中班语言活动——小小蜡笔优秀教案和教学反思

中班小小蜡笔的教案教学目标•认识不同颜色的蜡笔并称呼它们的颜色•学习使用蜡笔正确涂画•培养创造力和想象力教学准备•彩色蜡笔•白纸和彩色纸•黑板或白板•桌椅教学步骤引入活动1.创设情境：教室中摆放许多彩色蜡笔，并将蜡笔的盒子展示给学生。

认识蜡笔的颜色1.教师向学生展示蜡笔，并一一称呼它们的颜色，例如：红色、蓝色、黄色等。

2.引导学生跟随老师的命名，用手指指向相应颜色的蜡笔。

3.教师将几支蜡笔提问给学生，学生根据问题的颜色从蜡笔堆中选择正确的蜡笔。

例如：请拿一个红色的蜡笔。

学习使用蜡笔1.教师向学生演示如何正确地握笔和涂画。

2.学生跟随老师的示范，用正确的方法握笔并在纸上乱涂一些线条。

3.鼓励学生进行自由创作，可以使用任意颜色的蜡笔进行绘画。

绘画游戏1.将学生分成若干小组，每个小组分发一张白纸和多支蜡笔。

2.教师提出一个简单的主题，例如：画一只小鸟。

3.学生们在规定的时间内用蜡笔进行绘画，可以互相交流和合作。

4.完成后，每个小组展示他们的作品，并互相欣赏。

整理和总结1.教师要求学生将所有蜡笔收集并整理回盒子中。

2.教师与学生一起回顾今天学习的内容，并提醒他们正确使用蜡笔的方法。

3.课堂总结，鼓励学生多进行绘画，培养他们的创造力和想象力。

拓展活动1.可以请家长们带来不同颜色的蜡笔，让孩子们分享和认识更多的颜色。

2.可以设计更复杂的绘画活动，让孩子们更多地发挥他们的创造力。

3.可以鼓励孩子们将自己的绘画作品带到课堂上展示，并进行交流和欣赏。

通过这个教案，孩子们将能够认识不同颜色的蜡笔，并学习使用蜡笔进行涂画。

这个教案不仅能够培养孩子们的创造力和想象力，还能够让他们体验到绘画的乐趣。

在绘画游戏的过程中，孩子们还能够提高合作和沟通能力。

教师可以适当根据学生的年龄和实际情况进行调整和改进，让教学更加生动有趣。

以中班为主题的教学计划：《小小蜡笔》教学计划（对教学进行反思）中班主题活动《小小蜡笔》课程计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，感受诗歌的结构特征，学习用替代词的方法模仿诗歌，培养孩子的观察力，思维能力和语言表达能力，适合幼儿园老师参加中班主题活动课。

快来看看《小小蜡笔》的教案。

活动目标：1.感受诗歌的结构特征，学会用替代词的方法来模仿诗歌。

2.培养孩子的观察，思考和语言能力。

3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

活动准备：魔术盒魔术棒各种蜡笔小图片（红色的太阳，黄色的小鸡等）Tugavin诗歌彩绘纸。

活动程序：1.欣赏魔术表演，引起孩子们的兴趣（1）孩子很好，您看过魔术吗？今天我们来享受一场魔术表演。

（显示魔术盒）这是一个魔术盒，这是（？）蜡笔魔术，它将这些小蜡笔魔术师带到了我们的魔法中。

孩子们必须仔细观察改变魔术的过程。

老师会问问题，看看谁能回答。

（2）老师魔术表演，请参加孩子，并提示孩子用句子“××将改变××”来回答。

示例：老师出示黄色蜡笔，并将其放入魔术盒。

这个孩子从魔术盒里拍了一只黄色小鸡的照片。

（3）老师总结：这魔术很有趣吗？ Crayon Magic还为我们编写了第一首歌，名为“ Little Crayon”2.（显示图形材料）让我们听听这张图片，然后再听听。

（1）老师背诵，提醒孩子看图片，并告诉歌曲的中间部分。

问题：儿童歌曲的第一句话是什么？什么颜色会改变？魔术师回到哪里了？（2）孩子们在观看绘画作品时，会充分欣赏诗歌。

（3）请孩子们和老师一起背诵。

3.根据生活经验创作儿童歌曲。

（1）蜡笔魔术师用这些蜡笔来制作这些东西。

让孩子们思考这些蜡笔会发生什么变化。

（老师在绘画或图画中展示儿童的模仿内容）（2）有很多蜡笔也想换，请孩子们帮助他们，什么颜色会变？例如：红色（涂成红色）将改变（Apple图片）（3）完全背诵孩子们自己创作的诗歌。

中班语言《小小蜡笔》教案教学目标•能正确朗读儿歌《小小蜡笔》•能理解和表述蜡笔的作用、颜色和形状•能通过手工制作蜡笔促进多元智能的发展教学重难点•教学重点：让学生理解蜡笔的作用和颜色，树立对绘画的兴趣•教学难点：帮助学生使用简单的语言表述蜡笔的形状和颜色教学准备•儿歌《小小蜡笔》的MP3文件、CD或其他音响设备•蜡笔和其他颜色素材•一些白纸供学生画画•清洁工具教学过程第一步：引入新课1.问学生们是否喜欢绘画，询问他们都用什么东西来画2.向学生介绍《小小蜡笔》这首儿歌，并播放相关的音频。

第二步：歌曲和故事1.通过播放儿歌《小小蜡笔》来让学生们熟悉蜡笔的颜色和形状。

比如说在歌曲播放的时候带着学生看看有哪些颜色，然后就颜色的名称进行教学。

并且跟学生讲解蜡笔的形状和作用。

2.通过寓言故事让学生了解蜡笔的作用和意义。

第三步：制作蜡笔1.展示给学生各种不同颜色和形状的蜡笔。

让学生猜测不同颜色的蜡笔的用途和作用，并规定一个颜色的蜡笔让学生集体进行制作。

2.教师向学生展示蜡笔的制作材料，并指导学生们用纸巾擦拭手部，然后给每个学生分发相关制作材料。

3.圣诞蜡笔制作方法：–使用纸巾擦拭手部，按照指示使用不同的材料将蜡笔制作完成。

–将材料一步步放在一起，直到制作完成。

–在制作过程中，指导学生用简单的语言描述每一个步骤，帮助他们建立一个良好的语言环境。

第四步：绘画活动1.让学生拿自己制作的蜡笔画画。

2.让学生利用他们刚刚制作好的蜡笔来绘画一些东西，例如：–绘画自己喜欢的动物或其他形状–绘画身边有趣的场景第五步：总结与扩展1.让学生们把他们所创造的作品展示出来，并彼此分享。

2.通过下面的问题激励学生思考和思维拓展：–你来英美和语学校是学习什么呢？–如果你是一支蜡笔，你希望被用来画些什么？你会画什么？教学评价•通过学生制定的手工制作蜡笔能够评价学生的细致程度和创造力•通过画作评价学生阅读理解和语言表达的能力思考•如何让学生对蜡笔的用途和特性更深入地了解？•如何组织让学生互相展示他们的创意绘画？。

中班语言小蜡笔教案反思活动目标：1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。

2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的快感。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、学会存有感情地朗读诗歌，大胆参予探讨。

活动准备：1、经验准备工作：介绍一些常用物体的显著特征。

2、物质准备：（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。

（2）图谱若干。

活动过程：一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。

1、师带幼儿民主自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。

2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱，认知儿歌内容，学会大胆、自然地朗读儿歌。

1、师配乐完整朗诵儿歌。

师：大蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。

师：哦，原来这首儿歌都就是三个字、三个字，念出来可以动听了。

3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。

师鼓励幼儿用多种方式存有表情的朗诵儿歌三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

1、师示范点利用物体的显著特征去仿编儿歌。

2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。

师：建议用句式：画xx，xx ？3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。

4、师幼互动交流，体验仿编的快感。

活动延伸：在语言区导入图谱和实物图片，鼓励幼儿稳步编创。

活动反思：这就是一节中班语言仿编诗歌，在展开活动设计的时候，我首先确认了合乎本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标：1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。

2.培育幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。

<屈.老师.原文>然后紧紧围绕目标，以张口的方式导入活动，很大的唤起了幼儿的活动兴趣，同时使幼儿体会了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，使幼儿观赏诗歌，并完备朗读诗歌;接下来使幼儿充分发挥想象，融合生活经验展开仿编诗歌，并把幼儿搞出的内容用图片或画图形式去及时展现出出，并使幼儿积极思考并大胆整体表现，整节活动幼儿积极性很高，以至于延展活动幼儿都非常存有胃口地连着顺利完成下来，效果较好。

中班语言小蜡笔教案反思教案：中班语言《小蜡笔》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材，章节为《小蜡笔》。

教材内容主要介绍了小蜡笔的使用方法和不同颜色代表的意义。

通过学习，让孩子们能够认识各种颜色，并能够用小蜡笔进行简单的绘画。

二、教学目标1. 让孩子们认识并掌握小蜡笔的使用方法。

2. 让孩子们能够说出小蜡笔的各种颜色及其代表的意义。

3. 培养孩子们的绘画兴趣和动手能力。

三、教学难点与重点重点：小蜡笔的使用方法，颜色意义的认知。

难点：能够独立使用小蜡笔进行绘画。

四、教具与学具准备教具：小蜡笔、彩色纸、画纸、PPT。

学具：小蜡笔、彩色纸、画纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过PPT展示一幅美丽的画，让孩子们观察并猜猜这幅画是谁画的。

引入小蜡笔的主题，激发孩子们的兴趣。

2. 基本知识学习（10分钟）：教师向孩子们介绍小蜡笔的使用方法，示范如何用小蜡笔在画纸上作画。

同时，让孩子们说出小蜡笔的各种颜色及其代表的意义。

3. 实践操作（10分钟）：教师发放彩色纸和画纸，让孩子们按照刚刚学到的方法，用小蜡笔在画纸上进行绘画。

教师巡回指导，帮助有困难的孩子。

4. 展示与评价（5分钟）：孩子们将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏并进行评价。

教师对孩子们的作品进行肯定和鼓励。

六、板书设计小蜡笔：使用方法、颜色意义七、作业设计1. 请孩子们用小蜡笔在画纸上画出自己喜欢的物品。

2. 家长协助孩子完成作品，并拍照留念。

八、课后反思及拓展延伸课后，家长可以继续引导孩子使用小蜡笔进行绘画，培养孩子的绘画兴趣和动手能力。

同时，教师也要注意观察学生在绘画过程中的表现，为下一步教学提供依据。

重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在小蜡笔的使用方法和颜色意义的认知。

这是因为在幼儿园中班阶段，孩子们刚刚开始接触绘画，对于如何使用绘画工具和理解颜色意义还不够清晰。

因此，教师需要通过详细的讲解和示范，让孩子们能够掌握小蜡笔的使用方法，并理解不同颜色的意义。

小小蜡笔幼儿园教案
一、教学背景
•课程名称：绘画
•教学对象：幼儿园儿童
•教学内容：使用蜡笔进行简单绘画
•教学目的：培养幼儿对颜色和形状的认知，提高幼儿手眼协调能力和创造力
二、教学目标
1.让幼儿能够认识基本颜色和形状
2.培养幼儿的手眼协调能力和创造力
3.增强幼儿对新鲜事物的好奇心和兴趣
三、教学重点和难点
1.教学重点：让幼儿掌握用蜡笔绘画的基本技巧，并能够进行简单的颜色组合。

2.教学难点：引导幼儿把自己所想的内容通过绘画表达出来。

四、教学方法
•演示法
•示范法
•指导法
五、教学设备
•白色黑板
•彩色蜡笔
六、教学过程
1. 热身
•通过播放绘画视频来吸引幼儿注意力，并激发他们的兴趣和欲望。

2. 认识颜色和形状
•教师用彩色蜡笔画出不同的基本形状和颜色，让幼儿边看边学。

•让幼儿一起边教师示范边画出数学符号、数字、水果等内容并适当加以涂色。

3. 自由创作
•教师提供白纸让学生自行选取不同类型的形状，再自由发挥创意与学习内容相结合自行完成画作。

4. 汇报成果
•让幼儿向全班展示自己的画作，并由教师或同学讲解内容。

七、总结与反思
通过这节课的教学，幼儿们能够掌握用蜡笔绘画的基本技巧，并能够进行简单
的颜色组合。

同时也引导了幼儿把自己所想的内容通过绘画表达出来，增强了幼儿的创造力和想象力。

但仍需注意的是，对于一些不善于用语言表达自己想法的幼儿，要多发挥自己的引导作用，为他们提供更多的支持和帮助。

中班主题教案及教学反思《小小蜡笔》教案：《小小蜡笔》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级美术教材第一册第五课《小小蜡笔》。

本节课主要让学生通过学习蜡笔的使用技巧，发挥想象力，绘制出自己喜欢的图画。

二、教学目标1. 让学生掌握蜡笔的基本使用方法，学会用蜡笔描绘出简单的图形和色彩。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，学会互相欣赏、互相学习。

三、教学难点与重点重点：蜡笔的使用方法，简单图形的绘制。

难点：培养学生观察力、想象力，以及团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜡笔、画纸、颜料等。

学具：蜡笔、画纸、颜料等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种色彩鲜艳的画作，引导学生关注蜡笔这一绘画工具，激发学生对绘画的兴趣。

2. 基本技能学习（10分钟）讲解蜡笔的使用方法，示范绘制简单图形，如圆形、方形、三角形等，并引导学生尝试绘制。

3. 实践练习（10分钟）让学生自由发挥，用蜡笔在画纸上绘制自己喜欢的图画。

教师巡回指导，纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）让学生展示自己的作品，互相欣赏、互相学习。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：《小小蜡笔》1. 蜡笔使用方法握笔姿势绘制简单图形2. 绘画技巧观察力想象力创造力3. 团队协作互相欣赏互相学习七、作业设计1. 请用蜡笔绘制一幅自己喜欢的图画，展示自己的观察力、想象力和创造力。

答案：学生根据自己的喜好绘制出的图画。

2. 请以小组为单位，合作完成一幅画作，体现团队协作精神。

答案：学生以小组为单位，共同创作的画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过蜡笔的使用，让学生发挥想象力，创作出自己喜欢的图画。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的自信心。

同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中互相学习、互相欣赏。

幼儿园中班教案《小小蜡笔》含反思教学背景这次教学活动是针对幼儿园中班儿童，旨在帮助孩子们理解绘画的分类和表达方式。

通过教学活动，孩子们可以了解绘画的种类，了解蜡笔和颜料等绘画工具的使用方法，培养他们的绘画兴趣，提高他们的想象、创造力以及实际操作能力。

教学目标•能够区分不同绘画器材以及相应的使用方法；•能够使用蜡笔画出自己想象中的画面；•能够将自己对绘画器材的想法表达出来；•能够感受音乐与绘画的联动。

教学内容绘画的分类先向孩子们介绍绘画的分类，包括素描、水彩、油画等绘画种类，并对不同绘画种类给予简单介绍。

蜡笔和颜料再向孩子们介绍蜡笔和颜料等绘画工具，对蜡笔颜色的深浅、颜料的混合色等知识进行简单介绍。

故事阅读讲解故事《小小蜡笔》，加深孩子们对蜡笔的了解。

绘画实践在阅读故事后，让孩子们用蜡笔画出自己想象中的“小小蜡笔”的形象，可以先让孩子们将自己的想象用语言表达出来，再帮助他们将这种想象转化为绘画形象。

绘画竞赛在绘画实践环节结束后，可以组织孩子们进行绘画竞赛，让他们展现自己的绘画才能。

音乐与绘画的联动在进行绘画竞赛时，可以放一些相应的音乐，让孩子们感受音乐与绘画的情感联动，提高他们的想象力和情感表达能力。

教学步骤1.向孩子们介绍不同绘画器材的种类；2.向孩子们介绍蜡笔和颜料等常用绘画工具的种类；3.讲解故事《小小蜡笔》；4.让孩子们用蜡笔画出自己想象中的“小小蜡笔”的形象；5.组织绘画竞赛；6.播放相应的音乐，让孩子们感受音乐与绘画的情感联动；7.总结教学内容，让孩子们表达自己对绘画器材及用法的想法和认识。

教学反思此次教学活动主要以绘画为主要内容，并以故事来丰富教学内容。

在教学过程中，孩子们表现出了极大的兴趣和热情，基本上都能够按照要求完成教学任务。

但是，本次教学还存在一些需要改进的地方。

首先，在教学准备阶段，我并没有根据孩子们的实际情况来确定具体的教学内容和教学方法，可能导致教学内容的不够丰富和生动，影响到孩子们的学习兴趣和参与度。

中班语言小蜡笔教案反思教学活动名称：中班语言小蜡笔反思人：教师反思时间：2024年5月1日教学目标：1.培养幼儿表达自己思想和感受的能力。

2.提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿的集体合作意识和团队意识。

反思内容：我在上周的中班语言课上进行了小蜡笔教学活动，整体来说，这个活动在培养幼儿的表达能力和观察能力方面是成功的。

但是我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现在活动开始之前并没有明确告诉幼儿们活动的目的和流程，导致有一些孩子对活动感到困惑。

下次我需要在活动开始前先给孩子们做一个简单的说明，告诉他们我们要一起做小蜡笔，然后再给他们展示一下整个活动的流程，这样可以让孩子们更好地理解并参与进来。

其次，在活动中，我发现部分幼儿在选择蜡笔颜色时有些犹豫和迟疑。

很可能是因为他们担心选择错误或者被其他同学嘲笑。

下次我会改变策略，不再让孩子们在整个班级面前选择，而是让他们在小组内交流并共同选择颜色，这样可以减少他们的压力，提高参与度。

另外，我在活动进行过程中，有意识地鼓励了那些害羞的孩子发表自己的意见和想法。

但是我也发现，有一些孩子可能因为害羞而不敢表达自己，我没有给予足够的关注和鼓励。

下次，我会更加关注这些害羞的孩子，并积极引导他们发表意见，让他们感受到自己的作用和重要性。

同时，在活动结束后，我没有及时对孩子们的表现进行总结和评价。

我觉得这个环节非常重要，它可以让孩子们明确自己在活动中的亮点和不足，也可以让我了解到活动的效果。

下次我会在活动结束后，给孩子们一个反思的机会，让他们自己说说自己在活动中的收获和感受，并提出对我的建议和意见。

总的来说，中班语言小蜡笔教学活动是一次成功的教学实践，但也存在一些需要改进的地方。

我会在以后的教学中不断总结经验，提高自己的教学水平，让每一节课都能够更好地促进幼儿的发展。

中班主题教案及教学反思《小小蜡笔》教案内容：一、教学内容1. 教材章节：《小小蜡笔》2. 详细内容：学习使用蜡笔进行绘画，通过绘制自己的想象，培养幼儿的创造力和动手能力。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣；2. 提高幼儿的动手能力和创造力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力进行绘画；2. 教学重点：培养幼儿动手绘画的能力，激发幼儿的创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、蜡笔；2. 学具：画纸、蜡笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发幼儿对绘画的兴趣；2. 讲解：讲解蜡笔的使用方法，引导幼儿观察和发现蜡笔的颜色变化；3. 示范：教师示范绘画一幅简单的画作，边示范边讲解；4. 实践：幼儿自己动手绘画，教师巡回指导；5. 展示：让每个幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 板书《小小蜡笔》；2. 板书内容：蜡笔的使用方法、绘画步骤、创作要点。

七、作业设计1. 作业题目：用蜡笔绘制一幅自己的画作；2. 答案：幼儿根据自己的想象，用蜡笔绘制出自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续使用蜡笔进行绘画，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

教学内容：本节课通过学习《小小蜡笔》这首歌曲，让幼儿了解蜡笔的使用方法和绘画技巧，培养幼儿的创造力和动手能力。

通过绘制自己的想象，让幼儿感受到绘画的乐趣。

教学目标：1. 学会《小小蜡笔》这首歌曲，理解歌曲内容；2. 掌握蜡笔的使用方法，能够自主进行绘画；3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对绘画的兴趣。

教学难点与重点：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力进行绘画；2. 教学重点：学会《小小蜡笔》这首歌曲，掌握蜡笔的使用方法。

教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、录音机、蜡笔；2. 学具：画纸、蜡笔。

教学过程：1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发幼儿对绘画的兴趣；2. 讲解：讲解蜡笔的使用方法，引导幼儿观察和发现蜡笔的颜色变化；3. 示范：教师示范绘画一幅简单的画作，边示范边讲解；4. 实践：幼儿自己动手绘画，教师巡回指导；5. 展示：让每个幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。