学校安全风险评估表

校园安全风险评估报告
校园安全风险评估报告
为了确保学生和教职员工的安全，本校进行了一次校园安全风险评估。

以下是评估结果的报告：
1. 火灾风险：校园内有多个教学楼和宿舍楼，每天有大量人员在校内活动，火灾风险较高。

建议学校加强对校园内建筑物的火灾防控措施，包括安装灭火器、疏散指示牌并进行定期演练。

2. 交通事故风险：学校周围交通繁忙，容易发生交通事故。

建议学校制定交通安全宣传计划，教育学生和教职员工遵守交通规则，同时考虑增加交通安全设施，如人行道、交通标志等。

3. 突发事件风险：在特殊情况下，如地震、洪水等自然灾害，校园内人员可能面临安全威胁。

建议学校制定应急预案，并进行定期演练，以提高学生和教职员工面对不同突发事件时的应对能力。

4. 窃盗风险：校园内有大量学生宿舍，窃盗风险相对较高。

建议学校加强安保措施，增加监控摄像头、增派校园巡逻人员并进行安全教育，提醒学生保管好自己的贵重物品。

5. 体育运动安全风险：学校有丰富的体育运动项目，但运动过程中也存在安全风险，如扭伤、摔倒等。

建议学校在体育运动场地设置警示标志，增加救护设备，并加强对学生运动时的安全培训。

总结：以上是校园安全风险评估报告的主要内容。

校园安全是学校工作的重要部分，通过采取相应的预防措施和应急措施，可以有效降低校园内发生事故的概率，保障学生和教职员工的安全。

希望学校能够重视这些风险评估报告，并采取相应的措施来应对与之相关的问题。

这样才能够在安全的校园环境下，为学生和教职员工提供良好的学习和工作条件。

中小学校园风险评估指标体系中小学校园风险评估指标体系是指为了评估中小学校园存在的各类风险，制定的一套可量化、可衡量的指标和标准。

该体系涉及到学生、教职员工、建筑设施、环境设备等方面的风险评估，旨在帮助学校发现潜在的风险隐患，并采取相应的措施进行风险管控和防范，以确保校园的安全和稳定。

一、学生风险评估指标1.学生安全意识评估：评估学生对自身安全的认识程度、应对紧急情况的能力，是否参与过相关安全教育活动等。

2.学生行为规范评估：评估学生是否能够遵守学校的各项规章制度，是否存在违反校规的行为倾向。

3.学生心理健康评估：评估学生的心理健康状况，包括焦虑、抑郁、自卑等心理问题的存在情况。

4.学生交通安全评估：评估学生在进出校园和校园周边的交通安全意识和行为。

二、教职员工风险评估指标1.教职员工岗位培训评估：评估教职员工是否接受过相关的岗位培训，是否具备相关的技能和知识。

2.教职员工安全意识评估：评估教职员工对校园风险的认识程度、对紧急情况的应对能力，是否参与过相关的安全教育活动等。

3.教职员工工作压力评估：评估教职员工的工作压力水平，是否存在过度劳累、心理压力较大等问题。

4.教职员工安全责任评估：评估教职员工对自身在校园安全工作中的职责与义务的认识程度，是否能够积极参与到相关的安全防范工作中。

三、建筑设施风险评估指标1.建筑结构安全评估：评估学校建筑物的结构是否稳固，是否存在裂缝、倾斜等问题。

2.消防安全评估：评估校园内的消防设施是否完善，是否符合消防安全要求。

3.电气安全评估：评估电气设备是否维护良好，是否存在漏电、短路等电气安全隐患。

4.水、气、暖安全评估：评估学校供水、供暖、供气系统的安全性和稳定性，是否存在安全隐患。

四、环境设备风险评估指标1.实验室安全评估：评估实验室的安全环境、实验设备的安全状况，是否存在化学品泄露、设备故障等风险。

2.运动场安全评估：评估运动场地的安全设施是否完善，是否有坑洼、松散物、设备老化等存在安全隐患。

中小学（幼儿园）校园安全评估表学校名称：项目标准要求分值评估得分组织保障与教育演练组织制度建设学校负责安全工作的第一责任人、分管领导和具体科室责任明确、落实，有切实可行的安全工作年度计划和总结，定期研究分析校园及周边安全问题；积极开展平安校园创建、法治校园创建工作，有创建平安校园、法治校园目标、计划；学校各种安全制度健全；层层签订安全工作责任书5组织隐患排查整改经常性和定期开展安全隐患排查整改，有规范的台帐 3开展护校活动建立由年轻教职员工或志愿者组成的护校队，佩戴红袖标，上、下学时段在大门口、学生宿舍门口及校（园）区巡逻守护2 安全教育开设安全教育课程，保证课时；开展法制教育活动，邀请法制副校长开展法制讲座；组织学生签订安全承诺书、安全责任书、学生安全工作致学生家长一封信；开展安全宣传3 应急处置健全安全事件应急预案，开展实战演练，按规定组织学生开展安全逃生演练 2安防建设建设门卫室或警务室有门卫室或警务室，安保制度、信息、岗位职责上墙公示，与公安部门联防 2实行封闭式管理封闭式围墙（围栏）、校门安全牢固，高度不低于1.8米 2 校外人员及危险物品入校登记，未经允许禁止任何人进入校（园）区。

禁止非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品入校2小学低年级学生、幼儿上下学时实行严格的接送交接制度 2 配备专职保安每校至少2名；超过1000学生的学校，每增加500学生增配1名专职保安；寄宿学校有专职保安负责寄宿生安保工作，每增加200名寄宿生增配1名专职保安41年龄 25至55周岁。

由公安部门统一审查资质，持证上岗。

上岗执勤着保安制服，佩带保安标志，携带器械技防达标校园周界应安装视频监控系统或主动式红外入侵探测器；在校园出入口、学生宿舍楼（区）、办公楼、教学楼、食堂、操场、停车场所及地下室主要出入口和主要通行区等重点部位按要求安装视频监控系统2监控影像资料、报警记录，至少留存30日备查；配备后备电源，保证断电后视频监控系统持续工作时间不少于1小时，报警系统持续工作时间不少于8小时2物防配备按要求配齐八件套，使用功能正常 2 学校视频监控报警室、财务室、电教室、实验室以及保密、危险物品存放点等重要部位出入口安装防盗安全门。

校园安全风险评估报告目录1. 校园安全风险评估概述1.1 校园安全风险的定义1.2 评估的重要性1.3 评估的方法2. 校园内部安全风险评估2.1 设施安全问题2.2 师生安全问题2.3 突发事件预防措施3. 校园外部安全风险评估3.1 社会影响安全因素3.2 环境安全因素3.3 校园周边安全因素1. 校园安全风险评估概述1.1 校园安全风险的定义校园安全风险指的是校园内外可能对师生生命财产造成威胁的各种潜在危险因素，包括但不限于建筑设施安全问题、自然灾害、人为破坏等。

1.2 评估的重要性对校园安全风险进行评估可以帮助学校及时发现潜在威胁，采取有效措施预防事故发生，保障师生的生命安全。

1.3 评估的方法校园安全风险评估可以采取定性与定量相结合的方法，通过实地调研、数据分析、专家评审等手段全面评估校园内外各种安全风险。

2. 校园内部安全风险评估2.1 设施安全问题评估学校建筑设施的安全状况，包括教学楼、宿舍、食堂等设施的结构稳定性、消防设施完善性等，并制定相应的维护计划。

2.2 师生安全问题评估师生在校园内的行为习惯与安全意识，加强安全教育，定期进行应急演练，确保学校师生在紧急情况下能够冷静应对。

2.3 突发事件预防措施制定应急预案，建立健全的应急响应体系，加强对校园内各类突发事件的预警监测与防范工作。

3. 校园外部安全风险评估3.1 社会影响安全因素评估社会治安状况对校园安全的影响，加强与社区警务部门的合作，建立安全联防机制，共同维护校园安全。

3.2 环境安全因素评估周边环境对校园的影响，关注大气污染、水质安全等问题，采取有效措施保障师生的健康。

3.3 校园周边安全因素评估校园周边交通、道路安全情况，制定交通管理规定，提高师生的交通安全意识，预防交通事故的发生。

附件2
风险等级判定取值表
注：按照实际情况对每个项目进行打分，各项得分累加后得到的总分为危险度分值。

有下列情形之一的，直接确定该单元风险等级为红色风险：
1、安全防护距离不符合要求的；
2、构成一级、二级重大危险源的危险化学品罐区未设置紧急停车装置的；
3、重大危险源罐区未实现温度、压力、液位等信息的远程不间断采集检测，未设置可燃和有毒气体泄漏检测报警装置的；
4、通过定量风险评价的重大危险源，个人和社会风险值超过可接受标准且未采取降低风险措施的。

附件3（例）
企业风险评估分级信息表
企业名称： xxx校详细地址：xxx街xx号负责人：本单位危险化学品工作负责人姓名联系电话：xxxxxxxxxxx
2.按照《风险等级判定取值表》，对各单元的物质、容量、温度、压力、操作和设备年限风险因素进行评定，最后按照各项分数之和（危险度分值=物质+容量+温度+压力+操作+设备年限），来确定该单元的危险度分值。

3.根据危险度分值进行风险等级分类：未进行标准化建设系数为；取得标准化三级证书系数为；取得标准化二级证书系
数为；取得标准化一级证书系数为1。

风险等级分级企业将危险度分值×标准化系数分值，对照下列等级情况进行分级。

红
色等级（非常高危险度，危险度分值≥21分）；橙色等级（高危险度，危险度分值15-20分）；黄色等级（中危险度，危险度
分值10-14分）；蓝色等级（低危险度，危险度分值6-9分）。

附件4。

学校安全风险评估分级
学校安全风险评估可以根据风险的严重程度对其进行分级。

常见的分级方式有以下几种：
1. 高风险：指存在严重的安全威胁和风险，可能导致人员伤亡、财产损失、声誉损害等重大后果的事件。

如火灾、恐怖袭击、校园枪击等。

2. 中风险：指存在中等级别的安全威胁和风险，可能导致一定的人员伤害、财产损失或声誉损害的事件。

如校园抢劫、偷窃、欺凌等。

3. 低风险：指存在较低级别的安全威胁和风险，可能导致较小规模的人员伤害、财产损失或声誉损害的事件。

如课堂纠纷、迟到缺席等。

根据不同的风险级别，学校可以制定相应的应对措施和预案，以确保学校的安全和学生的福祉。

中小学（幼儿园）校园风险评估指标体系
说明：
1、带▲标记的项目为重要项目，其他项目为一般项目。

2、二级指标评估标准：所有对应的评估细项为“是”即为“达标”；所有重要项目为“是”但有一般项目为“否”即为“基本达标”；任一重要项目为“否”即为“不达标”。

3、一级指标风险等级认定标准：所有对应的二级指标“达”即为“低风险”；对应的二级指标评估结果中没有“不达标”项，但有“基本达标”的，即为“中度风险”；任一对应的二级指标“不达标”即为“高风险”。

4、风险评估结果划分标准：一级指标中，全部指标为“低风险即”为风险评估“优秀单位”；无高风险但有“中度风险”即为风险评估“合格单位”；只要有1项评估为“高风险”即为风险评估“不合格单位”。

学生安全风险评估报告
根据学生安全风险评估报告，以下是对学生的安全风险进行分析和评估的结果：
1. 交通事故风险：学生在上学和放学时需要步行、乘坐公共交通工具或骑自行车，根据交通状况和道路安全设施，他们可能会面临交通事故的风险。

建议加强交通安全宣传教育，提醒学生遵守交通规则和注意交通安全。

2. 突发事件风险：学生可能会面临自然灾害（如地震、洪水）、事故（如火灾、爆炸）或其他突发事件的风险。

学校应制定紧急预案，并进行定期演练以确保学生们能够正确应对突发事件。

3. 校园欺凌风险：学生可能会遭受同学或其他人的欺凌行为，包括言语欺凌、身体欺凌或网络欺凌。

学校应加强学生的心理健康教育，提高学生们的自我保护意识，并建立教师、家长和学生之间的沟通机制，及时发现和处理欺凌事件。

4. 网络安全风险：随着互联网的普及，学生可能会面临网络欺诈、个人信息泄露或网络成瘾的风险。

学校应加强网络安全教育，指导学生正确使用互联网，并提供必要的网络安全保护措施。

5. 放学安全风险：学生在放学回家的路上可能会遇到陌生人或意外事件的风险。

学校应加强放学安全教育，建议学生与他人结伴而行，并告知家长或老师自己的行动计划。

综上所述，学生的安全风险主要包括交通事故、突发事件、校园欺凌、网络安全和放学安全。

学校和社会应加强相关教育和保护措施，确保学生的安全和健康成长。

学校安全风险评估指标
学校安全风险评估指标包括以下几个方面：
1. 学校校园安全管理体系评估指标：评估学校的安全管理机构设置、责任分工和流程是否健全，学校安全管理制度是否完善，安全宣传和培训是否有效等。

2. 学生安全防范指标：评估学校对学生的安全防范措施是否到位，包括建筑物防火系统、学生人身安全保障、防范校园欺凌和暴力行为等。

3. 学校外来人员管控指标：评估学校对外来人员的管控措施，包括来访人员登记制度、校园出入口管理、外来人员背景调查等。

4. 学校设施设备安全指标：评估学校的设施设备安全状况，包括校舍安全、实验室、图书馆、体育馆等设施的安全管理情况。

5. 突发事件应急预案指标：评估学校的突发事件应急预案的制定、实施和演练情况，包括灾害风险评估、应急预警系统、紧急疏散计划等。

6. 学校网络和信息安全指标：评估学校的网络安全防护措施和信息管理制度，包括学校网络安全设备、个人敏感信息保护等。

7. 学校食品安全指标：评估学校食堂的卫生状况、食品加工和储存环境是否符合要求，饮食安全管理制度是否落实等。

8. 学校交通安全指标：评估学校周边道路交通安全状况，学生交通出行的安全保障措施等。

以上只是一些常见的学校安全风险评估指标，具体评估指标可以根据学校实际情况进行调整和补充。