功能，比如可以使用动画、视频等来演示人体器官的工作 机制。
教师采用情境导入的方式，通过实际情境引导学生进入学习状态。 教师运用多媒体手段，帮助学生理解难点和抽象知识点。
教学效果
学生能够积极参与课堂讨论，形成良好的学习氛围。 学生对知识点掌握程度较高，达到了预期的教学目标。
THANK YOU.
情境导入
展示人体结构图，让学生观察并提出问题。
进行新课
学习新课
讲解身体结构特点及功能，包括皮肤、骨骼、肌肉、消化、呼吸、循环等系统。

肌肉与运动的关系
运动对肌肉的影响
适当的运动可以促进肌肉的生长和发育，提高肌肉的耐力和 力量。
肌肉对运动的影响
肌肉是运动的基础，通过收缩产生力量，推动骨骼产生运动 。同时，肌肉还可以通过调节身体的姿势和平衡来维持身体 的稳定。
05
器官系统与功能
消化系统与营养吸收
消化系统组成
包括口腔、食道、胃、小肠、大 肠等部分。
身体内部的奥秘
简要介绍身体内部的器 官和系统，引导学生对 未知的身体内部世界产 生兴趣。
身体的生长与变化
讲解身体的生长和变化 过程，包括青春期、怀 孕期等，让学生了解身 体的奇妙变化。
探索未知的领域
鼓励学生通过阅读、实 验等方式，进一步探索 未知的领域，了解更多 关于身体的奥秘。
THANKS
谢谢您的观看
营养吸收过程
食物在消化系统中被分解为小分子 物质，然后被吸收进入血液，为身 体提供能量和营养。
消化系统的重要性
消化系统正常运作是保证身体正常 成长和健康的关键。
呼吸系统与气体交换
呼吸系统组成
包括鼻腔、喉、气管、支气管和 肺等部分。
气体交换过程
通过呼吸，我们吸入氧气并排出 二氧化碳，为身体细胞提供必要
教科版科学四上《身体的结 构》课件
汇报人： 2023-12-13
目录
• 引言 • 身体结构概述 • 骨骼系统与运动 • 肌肉系统与运动 • 器官系统与功能 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
课程背景与目标
课程背景
介绍人体的基本结构和功能，帮 助学生了解自己的身体。
教学目标
通过观察、实验和讨论，让学生 了解人体的基本结构和功能，培 养学生对生命科学的兴趣和探究 精神。

谢谢大家
谢谢大家
我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
肌 肉
肺
肝
骨 骼
腹部 器官
胸部 器官 心脏
胃
肠
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，由一位成员参 与该活动，所有成员注意观察并感受身体 的哪些部位参与了活动，并做观察记录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
第四单元 我们的身体
PPT教学课件
观察身体外形
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
我们刚才从外形上，将人的身体分为头、 颈、躯干、四肢四部分。
身体的结构根据他们不同的作用还可 以怎样划分？
大脑在活动中是负责——指挥人体工作 肺，肺在活动中负责——呼吸 胳膊、腿、手、脚——运动 心脏——为人体的血液循环提供动力 胃、肠——负责消化的器官
Hale Waihona Puke 我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！

看、听、摸、闻
温馨提示:
1.我们把内部限定为皮肤以内的地方。 2.只能记录你们现在真实感觉到的，不可以凭 空想象。 3.把自己的发现填写到记录表中。
看哪个小组发现的多，开始吧！
我知道的身体内部组成
看
血管、喉咙 、牙齿、舌头
听
心脏跳动、肺Байду номын сангаас呼吸、肠道蠕动
摸
心脏跳动、肌肉、骨骼
闻
大肠排出的气体
跳绳时身体的哪些部位参与了活动?
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
系红领巾时身体的哪些部位参与了活动?
大脑
手
眼
系红 领巾
胳膊
心脏
颈
人体的每一个部分都有特殊
的功能。在进行各种生命活
动的时候，各个不同的部分
不是孤立的，而是互相密切 配合、协同工作的。
我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
观察身体外形
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
听一听，动一动
拍手歌
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
左右对称有什么好处呢？
（1）单腿站立和双腿站立.
（2）一只手系红领巾和两只手系红领巾.
只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好人间！
可以用以哪些方法来了解身体的内部结构呢？

我知道的身体内部
骨骼 肌肉
心脏 血管
肺
胃、肠
大脑和神经 ……
三、身体怎样工作
写字时身体的哪些主要部位参与了 活动?
眼睛
手 写字
心脏
肺
肌肉
大脑
1、同一个活动需要身体多 个部位共同参与完成；
分小组研究在“扳手 腕”、“深呼吸”、“原地 蹲立”、“说话”、“看 书”、“系红领巾”这六个 活动中，身体的哪些部位参 与了此项活动并记录在气泡 图中。
我们人到底是怎样运 动的呢？我们运动起来为 什么会气喘吁吁？我们为 什么每天要吃那么多食物？ 我们又是如何慢慢成长的 呢？ ……
身体的结构
单位：茶盘洲镇中心小学
孙健
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
比赛1： 双手系红领巾和单手系红领巾
比赛2： 双腿走路和单腿走路
二、观察身体的内部
运用看、听、摸、按、捏等方法，来感觉 身体的内部，根据感觉到的现象，来推测身 体内部的组成。（注意：必须是现在真实感 觉到的现象）
感觉的 方法 感觉到的现象 推测的内部组成
是 人 体 的 支 架
为 人 体 的 血 液 循 环 提 供 动 力
有伸缩功能，协 助人体运 动
遍 布 全 身 各 处
是（ 进呼 行吸 气） 体 交 换 的 器 官
负责消化 的器官， 在饥饿时 会发出肠 鸣声。
胃
肠
指挥协调身体各部分的器官工作
1、同一个活动需要身体多 个部位共同参与完成； 2、在不同的活动中有相同 的身体部位参与活动。

身体的结构
一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后 推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
人体的各种生命活动都是不
同部分之间相互联系共同协 作的结果。
74.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的坚持！ 17.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 87.人生最大的秘密和财富就是健康、快乐。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 92.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 41.无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 53.浪费时间等于浪费生命。 95.没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 77.每条堵住的路，都有一个出口。 99.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 39.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有进步，而是在扎根！ 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 41.成功之本取决于人的心理素质人生态度和才能资质。当然，仅靠这个“本”还不够，必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。特别是专着于一的精神，更有利助人成功。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 12.伟大的力量存在于我们的内心。 94.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。