外研版英语四年级上册全册配套教案设计Module 3 Unit 1 What are they doing(第1课时)-外研社(三起)

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主备人： 使用人： 课时：2

课题 Module3 课型 新授 修改意见

单元备课

教学内容：谈论人们在公园中的活动，并描述正在发生的行为或动作。本模块是继上一模块对现在进行时态的学习之后，继续对其进行复习和巩固。在复习已学的动词和动词词组的过程中，不断引出更多动词词语的学习。第一单元中Amy和Dming来到公园，乘坐公园bus开始游览。这期间，Dming向Amy介绍许多有趣的事，Amy也对其抱有极大的兴趣。第二单元中则主要学习如何询问和讲述他人正在做的事。

总体目标：

1. 掌握本课重点单词、短语、句型，并能够在真实语言情境中进行情景交际

2.全体学生能运用What are they doing ?They are

playing chess. What's the elephant doig?

教学重点：掌握重点词汇：

1）“四会”单词：听懂，会读，会说，会写。

2）会初步运用句型 What are they doing ?They are

playing chess. What's the elephant doig?

教学难点：1、学生能够掌握四会与“三会”单词，并能够在实践中灵活地运用本模块的短语和句型。

2.全体学生能运用所学句型询问不明白的场景，并进行说明。

课时分配：

Unit1What are they doing？ 1课时

Unit 2 What's the elephant doig? 1课时

2

Unit1 What are they doing？

学习目标 1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink

hungry 。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语 感。

四年级英语第三册Module3

Unit 1 What are they doing? 教学案

一、 教学课题

教养方面：

1、 学会本课新单词。

2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而诵读课文。

3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、 激发学生热爱学习英语热情。

发展方面：

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

教材分析：

本单元主要是现在进行时态的学习，主要是对画面上人物正在做的事情的描述。因此本单元就是要学生学会描述面上人物正在做的事的情景。在教学中，通过对已学动作的回顾引导出新单词或词组的学习，在掌握动作表述是，让学生手足并用，既要用嘴说，也要做动作，已达到让学生形象记忆的目的。

四、教学方法：游戏法、任务教学法。

五、教学过程：

一、教学目标： 1．学习询问他人正在做什么事情。

2．描述他人正在做的事情。

3．学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。

4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。

重点、难点：

1．学说问句What are they doing?

2．掌握句型They’re +动词ing [+宾语]

3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音，

4.用“ ”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。

三、（一）交流热身，预习导入

1.Sing a song : Are you doing it too?

2.I say and you do: 老师说单词学生用I am doing .说句子。例如：run I am running. （边说边做）

（二）新授：

1.Teacher says :We played a game. We are very happy . look, some

小学英语新外研版（一起）四年级上册

Module 3

主题 These ducks are very naughty

题材

内容 围绕远处和附近的东西进行谈论。妈妈带AMY和SAM去湖边玩，他们看到湖里有些船，SAM建议去划船。在湖面上，他们发现了一些鸭子，他们开始喂鸭子。一只淘气的鸭子竟然跳到了SAM的头上。

教学目标

语言

知识

与

技能 功能 看到远处或者附近的东西，如何表达来问。

语法 特殊疑问句what are these? What are those? 的正确使用

词

汇 听 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：flower,

dragon boat, duck, feed, bread ,these,those.

说 能在句子中正确使用单词：flower, dragon boat,

duck, feed, bread ,these,those.。

读 能在图片提示下，跟着录音在语句中正确朗读出单

词： flower, dragon boat, duck, feed,

bread ,these,those.

写 能写出单词：naughty paper boat dragon boat 。

任务 学习what are these? What are those?；向同学询问周围的东西。

歌谣 Chants: what are these? What are those?

核心

语句 what are these?

They’re ……..

What are those?

They’re …….

文化意识 知道端午节赛龙舟的知识。

重点 用what are those/these…?”这个核心语句的正确问答。

难1． 特殊疑问的正确应用。

点

课时 4课时

Module 3

教学目标

语

言

知

识

目

标 功能 谈论人们在公园中的活动；描述正在发生的行为或动作

语法 全体学生能运用：What are they doing? They’re playing chess. What are

they drinking? They’re drinking milk. What’s the elephant doing?

词汇 全体学生能理解：kid, get on, can, see, lots of, interesting, thing, people,

row, dragon, boat, dragon boat, men, between, chess, play chess, drink,

soya milk, clock, hungry, draw, jump, sing, dance, 以及Me too.

全体学生能运用：row, drink, draw, jump, sing, dance,

语音 感知英语词汇中汉语借词的读音；感知歌曲“Row, Row, Row Your

Boat”中英语双元音的发音。

语言技能目标 听 全体学生能听懂：What are they doing? They’re playing chess. What are

they drinking? They’re drinking milk. What’s the elephant doing?

说 全体学生能说：What are they doing? They’re playing chess. What are

they drinking? They’re drinking milk. What’s the elephant doing?

读 全体学生能认读：row, drink, draw, jump, sing, dance

写 全体学生能拼写自选词汇