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第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。
体育、音乐、美术（以下简称“体音美”）作为素质教育的重要组成部分，对学生身心健康和审美能力的培养具有重要意义。
为了进一步提升体音美学科的教学质量，我校特成立体音美微教研组，旨在通过集体备课、教学研讨、资源共享等方式，促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员体音美教研组成员：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师五、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
五位教师分别就本周的教学内容进行了详细的分析和讨论，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨。
张老师：针对本周的体育课《篮球基本技巧》，提出了通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，并强调了对学生动作规范性的训练。
李老师：就本周音乐课《春天在哪里》进行备课，提出采用多媒体教学，通过图片、视频等手段，让学生更直观地感受春天的美好。
王老师：针对本周美术课《动物画》，提出通过示范教学，引导学生观察动物的特征，培养学生的绘画能力。
刘老师：就本周的音乐课《民族音乐欣赏》进行备课，提出结合音乐知识，让学生了解不同民族的音乐特色，提高学生的音乐素养。
陈老师：针对本周的体育课《足球基本技巧》，提出通过分组教学，培养学生的团队协作精神，并强调了对学生安全意识的培养。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，五位教师针对各自的教学内容进行了深入的研讨。
张老师分享了在篮球教学中的经验，强调了对学生基础技能的培养，并提出了针对性的训练方法。
李老师介绍了多媒体教学在音乐课中的应用，分享了如何利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
王老师分享了在美术教学中的创新思路，提出通过互动教学，激发学生的创造力和想象力。
刘老师分享了在音乐欣赏课中的教学心得，强调了对学生音乐素养的培养，并提出了如何引导学生进行音乐创作的方法。
第1篇一、活动背景为了提高我校音体美教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升教学技能，共促专业发展”的活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动音体美教育的全面发展。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动内容1. 观摩优质课活动伊始，由我校音乐教师王老师、体育教师李老师、美术教师张老师分别展示了一节优质课。
三位教师分别从音乐、体育、美术三个学科角度出发，展示了各自独特的教学风格和教学特色。
（1）音乐课《茉莉花》王老师通过优美的旋律、生动的教学设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受了民族音乐的魅力。
课堂上，王老师注重培养学生的音乐素养，引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
（2）体育课《篮球基本技术》李老师通过示范、讲解、练习等环节，使学生在短时间内掌握了篮球的基本技术。
李老师注重培养学生的团队协作精神，让学生在游戏中锻炼身体，提高综合素质。
（3）美术课《色彩的运用》张老师通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的环境中掌握了色彩的基本知识。
课堂上，张老师鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
2. 评课议课观摩课后，全体教师进行了评课议课活动。
首先，三位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
接着，其他教师针对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
在评课议课环节，教师们畅所欲言，积极交流。
大家认为，三位教师的教学设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，教学效果显著。
同时，教师们也指出了在教学过程中存在的问题，如教学环节不够紧凑、学生参与度有待提高等。
3. 教学经验分享在经验分享环节，三位教师分别就自己在教学过程中的成功经验和心得体会进行了分享。
王老师分享了如何激发学生学习兴趣的方法，李老师分享了如何培养学生的团队协作精神，张老师分享了如何提高学生美术素养的策略。
第1篇一、活动时间：2021年10月20日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化音体美学科融合，提高学生综合素质四、参与人员：音体美学科教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开始主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我们在这里举行音体美大教研活动，旨在深化音体美学科融合，提高学生综合素质。
下面，请允许我介绍本次活动的流程。
二、专家讲座本次大教研活动特别邀请了市教研中心音体美教研员为我们做专题讲座。
讲座题目为《音体美学科融合，打造学生综合素质教育新格局》。
专家：尊敬的各位老师，大家好！很高兴今天能来到这里与大家共同探讨音体美学科融合的问题。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
1.音体美学科融合的背景随着素质教育的深入推进，音体美学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
然而，在实际教学中，音体美学科往往存在一定的独立性，缺乏融合。
因此，音体美学科融合成为提高学生综合素质的重要途径。
2.音体美学科融合的意义（1）丰富教学内容，提高教学质量音体美学科融合可以打破学科界限，丰富教学内容，使学生在学习过程中获得更加全面的知识和技能。
同时，融合教学可以提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生综合素质，提升学生竞争力音体美学科融合有助于培养学生审美情趣、创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
在当今社会，具备综合素质的人才更具竞争力。
（3）促进教师专业成长，提高教师教学水平音体美学科融合要求教师具备跨学科知识，促进教师专业成长。
同时，教师需要不断探索新的教学方法，提高教学水平。
3.音体美学科融合的实施策略（1）加强课程整合音体美学科融合需要加强课程整合，将音体美学科内容相互渗透，形成有机整体。
（2）创新教学方法教师应创新教学方法，将音体美学科融合到教学过程中，提高学生的学习效果。
（3）开展跨学科教研活动音体美学科教师应加强合作，开展跨学科教研活动，共同探讨音体美学科融合的有效途径。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，音乐、体育、美术等艺术教育越来越受到重视。
为了提高我校音体美教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校音体美教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化艺术教育，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、观摩、交流等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校会议室四、活动参与人员音体美教研组全体教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 集体研讨：教师针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行讨论3. 观摩课：教师观摩优秀教师的音体美课堂教学4. 交流分享：教师分享观摩课心得及教学经验5. 教研组总结六、活动内容1. 集体研讨在研讨环节，教师们结合自身教学实际，针对音体美教学现状、存在问题及改进措施进行了深入探讨。
以下是部分研讨内容：（1）教学现状：目前我校音体美教学存在以下问题：1. 教学内容单一，缺乏创新性；2. 教学方法陈旧，缺乏趣味性；3. 教学评价体系不完善，难以激发学生的学习兴趣；4. 教师专业素养参差不齐，教学水平有待提高。
（2）改进措施：1. 丰富教学内容，增加实践环节，提高学生的参与度；2. 创新教学方法，运用多媒体技术，提高课堂趣味性；3. 完善教学评价体系，注重过程性评价，激发学生的学习兴趣；4. 加强教师培训，提高教师专业素养，促进教师团队建设。
2. 观摩课在观摩课环节，教师们观摩了优秀教师的音体美课堂教学。
以下是部分观摩课内容：（1）音乐课：教师通过欣赏、演唱、演奏等形式，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
（2）体育课：教师运用游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的身体素质。
（3）美术课：教师通过绘画、手工制作等活动，培养学生的审美能力，提高学生的动手能力。
3. 交流分享在交流分享环节，教师们针对观摩课心得及教学经验进行了分享。
以下是部分交流内容：（1）观摩音乐课心得：教师认为音乐课应注重培养学生的音乐素养，激发学生的学习兴趣，通过欣赏、演唱、演奏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
第1篇一、活动时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30二、活动地点：中学体音美教研活动室三、活动主题：探讨体音美学科教学策略，提升学生综合素质四、参与人员：中学全体体音美教师五、活动记录：（一）活动准备1. 活动前，教研组长向全体教师传达了本次教研活动的主题和目的，要求教师们积极参与，分享教学经验。
2. 教研组提前收集了部分教师的教学案例，整理成册，以便在活动中进行交流。
3. 活动现场准备了笔记本、笔、投影仪等设备，确保活动顺利进行。
（二）活动过程1. 主持人介绍活动背景和目的，强调本次教研活动的重要性。
2. 教研组长对体音美学科教学现状进行简要分析，提出存在的问题和改进方向。
3. 各学科教师依次发言，分享自己的教学经验和心得体会。
（1）体育学科体育老师A：在教学过程中，注重培养学生的运动兴趣，通过多样化的教学方法，提高学生的身体素质和运动技能。
体育老师B：针对学生的个体差异，采用分层教学，使每位学生都能在体育课上有所收获。
（2）音乐学科音乐老师C：在音乐教学中，注重培养学生的审美能力和音乐素养，通过欣赏、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐素养。
音乐老师D：利用信息技术手段，丰富音乐教学资源，激发学生的学习兴趣。
（3）美术学科美术老师E：在美术教学中，注重培养学生的创新意识和审美能力，通过观察、实践、创作等方式，提高学生的美术素养。
美术老师F：开展课外美术活动，拓宽学生的艺术视野，激发学生的创作热情。
4. 教研组长对教师们的发言进行总结，提出以下几点建议：（1）加强学科间的融合，促进学生的全面发展。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）利用信息技术手段，丰富教学资源。
（4）加强课外活动，培养学生的兴趣爱好。
5. 教研组长布置下一阶段的工作任务，要求教师们结合本次活动内容，改进自己的教学方法和策略。
（三）活动总结1. 活动结束后，全体教师对本次活动给予高度评价，认为本次教研活动具有针对性和实用性。
第1篇一、活动背景为了提高我校教育教学质量，加强音体美卫学科的教学研究，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日组织开展了音体美卫教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提升音体美卫教师的教学水平，促进学科间的融合与发展。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 研讨音体美卫学科教学策略；2. 交流教学经验，分享教学心得；3. 反思教学不足，提高教学效果。
五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的；2. 各学科代表发言，分享教学策略和经验；3. 教师分组讨论，交流心得，提出改进意见；4. 主持人总结发言，提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了音体美卫学科在教学中的重要地位，以及提高音体美卫教师教学水平的重要性。
2. 各学科代表发言，分享教学策略和经验（1）音乐学科代表：针对音乐教学，提出以下策略：1. 注重音乐欣赏，提高学生审美能力；2. 创设音乐氛围，激发学生学习兴趣；3. 培养学生音乐素养，提高音乐实践能力。
（2）体育学科代表：针对体育教学，提出以下策略：1. 注重学生身体素质，提高运动技能；2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感；3. 创设趣味性教学，提高学生参与度。
（3）美术学科代表：针对美术教学，提出以下策略：1. 培养学生审美观念，提高美术鉴赏能力；2. 注重学生动手实践，提高美术创作能力；3. 创设情境教学，激发学生学习兴趣。
（4）卫生学科代表：针对卫生教学，提出以下策略：1. 注重学生卫生习惯养成，提高卫生素养；2. 加强健康教育，提高学生健康意识；3. 创设生动有趣的教学方法，提高学生学习兴趣。
3. 教师分组讨论，交流心得，提出改进意见在主持人组织下，教师们分组讨论，就各学科教学策略和经验进行交流，提出以下改进意见：（1）加强学科间的融合，提高教学质量；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）注重教学评价，提高教学效果；（4）加强教师培训，提高教师专业素养。
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校音体美教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进学校音体美教育质量的提升，我校于2021年10月15日开展了音体美教研活动。
本次活动邀请了市教研员和兄弟学校的优秀教师进行讲座和示范教学，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 音体美学科教学策略与方法研讨2. 音体美教师专业素养提升3. 音体美学科教学实践与反思五、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 专家讲座（8:40-10:00）邀请市教研员进行“音体美学科教学策略与方法”专题讲座。
3. 示范教学（10:10-11:10）邀请兄弟学校优秀教师进行音体美学科示范教学。
4. 互动研讨（11:10-11:30）参会教师就讲座内容和示范教学进行互动研讨，交流教学心得。
六、活动内容1. 专家讲座市教研员结合当前音体美学科教学现状，从教学策略、教学方法、教学评价等方面进行了深入浅出的讲解。
重点强调了教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣、提高学生的综合素质，以及如何结合课程标准和教学实际，开展有效的教学活动。
2. 示范教学兄弟学校优秀教师分别展示了音乐、体育、美术三个学科的教学示范。
在音乐课上，教师通过生动的教学案例，引导学生积极参与，培养学生的音乐素养；在体育课上，教师注重培养学生的运动技能和团队协作精神；在美术课上，教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 互动研讨参会教师就讲座内容和示范教学进行了热烈的讨论。
大家纷纷表示，通过本次活动，对音体美学科教学有了更深入的认识，对今后的教学工作有了明确的方向。
七、活动总结1. 活动达到了预期目的，提高了教师的专业素养和教学能力。
2. 教师们对音体美学科教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。
3. 通过研讨和交流，教师们增进了相互了解，为今后的合作奠定了基础。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐、体育、美术三门学科在教育教学中的地位日益凸显。
为了更好地提高音体美组教师的教学水平，促进教师专业成长，我校音体美组于2021年10月15日开展了主题为“提升音体美教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，提升音体美教师的教学能力和综合素质。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，各学科组分别进行了集体备课。
音乐组针对《小星星》这首歌曲的教学进行了深入研讨，确定了教学目标、教学重难点和教学方法。
体育组针对《篮球运球》这一教学内容，讨论了教学步骤、动作要领和运动损伤预防措施。
美术组则针对《色彩搭配》这一课题，探讨了色彩教学的方法和技巧。
2. 课堂观摩集体备课结束后，各学科组分别进行了课堂观摩。
音乐组的张老师执教了一节《小星星》的示范课，张老师以生动的教学语言、丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
体育组的李老师执教了一节《篮球运球》的示范课，李老师通过示范、讲解、练习等环节，让学生掌握了篮球运球的基本技巧。
美术组的王老师执教了一节《色彩搭配》的示范课，王老师通过生动的案例，让学生学会了色彩搭配的方法。
3. 教学研讨观摩课后，各学科组进行了教学研讨。
首先，各执教教师对所执教的课程进行了反思，分析了教学过程中的优点和不足。
然后，组内其他教师针对观摩课进行了点评，提出了改进意见和建议。
最后，教研组长对本次活动进行了总结，强调了音体美教师在教学过程中应注意的问题，并对今后的教学工作提出了要求。
三、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，音体美教师的教学能力和综合素质得到了提升，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 活动反思（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
音体美教师应不断学习，提升自己的专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。
（2）注重教学方法创新，提高教学质量。
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高体音美教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：体音美教研组全体成员、部分教师代表五、活动内容：1. 开场致辞首先，学校校长发表了热情洋溢的致辞，对体音美教研活动的开展表示肯定，并强调了体音美教育在学生全面发展中的重要性。
校长指出，体音美教育是素质教育的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、提高身体素质、增强团队协作能力具有重要意义。
希望全体教研组成员能够充分发挥专业优势，共同努力，推动学校体音美教学质量的提升。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，主题为“新时代体音美教育的发展趋势与教学策略”。
讲座中，专家从以下几个方面进行了阐述：（1）新时代体音美教育的发展趋势：随着社会经济的快速发展，人们对教育的要求越来越高，体音美教育在素质教育中的地位日益凸显。
新时代体音美教育应注重培养学生的综合素质，提高学生的审美能力、创新能力和实践能力。
（2）教学策略：一是要注重学科交叉融合，将体音美与其他学科相结合，形成多元化的教学体系；二是要关注学生个体差异，实施差异化教学；三是要创新教学方法，运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
3. 教学经验分享教研组内部分教师代表结合自身教学实践，分享了在体音美教学中的成功经验和心得体会。
以下是部分教师的分享内容：（1）体育教师：通过组织丰富多彩的体育活动，激发学生的运动兴趣，提高学生的身体素质。
在教学中，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
（2）音乐教师：以音乐教育为核心，注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
通过开展合唱、器乐等课程，培养学生的音乐特长。
（3）美术教师：以美术教育为载体，培养学生的审美情趣和创造力。
在教学中，注重引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
4. 交流与讨论在交流与讨论环节，教研组成员就以下问题进行了深入探讨：（1）如何提高体音美课堂的教学效果？（2）如何加强体音美教师队伍建设？（3）如何促进学生全面发展？针对这些问题，教研组成员结合自身实际，提出了许多切实可行的建议。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校对学生的综合素质教育越来越重视。
音乐、体育、美术作为培养学生审美情趣、身心健康和艺术素养的重要学科，在学校教育中占有举足轻重的地位。
为了进一步提升音体美教师的教学水平，加强学科间的交流与合作，我校于2021年11月15日举办了音体美教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学能力，促进学生的全面发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由我校音体美教研组组织，参与人员包括音体美教研组的全体教师及部分学科组长。
四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了市教育科学研究院的音乐、体育、美术教研员进行专题讲座。
讲座内容涵盖了音乐、体育、美术学科的最新教学理念、教学方法以及评价体系等。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为老师们提供了宝贵的指导。
2. 教学观摩与研讨活动期间，各学科教师分别展示了各自的教学成果。
音乐教师通过演唱、演奏等形式，展示了音乐课堂的魅力；体育教师通过组织学生进行各类体育活动，展示了体育课堂的活力；美术教师则通过绘画、手工制作等，展示了美术课堂的创意。
观摩课后，各学科教师围绕教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
大家畅所欲言，针对教学中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。
3. 教学实践为了进一步巩固教研成果，提高教师的教学实践能力，活动最后安排了教学实践环节。
各学科教师根据研讨成果，结合自身教学实际，设计并开展了教学实践活动。
在实践过程中，教师们积极尝试新的教学方法，注重培养学生的综合素质。
五、活动总结通过本次音体美教研活动，教师们收获颇丰。
以下是活动的主要成果：1. 提高了教师对音乐、体育、美术学科教学理念的认识，增强了教学改革的意识。
2. 拓宽了教师的教学思路，丰富了教学手段，提高了教学效果。
3. 加强了学科间的交流与合作，促进了教师的专业成长。
音体美教研组活动记录 1学科备课组别活动时间研修主题音体美活动地点主持人制定本学期教学计划教研组王亚平参加活动人员签名以教育教学为工作重点，围绕学校工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。
认真探索“学”、“教”、“练”三环节教学模式，加强每一位教师的合作交流，提高教师教育教学水平。
打造成一个活有特色的教研组。
通过教研活动不断革新本组教师的教动学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论过水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究，在程现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，记充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
录具体措施（一）加强教研组建设，以研促教认真开展音体美教研活动，提高音体美教师专业素养，加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
（二）规范教学，明确教学要求音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，提高音体美教学的工作效率。
认真组织好兴趣小组活动，培养学生的体育、艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。
（三）加强教师教学研究，提高教师科研的能力1．真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
（四）注重教师专业素质的不断提高，做好打造名师工作，充分发挥名师的带头引领作用。
具体工作安排：九月：1.制定音体美教研工作计划2.召开音体美教师会议。
3.七年级广播体操教学及比赛4.第十六届校运会5.九年级书法6.八年级歌咏比赛7.《国家学生体质锻炼标准》上传工作十月：1.校园艺术节2.组内公开课选拔3.组建校田径代表队4.组建兴趣小组十一月：音体美教师优秀案例征集十二月：1.组织教学课件比赛2.学校阳光体育运动检查评比活动3.师生欢庆元旦一月：1.音体美教学综合素质评价2.学校组织期末质量调研3.艺体教师集体学习二月：自我学习三月：1.参加市田径运动会四月：1.校园广播操比赛2.体育大课间活动抽查3.九年级体育倒计时安排五月：1.音体美教师集体学习六月：组织音体美教师基本技能训练和专业技能交流互动七月：学业考试八月：自我学习领导对活动的实事求是，认真落实。
评价及建议年级包组组长校长领导签字签字签字音体美教研组活动记录 2 学科备课组别音体美活动地点教研组活动时间主持人王亚平研修主题如何使用导学案实现高效课堂参加活动人员签名活自高效课堂开展以来，高平四中在大力提高动文化课“学”“教”“练”三环节课堂效果的过同时，也对被广大教师习惯上称为“小三门”的体、音、美课加强管理，提出了“高效课堂，音程体美课不例外”的响亮口号。
记为保证体、音、美课的课堂质量，该校首先录从规范体、音、美课的课堂教学规程开始，教师活要根据教学大纲的要求，制定详细、可行的教案动开展课堂教学，杜绝课堂的随意性和盲目性。
期过末，体、音、美教师要开展汇报活动，学校则根程据汇报抽查学生的实际学习情况。
记一、做好课前的充分准备。
录1．教学材料的准备。
2．教学课件的制作（让媒体在教学中恰到好处的运用）。
3．教案的设计准备（因材施教，因人而异）二、具备扎实的基本功。
通过学习专业和相关学科的了解，提高艺术学科课程教学的综合能力，课堂上能进行正确、熟练、形象的演示。
具有饱满的热情和专业文化的品味，以独特的教学魅力唤起学生的学习艺术文化的热情。
目前，中学艺术教育足以培养的人审美情感，审美体验为主要目标，所以要更多关注学生对艺术的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度、发展特点，课堂主要针对学生的学习态度进行评价。
做到授课清晰，观察全面，运用多种教学方法进行科学调动高效的课堂效果。
三、需要正确课堂即时评价课堂有效性如何，教师的课堂即时评价起着很大作用。
不管教师运用什么样的教学方法，都需要教师及时进行课堂即时评价，否则就会阻碍课堂的有效生成，甚至陷入“无效”境地。
课堂即时评价的形式可以是赞赏、批评或点拨。
赞赏或批评，能促进情感的生成；点拨能促进能力甚至智慧的生成。
一个眼神、一种表情、一个手势，而更多的是用语言的评价。
即时评价应该能够给学生以鼓励、勇气和信心，也让学生明白自己的不足和努力方向。
恰当的课堂评价可以在学生没有信心时，帮助重新“唤起”力量；在学生取得细微的进步和变化时，帮助“点燃”思维的火花，而取得有效的课堂生成。
活动开展以来，音体美课堂质量显着提高，学生学习兴趣明显增强，高效的体育、音乐、美术课堂初步形成。
领导对活动的音体美课就应该让学生活跃其起来，动静结合。
评价及建议年级包组组长校长领导签字签字签字音体美教研组活动记录 3 学科备课组别音体美活动地点教研组活动时间主持人王亚平研修主题上学期期末考试质量分析参加活动人员签名本学年体育考试的项目是：男生1000 米跑、女生 800 米跑、立定跳远、跳绳或实心球。
本次考试满分人数96 人，满分率 19%，不及格人数 11 人，不及格率2%，满分最多的项目是跳绳，满活动过分最少的项目是立定跳远，也就是说，决定满分的主要因素是立定跳远，针对这个成绩，作以下分析：充分发挥每天学生1000 米跑的效果，保质保量程上好每一节体育课，尽可能向课堂45 分钟要质量。
记课堂力求做到了有内容、有学法、有效果。
及时发现录和总结课中出现的优势及不足，尤其是教师教法对学生学法产生的效果方面，及时总结，做到以学定教、高质高效的教学。
安排好训练内容和次序，优化组合训练手段是抓好中考项目训练的关键，在制定考试项目训练的计划时，注意了训练内容手段的组合与搭配，如发展跑速的练习同跳跃、俯卧撑等速度力量性练习相结合。
发展速度的练习同发展动作协调性练习相结合，力量耐力同跑的耐力相结合，负重力量训练与跳跃训练相结合、负重练习与加速跑相结合等。
本学年第一学期期末，我们所教班级学生组织了一次较正规的模拟测试，针对学生的体质和运动能力状况进行了较全面的摸底、分析。
结合所发现问题，我在教学中提高“耐力跑、上下肢肌肉力量”的综合素质练习和“坐位体前屈、立定跳远”的练习强度，充分利用我校场地条件，如跳台阶、上坡跑等。
在教学中我重点指导了技能弱的学生，确保了学生整体成绩有效提升。
下学期开始，我着重广泛运用考试项目的比赛练习和专项练习，改进技术动作能力，训练掌握各种练习技巧，并进行有针对性的心理和技术训练。
对以后体育考试备考，我有以下见解：1．发扬我校体育优良传统，用上届毕业生的优异成绩来引导以后学生体育考试的求胜斗志。
2．认真抓好我校的“两操一活动”，进一步发挥好每天学生 1000 米跑的锻炼效果。
3．在教学工作中认真制定对体育考试项目有针对性的训练计划，并严格按照训练计划认真实施教学工作。
4．争取学校领导的最大支持，保障训练所需的器械和场地。
5．认真开展好音体美教研活动，群策群力，共同把以后学生的体育考试备考工作做好。
领导对活动的要知道差距在哪里才能发展自己。
知己知彼，百战评价及不殆。
建议年级包组组长校长领导签字签字签字音体美教研组活动记录 4学科备课组别活动时间研修主题音体美活动地点教研组主持人王亚平音乐教学设计规模课及讲座活动参加活动人员签名1.音乐教师邢随平讲音乐课，七年级唱歌教学。
课题《糊涂的小画家》，全体教师听课。
课后做课教活师田玉梅老师，进行自评及教学反思。
然后各听课教动师点评，各位老师真诚细致地提出指导性的意见，对过此课的教学提出了进一步改进的具体措施。
程2. 所有教师讨论如何进行教学设计，指导思想，记理论依据，教学背景，教学分析，学生资源，量规、录教师资源等方方面面进行了细致的部署，对教学设计提出了很好的参评方式，具体要求及注意事项等。
活动过程记录活教学效果非常的好，做课老师得到了各听课教师的动指导，听课老师也吸收到了不少先进的方法，提高了教成学的方式方法。
果领导对活动的有学法，有教法，是一堂好课，希望大家同心同力评价及共同发展。
建议年级包组组长校长领导签字签字签字音体美教研组活动记录 5 学科备课组别音体美活动地点教研组活动时间主持人王亚平研修主题在教学中，怎样上好每一堂音体美课参加活动人员签名活动过程记录活动过程记录一．课前五分钟的合理利用，活动形式多样化，激发学生学习的兴趣。
二．根据新课程的目标要求，有关的教学课程要结合学生的活动的场景教学，让学生在活动中掌握教学知识点。
三．根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会，且教师及时给予学生的点评，一般以鼓励和建议为主，增强学生学习的自信心。
四．教师在教学上要严谨，积极做好教学示范作用，对学生的个别辅导要加强。
做到因人而异，因材施教。
活动成果领导对活动的评价及建议年级校长签字在条件允许的情况下，适当的请名校教师来课堂给学生交流中学的教学经验和教学方法。
根据现在学生的学习实际情况，专业要求适当的给予降低，以循序渐进的方式，多给学生锻炼的机会包组组长领导签字签字音体美教研组活动记录 6学科备课组别音体美活动地点教研组活动时间主持人王亚平研修主题组内汇报课活动总结参加活动人员签名一、王鹰老师说课二、崔蓓蕾亮点：1.间歇生的安排合理，巧妙地成为老师的助手。
2.耐力跑有了要求，避免了学生偷懒现象，不自觉得提高了学生的耐力。
建议：活在弹跳力练习中，学生的队型安排不合理，动有死角，听不到老师讲解。
过三、张涛程亮点：记 1. 准备活动中运用跳绳来进行有创新。
录 2. 基本部分中，立定跳远的分解动作练习有突破，有效果。
3.耐力跑中，做到了力量练习和耐力练习有机结合。
4.利用学生进行示范动作有助于学生的观察和追赶效应。
建议：动作讲解中，学生的队列队形欠缺。
四、马俊江亮点：1.练习中动作规范，建议本课运动密度不达，强度不够。
五、袁宝亮点耐力跑组织的非常好。
建议弹跳力练习中，没有强调起跳的重心前倾角度的把握方法。
六、袁霞飞建议学生没有合理分组，如果有了分组就可以进行小组竞赛，学生之间就有了比拼意识。
七、梁春莲建议在跳绳中是否加入趣味跳，提高学习兴趣。
八、王亚平亮点1.间歇生的安排合理，规范操作，创新运用。
2.弹跳力练习有创新，能够把动作拆开练。
3.耐力跑中对学生的管理到位，能够做到队伍整齐，步调一致。
建议1.弹跳力练习中强度不够，效果不好。
2.老师不示范，展示不了老师的风采，渲染不了课堂气氛。
3.学生只分了男女组，不宜产生竞争，更达不到相互比拼，共同提高的效果。
九、李校长1.间歇生的使用提高了课堂的安全性领导对2.分组要注意好中差的有机结合，不得两极活动的分化。
评价及3.热身，再研究，出于安全，一定要活动各建议关节。
4.课间操一定要做到队伍整齐，口号洪亮。
年级包组组长校长领导签字签字签字音体美教研组活动记录7 学科备课组别音体美活动地点教研组活动时间主持人王亚平研修主题加强体育课的常规检查参加活动人员签名一、体育常规制度强化管理加强对七年级、八年级学生的早锻炼、课间操及体育活动课的管理。
