幼儿园小班亲子游戏：走小路等.doc

适合3-4岁宝宝的亲子游戏介绍（一篇）适合3-4岁宝宝的亲子游戏介绍 1适合3-4岁宝宝的亲子游戏介绍一、龟兔赛跑适合年龄：3―4岁。

准备：做游戏前，家长给宝宝讲讲《龟兔赛跑》这个故事。

游戏目的：发展宝宝手膝着地向前爬行的能力。

游戏玩法：家长先设定比赛的起点和终点。

宝宝和家长分别扮演乌龟和兔子（宝宝戴上乌龟的头饰，家长戴上“兔子”的头饰），一同从起点出发。

“乌龟”要手膝着地向前爬行，“兔子”要双脚连续向前跳，看看谁先到达终点。

注意事项：家长可与宝宝互换角色进行游戏。

二、小乌龟爬爬爬适合年龄：3-4岁准备：小鼓一只，制作的虫子若干。

游戏目的：1、学习听信号手膝着地爬行，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

2、激发幼儿参与活动的积极性游戏玩法：（1）自由爬行找虫子找一块干净的绿草地，把“虫子”零散地洒在草地上，宝宝装作一只小乌龟，去寻找散落在地上的“虫子”。

妈妈边说儿歌，边指挥宝宝：今天天气真正好，乌龟乌龟起的.早，跟着妈妈做游戏。

点点头，踢踢腿，发现一条小虫子，啊呜啊呜吃个饱。

爸妈可以双手搭起来，为宝宝搭一个山洞，增加活动的趣味性（2）听指挥爬行咚咚咚，这是什么？妈妈要“小乌龟”听着鼓声来学本领。

鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、简易亲子游戏（1）猪八戒背媳妇：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物（酸奶）。

（2）玩报纸：a、走小路：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。

b、玩纸球：把报纸揉成球，随意地踢、投掷。

适合宝宝的亲子游戏分水果用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个__。

小班游戏优秀教案《走小路》简介本教案适用于小班幼儿，旨在培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识。

通过设计简单有趣的游戏环节，帮助幼儿在游戏中学习认知、语言和社交技能。

教学目标1.培养幼儿的团队合作意识。

2.提高幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的注意力和逻辑思维能力。

4.培养幼儿的想象力。

教学准备1.游戏道具：小动物玩具、彩色方块、绳子等。

2.教室环境：清理整理幼儿园教室，确保安全卫生。

3.活动时间：25分钟左右。

活动流程步骤一：游戏介绍（5分钟）•引导幼儿坐在一起，介绍今天的游戏《走小路》。

•解释游戏规则：在教室里布置一条小路，幼儿要想办法引导小动物们走过这条路，每个小动物只能从一个颜色的方块过，不能返回。

步骤二：分组讨论（5分钟）•将幼儿分成小组，每组4-5人。

•给每组发放小动物玩具和彩色方块，让幼儿自由讨论如何安排小动物们的行进路线。

步骤三：规划路线（10分钟）•引导每个小组围绕教室内的彩色方块规划一条小路，确保每个小动物都能顺利通过。

•强调规划路线时要注意每个小动物只能从一个颜色的方块过，不能返回。

步骤四：演练（5分钟）•让每个小组按照规划好的路线，让小动物们按顺序走过小路。

•观察每个小组的表现，鼓励幼儿们积极参与。

游戏延伸•在游戏进行的过程中，引导幼儿思考、探索，并及时给予肯定的鼓励。

•增加一些难度，比如增加路线长度、限定时间等。

•根据幼儿个体差异，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能有适应的挑战。

教学总结通过这个游戏教学活动，《走小路》，幼儿不仅锻炼了动手能力、观察力和团队合作意识，还培养了他们的注意力和逻辑思维能力。

在游戏中，幼儿们能够自由发挥想象力，并通过团队合作解决问题。

这样的游戏教学活动能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们全面发展。

在今后的教学中，我们可以根据幼儿的实际情况，进行更具个性化的设计。

通过这个优秀的游戏教案，我们可以看到幼儿在游戏中的主动性和创造性的表现。

希望通过这样的教学活动，能够培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作意识，让他们在愉快的游戏中学习成长。

幼儿园亲子毅行活动方案以下是 9 条幼儿园亲子毅行活动方案：方案一：哎呀呀，我们来一场超级有趣的亲子毅行怎么样？就像小蚂蚁搬家一样，大家一起努力向前走！让爸爸妈妈和宝贝们手牵手，从幼儿园出发，沿着美丽的小路一直走。

一路上可以一起唱歌、讲故事，还能发现好多有趣的小昆虫呢！难道你不想参加吗？方案二：嘿，我们组织一个特别的毅行活动吧！想象一下，像小兔子蹦蹦跳跳一样欢快地行走。

大家分成小组，比赛谁走得快又稳。

宝宝们可以给爸爸妈妈加油，爸爸妈妈也给宝宝们大大的鼓励！这一定会超级棒的，对不对？方案三：哇哦，咱们来一次超酷的亲子毅行冒险吧！就好像探险家去探索新大陆一样。

设定一些小关卡，让亲子们一起去挑战。

到达每个关卡就像是发现了宝藏一样兴奋呢！这肯定会很有意思呀，不是吗？方案四：哈哈，干脆来一场亲子毅行大狂欢吧！好比是在参加一场盛大的派对。

大家穿上漂亮的运动装，带着灿烂的笑容出发。

在途中一起做游戏，欢笑声肯定会传遍整个路程！这难道不让人期待吗？方案五：唉哟，搞个特别的毅行活动，就像西游记里师徒四人去取经一样。

家长和孩子们就是师徒，要经历一些小困难，然后一起克服。

等到达终点，就像是取得真经一样开心呢！你觉得怎么样呢？方案六：嘿呀，设计一次有趣的亲子毅行活动，像小鸟飞翔一样自由自在。

可以选择一个有很多花草的地方，让孩子们观察大自然。

爸爸妈妈还可以和孩子们一起收集漂亮的树叶呢！是不是很棒呀？方案七：哇塞，来一场不一样的亲子毅行呗！好像是勇敢的战士去战斗。

大家要克服路途的辛苦，互相帮助。

最后在终点举行一个小小的颁奖仪式，给每个努力的亲子组合都颁发一个特别的奖！会很有意思吧？方案八：哈哈，搞个亲子毅行的奇妙之旅吧！像进入了一个魔法世界一样。

在路上设置一些神秘的任务，亲子们一起努力去完成。

这一定超级神奇呀，不是吗？方案九：哎哟喂，举办一个超级有爱的亲子毅行活动啦！就如同一家人围坐在温暖的火炉边一样温馨。

大家一边走一边聊聊生活中的趣事，还可以一起拍好多美美的照片。

小小班级家长开放日游戏1、《不一养的眼睛》材料：小金鱼、小白兔卡片、眼睛（若干卡片）规则：分别找出合适小金鱼和小白兔的眼睛2、《喜欢吃》材料：小猴子、小白兔、刺猬图片1张，水果图片（香蕉、红萝卜、苹果、桔子）若干3个小篮子。

规则：分别找出3位动物朋友喜欢吃的水果，把水果图片放到对应小动物的篮子里。

3、《草地上的花》材料：一张大白纸规则：全部画上草地，要求幼儿照样子用手指粘颜料，在草地上点出美丽的鲜花。

4、《绕障碍物》材料：跳圈、山洞规则：分两队，幼儿跳圈，钻过山洞，哪个最快的幼儿为胜。

5、《长长短短》材料：呼啦圈、像皮泥规则：家长和幼儿跳过我们的呼啦圈，走到桌子的前面拿起自己喜欢的颜色的橡皮泥，把像皮泥搓成长和短，家长负责搓长的，幼儿负责搓短的。

6、《看图打节奏》材料：节奏图卡、大鼓、小鼓规则：教师拿着一些节奏，幼儿和家长走到黑板前面，拿起大鼓或小鼓看着节奏卡打。

7、《找一样》材料：黄色、蓝色、红色的物品。

规则：教师：提问：这是什么东西？什么颜色？幼儿：黄色的香蕉等等。

请幼儿通过障碍物（拱门或者钻山洞）后，找与这香蕉相同颜色的物品图卡。

分两组比赛，最快为胜。

8、《跳呼啦圈》材料：单词、3个呼啦圈规则：老师准备3个呼啦圈。

将单词卡放在其中，然后请幼儿听老师发单词指令，跳到相应的呼啦圈中，每次3人进行游戏。

小班级家长开放日游戏1、英语游戏《单词》材料：单词卡若干（一个单词3张）参加人数：3—5人玩法：幼儿和家长一组，教师说一个单词，幼儿找出该单词卡，然后跑到家长处读出单词，快者为胜。

2、亲子游戏《小马过河》准备：将两个双孔单元砖和一个单元桥塔成独木桥，3个体能环，搭成小路放在独木桥前面材料：单元桥、双单元砖、体能环、小马头饰玩法：幼儿扮小马过河，先独自过独木桥，然后家长抢着幼儿跳过体能环，搭成小路，到达终点。

规则：如幼儿从独木桥上掉下来，要回到起终点重新开始，过小路的时候，要家长牵着幼儿跳，先到终点为胜。

幼儿园小班亲子游戏（精选4篇）幼儿园小班亲子嬉戏篇11、妈妈和宝宝嬉戏《袋鼠妈妈》玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。

妈妈抱着宝宝，双脚向前跳动。

2、爸爸和宝宝的嬉戏《袋鼠爸爸》玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。

爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

3、家长和宝宝嬉戏《跳圈圈》玩法：预备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、家长和宝宝嬉戏《跳跳球》玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组成功。

5、小手牵大手材料：面具若干玩法：家长戴着面具站在对面，孩子站在起点处，听到指令后去找家长，牵住家长的手后返回起点处。

、大脚带小脚材料：椅子（对面）玩法：家长和孩子对脸站，孩子的双脚踩在家长的双脚上，家长拉住孩子的手，听到口令后，从起点动身，大脚带小脚共同前行，绕过椅子，先达到起点者为胜。

6、抱娃娃预备：各班预备10个布娃娃并排放在桌子上。

场地：30米长的方形跑道。

人数：每班选10位幼儿及相应的10位家长。

玩法：家长及幼儿都站在起跑线排成长队，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向终点处并让幼儿抱一个娃娃，家长再抱着孩子往回跑，回到起点后，下一对动身。

先抱回10个布娃娃的班级为胜队。

7、装扮美羊羊预备：各班预备一张美羊羊的图片一张，塑料夹子10个。

人数：每班10对亲子。

玩法：幼儿和家长一一对应站在起跑线的一端，同时每位幼儿手拿一个塑料夹子，发令后，第一对家长牵着幼儿的手跑向场地另一端的美羊羊，然后家长抱起幼儿把夹子夹在美羊羊的图片上再快速跑回，下一组动身。

先夹完夹子并跑回起点的班级为胜队。

8、摘苹果预备：每班预备一块磁性板，做10个苹果（背面贴上磁铁）；地垫，梅花桩6个；每班一个小方篮。

走小路小班教案范文教案：走小路小班教案一、教学目标：1.能够理解并掌握“小路”的意思；2.能够听懂并模仿有关“走小路”的歌谣；3.能够根据老师的指示正确地模仿走小路的动作。

二、教学准备：1.教具：小路活动场地；2.素材：与小路相关的图片；3.音乐：《小路歌谣》的音乐带。

三、教学过程：1.导入：（利用图片呈现）用幼儿熟悉的图片，如河流、土地等，引出小路。

鼓励幼儿描述图片中小路的特点。

2.歌谣学习：播放《小路歌谣》的音乐带。

老师带领幼儿一起唱歌，并进行动作模仿。

反复几次，让幼儿掌握歌谣的歌词和动作。

歌谣内容：小路,小路,我们一起走。

走啊,走啊,一直要走到头。

步伐轻,拉拉布,脚步挪,慢慢走。

没有车,没有人,绿树好的生活。

3.活动实践：引导幼儿在活动场地上模仿歌谣中的走小路动作。

老师示范并引导幼儿依次模仿如何走小路：a.两脚并拢，手指合拢，慢慢地在地上迈动脚步。

b.笔直地走，不要跑。

身体不摇晃，步伐不拖沓。

c.小朋友们自己选择示范和探索其他形式演示有关走小路的动作。

4.延伸活动：a.组织游戏：小路趣味赛。

幼儿分成若干组，在活动场地上进行比赛。

每个组选择一个幼儿作为“小路俱乐部”的代表，其他组员模仿代表的走路动作。

比赛结束后，通过观察，评选出最佳走路姿势的小组。

5.教学反思：通过这堂课，幼儿了解到了小路的概念，学会了走小路的正确姿势，并且能够配合歌谣的合唱和动作模仿。

这种实践性的教学方式，既增加了幼儿的参与度和兴趣，又能帮助他们更好地掌握教学内容。

在延伸活动中，通过游戏的形式进一步巩固了幼儿对小路的理解和运用能力。

整堂课上紧密结合实际生活和幼儿的兴趣，培养了幼儿动手动脑的能力和自主探索的精神。

同时，也促进了幼儿们的团队协作和社交能力的发展。

幼儿园亲子活动游戏教案幼儿园亲子活动游戏教案幼儿园亲子活动游戏教案1 主要目的：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。

②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建议：这个游戏合适学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈主要目的：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注意：宝宝和妈妈的间隔不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴主要目的：①培养孩子对音乐的感受力。

②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

“ 。

嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。

随着音乐节奏的快慢调整行进速度。

宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。

②老师引导孩子们互相追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶主要目的：①训练孩子视觉追逐才能。

②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。

③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏①抱气球。

家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。

②追光游戏。

晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动;送小动物回家。

主要目的：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：①宝宝围坐在一位老师的周围，另一名老师模拟哭声，这位老师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。

小班亲子教案：走小路适用年龄段4-5岁的小班幼儿及家长。

教育目标通过一起走小路的活动，达到以下教育目标：•提高幼儿对大自然的认识和理解；•培养幼儿与家长之间的亲密关系；•帮助幼儿了解安全知识，增强生活自理能力；•激发幼儿的好奇心和探索欲。

教育准备在进行这个活动前，需要做好以下准备工作：•确定小路的走法和路线，以保证安全；•检查小路上是否存在危险并作相应的安全措施；•安排好时间，保证活动不会影响幼儿的正常日常活动；•带上足够的水和零食，以备不时之需；•为幼儿和家长提前准备好保暖、防晒等必要物品。

教育步骤1.选择小路选择一条适合小班幼儿的小路，尽可能选择在草地、树林等大自然环境中。

2.安排好时间选择适合大家参与的时间，最好是阳光明媚、气温适宜，以及没有其他安排的时间。

3.着装提醒家长为幼儿搭配适合的服装，同时做好防晒、防护措施，以保证安全健康。

4.课前讲解在开始活动前，为幼儿和家长讲解安全事项和小路的走法。

5.出发全体幼儿和家长一起出发，沿着小路一步步前进，观察自然景色，听取大自然所传达的声音、气味和声音。

6.边走边学在小路上，给幼儿讲解周围的环境、植物、动物、昆虫等等。

让幼儿动手感受，寻找、摸索和品味大自然的美丽和神奇。

7.进行互动游戏启动一些适合幼儿的互动游戏，让幼儿和家长一起玩耍、走动和做活动。

8.开饭时间在走路中约定好开饭时间，这个时间要根据幼儿的食欲和所需要的体力来确定，通常这个时间我们在到达小河湾时停下来做一次集体野餐。

9.探索发现在中途适当的地方，让幼儿尝试发现一些隐藏的事物，如一只昆虫、正在孵化中的如蜗牛、鸟巢里的鸟蛋等等。

10.制定奖励策略根据一个个小发现，制定对应的奖励策略，让小朋友们在自由探索中获得成功和欢笑。

11.结束活动在活动结束前，回顾一下整个小路探险活动中得到的收获和发现。

对重要知识内容进行总结，让幼儿通过它们实现知识的增长。

同时，对于未完成的探索，可以约定下一次的探索时间。

小班游戏走小路过小桥教案一、教学目标。

1. 能够引导幼儿认识小路、小桥等环境要素，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 能够引导幼儿掌握游戏规则，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 能够引导幼儿在游戏中发展身体协调能力和运动技能。

二、教学准备。

1. 游戏道具，小路、小桥、小车等。

2. 教学环境，室内或室外空间，需要有足够的空间供幼儿活动。

3. 辅助工具，音乐播放器、指示牌等。

三、教学步骤。

1. 游戏前的准备。

教师将游戏道具摆放在教学环境中，确保道具摆放合理，不会造成幼儿活动时的安全隐患。

同时，教师可以使用音乐播放器播放轻快的音乐，营造游戏氛围。

2. 游戏规则介绍。

教师向幼儿介绍游戏规则，例如“我们要走过小路、过小桥，然后开着小车回到起点”。

教师可以使用简单明了的语言，让幼儿能够理解游戏规则。

3. 游戏进行。

教师根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏的难度。

幼儿可以分成若干小组，每组轮流进行游戏。

在游戏中，教师可以适时给予指导和鼓励，引导幼儿克服困难，完成游戏任务。

4. 游戏总结。

游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享游戏中的快乐和收获。

同时，教师可以适时给予肯定和表扬，鼓励幼儿在游戏中展现出的积极表现。

四、教学反思。

1. 游戏环境的营造。

在教学环境中，教师需要注意营造良好的游戏氛围，让幼儿能够在愉快的氛围中参与游戏，提高游戏的吸引力和趣味性。

2. 游戏规则的设计。

游戏规则需要简单明了，符合幼儿的认知水平和能力特点。

同时，游戏规则还需要能够引导幼儿发展合作意识和团队精神。

3. 游戏过程的引导。

在游戏过程中，教师需要适时给予幼儿指导和鼓励，引导幼儿克服困难，完成游戏任务。

同时，教师还需要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予肯定和表扬。

五、教学心得。

小班游戏走小路过小桥教案，是一次富有趣味性和挑战性的教学活动。

在游戏中，幼儿能够感受到合作的乐趣，培养身体协调能力和运动技能。

同时，游戏还能够引导幼儿认识环境要素，培养观察力和注意力。

小班优秀体育教案《有趣的小路》《有趣的小路》优秀体育教案一、教学目标：1. 学生学会通过模拟小路的方式掌握踩左腿、踏右脚、踏左脚、踏右脚的技能方法；2. 学生能够团队合作，互相照应，完成小路的掌握。

二、教学内容：踩左腿、踏右脚、踏左脚、踏右脚的技能方法。

三、教学重难点：1. 教学重点：学会踩左腿、踏右脚、踏左脚、踏右脚的技能方法；2. 教学难点：学生进行掌握时如何保持平稳，不失控制。

四、教学过程：1. 热身：（1）拉伸身体各部位，以预备肌肉，避免运动伤害；（2）运动员零散站散在随便的位置上，做出各种动作，并按提示‘跟我左边腿跨一步’组成列队。

2. 操作技术：提示学生掌握踩左腿、踏右脚、踏左脚、踏右脚的技能方法。

学生们尝试匆忙过路，无序，没有规律，掌握不佳，让学生们有一个印象，以便更好的控制。

3. 分组：把学生分为三组，每组5至6人。

一组运动员站在支架的一端，另外两组站在中点和另一端。

每组运动员之间的距离应该相等。

4. 玩小路：从一个端点出发，每一组的运动员必须按照左脚踩、右脚踏、左脚踏、右脚踏的规则，通过小路。

如果有运动员掉在地上，他就必须回到起点重新开始。

游戏中加大了难度，每个人手里都拿着板子，板子中突出的地方不能碰，若碰上板子，他也是必须回到起点，重新开始。

5. 反思：每组完成比赛后，进行反思，成功的积极因素和失败的消极因素。

五、教学方法：1. 采用互动、举例、展示等方式进行教学；2. 采用分组对抗等活动，激发学生的兴趣；3. 教师引导学生进行自我反思。

六、教学参考资料：1. 运动技能指南。

2. 体育教育基础理论。

七、教学体会：本场体育课以小路游戏为主，运动员从一个端点出发，必须在小路里面以左脚踩、右脚踏、左脚踏、右脚踏的规则，穿过小路，对学生团队合作、互相照应具有极大的帮助，丰富了学生的运动体验，同时培养了学生的掌握技术能力。