人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿

第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确认识立体贺卡的艺术特点；2.能够制作出一个简单的立体贺卡；3.能够能够将精神上的祝福通过手工制作送给亲人、朋友。

二、教学重难点1.立体贺卡的制作方法；2.如何将祝福通过手工制作送给他人。

三、教学内容与步骤1.立体贺卡的艺术特点（5分钟）向学生展示几张立体贺卡的图片，让学生看到立体贺卡相较于平面贺卡的特点，如：卡片可以展开，有深度感，手工感更强等。

2.立体贺卡的材料准备（10分钟）老师为学生分发制作贺卡所需的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等，并介绍每种材料的用途。

3.制作步骤（50分钟）步骤1：选择一种颜色的卡纸折成四份，用铅笔在卡纸的正中央画出一幅简单的图案。

步骤2：用剪刀将图案剪下，将卡片呈立式放置，将图案折中后沿着图案折痕剪下去。

步骤3：将卡片展开，会看到卡片成了两半，将两半稍微往外抖一下，便能将图案呈现出来。

步骤4：剪出另一张大小相同的彩纸，用胶水将它盖在第一张彩纸的正面。

将这两张纸捏成卡片的形状，使它们紧紧贴在一起。

步骤5：选择一种颜色的卡纸再折成四份，把每一份再次对折，然后在两个边上剪出4厘米的小矩形，两边再次展开，便成了传统的双门抽屉形状。

这个部分的作用是制作卡片的扉页，即写祝福的地方。

步骤6：将步骤4剩余的部分叠在一起，将卡片放在扉页内，用胶水固定。

4.温馨提示（5分钟）老师提醒学生要注意手的卫生，避免胶水和彩笔沾染在手上。

还要注意卡片的整洁和美观。

5.作品展示与分享（10分钟）鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和自己的心得，同时鼓励学生将手工制作的立体贺卡送给亲人、朋友，将祝福传递给他人。

四、教学资源1.制作立体贺卡所需材料；2.图片展示立体贺卡的艺术特点。

五、教学评估1.学生通过观察展示的立体贺卡和自己制作的立体贺卡来评估自己的制作水平；2.学生通过分享制作过程和感受，评估自己的动手能力及情感表达能力。

五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。

教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。

教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。

教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。

教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。

Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。

引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。

Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。

（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。

（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。

Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。

引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。

Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。

鼓励学生发表自己的看法和建议。

布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。

教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。

2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。

教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。

通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人美版五年级美术上册全册教案之第16课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。

3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：构图设计和恰当选择材料。

三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，呕浆糊、剪刀、画板、图钉等姻。

学具：１６开白励纸对折，废旧彩图纸、浆糊摈，彩色笔，剪刀等。

四、教疹学过程导入新课：域 1、同学们，今天让同学们磨运用这些已学过的知识，自贾己动手制作贺卡。

安 2、贺卡是在重大节日、纪蒜念日、生日互相赠送的具1/ 4在氖纪念意义的精美艺术品，它境能显示爱心，表达美好的祝掩愿，给我们增添欢乐，友谊愈和节日气氛，我们运用自己苍掌握的知识，自己动手制作移，不但能够节约，而且会使臃人更感亲切，更有意义。

3 辖、贺卡欣赏：贺卡液的内容广泛：包括贺年卡，文对话圣诞卡，尊师卡、生日烫卡等。

贺年的形式很多：单介页卡折页卡；有平面的、立缩体有声的；横式的，竖式的学；心形的、树叶形的及不规疹则形的。

制作贺卡掺的方法有：摄影的，色彩绘盏声绘的，镂印喷刷的以及剪略贴的。

剪贺卡包括利用多种镇材料拼贴和利用废旧彩图纸叁剪贴制作的等。

贺卡的制作副要求：构思巧妙，形式新颖院，造型优美，工艺精致。

下煮面重点介绍一下利用废旧彩钠图纸剪贴制作贺卡的方法。

骤 4、剪贴贺卡的制勒作步骤：构思、设计冗我们要制作一张贺卡诺，首先应该有一个好的构思哨，准备制作一个内容，什么舒形式的贺卡，然后，可按自攘己的构思画出铅笔设计稿。

人美版（常锐伦）美术五上《第16课立体贺卡（河南）》教学设计1一. 教材分析《立体贺卡》是小学美术五年级上册第16课的内容，本课以立体贺卡的设计制作为主线，让学生了解和掌握贺卡制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括立体贺卡的制作步骤、贺卡设计的注意事项等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习，提高学生的审美能力和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。

但是，学生在立体贺卡制作方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。

此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本课的学习，可以让学生在实践中提升这些能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的动手能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。

2.教学难点：贺卡的创新设计和审美搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体贺卡的制作过程。

2.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创新意识和审美能力。

3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、贺卡制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2.学生准备：美术用品、制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的立体贺卡，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。

然后，教师通过讲解和示范，展示立体贺卡的制作过程，讲解制作方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组合作，制作立体贺卡。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。

4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，提出改进意见。

教师总结学生的优点和不足，进行巩固教学。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的贺卡更具创意和美感？学生讨论后，教师展示一些优秀的立体贺卡设计，引导学生学习借鉴。

小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教学目标
1、知识与技能目标：学生了解贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。

2、过程与方法目标；通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

二、教学重点难点
重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：构图设计和恰当选择材料。

三、课前准备
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料、课题和重难点贴纸；8开白纸，双面胶、剪刀、油画棒等。

学具：１６开白纸对折，彩色卡纸、彩色笔，双面胶、剪刀等。

四、教学过程
（一）导入新课：
1.师：同学们看老师给你们带来了什么？生：贺卡
2.师：贺卡有什么用途呢？
生1：可以在节日里作为礼物送人。

生2：可以利用贺卡传递自己的祝福。

师：可以在什么节日赠送？
生：春节、圣诞节、母亲节、教师节、儿童节、生日------。

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教学目标：
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。

过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。

情感、态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。

教学重点：
创作造型新颖的立体贺卡。

教学难点：
能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。

教学过程：
一、谈话导入
今年的教师节老师收到了很多同学的祝福，请你猜猜看都有什么？（有花，有糖果，还有祝福的小纸条）。

最让老师感动的要数这张亲手制作的贺卡了。

孩子们，随着科技的发展，我们的身边似乎并不缺少联谊的手段。

但是，一刀一剪之下，那些浸透着我们的心血与小小智慧的可爱贺卡，依然会让收到的人心中充满长久的感动。

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教学目标
１知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作。

２过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。

３情感、态度价值观：通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。

学习者分析
本阶段的学生观察力逐步增强，能够客观的理解、表现事物，追求表现地更加真实。

尽管五年级的学生各方面能力都有所提高，但此时期的学生常常会出现眼高手低的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。

教学重难点
１重点：创作造型新颖的立体贺卡。

２难点：能够大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。

３解决措施：在教学中教师要尽可能多的向学生展示各种各样的贺卡，或引导学生从生活中寻找不同风格的立体贺卡，以此启发学生思维，提高学生审美及表现能力。

教师要鼓励学生大胆创作，在贺卡造型的基础上，进行举一反三的创新设计。

发挥学生的想象力和创造力。

第16课立体贺卡（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解贺卡的发展历程，感受贺卡的文化内涵，增强民族自豪感。

2. 培养学生运用剪、折、粘、画等手段制作贺卡，提高动手操作能力。

3. 引导学生关注生活中的美术，提高审美情趣，培养创新意识。

二、教学内容1. 贺卡的历史与发展。

2. 立体贺卡的制作方法与步骤。

3. 贺卡设计的创意与构思。

三、教学重点与难点1. 重点：立体贺卡的制作方法与步骤。

2. 难点：贺卡设计的创意与构思。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。

2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、胶水、尺子、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的贺卡，引导学生了解贺卡的历史与发展，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解立体贺卡的制作方法与步骤，让学生了解贺卡设计的创意与构思。

3. 示范与讲解：演示立体贺卡的制作过程，讲解制作要点，引导学生关注细节。

4. 学生练习：学生根据所学知识，独立制作立体贺卡，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 第16课立体贺卡2. 内容：贺卡的历史与发展、立体贺卡的制作方法与步骤、贺卡设计的创意与构思。

七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求创意独特，制作精美。

2. 写一篇关于贺卡的小作文，分享自己的创作过程和心得体会。

八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。

2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 对于制作过程中的难点，要耐心指导，帮助学生克服困难。

4. 课后作业要布置得具有趣味性和挑战性，激发学生的创作热情。

本节课通过引导学生了解贺卡的历史与发展，学习立体贺卡的制作方法与步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

重点关注的细节：立体贺卡的制作方法与步骤详细补充和说明：一、贺卡设计的创意与构思在制作立体贺卡之前，要进行贺卡设计的创意与构思。

人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改第一篇：人美版五年级美术上册第16课《立体贺卡》说课稿没修改今天我说课的题目是《立体贺卡》，本课是人美版小学美术五年级上册册第16课的内容。

下面我就将我对这一课的粗浅理解向大家汇报一下：一、说教材《立体贺卡》是小学五年级学生学习的内容，学生已具有一定的美术知识，把学生的学习内容与日常生活相联系的，让学生能迅速地把知识技能转换成生活实践的一节课。

根据对教材的分析制定了本课的学习目标。

知识目标：知道贺卡设计的基本要求；学会制作图文并茂的贺卡，能力目标：培养学生观察、分析的能力，让学生通过不断尝试与创新，并学会把知识技能转变为生活实践。

情感目标：培养学生热爱生活，关心他人，学会与他人共同分享快乐；进一步培养学生感恩、审美等情趣。

二、说教法这节课采用的教法主要有：任务驱动法、合作法、演示法。

本课以“任务驱动法”为主要教学方法，“任务驱动法”可以把理论和实践很好地结合起来.,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的.让学生以小组合作的方式，通过对教师给出的一些有针对性的问题进行自主探究，合作学习、以此来了解和掌握本课的知识要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演示法”来突破本课的重难点问题。

三、说学法本节课主要的学法有：小组协作法和自主探究法。

“小组协作法”是本课主要学习方法，按照“接受任务――思考讨论――协作操练”的步骤进行探究。

在本课教学中，我充分激发学生的学习热情，引导他们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

四、说媒体运用教学ppt课件，用来帮助顺利进入本课构建的学习情境当中，便于发挥学生想象、创新能力，给学生一个展示独特创造能力的平台。

五、说教学过程1、创设情境，引出课题上课伊始，老师首先提出一个问题：新年快要到了，你有没有小礼物送给你的好朋友呢？“礼物”引发了学生的联想：有学生很快就会想到“贺卡”，我又问：买到的贺卡完全表达我们对朋友的祝福吗？回答当然是否定的。