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四川省2019年10月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法(课程代码06090)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡指定位置上作答，答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.人员素质测评主要测评被测者的A、心理素质B、身体素质C、遗传素质D、艺术素质2.等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系,而且要求任何两个素质测评对象间的差异A、相等B、不相等C、相反D、相似3.指某一时间内个体所负担的一个或数个责任的集合的是A、要素B、任务C、职位D、职务4.相对权数是指某个测评指标作为一个单位,它在总体中的A、积B、差C、和D、比重值5.由工作者本人按标准格式及时详细记录自己在工作中的行为与感觉的工作分析方法是A、观察法B、工作者自我记录法C、主管人员分析法D、关键事例法6.“江山易改,禀性难移”,说明非常稳定的是人的A、个性B、性格C、气质D、态度7.托兰斯创造思维测验编制于A、1921年B、1938年C、1948年D、1966年8.明尼苏达办事员能力测验属于A、运动技能倾向测验B、机械倾向测验C、技能技巧测验D、文书能力测验9.南加利福尼亚大学测验的编制者是心理学家A、罗夏B、吉尔福特C、韦克斯勒D、艾森客10.主要用于测量人的智力的心理测验是A、比奈-西蒙星表B、明尼苏达操作速度测验C、卡特尔16因素测验D、南加利福尼亚大学测验11.专家咨询法又称为A、层次分析法B、多元分析法C、德尔菲法D、主观经验法12.生活特性测评主要测评个体的A、创造力B、动机水平C、管理水平D、智力水平13.工作分析的结果是形成职位工作规范和A、职位说明书B、职位工作责任书C、职位工作计划书D、职位晋升图14.绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和A、工作动机B、工作效果C、工作兴趣D、工作态度15.下列测评方式中,信息沟通渠道最多的A、笔试B、心理测验C、面试D、投射法16.在评价中心的活动中,主试人进行观察评定的是要求考生表现出来的A、信念B、意识C、思想D、行为17.主试者通过面对面观察、交谈来评价被测者素质的人员测评方式是A、心理测验B、面试C、纸笔测验D、评价中心18.差异系数又称变异系数或变差系数,是标准差与平均数的A、比值B、和C、差D、积19.素质测评结果报告的方式,按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和A、分项报告B、综合报告C、评语报告D、图表报告20.在测评活动中直接得到的分数,叫做A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数第二部分非选择题二、名词解释题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。
绝密★考试结束前浙江省2019年4月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题课程代码:06090 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.有的人活泼好动,有的人沉静安详㊂这说明素质具有 特性?A.稳定性B.可塑性C.差异性D.表出性2.下列属于一次量化的是A.外向性B.情绪稳定性C.工作满意度D.身高3.下列哪个属于测评标准体系的横向结构中的品德素质A.思想品质B.工作态度C.责任意识D.心理健康4.根据测验的目的,可以将心理测验划分为描述性㊁预测性㊁诊断咨询性㊁挑选性㊁配置性㊁ ㊁研究性等形式㊂A.调查性B.计划性C.系统性D.原则性5.即便应聘相同企业,由于应聘不同部门的岗位,面试的题目会有所不同,这说明面试具有 的特点?A.内容的灵活性B.信息的复合性C.对象的单一性D.判断的直觉性6.与其他测评形式相比,评价中心中,主持人对被测评者的测评大多数是置于群体互动之中进行的,是一种比较性的整体测评㊂这说明评价中心具有 的特点㊂A.综合性B.整体互动性C.标准化D.全面性7.下列哪个 绩效考评的指标最适合考评中高层管理人员?A.研发投入B.边际利润率C.培训课时D.客户投诉率8.下列哪个 测评工具最适合测评管理者的计划能力㊁预测能力㊁工作条理性等?A.生活特征问卷B.DISCC.无领导小组讨论D.公文筐测试9.测评常常是通过选取被测人员一些具体的行为测评来推断其实际的素质水平,因此人们要问:你所测评的结果能否代表想要测的素质呢,你所观察到的行为是否表明了被测评者真实的素质水平呢,这是人们最为关心的测评结果有效性问题,也就是 问题㊂A.信度B.再测信度C.结构效度D.关联效度10.当某被试的Z分数(标准分数)在0左右,即表明他处于 水平㊂A.最差B.十分差C.优秀D.中等二㊁多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂㊁少涂或未涂均无分㊂11.下列属于选拔性测评的特点的是A.强调测评的区分功能B.测评标准柔性强C.测评过程主观D.测评结果是分数或是等级E.测评指标选择性12.下列关于量化的形式,描述正确的是A.类别量化只能区分不能比较B.模糊量化能进行顺序比较C.顺序量化能进行顺序比较D.政治面貌的量化属于模糊量化E.一次量化是客观的13.下列关于压力面试的描述,正确的是A.给被测评者制造一个令人紧张的气氛B.主试提问非常少C.常常把被测评者置于进退两难的境地D.可以考察被测评者的自我控制能力14.关于管理游戏的优点,描述正确的是A.能够突破实际工作情景时间与空间的限制B.具有趣味性C.具有认知社会关系的功能D.操作不便E.被试专心于掌握一些管理原理的学习15.关于信度,下列描述正确的是A.信度是指测评结果对所测素质反映的真实程度B.评分者信度主要揭示测评结果中个体的主观误差C.信度是指测评结果反映所测素质的准确性㊁可靠性和一致性D.再测信度是指测评结果以同样的测评工具测评方法与测评对象,再次获得测评结果的变异程度E.复本信度是指相同素质测评项目分数之间的一致性程度非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂三㊁填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)16.绩效考评与素质测评是相辅相成的㊂素质测评为绩效考评提供了起点与 ,而绩效考评为素质测评提供了一种实证与补充㊂17.所谓当量量化,就是先选择某一 ,把诸种不同类别或不同质的素质测评对象进行统一性的转化,对它们进行近似同类同质的量化㊂18.所谓 ,即对标准的外在形式的划分,常常表现为素质行为特征或表现的范围㊁强度和频率的规定㊂19.记忆是人脑对过去经历过的事物的反映,个体经历过的事物包括感知过㊁思维过㊁体验过和操作过的事物,都可以经过 作为经验在头脑中保存下来,并在一定的条件下得到恢复㊂20.内在素质与外显行为在活着的人身上是一个动态的整体系统,是一个 系统,内在的素质必然会通过外显的行为表现出来㊂外显的行为受制于内在的素质具有某种稳定性㊁特定性与差异性㊂21.在管理游戏这种活动中,小组成员各被分配一定的任务,必须合作才能较好地完成例如购买㊁装配或搬运等,有时引入一些 ,如三四个小组同时进行销售和市场占领以分出优劣㊂由此看来,管理游戏是一种以完成某项实际工作任务为基础的标准化模拟活动通过观察来测评被测评者实际的管理能力㊂22.物理测试是指用物理的方法检测被测评者在一定刺激下身体的 ,从而衡量被测试者的个性素质和身体素质,它包括测谎器测试㊁药物测试和身体检查㊂23.实事求是地实施测评,保证测评过程和结果真正反映测评对象的真实素质状况,排除个人的 ,这体现了测评实施的客观性原则㊂24.在管理素质测评中,指挥协调能力这项指标满分为10,而7个被测评者在面试中的平均得分6分,则该项指标的适合度为 ㊂25.Z分数是一种标准分数,但由于存在负数的可能而使用不便,经过转换得到的 ,消除了原来的Z分数的负号㊂四㊁名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)26.开发性测评27.职能分析系统28.构造投射29.神经运动能力模拟30.测评的客体五㊁简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)31.测评标准体系构建的基本原则之一:明确性原则是什么含义?32.试题编排是组卷中的关键步骤,目前有哪些试题编排的方法?33.工作样本测试方法的缺点是什么?34.什么是期望效应误差,该如何控制?35.频数分布表分析的步骤是什么?六㊁论述题(本大题15分)36.面试考官常犯错误有哪些,该如何避免?。
2019年1月现代人员测评真题一、单项选择题1.人员测评、晋升测评一般属于（ A ）A.常模参照性测评B.校标参照性测评C.无目标测评D.物标参照性测评2. 同一个个体的各种素质，同一素质的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之中，它们互相联系，难分难割，统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效中，这体现（B ）A.内在性B.综合性C.相对性D.表出性3.人员素质测评的前提条件是（B ）A.个体间的素质共性B.个体间的素质差异C.个体的遗传素质D.个体的社会素质4.先选择某一中介变量，把诸种不同类别或者不同质的素质测评对象进行统一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这种量化方式属于（ C ）A.模糊量化B.类别量化C.当量量化D.比例量化5.由有经验的人通过直接观察的方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的工作分析方法叫做（ A ）A.观察法B.工作者的自我记录法C.主管人员分析法D.访谈法6.具有“孤僻、行动迟缓、善于观察细小事物、情感发生比较慢但持续很久，体验深刻，具有内倾型”特征的气质类型属于（ D ）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁症7.“重视工作集体的和谐，喜欢平等的人际关系，把善于与人相处和被人喜爱看得重于自己的发展”的人格属于格雷夫斯七等级型的（ D ）A.反应型B.宗法式忠诚型C.权术型D.社交中心型8.下列测试方式中，信息沟通渠道最多的是（ C ）A.笔试B.心理测量C.面试D.投射技术9.在面试中，主试人观察时要抓住那些带有典型意义的行为反应，强调的是面试的（C )A.客观性原则B.目的性原则C.典型性原则D.全面性原则10.在评价中心中，通常要实施多种测评技术而不是只用一种，从而可以采取各种测评技术之长补它们的独立使用之短，这说明评价中心具有（ B ）A.整体互动性B.综合性C.形象逼真D.行为性11.在工作情景模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（ D ）A.心理测验B.面试C.纸笔测验D.评价中心12. 主持人设置一系列尖锐的人际矛盾和人际冲突，要求被试者扮演某一角色并进入角色情景去处理各种问题和矛盾，主持人通过对被试者在不同情景角色中表现出来的行为进行观察和记录，以测评其素质潜能，这种方法叫（ B ）A.公文处理B.角色扮演C. 管理游戏D.小组讨论13.测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的变异程度叫做（ C ）A.评分者信度B.再测信度C.复本信度D.一致性信度14.高信度的测评者用低信度的测评方法所得到的测评结果（ C ）A.一定是可靠的B.是完全不可靠的C.不一定是可靠的D.经常是可靠的15.项目的独立性分析，一般是采用项目间分数的相关系数来揭示，当相关系数越大时，说明独立性（ B ）A.越高B.越低C.中等D.无法确定16.对于通过面试与观察评定等主观性测评方法所获得结果的可靠性分析，主要采用（ D）A.重测信度B.复本信度C.一致性信度D.评分者信度17.区分度是指项目把具有不同素质水平的被测评者适当区分开来的（ A ）A.鉴别能力B.操作能力C.管理能力D.考擦能力18.一个素质高的人夹杂在两个素质低的人之间，其测评分数出现偏低的现象，此类误差属于（ A ）A.对比效应误差B.哈罗效应误差C.接近效应误差D.宽大心理误差19.分析测评结果的核心问题，就是（ B ）A.对于分数的解释B.对于分数的分析C.对于试题的解释D.对于试题的分析20.在一次公务员招考中，有10000人参加行政职业能力倾向测验，某考生的成绩的标准Z 分数为0，则该考生在这10000人中处于（ B ）A.中上水平B.中等水平C.中下水平D.很差水平二、多项选择题21.面试的方法技巧主要包括（ ACDE ）A.听B.写C.问D.观E.评22.下列属于体态语的有（ ABCDE ）A.嗤之以鼻B.趾高气扬C.抚躬自问D.横眉紧锁E.喜笑颜开23.素质测评结果报告按形式可分为（ABCE ）A.口头报告B.等级报告C.分数报告D.分项报告E.评语报告24.心理素质中智能素质包括（ ABCD ）A.知识B.智力C.技能D.才能E.经验25.整体差异分析指标，包括（ ACD ）A.差异系数B.相关系数C.标准差D.方差E.中位数三、名词解释题26.选拔性测评选拔性测评是一种以选拔优秀人员为目的素质测评。
人员素质测评理论与方法自考2019年10月历年真题答题时间：150分钟总题数：42题总分：100分类别：历年真题查看教师评语1【单选】(总分1分)体现人力资源与其他资源的本质区别的特点是A时效性B可再生性C不可再生性D主观能动性正确答案是：D教材P2。
人力资源的特征：主观能动性、时效性和可再生性。
其能动性是人力资源的一个根本性质，它体现了人力资源与其他资源的本质区别。
2【单选】(总分1分)将应试者的成绩与同类群体的其他人的成绩进行比较的标准是A相对标准B常模C效标D绝对标准正确答案是：B教材P70。
常模是具有可比性的分数标准，常模来自于测验的目标人群总体的分数分布及其特征。
3【单选】(总分1分)测评者把信息予以整理、记录、转达给被试者、上级领导或其他第三者的过程是A诊断反馈B送达C分析D通知正确答案是：A教材P12。
测评者把信息予以整理、记录、转达给被试者、上级领导或其他第三者的过程是诊断反馈。
它可以让被试、上级领导或其他第三者了解与掌握人力资源开发的进程及素质形成的情况。
4【单选】(总分1分)刘劭所著被认为是古代有关人力资源测评思想的最重要著作之一的是A《水浒传》B《三国志》C《人物志》D《天工开物》正确答案是：C教材P16。
在我国古代人力资源测评思想的发展期，最重要的成果以刘劭的《人物志》为代表，该书被认为是古代有关人力资源测评思想的最重要著作之一。
5【单选】(总分1分)大胆、独立和坚軔等可以在个体身上直接表现出来的人格特质是A根源特质B独特特质C表面特质D共同特质正确答案是：C教材P27。
表面特质直接与环境接触，常常随环境的变化而变化，是从外部可以观察到的行为。
如，大胆、独立和坚韧等人格特质可以在个体身上直接表现出来，都是表面特质。
6【单选】(总分1分)最早提出人格类型与职业类型之间存在一定的关系的心理学家是A奥尔波特B艾森克C卡特尔D霍兰德正确答案是：D教材P28。
霍兰德是最早提出人格类型与职业类型之间存在一定的关系的心理学家。
江苏2019年10月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》真题及答案解析1．素质表现为一个人经常性和一贯性的特点，虽然在局部表现上有时存在差异，但总体上却是一致的，这体现了素质的A．稳定性B．表出性C．内在性D．相对性【答案】A【解析】稳定性：素质表现为一个人某种经常性的和一贯性的特点，虽然在局部表现上有时存在差异，但总体上却是一致的，而这些特点就总括为素质的稳定性。
2．当某一职位有众多的求职者，组织在采取一定的甄选手段淘汰一部分不合格者后，仍然留有许多可供选择的合格人选时，通常需要采用A．开发性测评B．鉴定性测评C．配置性测评D．选拔性测评【答案】D【解析】选拔性测评是根据职位需要以选拔人员为目的的一种素质测评方式。
当某一职位有众多的求职者，组织在采取一定的甄选手段淘汰一部分不合格者后，仍然留有许多可供选择的合格人选时，通常需要采用此类测评方式。
3．在我国古代人员素质测评中，以人员素质测评理论开始系统化为显著特点，并提出了几种人员素质测评方法的时期是A．唐代B．宋代C．明清D．魏晋【答案】B【解析】宋代时期具有显著特点是人员素质测评理论开始系统化，并提出了几种人员素质测评方法。
4．人不但有经济方面和物质方面的需求，更重要的是人有社会方面和心理方面的需求，这种点出自A．“自我实现人”假说B．“复杂人”假说C．“经济人”假说D．“社会人”假说【答案】D【解析】【“社会人”假说】。
其理论基础是人际关系学说这一学说是由【霍桑实验】的主持者【梅奥】提出来的。
“社会人”假说认为，人不但有经济方面和物质方面的需求，更重要的是人有社会方面和心理方面的需求。
5．个人行为全部动力特点的总和就是A．气质B．兴趣C．能力D．态度【答案】A【解析】气质是指个人行为全部动力特点的总和。
6．根据霍兰德的人格类型一职业匹配理论，某类人具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征，喜欢有系统有条理的工作任务。
该种人格类型可称为A．企业型B．传统型C．实际型D．研究型【答案】B【解析】传统型这种类型的人具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重、有效率等人格特征。
D019·06090（通卡）绝密★考试结束前2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试人员素质测评理论与方法试题课程代码:06090请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.个体间的素质是存在着差异的，这种差异表现在每个人的行为方式、行为产品与工作绩效之中。
这说明素质具有特性。
A.稳定性B.可塑性C.差异性D.表出性2.下列不属于一次量化的是A.违纪次数B.出勤频率C.身高D.工作满意度3.下列哪个不属于测评标准体系的横向结构中的品德素质？A.工作态度B.思想品质C.道德品质D.政治品质4.根据测验的目的，可以将心理测验划分为描述性、预测性、诊断咨询性、挑选性、配置性、计划性、等形式。
A.调查性B.研究性C.系统性D.原则性5.面试的题目会因为不同的岗位，而有所不同，这说明面试具有特点。
A.内容的灵活性B.信息的复合性C.对象的单一性D.判断的直觉性6.与问卷测验、观察评定、投射等方法相比，评价中心中，被测评者常常处于最兴奋状态，这说明评价中心具有特点。
A.综合性B.动态性C.标准性D.全面性7.下列哪个绩效考评的指标最适合考评中高层管理人员？A.研发投入B.利润增长率C.培训覆盖面D.客户满意度8.下列最适合测评乐群性、世故性等个性特征的测评工具是哪个？A.生活特征问卷B.公文管测试C.无领导小组讨论D.16PF9. 是指测评结果对所测素质反映的真实程度。
人员素质评测测试题(含参考答案)人员素质评测测试题(含参考答案)一、选择题1. 以下哪个不是人员素质评测的目的之一？A. 评估个人的技能水平B. 验证个人的学历和工作经验C. 测量个人的职业素养和道德品质√D. 探寻个人的兴趣爱好和个性特点2. 以下哪个不是人员素质评测的方法之一？A. 面试和观察B. 职业技能考试和能力测试√C. 背景调查和参考人员核实D. 问卷调查和心理测评3. 人员素质评测的过程中，应注意的原则包括：A. 公平和公正原则√B. 隐私和保密原则C. 可信度和效度原则D. 批判性思维和创新性原则4. 以下哪种素质属于个人道德品质？A. 专业知识和技能B. 沟通与协作能力C. 诚实守信和正直√D. 创造力和创新能力5. 以下哪个因素会影响人员素质评测的有效性？A. 评测工具的设计与选择B. 评测人员的专业素养和经验C. 被评测者的心理状态和动机D. 所处环境和评测过程的管理√二、填空题1. 根据《劳动合同法》，用人单位应当根据工作需要和岗位要求，对求职者进行____________，合格者方可录用。
答案：招聘面试和测试评估2. 人员素质评测的目的之一是帮助用人单位选拔符合岗位要求、具备相关____________的人才。
答案：技能和素质3. 在人员素质评测的过程中，应严格遵守____________的原则，确保评测结果准确可信。
答案：公平和公正4. 人员素质评测的有效性受到评测工具设计与选择、评测人员素质和经验、被评测者心理状态和动机，以及____________等因素的影响。
答案：评测过程的管理5. 个人道德品质包括道德意识、诚实守信、正直以及对他人的尊重和____________。
答案：友善三、简答题1. 请简述人员素质评测的意义及其在招聘和选拔中的作用。
参考答案：人员素质评测在招聘和选拔中起到了重要的作用。
首先，人员素质评测可以帮助用人单位确定求职者是否具备所需的技能和素质，从而筛选出最适合的人选。
可编辑修改精选全文完整版（完整版）《人员素质测评理论与方法》试题及答案《人员素质测评理论与方法》应试复习题及答案第一章1、素质测评的__ ____原则，即要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说都是一致的，不是对某些人特别严格而对另一些人随意，测评者必须按统一的标准要求进行客观的测评，这是保证选拔结果有效的前提。
A. 公正性B. 差异性C. 准确性D. 可比性2、在选拔性测评中所谓差异性原则，即要求素质测评既要以__ ____为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异。
A. 量化B. 水平C. 能力D. 差异3、下列表述中，不属于人员素质测评的运用原则的是______ 。
A. 他人测评与自我激励B. 分项诊断与综合开发C. 统筹兼顾与个别关注D. 全面测评与择优开发4、按人员素质测评范围来看，企业诊断与人员培训过程中的测评一般需要。
A. 单项测评B. 诊断测评C. 配置测评D. 开发测评5、用以鉴定与验证某种（些）素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是。
A. 考核性测评B. 诊断性测评C. 配置性测评D. 开发性测评6、人员素质测评的主要功用有评定、______和预测。
A. 记忆B. 考察C. 诊断反馈D. 应用7、个体的素质是在_____、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
A. 遗传B. 教育C. 个性倾向性D. 个性8、素质的第一特征是它的。
它是个体行为发展与事业成功的必备条件，但不是充分条件。
它说明了素质开发的必要性。
A. 可塑性B. 可靠性C. 差异性D. 基础作用性9、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用测评。
A. 选拔性B. 诊断性C. 配置性D. 开发性10、“高个之中选高个”或“矮个之中选高个”，反映了选拔性测评。
一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
这种方法是（）A、案例分析法B、定性与定量结合分析法C、实验分析法D、比较分析法12、最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）A、东汉顺帝B、汉文帝C、董仲舒D、刘邦13、建议汉武帝对荐举贤良者给予奖赏，对荐举不肖者进行惩罚，并规定了按各种地区人口比例举荐人才的是（）A、董仲舒B、左雄C、黄香D、龚遂14、察举制的最终确立是在（）A、汉文帝B、汉景帝C、汉武帝D、汉高祖15、“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）A、科举制B、九品中正法C、察举法D、推荐法16、九品官人法是（）发明创造的。
A、曹丕B、曹操C、左雄D、陈群17、科举制的正式确立和形成的朝代是（）A、隋朝初期B、唐朝末期C、唐朝前期D、隋朝末期18、公元1043年，主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）A、吏部尚书B、范仲淹C、王安石D、包拯19、我国在（）废除了科举制。
A、1901年B、1895年C、1898年D、1905年20、世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试21、首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰22、为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评标志B、测评标度C、测评标志D、测评指标23、用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的是素质测评指标构成的（）A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度24、在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度25、在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度26、处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。
这体现了素质测评标准体系的（）A、完整性原则B、科学性原则C、针对性原则D、一致性原则27、设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。
这指的是素质测评标准体系的（）A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则28、德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所29、可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征30、对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权31、相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%32、先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化33、做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案34、在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标35、我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质36、对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表37、在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法38、按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察39、测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证40、我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验41、测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高42、我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表43、问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法44、角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验45、心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
这一定义的规定者是美国心理学家（）A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特46、认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力47、今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒48、世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表49、目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表50、目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈51、内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒52、投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼53、由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT54、主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒55、卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）56、面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求57、案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式58、在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试59、面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。
这是（）A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准60、在实际的面试过程中，应用最为广泛的面试模式的（）A、半结构化面试B、结构化面试C、自由化面试D、素质压力面试61、在招聘人员时对从事该工作的人员的素质要求，我们确定的依据是（）A、岗位空缺B、工作说明书C、职务要求D、面试知道表62、让应聘者自由发表意见或看法，以获取信息，避免被动的提问方式是（）A、开放式提问B、假设式提问C、举例式提问D、自由式体温63、面试的一项核心技巧是（）A、开放式提问B、清单式提问C、举例式提问D、确认或提问64、在介绍阶段，要想达到最佳效果，最好提出（）A、假设式问题B、开放式问题C、封闭式问题D、举例式问题65、在非结构化面试中，主要是通过应试者对问题的回答来考察其能力要素的情况，因而在确定评分标准时的关键是（）A、能力特征细化B、主考应熟悉评分准则C、制定具本的评分准则D、把各种能力分解为若干要素66、对于非结构化测试，影响面试信度的关键是（）A、准确控制面试的进程B、主考和评委的水平C、公平、平等D、面试试题合理67、通常，由专家学者，企业领导、人事主管构成的面试的一般组织形式是（）A、面试小组B、评委团C、人力资源部D、测评小组68、最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是( )A、美国B、英国C、德国D、法国69、评价中心起源于( )A、情景测试B、情景模拟C、实地测验D、自我评价70、评价中心最主要的特点之一是它的( )A、情境模拟性B可测量性C、综合性D、科学性71、评价中心的测评对象人数一般为( )A、1~5人B、5~8人C、6~10人D、6~12人72、评价中心开始在许多大公司应用是在( )A、20世纪30年代B、20世纪中期C、20世纪60年代D、20世纪70~80年代73、在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是( )A、一人评估B、多人评估C、上级评估D、专家评估74、在公文处理这一测评方法中,一般要求测评对象在一定时间内处理信函、电话记录、电话等一些文件，这里的“一定时间”指的是（）A、1小时之内B、2~3小时C、3~5小时D、5~8小时75、在评价中心的各种测评方式中，被认为用得最多且最有效的一种方式是（）A、公文筐作业B、角色扮演C、管理游戏D、无领导小组讨论76、评价中心最具特点、最具典型的测评技术是（）A、无领导小组讨论B、管理游戏C、角色扮演D、公文处理77、无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外，还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面，这属于（）A、潜在能力B、个性方面C、人际关系方面D、辩论说明能力78、评价中心最为复杂的一种测验形式是（）A、公文筐写作B、无领导小组讨论C、角色扮演D、管理游戏79、评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）A、人员选拔B、人员诊断C、人员配置D、人员开发80、在稳定性信度中，影响再次测评结果的因素是（）A、测评对象B、测评方式C、时间间隔D、测评工具81、一般情况下，要保证测评的准确性人员测评的信度系数应该是（）A、大于0.8B、大于0.9C、大于0.85D、大于0.9582、影响评分者信度的主要原因是（）A、测评工具的差异B、评分者的主观差异C、评分标准的差异D客观环境的差异83、评分者信度揭示的是测评中的（）A、个体误差B标准误差C、系统误差D、随即误差84、再测信度系数是反映两个测评结果的变动情况，表示测评分数的稳定程度，所以再测信度系数又称（）A、标准系数B、变异性系数C、一致性系数D、稳定性系数85、运用一致性信度系数分析测评结果的信度时，要求测评同一个素质所得的分数之间的关系是（）A、正相关B、负相关C、成比例D、可以无关86、当评分者有多个人担当，且采用等级记分时，要检测是否满足信度要求，我们可以应用的计算方法是（）A、复本信度B、评分者信度C、一致性信度D、标准信度87、分析结构效度的常用方法是（）A、实证法B、实验法C、模拟法D、排除法88、衡量测评结果有效性的参照标准是（）A、信标B、信度C、效度D、效标89、对内容效度进行鉴定的方法，主要采用的是（）A、定性的分析方法B、定量的分析方法C、指标分析方法D、专家比较判断法90、图形描述法属于（）A、文字描述法B、定性描述法C、定量描述法D、定性和定量结合法91、素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式，这种分类的依据是（）A、反馈对象B、反馈方式C、反馈目的D、反馈的影响92、素质测评结果反馈的基本形式是（）A、面谈式B、公文处理式C、递交式D、报告式93、下列属于非标准化的面谈方式的一项是（）A、结构式面谈B、关结构式面谈C、非结构式面谈D、私下面谈94、由因子分析所产生的新变量的分数，称为（）A、因子分数B、普通要素分C、综合要素分D、T分数95、结构分顺序法是对下列分数按顺序排列进行评价的一项是（）A、总分B、结构得分C、要素得分D、原始分数96、T分数的最大值和最小值分别为（）A、1，0B、100，0C、1，-1D、80，2097、下列最常见的一种分数是（）A、T分数B、Z分数C、百分位数D、斯坦分数98、在下列表中，如果按心理素质结构要素得分评定素质测评结果、选拔人才的话，应该选择（）A、朱某B99、在上题的表中，假如上述两人中朱某四个结构分数中，素质结构为25分、其他结构不变，总分为99分，蔡某的各结构得分不变，总分仍为100份，若按总分顺序进行人才选拔，应该选（）A、朱某B、蔡某C、两者都选D、两者都不符合要求100、任何一个完善的素质测评系统，具有的高级功能是（）A、制定合适的测评标准B、提供实用的测评技术C、提供足够的测评的工具D、提供组合各种测评工具的技术101、素质测评工具组合设计应以对组织或职位来说十分关键的素质作为评估重点，一般我们都会考虑到（）A、实用原则B、经济原则C、效益原则D、效能原则102、人员素质测评不同于其他行业，通常是同时测量的人越多，单人计费（）A、成比例B、不一定C、越高D、越低103、在选拔测评中，对于选拔人员来说最关键的标准是（）A、亲和力B、合适C、优秀D、能力强104、在选拔录用的程序中，花费较多的程序要作为系统的（）A、中间的程序B、最关键的程序C、最后的程序D、最开始的程序105、用于选拔职位要求比较高，作业精细，一般在人员选拔程序中比较靠后的选拔策略是（）A、劣汰策略B、竞争策略C、试验策略D、择优策略106、用于对一般人员的选拔，或是用于对大量应聘者的初步筛选的选拔策略是（）A、差异策略B、标准策略C、择优策略D、劣汰策略107、考核组织成员对组织的贡献，或者对组织成员的价值进行评价的人事考核是（）A、态度考核B、智能考核C、业绩考核D、能力考核108、适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）A、公文筐测验B、小组讨论C、多项能力测验D逻辑推理能力测验109、在心理测量中，预测力和诊断力最为可靠的测验方式是（）A、标准测验B、能力测验C、心理测验D、实验室测验110、可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A、采用DISC测验B、采用人格测验C、心理测验D、标准测验111、在我国，心理测验在20世纪二三十年代开始使用时，主要应用于（）A、企业管理B、教育领域C、国家机关D、社会咨询机构112、我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）A、吸收国外先进技术B、建立完备的素质测评体系C、将素质测评技术应用于国家机关D、将素质测评技术应用于企业管理113、我国第一家社会化的人才素质测评机构出现在（）A、北京B、上海C、广州D、天津114、由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）A、企业管理人才评价系统B、素质测评理论体系C、国家任职资格评价中心D、高级管理任职资格评价标准体系115、与传统的测验方法相比，计算机自适应系统的最大特点是（）A、快速B、便捷C、计算机自动选择被测者最适应的项目D、安全116、在发达国家的素质测评数据分析中，已经成为一种常规的分析工具的是（）A、人机交互作用理论B、项目反应理论C、非智力理论D、认知心理学理论117、结构化的访谈、单项行为模拟属于（）A、低端素质测评工具B、中端测评工具C、高端测评工具D、传统测评工具118、使心理学和计算机相结合，使测评假设由“刺激—反应式”转化为“内心产生式”借用信息论、控制论、仿生学等新兴学科的理论，将素质测评置于更前沿、更科学的领域、这指的是（）A、项目反应理论B、认知心理学理论C、非智力理论D、人机交互作用理论119、能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数，然后从题库中选择所测能力水平的题目，这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。
