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写景抒情作文指导中考满分作文写景抒情写景抒情作文指导|中考满分作文写景抒情在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢?⒈写景必须按方位顺序，由近及远，由离及近，由上而下，由下而上，由里至外，由外至里，或由中间至四周等等存有次序地描绘，必须主次分野，征引得宜。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊必须仔细观察，把握住在相同季节里景物的相同特点展开描绘，不要软编乱所造，凭自己的想象去写下。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写下景物时不要忘记自己与景物之间的关系，必须有意识地把自己的感情、体会雷西县，这样并使人念了可以产生一种身临其境之美感。
叶圣陶老爷爷写下的《记金华的双龙洞》不是具备这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
景物描绘在记叙文文学创作中往往就是必不可少的。
可是许多同学在文学创作中不懂景物描绘的特点，有的描绘模糊不清，有的分不清主次，有的缺少情感，发生了许多不理应的败笔。
那么，在记叙文的文学创作中必须怎样回去描绘自然景色呢?具体来说，景物描绘应当特别注意以下三个问题：1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。
”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。
高考作文写作备考：咏物抒怀习作指导及例文赏析咏物抒怀【写作技法】咏物抒怀，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用此方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
一、细致观察，抓事物特征。
首先应细致观察。
若是动物，不但要观察其静止状态，而且还要捕捉其动态特征；若是植物，要从幼芽观察到成熟的植株。
只有做到这些，描述的事物才能全面、准确。
如写《小白兔》，应先观察其静止状态的主要特征：全身覆白毛、三瓣嘴、红眼睛、长耳朵、结尾巴、前腿短、后腿长。
然后再观察其动态主要特征——后腿蹬地，跳跃，跑动速度快。
其次是提取特体主要特征，这不但需要观察细致为基础，还应有鉴别、比较、提炼的能力。
要善于在相似之处中找出不同之处，突出所状之物的本质特征。
如自行车与摩托车，相同之处：两轮，交通工具；不同之处：自行车——非机动，轻便，速度慢；摩托车——机动，体重，速度快。
状物时如果抓住这些本质特征，就能写出具体、形象、生动、传神的文章来。
二、调动感官，多角度描写。
调动人的触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉等多种感官，综合对事物进行描写，可以多维度立体地展现事物的特点，让读者获得更加准确且深刻的感受。
调动多种感官感受。
利用视觉，记录颜色、形态等;利用听觉，聆听或缓或急、或柔或刚的声音，感受声音里传递的情感;利用嗅觉，闻到独特的气息;利用味觉，品尝个中滋味;利用触觉，让无形的事物化有形，丰富感受。
如朱自清的春，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
”这段文字以“风”串联，风“像母亲的手抚摸着你”，让人感受到春风的温和;风带着泥土、青草和花的各种香味，让人不仅嗅到了春天的气息，而且似乎见到了桃红柳绿、万物生长的景象;风和鸟儿婉转的声音、牧童的短笛相应和，人、植物、动物，融合成了一个生机盎然的春天！三、厘清思路，写出层次感。
咏物抒情的文章放飞你的思绪——咏物类话题作文导写山东/何传跃【题目】温润的花瓣，茸茸的仿佛能看见细细的水珠；缱绻的花姿，似笑非笑乖巧地向你眨着含羞的明眸；风飘过的时候，有一缕若有若无的馨香就沁到了你的心底，弥漫在了你的呼吸里，洇染在了你的生命中——她就是洁白飘逸轻盈的雪，她就是美丽烂漫蕴涵诗意的雪。
岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花。
”卢梅坡说：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”鲁迅先生说：“她是雨的精魂。
”古往今来，咏雪的诗篇举不胜举。
请以“雪”为吟咏对象，写一篇文章。
【导引】从“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园”的校园歌曲，到众多名人的咏雪诗篇，细想起来，他们通过不同的视野和角度去描写雪：有的对雪的性格进行深刻的刻画，有的对雪的状态进行细致描绘，有的放飞想象使雪形象化，有的将雪作为情感的载体来赞颂。
冬之雪，给人以欢愉；夏之雪，给人以惊奇。
她在你欢快时让你更加浪漫，她在你焦虑时给你一份恬淡，她在你伤感时带给你一丝轻松，她在你心无定所时呈现给你一片温馨的园地。
不要以为她无形无影无法触摸，她深藏在你充满热爱的心里，她流动在你饱满的思绪里，她充盈在你蓬勃的生命里。
是啊，那旖旎曼舞的雪花，曾给我们带来多少情趣，曾引发我们多少至纯的梦想！放飞你的思绪，相信你一定会写出一篇情感饱满的文章。
从写作要求看，本话题是让我们写一篇绘景状物、借物抒情的文章。
如果是单纯地叙述“雪天”的一件事，或写成有关雪的说明文，这是偏离了话题的写作要求的。
【例文】聆听文/左传辉真是太高兴了，阔别已久的雪儿仿佛听到了我内心的呼唤，从遥远的天国匆匆赶来。
她还是那么纯洁、飘逸，在我的面前翩翩起舞。
伴着悠扬的风笛儿，清新飘逸的舞姿使我的心灵顿入了一个空灵的境界。
闭上眼睛，用心去聆听她的内心，啊，多么纯洁。
这种超凡脱俗、清灵圣洁的心性唤起了我对生命的热爱，一种俯瞰天下、傲视群雄的豪情油然而生。
睁开眼睛，看到的是雪儿顽皮的双眸，她悄悄地飘入了我的脖颈；我顽皮地轻轻掸起她。
二附中初三母题作文指导：亲近自然，抒发真情学情分析：很多同学都在说，写作是他最头疼的事情，如果碰到写景类的题目，那就更加无从下手。
但是，写景类的、咏物抒怀的文章是我们初中生必须掌握的，亲近自然是人类文学创作的永恒母题。
如果想要把中考作文写好，写景抒情是必不可少的。
亲近自然，抒写发真情是我们初中老师及学生都无法回避的一个话题。
学情分析：初一初二，我们在写作指导上，对学生作文写景有过零星指导，但这种指导是服务于学生记事写人，而非专程指导学生进行写景类的、咏物抒怀的文章的指导。
初三有必要对此进行总结归纳，以便学生的作文创写呈现出百花齐放的局面。
教学重点：1．明确“构思精巧”“有个性特征”对写作写景类的、咏物抒怀的文章的重要性。
2．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀的文章的一般方法。
3．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力重点难点：1．指导学生掌握写景类的、咏物抒怀类的文章的一般方法。
2．提高综合运用表达方式的能力及想象联想能力。
教学流程:1．课前导入，激发情趣课前播放音乐,欣赏图片。
2、学会观察，口头表述过渡语：同学们，看了刚才的图片，你一定还有自己的独特的感悟，能试着说说你的感悟。
（提示说话的句型：最美的是……因为……）（师生交流）过渡语：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而又优美的自然风光，我们找到了回家的感觉，感觉中有冲动,一种“此中有真意，欲辨已忘言”的冲动，而这时也是同学感到困扰的时候，这节课让我们一起“亲近自然，抒发真情”。
（出示本节课课题）3、方法指引，感悟自然过渡语：经过同学刚才的表述来看，我们要想把这类文章写好，还得我们来研讨学习一些写作这类文章的方法。
请同学们看看下面两个片段，看看它们在写景上又有什么方法值得我们学习。
投影展示片段一：一点风也没有时——枝条一动也懒得动；有一点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着飞。
片段二：窗外，有一棵法桐，样子并不大的。
春天的日子里，它长满了叶子。
怎么写好借物抒情的作文及范文借物抒情的初中作文篇一：如何写好借物抒情的作文及范文如何写好借物抒情的作文一、教学目标1、学会选取某种事物，描绘它们的形态特征，并从中发现一定的象征意义，借此抒发自己的思想感情2“借物抒情，托物寓意”就是通过对某种事物（动物、植物、花草）的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。
这类文章写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。
二、拓展联想（一）根据下列“物”或“意”，说说可寓之“意”或可托之“物”1、物：?1?铺路石?2?树根?3?春雨2、意：?1?无私奉献?2?坚忍不拔?3?奋发向上（二）利用事物间的相通.相近.相似.或相反的关联,丰富突出事物的形象*.1、“梅”特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.王安石有诗：咏梅墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.所言何志?人应有不畏风雪不争春的内在人格美.2、“萝卜”?归纳:萝卜平凡的外表的下面,是?怎样美丽的内心,外表的美固然重要,但我们若拥有光华灿烂的内心世界,那我们就是美丽的.三、如何写好借物抒情？托物部分往往采用描写的表达方?言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。
（一）、立意要明确“托物寓意”在某种意义上说就是作品的思想，作者的感情。
所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之“物”来表达自己的思想、情感。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情*的决心。
石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。
（二）、描绘要具体文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘。
咏物抒情作者：蔡媛来源：《作文周刊(中考版)》2019年第10期■无论是春花秋月，还是风雷雨电，抑或是平常俗物，在不经意的某个瞬间都有可能牵动我们的情思，触动我们的心弦，在平静的心湖上掀起小小涟漪，为生活增添一份温暖、一丝感动……请根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
（60分）■咏物抒情就是把自己的感情寄托在外物之中，通过对外物的描写来委婉含蓄地表达自己的情感或感悟的一种写作手法。
咏物抒情的关键在“咏”和“情”。
“咏”就是要对物有足够的描摹，只有这样，后面的“情”才能自然触发。
可以说“咏”是“情”的基础，“情”则是“咏”的结果。
除此之外，要想写好这类作文，还要注意两点：一是选准寄托情感的“物”，这个物必须能承载你的情感，并且要存在触发你情感的关联点，与你所抒发的情感协调一致;二是抒发情感时要巧妙自然，做到情物相融，两者之间不能明显割裂，生拼硬接。
整体来说，咏物抒情类作文的思路可以从以下三点入笔：1.选物。
选出美好、熟悉或常见的事物，展开联想，从中挖掘出情感的触发点;2.对所选之物进行细致的描摹，尽量写出这个事物的外在形态和内在精神，描写重点一定要向着自己抒情的方向发展;3.在对物的描摹中适时穿插抒情，做到情感的自然生发。
要运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。
简单地说，就是完成从描写到抒情的过渡。
还可更简单明了地列出提纲，如：引出事物——描述事物——抒发感情。
对应这个提纲，明确表达方式：记叙——描写——抒情。
■古诗，我为你喝彩◎吴浩然你豪迈奔放，为大唐文明锦上添花、光彩夺目;你富丽堂皇、高贵奢华，是大宋江山上一道亮丽的风景;你婉约典雅、精致秀丽，是元朝丰富多彩的平民生活的缩影。
你无处不在，无时不存。
你享得了皇室贵胄的奢华，也受得住民间百姓的朴实;你是高山是流水，是春花是秋月，是自然的精灵，是宇宙的化身。
你在高山之巅巍峨耸立，雄伟壮丽。
“咏物抒情”类作文写作指导讲学案【学习目标】1.明晰“咏物抒情”的概念，归纳“咏物抒情”文章的写作的步骤。
2.了解“咏物抒怀”的写作方法。
3.运用“咏物抒怀”的手法写一篇作文。
【学习过程】一、导入今天我们来学习运用“咏物抒怀”的手法写一篇作文。
何为“咏物抒怀”？“咏物抒怀”就是把自己的感情寄托在外物之中，通过对外物的描写来艺术地表达自己的情感或感悟的写法，在写作手法上又称之为“托物言志”。
二、温故知新（一）古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。
（二）托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托（“托”：借、假托的意思）在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。
这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。
作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。
（三）再读《爱莲说》，看看作者是托了什么“物”言了什么“志”的呢？明确：作者从生长环境、体态香气、风度气质三个方面来写莲花的高洁，表达了作者洁身自好、要在污浊的世间保持高洁品格的思想感情。
所托之物与所言之志之间不仅外在形象特点相似，而且内在精神气质一致。
三、读经典例文，明晰写作思路。
（一）经典例文一：爬山虎在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。
它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。
它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。
你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。
写作写一首咏物抒情诗写作指导咏物抒情诗就是诗人在自然界中、生活中得到感染与启迪，将自己的感情凝于所咏之“物”或所叙之“诗”，以抒发思想情感，寄寓襟怀抱负的诗歌。
自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为他们描摹的对象。
诗人在细致地描摹事物之中，寄托自己的情感。
那么如何写好咏物抒情诗呢？第一、注意把握所咏之物的形神特点既然是托物诗，当然要写出所咏之物的形态、色泽、特征。
但如果仅仅是客观地描摹，满足于形似，那还不是一首好的咏物诗。
一个出色的咏物诗人，应该像高明的摄影师那样，他的镜头要深入对象的灵魂，摄出事物的神韵、品格。
也就是说，不但要形似，而且还要神似。
所以古人对于咏物诗有一个说法，叫“不即不离”，就是说不停留在事物的表面上(不滞于物)，而要切合所咏之物的特点(曲尽其妙)。
古人赞赏林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(《山园小梅》)，就是因为作者借月下水边梅枝横斜的侧影，写出了它凛然冰清的神态品格。
第二、注意写出个性情感咏物，单纯写物不会感人，一般都有诗人的情感在内，有物有情，写出的诗歌才有活力。
要在所描摹的事物中寄托个性化感情。
陶渊明咏菊花：“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒(其五)》)，抒写自己的悠然闲适、不慕荣贵的心境。
由于每个人的经历遭遇、情趣爱好以至观察的角度、深浅的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受。
第三、注意运用咏物诗的写作技巧一般来说，咏物诗从整体构思上看，或用拟人，如咏蝉诗；或用比喻，如贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(《咏柳》)。
手法的不同，往往能反映出所咏之物与诗人自我形象融合的深浅程度。
作者自我形象不明显的客观咏物，往往采用比喻的手法，作者的形象并未融入描写对象中。
此外，从具体描写方法看，对于所咏之物，除了正面描写之外，还可运用侧面烘托的手法。
如陆龟蒙的《白莲》：“素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。
无情有恨何人觉，月晓风清欲堕时。
