构音障碍评定量表

XX医院构音障碍评定表
姓名性别年龄检查日期
Ⅰ呼吸
1、呼吸类型：正常（）异常（）
2、最长呼气时间（）秒
3、快呼气：能（）不能（）
Ⅱ喉功能
1、最长发音时间（）秒
2、音质、音量、音调：正常（）异常（）气息声无力声费力声粗糙声Ⅲ面部
A.对称（）
B.麻痹（）
C.痉挛（左/右）
D.眼睑下垂（左/右）
E.口角下垂（左/右）
F.流涎（）
G.口式呼吸（）
Ⅳ口部肌肉
1、撅嘴：缩拢范围（正常/异常）（对称/不对称）
2、咂唇：力量（正常/减弱）口角（对称/不对称）
3、示齿：范围（正常/缩小）
4、唇力度：（正常/减弱）
Ⅴ腭咽机制
1、腭弓（正常/异常）
2、软腭运动：范围（正常/受限）
3、鼓颊:鼻漏气（）口漏气（）
4、吹：鼻漏气（）口漏气（）Ⅵ舌
1、外伸（充分/无/偏移）
2、舌灵活度（灵活/减慢）
3、舔唇左右侧(充分/不充分/扭曲)
Ⅶ下颌
1、颌张开闭合：下拉（正常/异常）上抬（正常/异常）
不平稳扭曲/张力障碍性运动下颌关节杂音/膨出运动
2、咀嚼运动（正常/减少）
Ⅷ反射
1、呕吐反射（）
2、缩舌反射（）
3、下颌反射（）
4、口轮咂肌反射（）
5、腭咽反射（）
Ⅸ构音检查
1、会话：询问患儿姓名、年龄、兴趣等，音调、音量变化是否清晰
2、单词检查（50个单词）:
3、音节复述：元音/辅音/元音+辅音
4、读词：两词句/三词句/长句子
5、读句：主动句/被动句
功能总结及训练计划：
检查者：。

构音障碍评价表（一）
姓名：性别：年龄：出生日期：年月日档案编号：
诊断：评估时间：年月日评估人：
听力正常听力检查结果
视力正常近视远视
牙齿正常缺如义齿
语言（失语症）听理解言语表达
情感抑郁易激动易怒易哭泣
体位正常头向一侧倾斜躯体向一侧倾斜
感觉：使用两脚规，分别用一点或两点接触患者手掌，由患者说出自己的感觉。

检查：将两脚规接触上唇的左右两侧和舌尖。

两脚规的宽度分别为4MM，5MM，1MM。

随意应用一点或两点接触，每个接角点至少测试3次。

上唇左正常迟钝感觉消失
上唇右正常迟钝感觉消失
舌间正常迟钝感觉消失。

Frenchay构音障碍评定表Frenchay构音障碍评定表Frenchay构音障碍评定表指导语1．反射（1）咳嗽：提出问题：①“当你吃饭或喝水时，你咳嗽或呛住吗？”；②“你清嗓子有困难吗？”。

分级：a没有困难；b偶有困难：呛住或有时食物进入气管，说明患者必须小心些；c患者必须特别小心，每日呛1～2次。

清痰可能有困难；d患者在吃饭或喝水时频繁呛住，或有吸入食物的危险，偶尔不是在吃饭时呛住，例如在咽唾液时；e没有咳嗽反射，患者用鼻饲管进食或在吃饭、喝水、咽唾液时连续咳呛。

（2）吞咽：如有可能，观察患者喝140ml的冷开水和吃两块饼干，要求尽可能很快完成。

另外，询问患者吞咽时是否有困难，并询问有关进食的速度及饮食情况。

评分：记住喝这一定量水的正常时间是4～15s，平均8s。

超过15s为异常缓慢。

分级：a没有异常；b患者述说有一些困难，吃饭或喝水缓慢。

喝水时停顿比通常次数多；c3．唇（1）静止状态：当患者没有说话时，观察唇的位置。

分级：a没有异常；b唇轻微下垂或不对称。

只有熟练的检查者才能观察到；c唇下垂，但是患者偶尔试图复位，位置可变；d唇不对称或变形，显而易见；e严重不对称或两侧严重病变。

位置几乎不变化。

（2）唇角外展：要求：请患者做一个夸张的笑。

示范并鼓励患者唇角尽量抬高。

观察双唇抬高和收缩运动。

分级：a没有异常；b轻微不对称。

熟练的检查者能观察到；c严重变形的笑，显出只有一侧唇角抬高；d患者试图作这一动作，但是外展和抬高两项均在最小范围；e患者不能在任何一侧抬高唇角，没有唇的外展。

．（3）闭唇鼓腮：让患者进行下面的一项或两项动作以帮助建立闭唇鼓腮：a让患者吹气鼓起两颊，并坚持15s，示范并记下所用的秒数。

注意是否有气从唇边漏出。

若有鼻漏气则不记分。

如果有鼻漏气，治疗者应该用拇、食指捏住患者的鼻子。

b让患者清脆地发出“P”音10次。

示范并鼓励患者强调这一爆破音，记下所用的秒数并观察“P”爆破音的闭唇连贯性。

Frenchay构音障碍评定表Frenchay构音障碍评定表指导语1．反射（1）咳嗽：提出问题：①“当你吃饭或喝水时，你咳嗽或呛住吗？”；②“你清嗓子有困难吗？”。

分级：a没有困难；b偶有困难：呛住或有时食物进入气管，说明患者必须小心些；c患者必须特别小心，每日呛1～2次。

清痰可能有困难；d患者在吃饭或喝水时频繁呛住，或有吸入食物的危险，偶尔不是在吃饭时呛住，例如在咽唾液时；e没有咳嗽反射，患者用鼻饲管进食或在吃饭、喝水、咽唾液时连续咳呛。

（2）吞咽：如有可能，观察患者喝140ml的冷开水和吃两块饼干，要求尽可能很快完成。

另外，询问患者吞咽时是否有困难，并询问有关进食的速度及饮食情况。

评分：记住喝这一定量水的正常时间是4～15s，平均8s。

超过15s为异常缓慢。

分级：a没有异常；b患者述说有一些困难，吃饭或喝水缓慢。

喝水时停顿比通常次数多；c3．唇（1）静止状态：当患者没有说话时，观察唇的位置。

分级：a没有异常；b唇轻微下垂或不对称。

只有熟练的检查者才能观察到；c唇下垂，但是患者偶尔试图复位，位置可变；d唇不对称或变形，显而易见；e严重不对称或两侧严重病变。

位置几乎不变化。

（2）唇角外展：要求：请患者做一个夸张的笑。

示范并鼓励患者唇角尽量抬高。

观察双唇抬高和收缩运动。

分级：a没有异常；b轻微不对称。

熟练的检查者能观察到；c严重变形的笑，显出只有一侧唇角抬高；d患者试图作这一动作，但是外展和抬高两项均在最小范围；e患者不能在任何一侧抬高唇角，没有唇的外展。

．（3）闭唇鼓腮：让患者进行下面的一项或两项动作以帮助建立闭唇鼓腮：a让患者吹气鼓起两颊，并坚持15s，示范并记下所用的秒数。

注意是否有气从唇边漏出。

若有鼻漏气则不记分。

如果有鼻漏气，治疗者应该用拇、食指捏住患者的鼻子。

b让患者清脆地发出“P”音10次。

示范并鼓励患者强调这一爆破音，记下所用的秒数并观察“P”爆破音的闭唇连贯性。

分级：a唇闭合极好，能保持唇闭合15s或用连贯的唇闭合来重复“P”、“P”；b偶尔漏气，在爆破音的每次发音中唇闭合不一致；c患者能保持唇闭合7～10S。

构音障碍评定量表一、引言构音障碍评定量表作为一种评估工具，在言语语言病理学领域具有重要的应用价值。

本文将对构音障碍评定量表进行详细介绍，包括其评定内容、方法、目的以及在临床诊断、康复评估和治疗效果监测等方面的应用，同时对其局限性及改进措施进行探讨。

二、构音障碍评定量表简介1.评定内容构音障碍评定量表主要对患者的发音、声调、语调、呼吸、韵律等方面进行评估。

通过综合分析这些方面的表现，以判断患者是否存在构音障碍以及障碍的程度。

2.评定方法构音障碍评定量表采用主观评分法，评定者根据患者在发音、声调、语调、呼吸、韵律等方面的表现，给予相应的评分。

评分标准一般分为四个等级：正常、轻度异常、中度异常和重度异常。

3.评定目的构音障碍评定量表的目的是为临床医生、言语治疗师等提供一种客观、有效的评估工具，以便更准确地诊断构音障碍，评估病情严重程度，制定康复计划，监测治疗效果。

三、构音障碍评定量表的应用1.临床诊断构音障碍评定量表在临床诊断中具有重要作用。

通过对患者进行评定，可以帮助医生明确诊断，为后续治疗提供依据。

2.康复评估在康复治疗过程中，构音障碍评定量表可以用于评估患者的康复进展，为康复计划提供调整依据。

3.治疗效果监测通过对治疗前后的评定结果进行比较，可以直观地反映治疗效果，为疗效评估提供依据。

四、构音障碍评定量表的局限性与改进1.局限性构音障碍评定量表在一定程度上受到评定者主观因素的影响，评定结果可能存在一定偏差。

此外，部分评定项目可能不适用于所有患者，导致评估结果的准确性受到一定影响。

2.改进措施为克服上述局限性，可以进一步完善评定量表，增加客观评定指标，减少主观判断的影响。

同时，针对不同患者特点，对评定项目进行调整和优化，提高评估的准确性。

五、总结构音障碍评定量表作为一种评估工具，在临床诊断、康复评估和治疗效果监测等方面具有重要应用价值。

然而，它也存在一定的局限性，需要不断改进和完善。

构音障碍检查姓名性别年龄病案号住址检查日期年月日发病日期年月日语言背景文化程度临床诊断偏瘫侧左右双C T或M RI结果语言诊断检查者构音检查2．单词检查1t‘itsuʨ‘iu 2tʂ‘uani3peiɕin4puɕiε5ts‘aʊmaʊ6ʐənt‘əu7ueiʨin8liænp‘ən9ʐɤʂue i p‘iη10iAʂu a11tʂ‘a pei12xuo tʂ‘ɤ13uank‘uai14ɕiaʊts‘aʊ15tasuan16ikuei17ʂa f a 18ʂəutiant‘uη19ts iɕiηtʂ‘ɤ20tʂaʊɕ‘iaηʨi21t‘ian’anmən22ərtuo23t‘aitəη24fəηʐənʨi25tianpiηɕi aη26ʂuʨi a27t‘aiiaη28`yεliaη29tʂuηp iaʊ30muʨi31kɤtʂ‘aη32nyxai33ɕuηmaʊ34paits‘ai35p‘itai36tuank‘u37xu atʂ‘uan38ɕi a y39muot‘uo tʂ‘ɤ40t s‘a tʂuəts41tʂl iaʊər 42lysɤ43xuaηkua44ni unai45ɕixuηʂ46poluo47saʊti48k‘ai tʂ‘ɤ49yuanʨ‘uan 50ʨiεfaηʨyn姓名检查日期年月日出生日期年月日年龄检查者1．会话的观察单词检查不送气送气鼻音上下唇唇pA po pi pu pei piaʊpai piηp‘A p‘o p‘i p‘u p‘ən p‘iη p‘an mA mo mɤm i m u mən maʊ46 4 3 34 35 39 3011 29 25 8 9 21 33,5舌上齿尖龈tA tɤ ti tai tuan tin tuo taηt‘A t‘ɤ t‘i t‘u t‘iæn t‘ai t‘uη t‘uo t‘ou nA nɤ ni nu ny niaʊniəu nai 15 36 25 1 21 23 27 32 4447 35 18 22 23 18 39 6 44舌软根腭不送气送气边音kA kɤ ku kuei kuA k‘A k‘ɤ k‘u k‘uai k‘ai lA lɤ li lu ly liæn l iηa liaʊ luo31 48 42 816 43 36 13 28 41 46舌上齿尖背不送气送气擦音（清音）ts A tsɤ tsu tsi ts‘A ts‘ɤ ts‘u ts‘aʊ ts‘ai sA sɤ su saʊsuan19 40 5 471 40 14 34 42 15舌前硬尖腭tʂA tʂɤtʂaʊtʂuo tʂtʂuηtʂ‘A tʂ‘u tʂ‘uan tʂ‘aη tʂ‘ɤʂA ʂɤʂu ʂəuʂuei ʂuA ʂi20 41 29 11 2 17 26 1840 37 31 12,48 19,39 9 10 45舌前硬面腭ʨi ʨu ʨin ʨiA ʨiεʨun ʨyn ʨ‘iʨ‘yʨ‘iəuʨ‘uanʨ‘iηɕi ɕy ɕin ɕiεɕiηɕiaηɕyηɕiA ɕiaʊ50 45 3 33 38 14 20, 24,30 7 26 50 1 49 419 20 25擦音上齿下唇舌尖前硬腭舌根软腭fA fɤ fu fan fəηfaηʐɤʐu ʐən xA xɤ xu xai xuo xuA xuaη xuη24 9 6 12 37 4317 50 24 32 45母音A o i u y uei iA uan an ia η yεər yan16 7 10 13 28 22 492 38 21 27 413. 音节复述检查不送气构音操作送气构音操作鼻音构音操作上唇下唇pA po pi pupei piaʊpaip‘A p‘o p‘i p‘up‘ən p‘i p‘anmA mo mɤm i m umən maʊ舌尖上齿龈tA tɤ ti tutuan tiænt‘A t‘ɤ t‘i t‘ut‘iæn t‘ai t‘uηt‘uo t‘ounA nɤ ni nu nyniaʊniəu nai舌根软腭kA kɤ kukuei kuAk‘A k‘ɤ k‘uk‘uai k‘ai边音lA lɤ li lu lyliæn l iaη liaʊ l aʊ不送气送气擦音（清音）舌尖上齿背ts A tsɤ tsu tsɿts‘A ts‘ɤ ts‘u ts‘aʊ ts‘ai sA sɤ su saʊsuan舌尖前硬腭tʂA tʂɤtʂutʂuo tʂtʂuηtʂ‘A tʂ‘ tʂ‘utʂ‘uan tʂ‘aηʂA ʂɤʂuʂənʂuei ʂuA舌面前硬腭ʨi ʨinʨiA ʨiεʨunʨ‘iʨ‘yʨ‘iəuʨ‘uanʨ‘i nɕi ɕy ɕin ɕiεɕiηɕiaηɕyηɕiA ɕiaʊ上齿下唇舌尖前硬腭舌根软腭擦音fA fɤ fufan fəη faηʐɤʐuʐənxA xɤ xu xai xuoxuA xuaη xuηA o i u y uei Ia au an iaηyεyan刺激方式反应备注4．文章检查tuη t‘iæn taʊtuη t‘iæn taʊpei fəηtʂ‘u e i ɕyεxu a p‘iaʊ冬天到，冬天到，北风吹，雪花飘，ɕiaʊp‘əη iəu mən pu p‘a ləηp‘ai ʨ‘i tuei lai tsuo tsaʊts‘aʊ小朋友们不怕冷，排起队来做早操，ʂən ʂən pi uan uan iaʊtuan liæn tuan liæn ʂən t‘i xaʊ伸伸臂，弯弯腰，锻炼锻炼身体好。

构音障碍检查姓名：性别：年龄：病案号：检查日期：年月日/ 年月日语言背景：发病时间：年月日临床诊断：CT或MRI结果：语言障碍诊断：检查者：一、构音器官检查I呼吸（肺）1、呼吸类型：胸腹1□2□胸1□2□腹1□2□2、呼吸次数/ /分3、最长呼气时间/ 秒4、快吸气：能1□2□不能1□2□II喉功能1、最长发音时间/ 秒2、音质、音调、音量a音质异常1□2□b正常音调1□2□c 正常音量1□2□d总体程度0 1 2 3 1□2□嘶哑1□2□异常高调1□2□异常音量1□2□气息音0 1 2 3 1□2□震颤1□2□异常低调1□2□异常过低1□2□无力音0 1 2 3 1□2□费力音0 1 2 3 1□2□粗糙音0 1 2 3 1□2□e 吸气时发声1□2□3、音调、音量匹配a．正常音调1□2□b．正常音量1□2□单一音调1□2□单一音量1□2□III面部a．对称1□2□b．麻痹（R/L）1□2□c．痉挛（R/L）不对称1□2□d．眼睑下垂（R/L）1□2□e．口角下垂（R/L）1□2□f．流涎1□2□g．怪相1□2□扭曲1□2□抽搐1□2□h．面具脸1□2□i．口式呼吸1□2□IV口部肌肉1、撅嘴2、砸唇3、示齿4、唇力度a．缩拢范围正常1□2□a．力量正常1□2□a．范围正常1□2□a．正常1□2□缩拢范围异常1□2□力量减低1□2□范围缩小1□2□减弱1□2□b．对称缩拢1□2□b．口角对称1□2□不对称缩拢1□2□角不对称1□2□V硬腭a．腭弓正常1□2□b．新生物1□2□高窄腭弓1□2□c．黏膜下腭裂1□2□VI腭咽机制1、大体观察2、软腭运动3、鼓颊a．正常软腭高度1□2□a．中线对称1□2□a．鼻漏气1□2□软腭下垂（R/L）1□2□b．正常范围1□2□口漏气1□2□b．分叉悬雍垂（R/L）1□2□范围受限1□2□4、吹c．正常扁桃体1□2□c．鼻漏气1□2□a．鼻漏气1□2□肥大扁桃体1□2□d．高鼻腔共鸣1□2□口漏气1□2□d．节律性波动1□2□低鼻腔共鸣1□2□或痉挛1□2□鼻喷气声1□2□VII舌1、外伸2、舌灵活度3、舔舌左右侧a．正常外展1□2□a．正常速度1□2□c．灵活1□2□a．充分1□2□偏移（R/L）1□2□速度减慢1□2□笨拙1□2□不充分1□2□b．长度正常1□2□b．正常范围1□2□扭曲1□2□外伸减少1□2□范围减少1□2□VIII下颌（咀嚼肌）1、颌张开闭合a．正常下拉1□2□b．正常上抬1□2□c．不平稳扭曲1□2□d．下颌关节杂音1□2□异常下拉1□2□异常上抬1□2□或张力障碍性运动1□2□膨出运动1□2□2、咀嚼范围正常范围1□2□减少1□2□X反射1、角膜反射1□2□2、下颌反射1□2□3、眼轮咂肌反射1□2□4、吞咽反射1□2□5、缩舌反射1□2□6、口轮咂肌反射1□2□二、构音检查具体检查方法：是以普通话位标准音，结合构音类似运动对语言进行系统评价的方法。

Frenchay构音障碍评定量表构音障碍的评定Frenchay构音障碍评定法一、反射询问患者、亲属或其他有关人员，以观察、评价咳嗽反射、吞咽动作是否有困难和困难的程度；观察患者有无不能控制的流涎1、咳嗽：提出问题：（1）、当你吃饭或喝水时，你咳嗽或呛住吗？（2）、你清嗓子有困难吗？分级：a--------没有困难b--------偶有困难，呛住或有时食物进入气管，说明患者必须小心些c--------患者必须特别小心，每日呛一到两次，清痰可能有困难d--------患者在吃饭或喝水时频繁呛住，或有吸入食物的危险。

偶尔不是在吃饭的时候呛住，例如在咽唾液时e--------没有咳嗽反射，患者用鼻饲管进食或在吃饭、喝水、咽唾液时连续咳呛2、吞咽要求：如有可能，观察患者和140ml的冷开水和吃两块饼干，要求尽可能很快完成。

另外，询问患者是否吞咽时有困难，并询问有关进食的速度及饮食情况评分：记住喝这一定量的水的正常时间是14~15s，平均8s，超过15s为异常缓慢分级：a-------没有异常b-------患者述说有一些困难，注意到吃饭\喝水缓慢，喝水时停顿比通常次数多c-------进食明显缓慢，主动避免一些食物或流质饮食d-------患者仅能吞咽一些特殊的饮食，例如单一的或搅碎的食物e-------患者不能吞咽，须用鼻饲管3、流涎：询问患者在这方面是否有异常，在会话期间留心观察分级：a-------没有困难b-------嘴角偶有潮湿，患者可能叙述在夜间枕头是湿的（应注意这应是以前没有的现象，因一些正常人在夜间也可有轻微的流涎）。

当喝水时轻微流涎c-------当倾身向前或精力不集中时流涎，略微能控制d-------在静止状态时流涎非常明显，但是不连续e-------连续不断地过多流涎，不能控制4、呼吸（1）、静止状态：在患者静坐后和没有说话的情况下，进行观察和评价，当评价有困难时，可让患者作下列动作：用嘴深吸气且听到指令时尽可能地缓慢呼出，然后记下所需的秒数。