[拼音字母表]霞的拼音霞的拼音篇1:《少年王勃》教学设计《少年王勃》课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。
[目标预设]1、会读会写9个一类生字，会读5个二类生字。
正确区分多音字“都”的读音。
查字典并联系上下文理解“胸有成竹、拍案叫绝、文思如泉、笔走如飞”等四字词语的意思，用“胸有成竹”造句。
2、能正确、流利、比较有感情地朗读课文。
背诵第三、四自然段。
3、以图文对照、诗文对照的形式，初步理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”诗句的意思，体会赣江壮观、秀美的秋景。
4、初步感知课文主要内容，按事情发展发展的顺序理清文章条理。
知道王勃是一个很有才气的人。
[重点、难点]1、以图文对照、诗文对照的形式，理解“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”诗句的意思，并体会赣江壮观、秀美的秋景。
2、查字典并联系上下文理解“胸有成竹、拍案叫绝、文思如泉、笔走如飞”等四字词语的意思，用“胸有成竹”造句。
[教学过程]一、谈话揭题。
1、提到江西南昌市人们就会想起滕(后鼻音)王阁(ppt图)这座楼阁始建于唐代，它巍然屹立在长江的支流——赣江边，是南昌的标志性建筑。
它之所以这么出名跟今天我们要学习的故事有密切的关系。
2、板书课题：少年王勃(师口述“勃”的写法。
这也是“生机勃勃” 的勃)一、初读课文，了解人物。
1、自读课文。
说说，故事发生在什么时间?都有哪些人物?2、回答。
(1)时间：重阳节那天(介绍：重阳节：农历九月初九中国的传统节日)(2)人物：过渡：在《李广射虎》一课时，文章清楚的介绍李广是西汉人。
为什么我们这篇文章中没有交代人物生活的朝代呢?那是因为人物太有名了。
a、王勃，初唐四杰。
他的诗歌和散文都写得非常好，大家知道这句诗吗? “海内存知己，天涯若比邻”就是他写的，至今常被人们引用。
B、姓阎的都督(读准“阎”和“都督”)简单介绍都督，古代的军事长官，相当于军区司令。
三、再读课文，学习生字新词：1、出示生字词，先读词再读课文。
把文章读准确。
带下划线的词尤其要读准确。
Ppt 探望南昌宴会野鸭灿烂胸有成竹文思如泉笔走如飞拍案叫绝邀请凝望孤鹜滕王阁序2、正音(1)指名领读,其余跟读。
(2)重点读好“凝”(鼻音) ;四、三读课文，了解故事内容，读好重点诗句：1、迅速浏览：a用一两句话说说课文写了怎样一件事?(方法：谁+什么地方+干什么+怎么样)b王勃是个什么样的人?2、讨论问题1：少年王勃在滕王阁参加宴会时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。
出示：这就是《滕王阁序》里最有名的一句，出示诗句，注意停顿，读出诗的韵味。
(自读、指读、齐读)“落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。
”讨论问题2：这个故事表现了王勃是个什么样的人?快速浏览课文，用课文中的一句话来夸夸王勃。
板书：“奇才!真是奇才!”这是阎都督夸奖王勃的话，你们看：这个句子连用了两个感叹号，可见这位都督当时的心情特别激动。
我们一起来读一读：“奇才!真是奇才!”4.有谁注意到了课文中都督说话时的动作?你能加上动作夸一夸吗?现在你知道“拍案叫绝”的“案”指的是什么吗?(桌子)，“绝”在字典中的意思a断绝b没有了c气息终止c独一无二，没有人赶得上用“字义相加法”解释整个词。
(拍着桌子叫好，形容非常的赞赏。
) 让我们一起来学一学都督这情不自禁的拍案叫绝!5.见多识广的阎都督竟然对一个年仅14岁的少年这样连声称赞、甚至拍案叫绝，是什么原因呢?五、诗文吟诵，图文对照，品读“奇才”1、ppt诗这句诗短短14个字，却写出了4种各有特色的景物：落霞、孤鹜、秋水、长天。
2、这首诗是什么意思呢，在课文中找出与诗所描写的景色。
出示句子：“远处，天/连着水~，水/连着天，水天一色。
一只野鸭/正披着落日的余晖/缓缓地飞翔，灿烂的云霞/在天边轻轻地飘荡。
”(1)这句话比较长，谁能读好?按朗读提示练习，指名读，齐读，挑战读。
(2)(诗句和第三小节同时出示)想一想“落霞、孤鹜、秋水、长天”分别是什么意思?明白了意思就能正确地读好这句话。
A、理解字面意思，联系上文看图理解，(重点讲“鹜”，鸟字底，什么鸟?)B、师范读引领读好诗句。
3、这段话美在哪儿呢?你从中体会到了什么?4、读出动静结合的意境。
水天一色展现了宁静的美。
这幅画上还有动的鸭和霞，“飞翔”和“飘荡”成就了一种动态的美。
那么还有“缓缓”“轻轻”，请读一读这两个词，再放到句子里来读一读，这两个词语让你想到了什么?生交流：这是留恋，这是深情。
生个别读。
5、你愿意把这壮美的(绚丽的、宁静的)秋景用朗读送给大家吗?6、王勃就这样站在滕王阁上，沐浴着秋风，动情地欣赏着，美美的陶醉着，感受着水天一色、鸭霞齐飞的美景，心潮起伏。
让我们再次来欣赏这赣江秋景吧!(齐读)7、少年王勃用凝练的字词、奇妙的想象将这赣江美景浓缩成了一句千古传诵的名诗。
难怪，那位都督竟忍不住地拍案叫绝——指板书：“奇才!真是奇才!”“奇才”的“奇”是少见的，特殊的意思。
“奇才”就是指具有杰出才能的人六.关注创作过程，捕捉细节，深化“奇才”1、王勃的杰出才能还体现哪儿?默读2——4小节，划一划，想一想。
2、交流1：“在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。
”(为什么不敢答应?).可是王勃是怎样做的?你还记得吗?“王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧!””(在人才济济的宴会上，自信满满的少年王勃和不敢开口的众人对比显得多么醒目呀!难怪，都督要为他拍案叫绝：“奇才!真是奇才!”)3、交流2：在写作过程上也能看出(ppt出示第四小节。
)齐读。
“文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
”(1)学习“ 文思如泉、笔走如飞”找字形规律：第三个字都有个“如”，“如”的意思?(好像)这两个词都采用了打比方的方法。
解释时先说字面意，再说引伸义。
(文思如泉：文章的思路像泉水一样不断冒出来，形容写作文时很顺畅。
)(笔走如飞：笔像飞起来一样，形容写作速度很快，一气呵成。
)(2)这两个词都说明王勃才思敏捷。
小结：短短十四字就能描摹出一个高远的意境;饱学之士不敢出声，小小的少年却能胸有成竹的应战;创作时700多字的《滕王阁序》一挥而就，自信从容。
难怪“奇才，真是奇才!”4、王勃的出口成章、出手成文是建立在什么基础上的呢?找一找，想一想。
(1)“凝望” (目不转睛地看)注重观察。
(2)“边看边想”，善于想象。
(3)也离不开平时深厚的积累。
所以写作时才做到了“胸有成竹”。
这是个成语，预习时查字典了吗?(比喻做事前已经有了通盘的考虑。
)再读一读第四小节你从哪儿可以看出王勃“胸有成竹”?指读，其余学生画句子。
(正是因为他仔细观察、认真思考，在写作前已经有了通盘的考虑。
所以他才能胸有成竹的说——(生读) 才能胸有成竹的做——3、这段话中通过神情,动作,语言的描写,将奇才王勃活灵活现地展现在我们的眼前，让我们带着敬佩之情来读一读这段话吧。
7.王勃和他的滕王阁序也因此不朽。
齐读最后一段。
课堂作业：背诵第3小节，指导：七、作业：1、照样子，写词语。
例: 笔走如飞: ( ) ( ) ( )2、用“胸有成竹”造句。
要有“胸有成竹”的具体的表现。
3、背诵3、4两小节。
霞的拼音篇2:古今经典对联古今经典的对联散文对联一般不拘平仄，不避重字，不过分强调词性相当，又不失对仗。
下联以异物对之，或和其意，或驳其意。
意义及深之对句，散文对联亦不可说不行。
上联：凤落梧桐梧落凤。
原对：珠联璧合璧联珠。
吾联：舟随浪潮浪随舟。
上联：曲溪曲曲龙戏水。
下联：陇埔陇陇凤簪花。
此联为林松对翁员外联。
上联：松叶竹叶叶叶翠。
下联：秋声雁声声声寒。
上联：龙怒卷风风卷浪。
原对：月光射水水射天。
吾联：山色倒海海倒天。
上联：风声水声虫声鸟声梵呗声，总合三百六十天击钟声，无声不寂。
下联：月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千六峰峦色，有色皆空。
此联为浙江天台山中方广寺联。
上联：花花叶叶，翠翠红红，惟司香尉着意扶持,不教雨雨风风，清清冷冷。
下联：蝶蝶鹣鹣，生生世世,愿有情人都成眷属，长此朝朝暮暮，喜喜欢欢。
此联为刘树屏题的愚园花神阁联。
上联：山羊上山，山碰山羊足，咩咩咩。
下联：水牛下水，水淹水牛角，哞哞哞。
新联：花猫戏花，花迷花猫眼，喵喵喵。
此联的最后三字不仅是前面动物的象声词，而且里面还可以拆除这动物的名字来。
上联：狗牙蒜上狗压蒜。
下联：鸡冠花下鸡观花。
上联：佳山佳水佳风佳月，千秋佳境。
下联：痴声痴色痴梦痴情，几辈痴情。
此联为太祖赐金陵秦淮河联。
上联：普天同庆，庆的自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。
下联：举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂狂懂。
此联为1928年四川庆祝‘双十节’，刘师亮以四川民间哀乐声‘当庆、懂狂’来表示对当局的不满。
又有说是1916年袁世凯称帝，其亲信四川总督陈宦令川民举办庆典，当时川人所作的。
上联：佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
下联：源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
上联：扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门三级浪。
下联：唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
上联：班长排长连长营长团长长长是官。
吾联：黛玉宝玉红玉金玉香玉玉玉非石。
此联为嫣然因梦所出。
下联的分别指林黛玉、贾宝玉：《红楼梦》里的人物;梁红玉：韩世忠的妻子，擂鼓战金山的巾帼英雄;金玉奴：话本《金玉奴棒打薄情郎》的主角。
常香玉：著名豫剧家。
上联：高高下下树;叮叮咚咚泉。
下联：重重叠叠山;曲曲环环路。
此为杭州九曲十八涧路亭联。
上联：水水山山，处处明明秀秀。
下联：晴晴雨雨，时时好好奇奇。
此为杭州清代行宫花园古亭柱联。
上联：绿绿红红处处莺莺燕燕。
下联：花花草草年年暮暮朝朝。
此为杭州西湖天下景联。
上联：风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
下联：莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
此为上海豫园万花楼联。
上联：看山，山已峻。
下联：望水，水乃清。
上联：即色即空，即心即佛。
下联：亦诗亦酒，亦儒亦仙。
陈霖题甘肃兰州白云观。
上联：信耶梦耶，传非真耶。
下联：秦欤汉欤，将近代欤。
浙江宁波都神殿戏台。
文心联上联：尝因酒醉鞭名马。
下联：唯恐情多误美人。
此联为古龙所撰。
上联：常未饮酒而醉。
下联：以不读书为通。
此联为古龙所作。
常未饮酒而醉者：观花可醉;望月可醉;见美人可醉。
通达事理则以不读书为通。
上联：桃花褪艳，血痕岂化胭脂。
下联：豆蔻香销，手泽尚含兰麝。
此联出自李香君《与候公子》。
上联：风定花犹落。
上联：蝉噪林愈静。
下联：鸟鸣山更幽。
此联为王籍所作。
《梦溪笔谈》中说：古人诗有‘风定花犹落’一句，素来认为无人能对，王安石用‘鸟鸣山更幽’来对。
但原对却是上句静中有动，下句动中有静，比此句更工。
上联：无可奈何花落去。
下联：似曾相识燕归来。
此联为晏殊和王琪所对。
上联晏殊一直数年无法对出，后与王琪谈起。
王琪应声道：“似曾相识燕归来。
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