第5讲课后练习【第四章第四节(下)】

6《老子》四章*五石之瓠《〈老子〉四章》时间：45分钟满分：70分得分：______分一、基础素养巩固(24分)1.下列各句中，没有通假字的一项是()(3分)A.死而不亡者寿B.其在道也，曰余食赘行C.起于累土D.其未兆易谋，其脆易泮解析B项，“行”同“形”。

C项，“累”同“蔂”。

D项，“泮”同“判”。

答案A2.对下列加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A.生于毫末．．毫末：极其细微的萌芽。

B.复．众人之所过复：重复。

C.故有道者不处．处：为，做。

D.企．者不立企：踮着脚跟。

解析B项，复：弥补、补救。

答案B3.对下列各句中加点词的意义和用法的解释，不正确的一项是()(3分)A.民之．从事，常于几成而败之之：助词，用于主谓之间。

B.三十辐共一毂，当其．无，有车之用其：代词，它。

C.跨者．不行，自见者不明者：助词，……的(人)。

D.合抱之木，生于．毫末于：介词，在。

解析于：介词，从。

答案D4.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()(3分)A.企者不立，跨者不行．．．． B.民之从事C.苟能充之，足以保．四海D.复众人．．之所过解析A项，“不行”在句中指“行走不稳”。

B项，“从事”在句中指“做事”。

C项，“保”在句中指“安定”。

答案D5.下列各句中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是()(3分)A.常于几成而败．之B.二月草已芽．C.风．乎舞雩D.刑．于寡妻解析A项，使动用法，使……失败。

B、C、D三项都是名词活用作动词，分别为发芽、吹风、做榜样的意思。

答案A6.下列各句中，与例句句式相同的一项是()(3分)例句：治之于未乱A.自知者明B.为之于未有C.蚓无爪牙之利D.外欺于张仪解析B项和例句相同，均为状语后置句。

A项，宾语前置句。

C项，定语后置句。

D项，被动句。

答案B7.补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)企者不立，跨者不行，________，自是者不彰，自伐者无功，________。

四年级下册语文第5课琥珀课时练一、根据语境,读拼音写词语。

shǎngwǔ( )的太阳rèlàlà( )地照射着松树林,一只蜘蛛想把正在fúshì( )着圆脑袋的苍蝇当作měicān( )。

蜘蛛刚扑过去,一大滴sōngzhī( )正好滴在它们身上,把它们一齐包在里面,它们zhēngzhá( )着没了力气,终于不动了。

二、下列加点字的读音全部正确的一项是( )A. 嗡嗡．．(wēn)一番．(fān) B. 澎湃．(bài)俯．身(fǔ)C. 渗．出(cān)埋．下(mái)D. 琥珀．(pò) 黏．稠(nián)三、下列词语搭配不恰当的一项是( )A. 一滴松脂一棵松树柔嫩的翅膀B. 一股香味一顿美餐汹涌的松脂C. 一块琥珀一只苍蝇古老的森林D. 一根毫毛一个夏日澎湃的波涛四、依次填入下列句子中的词语,最恰当的一项是( )1. 有一种纳米吸波材料,能够把( )雷达波吸收掉。

2. 根据这个,我们可以( )发生在几万年前的故事的详细情形。

3. 科学家( )24小时内这里将有龙卷风刮过。

A. 检测探测推测B. 探测推测预测C. 预测检测探测D. 推测预测检测五、按要求完成句子。

1. 一只小苍蝇在飞舞。

(把句子写具体)_____________________________________________________________________ 2.松脂球把两只小虫重重包裹在里面。

(改为“被”字句)_____________________________________________________________________ 3.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

(缩写句子)_____________________________________________________________________六、按照琥珀形成的过程,将下列句子重新排列: ____________________(填序号)①蜘蛛扑向小苍蝇,它们被滴下来的松脂裹住,逐渐积成松脂球。

《普通逻辑》课程教学大纲课程名称：逻辑学课程编号：010132001总学时:24学分:1。

5适用对象:汉语言文学专业1。

课程性质：《普通逻辑》是汉语言文学专业本科生的专业限选课中的必修课。

其内容具有很强的理论抽象性，公式、符号、图、表颇多;同时又具有可操作性，处处都含有思维方法、演算技巧的应用。

本课程旨在使学生系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识、基本原理和基本技能,进行逻辑思维训练，解决思维的实际问题，以提高思维的准确性和敏捷性，从而增强语言表达的逻辑力量，并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具.2。

教学目的：逻辑学是现代基础学科的重要门类，包括逻辑的应用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑、方法论等。

通过本课程的学习，要使学生系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性和敏捷性,增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑知识.3。

教学内容:教学内容与学时安排4.教学方式：开展多媒体教学和案例教学，大力采用互动、启发、探究、讨论、质疑、争论、搜集信息、自主学习等多种教学形式，鼓励学生参与课堂教学。

5。

课程考核方式：本课程为考查课。

期末占总成绩的80%，平时作业、小测验占总成绩的20％。

6。

教材与教学参考书目：教材：普通逻辑编写组。

《普通逻辑》（第五版）。

上海：上海人民出版社。

2010。

主要参考书目：［1] 吴家国主编《普通逻辑》，上海人民出版社，1993.4。

［2] 何向东主编.《逻辑学教程》。

北京：高等教育出版社.1999年8月。

[3］刘新友,田宏第主编《普通逻辑自学导引》,高等教育出版社,1991。

9.［4］何应灿主编《怎样提高逻辑思维能力》,华东师范大学出版社,1995.3.[5］中国人民大学哲学系逻辑教研室编《逻辑学》，中国人民大学出版社，2003。

7。

［6］王海传等编著.《逻辑学》。

（5）内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。
【点评】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境理解词义。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了!“然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子!”
是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
一次奉爷爷感冒了。周跃才模了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下了眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！”
夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了姓样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！”
（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
（5）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

语言学第四章课后答案1、“桌子”，“书包”都属于名词，这体现了语法的什么性质（）。

[单选题] *A.抽象性(正确答案)B.递归性C.系统性D.稳定性答案解析：“桌子”、“书包”等词语，虽然意思不同，但根据某种共同特点——大都能受数量词的修饰，就可以建立“名词”这个类：这就是词的用法对语法单位类别的抽象。

这体现了语法的抽象性。

2、语法规则的“系统性”是指（）。

[单选题] *A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释(正确答案)D.语法规则的发展变化过程十分缓慢答案解析：所谓“系统”，指的是语法规则具有推导性和解释性。

3、“三思而后行”在今天读来依旧朗朗上口，体现了语法的什么性质（）。

[单选题] *A.抽象性B.递归性C.系统性D.稳定性(正确答案)答案解析：“三思而后行”这句话产生在古代，现在依旧适用，体现语法的稳定性。

4、下列不属于共时语法的是（）。

[单选题] *A.现代汉语语法B.先秦汉语语法C.汉语语法的演化(正确答案)D.近代汉语语法答案解析：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象横向地静态地研究语法。

因此A、B、D选项都属于共时语法。

汉语语法的演化属于历时语法的体现。

5、以下关于“教学语法和信息语法”的内容说法有误的一项是（）。

[单选题] *A.这是根据语法研究的用途区分的语法B.教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点C.信息语法也叫“计算机语法”D.语法规则体系，方便计算机处理信息。

其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可开发性(正确答案)答案解析：教学语法和信息语法是根据语法研究的用途区分的语法。

教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点；信息语法也叫“计算机语法”，其研究结果服务的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系，方便计算机处理信息。

其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性。

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微生物与生化药学 杜军
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第四章第四节 蛋白质合成调控
Poly(A)对翻译的促进作用是需要PABP（poly(A) 结合蛋白）的存在，PAPB结合poly(A)最短的长 度为12 nt，当poly(A)缺乏PAPB的结合时， mRNA 3′端的裸露易招致降解。
AAAAAAAAAAAA PABP
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第四章第四节 蛋白质合成调控
（二）mRNA的稳定性对翻译水平的影响
在细胞质中所有的RNA都要受到降解控制 （degradation control）在控制中RNA降解的速率 （也称为RNA的转换率)是受到调节的；
mRNA分子的稳定性很不一致，有的mRNA的寿 命可延续好几个月，有的只有几分钟；
Lin-4调控翻译机制的模式图
3′非翻译区
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微生物与生化药学 杜军
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第四章第四节 蛋白质合成调控
Lin-4调控Lin-14mRNA翻译作用的示意图
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第四章第四节 蛋白质合成调控
引发基因沉默的microRNA (miRNA)
microRNA (miRNA) 是一类长度约为2024个核苷酸长度的具有调控基因表达功 能的非编码RNA。
• 由此可见，eIF4E、eIF2-GTP在转录起始过程中起到了关键 作用。
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微生物与生化药学 杜军
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第四章第四节 蛋白质合成调控
① eIF-4E
真核生物翻译起始的限速步骤
eIF-4E结合蛋白4E-BP抑制4E 与Cap结合，从而抑制翻译的 起始；

部编版四年级语文下册第5课《琥珀》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。

2．根据形声字的特点推测，可能与“煦”的读音相近的一项是（）A．火B．日C．昫D．照3．下面选项中没有错别字的一项是（）A．预妨扫荡倘若天高地阔B．迟吨奇幼踏步屏息凝视C．甜密挣扎威利引吭大叫D．朦胧构成描绘一丝不苟4．［知识积累］“两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。

”中的“黄色泪珠”指的是（）A．松脂B．雨水C．眼泪D．琥珀5．“海风地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

”句中应填入的词语是（）A．激烈B．猛烈C．热烈D．强烈6．有一段顺序错乱的话：“①苍蝇和蜘蛛前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

②有只蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当作一顿美餐。

③一只苍蝇飞进了森林，停在一棵大松树上。

④一大滴松脂滴下来，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

⑤脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。

”它的正确顺序是（）A．②①③④⑤B．③②④①⑤C．③②①④⑤D．②④③①⑤7．辨字组词。

蔬( )健( )防( )隐( )臭( )疏( )建( )仿( )稳( )嗅( )8．给下面的“漫”字选择正确的解释。

漫:①满，遍；②没有限制，没有约束；③水过满，漾出来。

（1）海水渐渐漫．上来。

( )（2）漫．山遍野盛开着野花。

( )（3）无论做什么事我们都要认真，决不能漫．不经心。

( )9．按要求写句子。

（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。

（改写成拟人句）_____________________________________________________________________（2）许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。

（缩句）_______________________________________________________________________________ （3）谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里。

课时练(四) Reading for Writing & Other Parts of theUnit基础知识夯实进阶训练第一层Ⅰ.单句语法填空1．So far, a survey of the British diet ________ (reveal) that a growing number of people are overweight.2．This discovery ________ (perceive) as a major breakthrough, which made people excited.3．It takes more than a brief encounter on a bus ________ (distinguish) between courteous convention and individual interest.4．My ________ (anxious) grew with the job interview drawing nearer and nearer.5．If two people are ________ (embarrass), their conversation can be slow and awkward.6．It turned out that his proposal received a generally favourable ________ (react) .7．There is a growing ________ (tend) for mothers these days to stay at home to look after their children.8．The government has set up a commission of ________ (inquire) into the disturbances at the prison.9．Everything will ________ (ultimate) depend on what is said at the meeting with the directors next week.10．The invitations are almost ready. I just need to make a couple of ________ (adjust)．Ⅱ.短语运用(一)默写核心短语1．________________ 换句话说；也就是说2．________________ (短暂地)访问；要求(某人讲话等)；正式邀请3．________________ 有某种影响；在工作4．look up ________________5．stare at ________________6．bother to do sth. ________________7．have conflicts with sb. ________________8．react to ________________(二)选词填空，从上面默写核心短语中选择合适的完成下列句子。

课时练(四) Reading for Writing & Other Parts of theUnit基础知识夯实进阶训练第一层Ⅰ.单句语法填空1．There is a great demand for volunteers in Africa because many people live in ________ (poor)．2．Children with poor nutrition are supposed to eat food rich in vitamins and ________ (mineral)．3．Some differences between Chinese and foreign social media ________ (root) in culture and language.4．The waste water from the nearby factory has to be ________ (chemical) treated.5．If you are in need of a deadline ________ (extend), simply explain the situation to the professor.6．It is always important to choose enjoyable, ________ (nutrition) foods.7．Agriculture could become the growth engine for hunger reduction and poverty ________ (alleviate) .8．People tend to have a preference for ________ (organic) grown vegetables.9．You'd better not go swimming in this river—it is four metres in ________ (deep) somewhere.10．We must take two ________ (aspect) into consideration, both of which are associated with the safety of the students.Ⅱ.短语运用(一)默写核心短语1．________________ 相应地；转而；依次；轮流2．________________ 例如；比如3．in addition ________________4．in fact ________________5．because of ________________6．cause damage to ________________7．as for ________________8．be rich in ________________9．focus on ________________10. prefer to do sth. ________________(二)选词填空，从上面默写核心短语中选择合适的完成下列句子。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！部编版八年级语文下册《4．灯笼》课时练一、单选题1．下列选项中加点字的注音有误的一项是（）A．灯笼（long）领域（yù）焰火（yàn）马前卒（zú）B．皎洁（jiǎo）褪色（tuì）斡旋（wò）熙熙然（xī）C．宫灯（gōng）点缀（zhuì）锵然（qiāng）暖融融（róng）D．怅惘（wǎng）幽悄（qiāo）焚身（fén）滴滴金（dī）2．下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）A．春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年B．玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯C．有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明D．乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰二、填空题3．解释词语或根据意思写出词语。

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第二节 联言判断
一、什么是联言判断
1. 定义：联言判断就是断定若干种事物情况同时
存在的判断。 例如：
① 法官分析证据时，不仅要注意原告方提供的证据， 而且要注意被告方提供的证据。 ②郭沫若是诗人和剧作家。 ③ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（省略了并且， 两种情况同时在鲁迅身上存在）
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第二节 联言判断
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注意： 复合命题的不同主要表现为联结词的不同：

（1）春天来临并且百花开放。 （2）春天来临或者百花开放。 （3）如果春天来临，那么百花开放。 （4）只要春天来临，百花就会开放。

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判断的种类
性质判断 简单判断 关系判断 判断 联言判断
全称判断
特称判断 单称判断
肯定判断 否定判断 肯定判断 否定判断 肯定判断 否定判断
3、语言表达：（实例分析，下页） 4、逻辑形式： p 并且 q p∧q
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日常生活中表示联言判断的语词多种多样： （1）并列复句：并且，既…又…
① 风又大，雨又猛。 ② 鲁迅既是著名的文学家，又是伟大的思想家。 ③ 中国是社会主义国家，也是发展中国家，还是世界上人口 最多的国家。 ④法院在审理终结前，既不肯定被告者有罪，也不否定被告 者无罪。

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一、什么是联言判断
1、定义：联言判断就是断定若干种事物情况同时存在的判 断。 2、结构：{ 联言支 + 联言联结词 }
联言联结词，可以用“并且”来代表。这 是对日常语言中的“又……又……”、“…… 也……”、“……并且……”、“既……又……”、 “一方面……另一方面……”、“不但……而 且……”、“虽然……但是……”等关联词语的 逻辑概括。
（2）递进复句：不但…而且…

人教版八年级物理上册第四章第四节光的折射同步练习知识点5．球面镜成像反射面相当于球的外表面的镜子称为凸面镜，凸面镜能使平行光发散；反射面相当于球的内表面的镜子称为凹面镜，凹面镜能使平行光会聚一点，这一点称为焦点．【例1】反射面为_______的球面镜叫凸面镜，反射面为_______的球面镜叫凹面镜；【例2】五官科医生给病人检查耳道时，戴一个中间有小孔的镜子，这种镜子是A．凸面镜，作用是增大照射范围B．凹面镜，作用是会聚光线C．凹面镜，作用是发散光线D．凸面镜，作用是形成虚像【例3】常用凸面镜做汽车驾驶室外的观后镜．主要是为了A．使观察到的物体更大些B．使观察的距离更远些C．使观察到的范围更大些D．使观察到的像更清晰【例4】凸面镜对光起_______作用；凹面镜对光起_________作用．【例5】汽车的倒后镜是______镜，其作用是_______；若把点光源放在凹镜的焦点上，光源发出的光被______镜反射后，将成为_________，其应用的实例有___________．【例6】一束平行激光照射到一块面镜上，反射光在光屏上留下比激光束直径大的圆形扩散亮斑，那么，该面镜A．一定是平面镜B．可能是凹面镜C．可能是凸面镜D．平面镜、凹面镜、凸面镜都有可能【例7】生物显微镜的镜筒下面有一面小镜子，用来增加进入镜筒的光强．如果小镜子允许选择，效果最佳的应当是A．凹镜面B．凸镜面C．平面镜面D．乳白平面知识点6．光的折射光在传播过程中通过两种介质分界面时，改变传播方向的现象叫做光的折射．光的折射遵循折射规律．折射规律的内容是：折射光线与入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射到水或玻璃表面时，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时传播方向不改变．在折射现象中，光路也是可逆的．知识点7．光的折射定律1．光的折射定律定性地确定了两组关系：一是折射光线与入射光线、法线的关系：三线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线的两侧；二是折射角与入射角大小的关系：折射角的大小一般与入射角的大小不相等．2．理解时应注意的问题折射角、入射角均指光线与法线的夹角，而非光线与界面的夹角，折射光线和入射光线分居法线两侧，但分别在两种介质中．在光的折射现象中，光路可逆，即逆折射光线的方向入射，反射光线将逆入射光线的方向出射．当光从空气斜射入其他介质中时，折射角小于入射角；根据光路可逆，当光从其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角．要注意前提条件，不可死记结论．光的折射规律告诉我们：折射角的大小一般与入射角的大小不相等，“一般”说明还存在特殊情况，当光从一种介质垂直射到另一种介质时，，光不改变传播方向沿直线传播，此时折射角大小等于入射角，都等于零．举例：光通过平板玻璃的情况、三棱镜的情况、从水下看岸上的树木、从岸上看水里的鱼、海市蜃楼、星星眨眼、太阳初升、筷子弯折……【例1】 下列光现象中，由于光的折射而形成的是【例2】 一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射时，它们的光路图如图所示，其中________是界面，________侧是玻璃，________是入射光线，________是反射光线，________是折射光线．【例3】 关于光的反射和折射，不正确的是A ．只有表面光滑的物体才能产生光的反射B ．产生光的折射必须有两种不同的透明物质C ．产生光的折射一定同时产生光的反射D ．光由水斜射入空气中时折射角大于入射角【例4】A ．光在水面处要发生偏折现象B ．折射光线和入射光线分居法线的两侧C ．折射角小于入射角D ．光的传播速度不变【例5】 光线从空气斜射入水中，反射光线与入射光线的夹角为100︒，则折射光线与反射光线的夹角θ为A ．80<︒θB ．80=︒θC ．80130︒<<︒θD ．130>︒θ【例6】 下列现象属于光的折射的是A ．通过潜望镜观察海面的船只B ．观察楼房在水中的倒影C ．从水中看岸上的物体比实际的位置高些D ．在路灯下出现了人的影子【例7】 在沙漠中赶路的人，有时正当非常口渴的时候，忽然一个碧波荡漾的大湖出现在眼前，当走近时，大湖消失得无影无踪，出现这种现象的原因是 A ．光在沙漠上发生漫反射的缘故 B ．光从云上反射下来的缘故C ．光在不均匀的大气层中发生折射的缘故D ．光在海水中发生折射的缘故平面镜中的像A 拱桥的倒影D 竖直杆的影子B 放大的邮票C【例8】用气枪射击池水中的鱼，为提高命中率，在射击时应瞄准A．看到的鱼B．看到的鱼的上部C．看到的鱼的下部D．看到的鱼的右边【例9】潜入水中的人，如能看到岸边的人，它看到的人其实是A．变矮的人的实像B．变高的人的实像C．变矮的人的虚像D．变高的人的虚像．【例10】茶杯里放一枚硬币，慢慢地向水杯里注水，保持眼睛和杯子的位置不变，眼睛看到的硬币的位置是A．逐渐降低B．逐渐升高C．先升高后降低D．不升高也不降低【例11】在水池的一角有一块平面镜，现有一束光线从水中射向平面镜，如图，请完成光路图，并标出反射角和折射角【例12】如图所示的四种情景中，属于光的折射现象的是【例13】图是一束光从水中射向空气的光路图．但表示光传播方向的箭头以及标识界面的符号均模糊不清，请根据分析，判断出______是界面，______是入射光线．【例14】一束光线由空气斜射入水中时，如果入射角逐渐增大，折射角将A．逐渐减小，且总小于入射角B．逐渐增大，且总大于入射角C．逐渐减小，且总大于入射角D．逐渐增大，且总小于入射角【例15】一束光从某种透明物质斜射向空气，如右图所示，一部分光反射，一部分光折射，则折射光线跟反射光线的夹角是A．小于50 B．在50°和100°之间C．在100°与140°之间D．大于140°【例16】右图是光线通过空气和玻璃界面时的光路图，但未标出光线的行进方向，已知MM′是界面，下面判断正确的是A．MM′左边是空气，右边是玻璃；BO是入射光线，OA是反射光线，OC 是折射光线B．MM′左边是玻璃，右边是空气；BO是入射光线，OA是反射光线，OC 是折射光线C．MM′左边是空气，右边是玻璃；AO是入射光线，OB是反射光线，OC是折射光线D．MM′左边是玻璃，右边是空气；AO是入射光线，OB是反射光线，OC是折射光线【例17】下列说法正确的是A．盛了水的碗底看起来比空碗深些B．在折射现象中光路是可逆的C．光线从空气垂直射到水面时，入射角、反射角、折射角都是90°D．光从空气进入水中时，其传播方向一定改变【例18】人眼在A处看见河里B处有一白色鹅卵石，若从A处用激光能照射到白色鹅卵石上，应瞄准A．B的正上方B．B处C．B的正下方D．B的右方【例19】下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据．入射角i10°20°30°40°50°60°70°80°入其它透明介质中的折射规律加以总结a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；b．_____________________．请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：_____________________．。

（新教材）部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第四章第四节《免疫学的应用》优质课比赛教案一、教材分析。

本节主要侧重渗透社会责任，但社会责任的担当需要重要概念及科学思维的支撑，因此，教材在每个黑体字标题下分别设计了一个“思考. 讨论”活动。

通过这样的讨论活动,希望学生逐渐理解相关知识，能够在一定程度上具有参与社会问题讨论的意识，最终能理性地看待与此相关的问题，用辩证的眼光看待复杂的社会问题。

二、教学目标和核心素养。

（一）教学目标1.阐明疫苗发挥作用的原理。

2.说出器官移植面临的问题，认同器官捐献。

（二）核心素养1.生命观念：本节教学，突出了系统观，强调了免疫系统各种组成成分之间的紧密联系和协调配合。

2.科学思维：科学思维的核心是理性思维,批判质疑是理性思维的重要取向。

本节问题探讨、思考讨论、课后练习题、旁栏思考题“疫苗必须包含一个完整的病原体吗”、批判性思维栏目“患免疫缺陷病的儿童，能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗?”这些都是训练学生批判性思维的好素材。

既可以培养学生的批判性思维又有助于培养创新的意识。

3.科学探究：本节内容与人体健康和现实生活联系紧密，在“问题探讨”“思考●讨论”及“练习与应用”中都设置了许多联系生活实际的问题，有些甚至是社会热点问题，对培养学生分析和解决问题的能力具有重要价值。

4.社会责任：本节结合具体内容，从生物相关政策认同、社会关爱、现代科技自信、传统文化弘扬等角度，有机地融人了丰富的素材，特别是有关各种疫苗与疾病等知识有助于指导学生健康地生活，因而可以为健康中国助力。

三、教学重难点。

1.教学重点疫苗发挥作用的原理。

2.教学难点(1)疫苗发挥作用的原理。

(2)器官移植与组织相容性抗原之间的关系。

四、学情分析。

通过前一章的学习，学生已经掌握了免役的相关知识。

本节教材是要在此基础上，学习免役应用知识。

本课难度不大，学生学习相对容易，教学时要结合学生已有的生活经验和知识。

五、教学方法。

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示例：春回大地，万物复苏。小草偷偷地钻出了地面，笑 着和我们打招呼。花儿也争着展示自己的风姿。湖畔的垂 柳在春风中轻轻地梳理着自己的秀发。这美丽的景色实在 让人着迷。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
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七年级语文下册第四章课后练习安塞腰鼓查词典语文网初中频道为大家带来了七年级语文下册
第四章课后练习，希望大家能够经过这个来查验自己，必定
要仔细努力哦 !
一 .给加点字注音，据拼音写汉字
骤雨 ___ 亢奋 ___ 昏暗 ___ 戛然 ___
___tin 静 ___r ǒ ng杂烧 zhu___ ___j 绊ī
二.模仿所给的例句构成新的词
语例：茂腾腾
咝 _____ 风 _____ 红 _____ 黄 _____
绿 _____ 白 _____ 黑 _____ 马 _____
三 .选择词语填空
旋风同样斗虎同样骤雨同样乱蛙同样火花同样
_____，是急促的鼓点;_____，是飞扬的流苏;_____，是蹦跳的脚步 ;_____，是闪射的瞳仁;_____，是强壮的风韵。

四.仿写
这腰鼓，使冰凉的空气立刻变得燥热了，使安静的阳光立
即变得飞溅了，使困倦的世界立刻变得亢奋了。

仿写：
五 .整体感悟课文后回答
1.文中频频出现好一个安塞腰鼓有什么作用?
2.文章的第一部分是寂静的腰鼓，第二部分是沉寂的腰鼓，
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这两个静同样吗?
3.请你谈谈黄土高原人的性格特色是如何的?
4.试从多角度思虑：作者在这篇文章里想要表达什么思想?
相信大家经过查词典语文网初中频道给大家供给的七年
级语文下册第四章课后练习，必定感觉自己进步了许多吧。

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第5讲 导数切线方程11类【题型一】 求切线基础型：给切点求切线 【典例分析】 已知函数()2sin 1xf x x =+，则曲线()y f x =在点()0,0处的切线的方程为__________.【变式演练】1.曲线()()1xf x x e x =++在点()0,1处的切线方程为______.2.已知点()1,1P -在曲线2x y x a=+上，则曲线在点P 处的切线方程为_________.3.已知曲线2()ln x f x x a=+在点(1,(1))f 处的切线的倾斜角为3π4，则a 的值为（ ）A ．1B ．1-C ．12-D ．4-【题型二】 求切线基础型：有切线无切点求切点 【典例分析】曲线()32f x x x =+-在0p 处的切线平行于直线41y x =-，则0p 点的坐标为（ ）A ．()1,0B ．()2,8C ．()1,0和()1,4--D ．()2,8和()1,4--【变式演练】 1.已知函数()xx af x e e=+为偶函数，若曲线()y f x =的一条切线与直线230x y +=垂直，则切点的横坐标为（ ） A 2 B ．2C ．2ln 2D ．ln 22.过曲线cos y x =上一点π1,32P ⎛⎫⎪⎝⎭且与曲线在点P 处的切线垂直的直线的方程为（ ）A ．2π32303x -=B 3π3210x y += C ．2π32303x -= D 3π3210x y ++=3.曲线sin 21y x x =++在点P 处的切线方程是310x y -+=，则切点P 的坐标是____________.【题型三】 求切线基础：无切点求参 【典例分析】已知曲线3y x =在点(),a b 处的切线与直线310x y ++=垂直，则a 的取值是（ ）A ．-1B ．±1C ．1D ．3±【变式演练】1.若曲线ln (0)y x x =>的一条切线是直线12y x b =+，则实数b 的值为___________2.已知曲线3y ax =与直线640x y --=相切，则实数a 的值为__________.3.已知x 轴为曲线()()34411f x x a x =+-+的切线，则a 的值为________.【题型四】 无切点多参 【典例分析】若直线2y x b =+是曲线2ln y a x =的切线，且0a >，则实数b 的最小值是______.【变式演练】1已知函数f （x ）=axlnx ﹣bx （a ，b ∈R ）在点（e ，f （e ））处的切线方程为y =3x ﹣e ，则a +b =_____.2.若曲线()xf x mxe n =+在()()1,1f 处的切线方程为y ex =，则m n +=__________3.已知曲线e ln xy a x x =+在点()1,ae 处的切线方程为2y x b =+，则（ ）A ．,1a e b ==-B ．,1a e b ==C ．1,1a e b -==D ．1,1a e b -==-【题型五】 “过点”型切线 【典例分析】过原点作曲线ln y x =的切线，则切点的坐标为___________，切线的斜率为__________. 【变式演练】1.过点(1,1)--与曲线x y e x =+相切的直线方程为______________.2.过点(0,1)-作曲线)ln f x x =（0x >）的切线，则切点坐标为________．3.已知直线y ax =是曲线ln y x =的切线，则实数a =（ （ A ．12B ．12eC ．1eD ．21e【题型六】 判断切线条数 【典例分析】已知曲线3:3S y x x =-，则过点()2,2P 可向S 引切线，其切线条数为（ ）A ．1B ．2C ．3D ．0【变式演练】1.已知过点A （a ，0）作曲线C ：y ＝x•e x 的切线有且仅有两条，则实数a 的取值范围是（ ） A ．（﹣∞，﹣4）∪（0，+∞） B ．（0，+∞） C ．（﹣∞，﹣1）∪（1，+∞） D ．（﹣∞，﹣1）2.已知函数()=-xa f x x e 存在单调递减区间，且()y f x =的图象在0x =处的切线l 与曲线x y e =相切，符合情况的切线l（ （ A ．有3条 B ．有2条 C ．有1条 D ．不存在3.已知函数()3291,f x x ax x a R =+-+∈，当01x ≠时，曲线()y f x =在点()()00,x f x 与点()()02,2x f x --处的切线总是平行时，则由点(),a a 可作曲线()y f x =的切线的条数为（ ）A ．1B ．2C ．3D ．无法确定【题型七】 多函数（多曲线）的公切线 【典例分析】直线y kx b =+与曲线()y f x =相切也与曲线()y g x =相切，则称直线y kx b =+为曲线()y f x =和曲线()y g x =的公切线，已知函数2(),()ln ,f x x g x a x ==，其中0a ≠，若曲线()y f x =和曲线()y g x =的公切线有两条，则a 的取值范围为（ ） A ．0a < B ．1a <-C ．02e a <<D ．20a e<<【变式演练】 1.函数()ln 1mx f x x x =++与2()1g x x =+有公切线,(0)y ax a =>，则实数m 的值为（ ） A ．4B ．2C ．1D ．122.曲线1()x f x e -=与曲线()ln g x x =有（ ）条公切线. A ．1 B ．2 C ．3 D ．43.若函数()ln (0)f x x x =>与函数2()g x x a =+有公切线，则实数a 的最小值为（ ）A ．11ln 222--B ．ln21--C ．12-D ．ln 2-【题型八】 切线的应用：距离最值 【典例分析】点P 在函数ln y x =的图像上，若满足到直线y x a =+的距离为1的点P 有且仅有1个，则a =（ ） A 21 B 21 C ．21-- D ．21【变式演练】1.点A 在直线y ＝x 上，点B 在曲线ln y x =上，则AB 的最小值为（ ） A 2B ．1 C 2D ．22.已知点M 在函数()x f x e =图象上，点N 在函数()ln g x x =图象上，则||MN 的最小值为（ ） A ．1 B 2 C ．2 D ．33.抛物线上的一动点到直线距离的最小值是A ．B ．C ．D ．【题型九】 切线的应用：距离公式转化型 【典例分析】若12,x x R ∈，则()()212212e e x x x x -+-的最小值是 A ．1B ．2C ．3D ．4【变式演练】1.若12,x x R ∈，则()()212212e e x x x x -+-的最小值是 A ．1 B ．2 C ．3 D ．42.设0b <，当224()()a b a b++-取得最小值c 时，函数()||||f x x b x c =-+-的最小值为___________.3.已知a R ∈，b R ∈()()221ba b a e -+--______．【题型十】 切线的应用：恒成立求参等应用 【典例分析】已知a 为实数，则“e x ax >对任意的实数x 恒成立”是“02a <<”的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件【变式演练】1.已知函数()(0,1)x f x a a a =>≠的图象在(0,1)处的切线方程为21y x =+，若()f x mx x ≥+恒成立，则m 的取值范围为（ ） A ．[]1,21e -- B ．(,21]e -∞- C ．[]1,1e -- D ．(,1]e -∞-2.若曲线ln y x =在点()11,P x y 处的切线与曲线x y e =相切于点()22,Q x y ，则12111x x x ++=-__________.3.已知函数()ln f x x =，()1g x ax =+，若存在01x e≥使得()()00f x g x =-，则实数a 的取值范围是（ ） A ．212,e e ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦B ．21,2e e ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦C ．21,2e e ⎡⎤⎢⎥⎣⎦D ．21,2e e ⎡⎤⎢⎥⎣⎦【题型十一】 切线的应用：零点等 【典例分析】已知函数()f x 满足1()()f x f x =，当[1,3]x ∈时，()ln f x x =，若在区间1[,3]3内，函数()()g x f x ax =-与x 轴有三个不同的交点，则实数a 的取值范围是 ．【变式演练】1.已知函数sin(),2,2()2223sin(),2,2()222x x k k k z y x x k k k z ππππππππππ⎧⎡⎫+∈-+∈⎪⎪⎢⎪⎣⎭=⎨⎡⎫⎪-+∈++∈⎪⎢⎪⎣⎭⎩的图象与直线(2)(0)y m x m =+>恰有四个公共点11(,)A x y ，22(,)B x y ，33(,)C x y ，44(,)D x y ，其中1334x x x x <<<，则44(2)tan x x +=______.2.关于x 的方程sin ((0,1))kx x k =∈在(3,3)ππ-内有且仅有5个根，设最大的根是α，则α与tan α的大小关系是A ．tan αα>B ．tan αα<C ．tan αα=D ．以上都不对3.已知函数()f x 满足()()11f x f x +=-，且21,x e ⎡⎤∈⎣⎦时，()ln f x x =，若22,1x e ⎡⎤∈-⎣⎦时，方程()()2f x k x =-有三个不同的根，则k 的取值范围为（ ） A ．221,e e ⎛⎤ ⎥⎝⎦B ．1,e ⎛⎫-∞ ⎪⎝⎭C ．212,e e ⎛⎤-- ⎥⎝⎦D ．1,e ⎛⎫-+∞ ⎪⎝⎭【课后练习】1.已知函数()ln()f x a x =+在()()0,0f 处的切线方程为y x =，则满足()021f x ≤-≤的x 的取值范围为_________.2.已知函数()2ln xf x ax x=-，若曲线()y f x =在()()1,1f 处的切线与直线210x y -+=平行，则a =______.3.已知过点(,0)A a 作曲线:x C y x e =⋅的切线有且仅有1条，则实数a 的取值是（ ） A ．0 B ．4C ．0或-4D ．0或44.已知直线0x y -=是函数ln ()a xf x x=图像的一条切线（且关于x 的方程(())f f x t =恰有一个实数解（则（ （A ．{}ln 2t e ∈B ．[0,ln 2]t e ∈C ．[0,2]t ∈D ．(,0]t ∈-∞5.．函数()ln f x x =在点()()00,P x f x 处的切线l 与函数()xg x e =的图象也相切，则满足条件的切点P 的个数有（ ）A.0个B.1个C.2个D.3个6.已知过点(),0M m 作曲线C ：ln y x x =⋅的切线有且仅有两条，则实数m 的取值范围是______.7.已知函数21()44,()f x x x g x x -=-+=（则()f x 和()g x 的公切线的条数为 A ．三条 B ．二条 C ．一条 D ．0条8.若两曲线21y x =-与ln 1y a x =-存在公切线，则正实数a 的取值范围是__________．9.已知函数()21f x x =+，()ln g x x =，若曲线()y f x =与()y g x =的公切线与曲线()y f x =切于点()11,x y ，则()211ln 2x x -=___________.10.已知ln 0a b -=，1c d -=，求22()()a c b d -+-的最小值________.11.已知方程cos (0)x k k x=>有且仅有两个不同的实数解θ，()ϕθϕ>，则以下有关两根关系的结论正确的是A ．cos sin ϕϕθ=B ．sin cos ϕϕθ=-C ．cos cos θθϕ=D ．sin sin θθϕ=-12.已知11,1()4ln ,1x x f x x x ⎧+≤⎪=⎨⎪>⎩，则方程()f x ax =恰有2个不同的实根，实数a 取值范围__________________.13.已知函数()3.f x x x =-（1）求曲线()y f x =在点()1,0M 处的切线方程；（2）如果过点()1,b 可作曲线()y f x =的三条切线, 求实数b 的取值范围.。

部编版四年级下册语文第5课《琥珀》同步训练一、基础运用1．下列画线字读音完全正确的一项是（）A．揽月（rǎn）党中央（dǎng）B．执着（zhuó）实施（sī）C．先驱（qū）不懈努力（jiě）D．实践（jiàn）里程碑（bēi）2．琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。

____________________________________________________________________________________________ 3．我会查字典。

（1）“餐”，用音序查字法先查大写字母，在查音节；用部首查字法先查部首，再查画。

（2）“拭”用部首查字法先查部首，再查画，组词是。

4．选词填空。

推测推想猜想幻想设想①从这块琥珀，我们可以发生在一万年以前的故事。

②人类到月球上去，这已不是，可以实现这个愿望。

③这幅图画，你一下，是谁画的?④从它各部分骨头互相关联的情况，可以出它死后没有被移动过。

5．根据课文内容填空。

（1）《琥珀》一文的作者是德国的，通过对这篇课文的学习，我们知道了在远古时代世界上就已经有了。

（2）《江畔独步寻花》这首诗的作者是，其中表达了作者对花的喜爱的一句是“桃花一簇开无主，”。

6．回顾课文，排列顺序并回答问题。

①后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林。

②又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。

③树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下面。

④太阳照射着树林，老松树渗出厚厚的松脂。

⑤松脂从树上滴下来，刚好包住两只小虫，形成松脂球。

正确的顺序应该是。

从以上内容看来，琥珀的形成需要两个条件：一是时间，二是事情。

7．“被字句”改成“把字句”。

（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。

____________________________________________________________________________________________（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。