B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学年月日B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学实用文档B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学实用文档B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学B3-1纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日纳雍县中小学教学仪器借（领）用登记表新房中（小）学归还后实验管理员签字：借用人：年月日。
杏林小学数学教具借用登记表年器材名称数量借用人归还日期备注月日杏林小学仪器标本借用登记表年器材名称数量借用人归还日期备注月日年器材名称数量借用人归还日期备注月日年器材名称器材编号数量借用人归还日期备注月日杏林小学舞蹈室服装道具借用登记表年服装或道具名称数量借用人归还日期备注月日杏林小学少队部服装器材道具借用登记表年名称数量借用人归还日期备注月日杏林小学体育器材室器材借用登记表年器材名称及型号数量借用人归还日期备注月日杏林小学教师阅览室图书音像借阅登记表借阅人备注借阅时间图书音像名称编号归还时间杏林小学学生图书阅览室借阅登记表借阅时间图书名称图书编号归还时间借阅人班级备注杏林小学科技活动室活动记录表活动地点活动时间参加人员活动主题科技活动内容注：1.每次活动由指导老师填写存档备查。
2.如活动内容较多，请加页填写完整。
杏林小学医疗保健登记表日期姓名班级病情治疗情况备注杏林小学心理健康辅导记录表心理辅导员辅导时间辅导对象性别班级问题表现原因分析辅导对策及过程杏林小学教学仪器、药品报废表仪器（药品）名称数量单价金额报废原因申报人意见签名：领导审批意见签名：杏林小学教学仪器丢失、损坏报告单仪器名称数量丢失情况损坏丢失原因损坏损失时间负责人签名：处理意见管理员签名：年月日处理结果负责领导签名：年月日教师阅览室图书音像借阅登记册杏林小学2018年3月。
体育器材借用登记表
关于申请借用体育器材的
办事流程
1、办理对象：分为个人借用和单位（部门）借用两种情况。
2、办理机构：体育器材室
3、办理时间：提出申请后及时给予办理。
4、申报材料：①个人借用：填写《体育器材借用登记表》；
②单位（部门）借用：《体育器材借用申请表》一份。
5、办理流程：
①教师或学生个人借用体育器材办理流程：
6、体育器材归还的注意事项：
①个人借用，当天内归还；单位（部门）借用，一般不超过一星期；
②丢失或损坏体育器材要按原价赔偿。
体育器材借用申请
借用日期：年月日起
归还日期：年月日止。
音乐器材借还登记表府谷县第四小学学期教学进度安排表学期教学进度安排表府谷四小2014—2015学年度第一学期音乐教学计划四年级（1）班高军一、学生基本情况分析四年级的学生，在识谱能力上还欠缺，需要加大学习力度；同时，这个年级的学生不善于表现自己，不敢表现自己，过于羞涩，因此，在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。
二、教学目标1、能听辨不同类型的男声和女声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；10、能够背唱歌曲4——6首；11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12、用已经学会的歌曲学唱乐谱；13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14、能够识读简单乐谱；15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；三、教材重难点1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。
因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学策略1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
