剪窗花大班教案7篇剪窗花大班教案篇1活动目标：1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。
2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。
3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。
活动预备：1.幼儿剪过方形窗花。
2.各种图案的窗花。
3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。
活动过程：1.观赏不同外形和图案的窗花。
(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?2.探究窗花的折叠和剪的方法。
(1)回忆方形窗花的剪法。
老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)(2)探究圆形窗花的剪法。
老师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的`部分)然后再怎么剪?3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。
(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。
(2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。
4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。
(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。
老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?(2)集体沟通。
老师：好看的花纹是怎么剪出来的?5.老师演示，幼儿探究拓印方法。
(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)(2)老师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打)6.幼儿尝试拓印活动。
要点提示：1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。
2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。
7.展评幼儿的剪纸漏印作品。
活动建议：☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。
☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。
评析第一次拓印时，老师尽可能多项选择一些单色的漏印作品供幼儿观赏，有利于幼儿观测、发觉、争论、猜想拓印方法，有利于幼儿的探究和学习。
幼儿在学习拓印时，老师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品匀称、好看。
剪窗花大班教案篇2设计背景1、通过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、由于要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充斥新年的气氛。
活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。
真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料假设干。
活动过程1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的爱好。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由争论制作方法。
(3)我想和小伙伴们一起剪窗花来装扮教室(4)请小伙伴观赏这些漂亮的窗花吧!(5)小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么?小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
(1)你们想不想学习剪窗花，你想剪什么?(2)下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，老师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸根据幼儿的技能来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。
第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
) 小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。
师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
教学反思今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。
真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。
观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。
幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。
可以剪不同的外形和花边。
在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。
展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。
怎样剪出这样的图形出来的。
从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。
主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。
后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。
活动虽然进行的很顺当但也存在2点不足：1、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。
2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。
相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。
剪窗花大班教案篇3活动目标1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程1.观赏活动室的窗花。
2.老师给幼儿表演剪窗花。
3.观赏录音儿歌。
4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，援助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.老师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
儿歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足剪窗花大班教案篇4教学目标1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点1.掌控本课生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学预备生字卡，挂图，课件教学时间二课时教学过程第一课时一、激趣导入1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)2.有一种特地贴在窗子上的漂亮剪纸，叫窗花。
你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们预备的漂亮窗花吧!课件展示多幅漂亮的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)3.老师简介窗花4.有位小伙伴也很喜爱窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!板书课题：22剪窗花二、初读课文1.老师范读课文，请同学听清字音。
2.同学自由读课文，要读准字音，读通句子。
画出双线字，多读几遍。
三、扫除障碍1.课件出示生字(1)老师带读。
(2)同学自由练读。
(3)指名读，检查指导。
(4)请小老师带读，开火车读。
(5)去拼音读，同桌互读。
四、再读课文1.同学自由读全文，同桌相互检查。
2.指名读，检查正音。
五、学习生字1.自读生字，注音。
2.检查正音。
3.识记字形，笔顺。
4.练习书写，扩词。
第二课时一、复习1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。
2.课件展示课文，指名读。
二、学习课文1.老师范读，同学边听边思：“我”剪了些什么样的窗花?(“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。
)随同学发言课件展示相应窗花。
2.同学自由读，画儿歌中出你喜爱的窗花，多读几遍。
3.逐句指导(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说)“我”跟奶奶学剪窗花，预备过年，心情会怎样呢?指导同学围绕兴奋、快乐自由表达。
谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，竞赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。
)你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉利的鸟，能带来高兴和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，盼望能给家庭带来吉利和好运。
) 小喜鹊叫喳喳地告知大家：喜气来了，要过年了!谁想当只欢乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来快乐?指名读，齐读。
(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导同学说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简约说明。
有鸡有鸭，还有鱼真丰富呀!吃了这么多好东西，你们兴奋吗?谁想读读这句，让大家感受到你的快乐?指名读，竞赛读，齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?(鱼和余同音，人们盼望家中年年有余，日子越过越好!) 大红鲤鱼表示吉利富有，你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比，谁能把兴奋的语气读好!同学自由练读。
指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!三、齐读全文1.配乐自由练读。
2.齐读，同桌互读，推举指名读。
四、总结读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很兴奋和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计：22剪窗花梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃美满美满剪窗花大班教案篇5活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、观赏观测不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观测、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的技能，培育同学的创新意识和技能。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
