2019-2020年九年级化学上册《3.1 构成物质的基本微粒》教案2 沪教版 (I)
- 格式：doc
- 大小：22.50 KB
- 文档页数：2
2019-2020年九年级化学上册《3.1 构成物质的基本微粒》教案2 沪教版 (I)
【教学目标】
认知目标：
知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒。
知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子。
能力目标：初步认识物质结构学习中的模型方法。
情感目标：建立物质无限可分的观点。
【教学重点难点】
重点：认识构成物质的粒子有分子、原子、离子。
知道分子、原子、离子的不同和相互关系。
难点：建立物质无限可分的观点。
运用多媒体教学与实验探究结合的方法突出和突破
【教学准备】教师：教具与器材；对照学生预习导学案的结果再复备
学生：对照导学案进行预习
【教学过程】
引入：投影展示干冰、金属铜、氯化钠、金刚石等物质的微粒构成示意图。
学生讨论：干冰、金属铜、氯化钠、金刚石等物质是由什么微粒构成的？
教师小结：
物质是由微粒构成的，有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，有些物质由离子构成。
分子、原子、离子体积质量都很小，但的确是真实存在的。
联想与启示：电解水得到氧气和氢气。
氧气、氢气和水各有自己独特的性质。
为什么水不具有氧气、氢气的性质呢？
小结：不同的物质具有不同的性质，这是由于构成不同物质的微粒不同。
教师举例说明：
教师板书：
分子
定义：分子是保持物质化学性质的一种微粒。
交流与讨论：见书Ｐ66
教师板书：
２、特性：
讨论：
在“水的电解”和“水的沸腾”中，水分子分别发生了怎样的变化？
播放动画：
播放“水的电解”和“水的沸腾”微观过程的动画。
引导小结：
引导学生小结：在化学变化和物理变化中，分子和原子分别发生了怎样的变化？
教师板书：
原子
物理变化和化学变化的实质：
在物理变化中，物质的分子本身不变，只是分子的运动速率和分子间间隙变了。
在化学变化中，反应物的分子先分开，分成原子，然后原子重新组合，组成新的分子（生成物的分子）。
定义：原子是化学变化中最小的微粒。
特性：
拓展视野：见书Ｐ67
设问：
分子和原子有何区别和联系？
1 / 2
学生讨论与小结：
课堂小结：Array分子是由原子
构成的。
分子和原子的
本质区别是：
在化学变化
中，分子可以
再分，分成原
子，而原子不
能再分。
原子是化学变
化中的最小微
粒。
对于由分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒。
课堂总结：
教学反思：
-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
