外研版小学英语第三册Module 4 Unit 1 What are they doing课件

Module 9 Unit 1 What happened to your head?

教案

一、教学目标

1、语言知识目标：在口语操练中复习和巩固已学的词汇和句型；掌握新单词thirsty，put，watermelon，同时要求掌握句型What happened to you?以及了解fall off, fall on, fall over的区别。

2、语言技能目标：通过本课的学习，能听懂课文录音；能熟练朗读课文，能准确回答关于课文的一些问题；能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。

3、情感态度目标：通过本课的学习，教育学生在走路，骑车时都要注意交通安全；在做任何事都要小心。

二、教学重难点

1、对句型What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用。

2、文中涉及到的fall off 和fall on以及我们之前学到的fall over学生易混淆。

3、对新单词put的理解和运用。

4、熟练阅读课文，理解、回答问题。

三、教材分析

本课为新标准英语（一年级起始用）第七册第九模块第一单元，第一单元教学主题为What happened to you? 本节课学生将学习用What happened to you? 来提问来询问别人发生了什么事情，并能根据一定的场景来回答，摔倒，受伤，摔下来学习thirsty, watermelon, put这几个单词。

四、学生分析

学生已经学过过去式，对fell over，hurt都比较熟悉，通过提问课件展示学生比较熟悉的语言环境向学生提问What happened to you? 让学生先用这两个词来回答再引入到课文。

五、教学方法

根据英语课程标准，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情境的原则，采用任务型的教学模式，教师多引导，学生多参与，体验，交流，合作，主体性得到充分发展，综合语言能力得到提高。同时，层层推进，牵引学生的兴趣。 六、教学准备

Module8 Unit1 What are you going to do?

一、说教材

1、 教材内容

我说课的内容是小学英语三年级起始外研版第四册第八模块第一单元What are you going to

do? ?本单元主要是围绕学生的运动展开。如：run play football.这些东西都是学生非常熟悉

而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运

用。

本课时共分为三个部分，第一部分，listen and point ， 这部分主要为学生提供了一幅

较为形象的图片来教授重点句型What are you going to do? I’m going to...第二部分，listen and say，

这部分主要是通过听一听、说一说，从而巩固第一部分所学的句型。第三部分，Ask and

answer这一部分主要是培养学生学以致用的能力。

二、说目标

1、教学目标

知识目标：能够听、说、认、读What are you going to do? I’m going to..句型.和sports day 、run

the 100 meters 、good luck 、come on、 winner单词和短语

技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的

能力。

情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，培养学生热爱运动的精神。

2、 教学重难点

本课的重点是掌握句型What are you going to do? I’m going to...

难点是词汇和短语meter、everyday、sports day、run the 100 meters.

三、说教法

1、教法设计

小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就

是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自

最新教育资料精选

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最新精选外研版小学四年级上册英语Module 3Unit 1 What are they doing知识点练习八十二

第1题【单选题】

The panda is fruit.

A、eat

B、eatting

C、eating

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

We can see interesting things.

A、lot of

B、a lots of

C、lots of

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

People are _________. ( ) 最新教育资料精选

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A、doing Taijiquan

B、rowing a dragon boat

C、playing chess

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

Look _____the people _____the park.

A、at, on

B、on, in

C、at, in

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

Let"s get the bus.

A、on

B、for

C、at

1 Module 7 Unit 1 What's the time？

教案

1教学目标

一、知识与技能目标:

1.通过读图提问、听音解疑、阅读标划等形式,引导学生了解课文大意。

2.通过分解发音、看图片练习的方式,引导学生理解并正确朗读新单词cartoon, much

3.能够用What’s the time? It’s …和Is it … now? Yes, it is. / No, it isn’t.句型来询问和说明时间。

4.通过板书的鱼骨图,帮助学生讨论他人时间表是否合理,并能够使用一般现在时态并为他人修改时间表。

二、学习策略目标:

1. 能够在学习中利用看图片等非文字信息帮助理解文本内容。

2. 通过小组活动,培养学生的合作意识。

3. 通过参与游戏,制定时间表等形式,提高运用英语交流的能力。

三、情感态度与文化意识目标:

通过讨论、调整、为他人或自己组制定新的时间表的活动,使学生具有合理安排时间,珍惜时间的观念,在此过程中培养学生用英语思维和做事情的能力。

2学情分析

本节课的授课对象是四年级3班的学生。该班学生从一年级起开始使用此教材,具备了一定的听、说、读、写的能力,对英语学习有较高的兴趣。学生能够听懂老师的课堂指令,并用简单的语句表达自己的想法。课堂上,学生能够积极思考,对于自己熟悉的话题有强烈表达的欲望,并乐于参加小组活动。

3重点难点

教学重点:

用英语讨论他人的时间表是否合理,能够为他人的时间表提出更合理的建议,同时能为他人或者自己组制定科学,完善的时间表。

教学难点:

单词cartoon发音

Is it … now? 一般疑问句声调表达

4教学过程

活动1【导入】Warm－up

1. Greet the Ss

2. T: Today we’ll learn M7U1.Let’s sing a song. ”What’s the song about?”

S: Sing a song together; It means…