幼儿园大班艺术：好看的剪纸

《剪纸》幼儿优秀教案(通用5篇教案：《剪纸》一、教学内容幼儿园大班艺术领域手工活动，使用剪刀沿着直线、曲线剪出简单的图形，体验剪纸活动带来的乐趣，感受剪纸艺术的美感。

二、教学目标1. 引导幼儿掌握剪纸的基本技能，能够沿着直线、曲线剪出简单的图形。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的耐心和细致。

3. 通过剪纸活动，培养幼儿的审美情感，激发幼儿对民间艺术的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握剪纸的基本技能，能够沿着直线、曲线剪出简单的图形。

难点：培养幼儿的耐心和细致，以及剪纸过程中的手眼协调能力。

四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、示范作品学具：剪刀、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅剪纸画，引导幼儿观察并说出画面的内容，引起幼儿对剪纸的兴趣。

2. 讲解剪纸的基本技能：教师讲解剪纸的基本技能，如如何拿剪刀、如何沿着直线、曲线剪等，强调剪纸时的安全注意事项。

3. 示范剪纸过程：教师选取一个简单的图形，示范剪纸过程，让幼儿观察并理解剪纸的步骤。

4. 幼儿动手剪纸：幼儿按照教师的指导，动手剪纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决剪纸过程中的问题。

5. 展示作品、互相欣赏：幼儿完成剪纸后，将自己的作品展示给大家，互相欣赏，体验成功的喜悦。

六、板书设计板书内容：剪纸基本技能板书设计：用简洁的文字和图示，展示剪纸的基本技能，如拿剪刀的方法、沿着直线、曲线剪的步骤等。

七、作业设计作业题目：剪纸作品作业要求：幼儿回家后，利用家里的彩纸，尝试剪纸，创作一幅剪纸作品。

答案：无固定答案，注重幼儿剪纸过程的体验和创作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿掌握了剪纸的基本技能，能够沿着直线、曲线剪出简单的图形。

通过剪纸活动，培养了幼儿的动手操作能力，提高了幼儿的耐心和细致。

同时，幼儿在剪纸过程中，体验到了创作的乐趣，对民间艺术产生了浓厚的兴趣。

拓展延伸：下一节课，我们将学习剪纸的基本图案，如圆形、方形、三角形等，引导幼儿在剪纸过程中，运用这些基本图案创作出更复杂的作品。

大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。

教师出示多种类的美术作品。

（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。

（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。

1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。

幼儿园大班《剪纸》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工艺术》第三节《剪纸》。

教学内容主要包括剪纸的基本概念、剪纸的历史简介、剪纸的分类及特点、剪纸的基本技巧和创作方法。

二、教学目标1. 了解剪纸的基本概念、历史背景和分类特点，培养幼儿对民间传统艺术的热爱。

2. 学会使用剪刀进行简单的剪纸创作，提高幼儿的手工技能和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：剪纸的基本技巧和创作方法。

重点：了解剪纸的历史、分类和特点；学会使用剪刀进行简单的剪纸创作。

四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。

学具：剪刀、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸作品，让幼儿观察并讨论剪纸的特点和美感。

2. 教学剪纸的历史和分类（5分钟）介绍剪纸的历史背景、分类和特点，引导幼儿了解民间传统艺术。

3. 剪纸基本技巧讲解（5分钟）演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等，让幼儿跟随操作。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个简单的剪纸图案，进行步骤讲解，引导幼儿学会观察和模仿。

5. 随堂练习（10分钟）分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿发挥创意。

六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的基本技巧（3）剪纸创作方法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的剪纸作品，如窗花、蝴蝶等。

2. 答案：根据课堂所学，完成剪纸作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否让幼儿了解剪纸的基本概念和技巧，教学过程是否流畅。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中展示自己的剪纸作品，培养他们的自信心和自豪感；组织剪纸比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。

重点和难点解析：1. 教学剪纸的基本技巧讲解。

幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑给大家收集整理的幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇），仅供参考，希望大家能够喜欢。

大班剪纸优秀教案篇一活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。

2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。

3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。

活动准备材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；活动过程—、远远的城市建筑1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。

你知道我们生活的城市叫什么名字吗？看一看我们城市建筑的照片。

2、提问：远远看，我们的城市建筑是什么样子的？远远的城市建筑图形。

提问：这些房子像哪些形状组合在一起的？它和我们平常看到的图形有什么不一样？3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？二、近在眼前的城市建筑。

1、教师：再看看我们周围的城市建筑样子。

（展示城市建筑近景图片）提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些形状组成的？它和平常我们看到的图形又有什么不一样？2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？三、讨论：城市建筑的形状。

1、提问：我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。

四、多形的城市建筑。

教师：小朋友知道的地方真多，老师也想去那些神奇的城市看看，你们愿意和我一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿交流所见。

）五、我心中未来的城市建筑。

教师：工程师叔叔真了不起，把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形等稍微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神秘奇妙了。

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。

每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。

剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。

它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

老师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。

④总结：连续幼儿的谈话。

大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。

A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。

留意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。

另一张白纸做封底。

E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。

幼儿园大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思一、教学目标1.知识与技能•能够理解剪纸艺术的基本形式和技巧。

•能够学习并运用基本的剪纸技巧，完成剪纸作品。

•能够在剪纸活动中体会合作、分享、交流的乐趣。

2.情感态度与价值观•培养孩子的想象力和创造力，增强孩子的自信心和动手能力。

•平等、和谐、合作的观念。

二、教学重点•基本的剪纸技巧。

•剪纸作品的创意、个性化。

三、教学难点•剪纸作品的创意与个性化。

四、教学过程1.热身阶段（10分钟）老师向孩子们介绍剪纸技艺，让他们熟悉剪纸的形式和特点，并指导孩子们进行基本的剪纸练习。

2.实践阶段（30分钟）•孩子们根据自己的想象，选择自己喜欢的图案进行剪纸创作。

•允许孩子们彼此交流，分享自己的创意和体验。

3.总结阶段（10分钟）将孩子们的剪纸艺术品张贴在墙上，让大家共同欣赏，并就在做作品的过程中体会到的良好体验进行总结。

五、教学策略•群体联系的教学策略。

通过与同伴交流、比较、观察、评价，促进孩子的自我发展和共同进步。

•学生中心的教学策略。

以孩子的个性、需求和兴趣为出发点，发挥孩子的想象力和创造力，使孩子成为主角，充分发挥其主动性和探究精神。

六、教学评价对于孩子们的剪纸艺术，评价应该围绕三个方面进行：1.过程评价•孩子是否在这项艺术活动中体验到了合作、分享、交流的乐趣。

•孩子们在创作中是否具有较高的积极性和参与度。

•孩子是否有效地掌握并运用了基本的剪纸技巧。

2.作品评价•作品形式是否符合剪纸艺术的一般特点。

•孩子的剪纸作品是否具有个性和创意。

3.反思评价教师、家长和孩子们一起反思这次活动，分享对这次活动的感受、思考和意见，共同进一步完善这次活动的设计，并为改进今后的剪纸活动提供有价值的经验和意见。

七、反思本次剪纸艺术活动让幼儿园大班的孩子们在乐趣中学到了很多。

通过这种充满乐趣和探究精神的形式，孩子们不仅掌握了剪纸艺术的基本技能，而且培养了合作、分享、交流的品质。

在今后的学习生活中，将会有更多这样充满乐趣和探究的体验活动让孩子们在参与中成长、发展。

幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。

2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。

3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。

活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。

2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。

3、剪刀、红线等制作材料。

活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。

2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。

你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。

都是用红色、黄色的`纸来剪的。

）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。

3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。

三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。

2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。

四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。

五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。

在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。

在教学时注意对幼儿进行引导和指导。

从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。

幼儿园大班剪纸活动教案漂亮的剪纸一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班美术课程中的剪纸活动。

教材为《幼儿美术教育指导用书》第四章第三节“纸艺大观园”，详细内容涉及简单剪纸技巧，如对称剪纸和不对称剪纸，以及如何运用这些技巧创作出漂亮的作品。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的剪纸技巧，培养其动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，使其能够运用所学技巧创作出自己的剪纸作品。

3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如对称剪纸和不对称剪纸。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察能力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料、模板等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料、模板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的剪纸作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这幅作品漂亮吗？它是由什么制作的？你们知道剪纸吗？2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，如对称剪纸和不对称剪纸，并进行示范。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过一个简单的剪纸例题，让幼儿了解剪纸的制作过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的示范，自己动手尝试剪纸。

5. 作品展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的剪纸作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 漂亮的剪纸2. 内容：剪纸技巧：对称剪纸、不对称剪纸制作过程：设计、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的剪纸技巧，创作一幅属于自己的剪纸作品。

答案：根据幼儿的实际操作情况，给予适当指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中展示自己的剪纸作品，培养其自信心和自豪感。

同时，教师可开展相关的美术主题活动，如“美丽的剪纸艺术展”，让幼儿进一步了解剪纸的魅力。

重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、观察能力、想象力和创新能力3. 实践情景引入4. 技能讲解与示范5. 作品展示与评价6. 课后反思及拓展延伸一、剪纸技巧的掌握2. 不对称剪纸：在单张纸上直接剪裁，图案不进行对折，难度相对较高。

幼儿园大班社会教案：精彩的剪纸艺术引言：剪纸艺术是一种具有悠久历史的中国传统手工艺品，它通过剪刀和彩纸的精巧操作，将纸张雕刻成各种形状的图案和造型。

剪纸艺术不仅具有观赏价值，还能培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

本文将介绍一堂针对幼儿园大班的社会教案，通过剪纸艺术的学习活动，帮助幼儿发展他们的艺术才能。

活动目标：1.了解剪纸艺术的历史和发展。

2.掌握基本剪纸技巧，培养动手能力。

3.通过观察和创造，培养幼儿的创造力和想象力。

4.增强幼儿的合作意识和团队精神。

教案步骤：1.引入课程(5分钟)- 引导幼儿观察一些精美的剪纸作品，并询问他们对剪纸的了解和感受。

- 给幼儿简单介绍剪纸艺术的历史和传统价值，激发他们对剪纸的兴趣和好奇心。

2.剪纸技巧讲解(10分钟)- 向幼儿展示不同的剪纸工具，如剪刀、彩纸等，并讲解使用方法。

- 教授基本的剪纸技巧，如折纸、剪形等，通过示范让幼儿跟随学习。

3.实践剪纸活动(30分钟)- 提供一些简单易学的剪纸图案，如花朵、动物等，在纸上画好轮廓，供幼儿剪纸。

- 鼓励幼儿自由发挥，根据自己的创意和想象力剪出独特的剪纸作品。

- 分小组展示幼儿的剪纸作品，鼓励他们互相欣赏和夸奖。

4.剪纸艺术赏析(10分钟)- 展示一些著名的剪纸作品，向幼儿介绍不同地区和文化背景的剪纸艺术创作。

- 提问幼儿对这些剪纸作品的感受和观察，引导他们开展讨论和思考。

5.小结和评价(5分钟)- 回顾本节课学习的内容，让幼儿总结所学的剪纸技巧和创作经验。

- 鼓励幼儿分享他们的剪纸作品，并给予肯定和表扬。

- 提醒幼儿将所学的剪纸技巧运用到生活中，多多参与剪纸活动。

教学资源和评估：- 剪纸工具：剪刀、彩纸、胶水等。

- 剪纸图案模板。

- 著名剪纸作品图片。

- 幼儿剪纸作品。

根据幼儿的剪纸表现、课堂参与程度以及课后作品，可以评估幼儿在以下方面的表现：- 基本剪纸技巧的掌握程度。

- 创造力和想象力的发展。

- 合作意识和团队精神的表现。

幼儿园大班剪纸教案10篇含反思《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思！（1）大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标：1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

玩具准备：一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。

游戏玩法：1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

2.展开剪好的剪纸。

3.拿出教程书。

4.参考教程，画上表情和简单的装饰，剪纸更漂亮啦!指导建议：1.对于小班的幼儿，需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。

2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿，让幼儿根据经验再次进行操作。

3.对于大班幼儿，可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。

4.根据幼儿能力及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。

活动反思：大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

（2）大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标：1．知道剪纸是源于中国的民间艺术，在日常生活中应用广泛，感知剪纸艺术的丰富。

2．敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品，制作册子赠予老师。

3．热爱剪纸艺术，乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。

4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5．培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1．日常装饰用：福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。

2．剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。

3．剪纸舞蹈视频一段。

4．教你学剪纸视频一段。

活动过程：音乐声中参观剪纸作品展览，谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。

幼儿园手工剪纸教案20篇《幼儿园手工剪纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班美术活动教案《奥妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子来说是特别喜爱手工课的，因此上课时个个都充溢爱好，心情饱满，并踊跃参加其中。

《奥妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的视察，同桌之间的探讨和自主探究的方法来学习剪纸。

而孩子们在学习过程中驾驭了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。

孩子们的动手实力和思维实力得到了相应的开展。

活动目标1、驾驭连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

3、体验剪纸活动带来的欢乐，并会用剪纸装饰墙。

4、造就幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

(教案来自：快思教案网.)5、让幼儿体验自主、独立、缔造的实力。

教学重点、难点1、驾驭连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

活动打算1、剪纸作品。

2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿谨慎观看，思索并回答下列问题二、自由探究引导幼儿探究四个连续灯笼的制作方法折、剪、画。

师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有许多，下面就请你们跟着教师一起来找找。

看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，教师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜爱吗?2、你们说的我也很喜爱，可是怎么才能把它们剪出来呢?教师请小挚友同桌之间探讨一下。

小挚友们说得真好，教师给你们打算了一些材料，下面就请几个小挚友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。

3、展示幼儿作品幼儿谨慎观看幼儿看图，找连续图样幼儿观看幼儿探讨，自由探究制作方法，并踊跃举手答复抽三个幼儿上台剪纸三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(留意：画的时候，把要连接的局部分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两局部线条必须要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。

幼儿园大班美术教案剪纸【教案一】教学内容：剪纸教学目标：1.了解剪纸的起源和发展历史；2.掌握剪纸的基本技法和方法；3.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

教学准备：纸张、剪刀、彩色纸、彩笔、胶水教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师拿着一幅精美的剪纸作品向幼儿展示，引导幼儿进行观察，鼓励他们完成以下问题：1.你看到了什么图案？2.你觉得这是怎样做出来的？3.你有没有自己制作过剪纸？4.你想学会剪纸吗？Step 2：知识讲解（15分钟）1.讲解剪纸的起源和发展历史，简要介绍剪纸在中国传统文化中的地位和作用。

2.介绍剪纸的基本技法和方法：折叠剪法、剪刻剪法、刀剪法等。

Step 3：示范操作（15分钟）教师手把手地演示基本的剪纸技法，如折叠剪法的基本步骤、剪刻剪法的操作要领等。

Step 4：学生操作（30分钟）为了提高幼儿的兴趣和参与度，教师可提前准备好一些剪纸模板，供幼儿选择。

1.让幼儿选择一个剪纸图案，用彩笔将图案在彩纸上勾画出来。

2.教师再次示范剪纸技法的操作过程，鼓励幼儿跟随教师的示范进行剪纸制作。

3.适时提醒幼儿注意安全，小刀和剪刀使用时要小心，尖锐的工具不可乱放。

Step 5：展示和分享（10分钟）鼓励幼儿将自己制作的剪纸作品展示给同学们和家长们，并邀请他们分享自己的剪纸经验和收获。

Step 6：小结（5分钟）回顾本节课所学的内容，鼓励幼儿总结剪纸的基本技法和方法，以及自己的剪纸经验。

Step 7：作业布置（5分钟）要求幼儿在家中制作一张剪纸作品，下节课时带来分享。

教学延伸：1.可以组织剪纸比赛，在一定时间内看谁能剪出最漂亮的剪纸作品。

2.利用剪纸制作故事情景，让幼儿通过剪纸来表达自己的故事和想法。

3.带领幼儿参观剪纸艺术展览，增加他们对剪纸的兴趣和了解程度。

【教案二】教学内容：剪纸教学目标：1.了解剪纸的起源和发展历史；2.认识一些基本的剪纸技法和方法；3.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

大班美术活动：美丽的剪纸教案设计经验准备：幼儿有欣赏剪纸作品和折纸的经验。

物质准备：彩色蜡光纸，剪刀，勾线笔，黑色卡纸，双面胶，以及各种剪纸作品图片，四角折剪法步骤图。

活动过程：1、欣赏各种剪纸作品，感受剪纸艺术的魅力。

引导语：你们看，有什么造型的剪纸作品呢？它们都是什么颜色？你在哪里见过剪纸？你知道剪纸有什么作用吗？小结：剪纸是中国特有的民间艺术，有很多不一样的造型。

在过年，节日，还有结婚的时候人们会用剪纸来装饰房间，渲染节日的气氛。

一般都是用红色的纸来剪，表示喜庆和祥和。

2、看四角折剪的步骤图，共同讨论剪纸的方法。

引导语：剪纸作品需要用到什么工具和材料？我们一起看看剪纸步骤图来学习一下吧！3、尝试四角折剪的方法，体验剪纸的乐趣。

提出要求：对折的时候边角要对整齐。

可以剪自己喜欢的镂空图案。

使用剪刀时要注意安全。

幼儿动手操作，体验剪纸的乐趣，教师巡回指导。

4、作品欣赏。

请幼儿把自己作品贴在展板上，请个别幼儿介绍自己的作品。

活动延伸：区域活动：在美工区投放彩色纸和剪刀，让幼儿尝试用其它剪纸方法进行剪纸创作。

案例分析：1.该班的部分幼儿胆子比较小，动手操作能力较差。

2.范例有点难，有些孩子看着这么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。

3.提供的彩纸有点硬，折了三折之后，剪刀就有点剪不动，蜡光纸的厚薄就比较好剪。

这些都是影响孩子们操作的重要因素，在以后的活动中，应该要多思多想，避免出现不必要的问题。

4.此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。

5.老师的活动方式和策略需要改进。

幼儿园大班教案《剪纸》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》教材名称《大班社会领域教案：精彩的剪纸艺术》页面设置A4纸，横向教学目的1.让学生了解剪纸艺术的历史和基本知识。

2.提高学生的手工制作能力和创造力。

3.促进学生的集体合作精神，培养学生的积极向上的心态。

教学重点1.剪纸艺术的基本知识。

2.剪纸艺术的制作方法。

3.剪纸艺术在日常生活中的应用。

教学难点1.学生的手工制作能力。

2.学生的合作精神。

教学过程1. 导入新知识通过展示精美剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的历史和现状。

2. 剪纸艺术基础知识2.1 剪纸的起源剪纸是中国传统造纸术发展而来的一种艺术，起源可追溯至新石器时代。

2.2 剪纸的材料剪纸的材料有纸张和剪刀。

纸张通常为黑白纸或彩纸，剪刀分为平口剪和折口剪两种。

2.3 剪纸的种类剪纸按照主题和技法可分为民间剪纸、宫廷剪纸、现代剪纸等。

3. 剪纸艺术制作方法3.1 准备工作准备纸张、剪刀、铅笔、橡皮等工具。

3.2 剪纸的基本步骤1.选择合适的纸张。

2.设计图案，用铅笔在纸上画出轮廓。

3.用剪刀将图案中的部分剪掉。

4.完成剪纸作品。

4. 剪纸艺术在日常生活中的应用剪纸艺术不仅仅是一种艺术形式，还被广泛应用于日常生活中，如窗花、灯笼、装饰画等。

5. 剪纸艺术的展示邀请学生展示自己的剪纸作品，并与同学分享制作过程和心得。

教学总结通过本次课程的学习和实践，学生不仅仅学会了剪纸艺术的制作方法，更重要的是培养了学生的创造力和团队协作能力，同时让孩子们了解和接触中国传统手工艺术，增加了他们的文化素养和审美能力。

附录•中国剪纸艺术欣赏•百度百科：剪纸。

《好看的剪纸》大班教案设计《好看的剪纸》大班教案设计一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。

而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。

就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。

面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。

2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。

难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。

四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的.蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。

空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。

谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。

幼儿园大班《剪纸》教案优秀10篇剪纸的幼儿园教案篇一目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

准备实物投影、范例过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分继续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。

通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。

孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。

在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

大班剪纸优秀教案篇二第一课时教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。

3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。

教学过程：一、揭题解题1、揭示课题，指名读一遍2、姥姥是谁？3、说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容？二、自学生字，疏通课文1、学生自学生字词语2、初读课文，想想课文主要写了什么？不懂的地方作上记号。

三、检查自学情况1、交流所学，不会的提出来在全班解决。

2、指名分节读课文及时疏通课文，纠正错误。

四、初读感知1、学生自由读课文，思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。