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语文基础知识积累与运用一、概述语文是一门关于语言运用和思维表达的学科，是学习其他学科的基础。
掌握语文的基础知识是学习语文的前提，也是提高语文运用能力的关键。
本文将介绍语文基础知识的积累与运用，帮助读者更好地掌握语文。
二、词汇积累与运用词汇是语言的基本单位，掌握丰富的词汇能够帮助我们准确表达思想。
因此，积累词汇是语文学习的重要一环。
1. 阅读与积累通过广泛的阅读，可以积累大量的生词。
在阅读中，我们可以通过上下文猜测词义，同时也可以查阅词典来了解生词的具体含义、用法和词义辨析等。
2. 记忆与复习及时记忆和复习所积累的词汇是巩固词汇知识的重要手段。
可以采用词汇卡片、词汇本等方法，定期进行复习和巩固。
3. 运用与拓展在写作和口语表达中，合适地运用词汇是提高语言表达能力的关键。
可以通过模仿优秀的文章、多进行写作训练等方式，提高词汇的运用能力。
三、语法规则积累与运用语法是语言运用的规则，正确运用语法规则可以使语言表达更准确、通顺。
在学习语文基础知识时，积累和掌握常见的语法规则是非常重要的。
1. 学习与理解通过学习语法书籍和参考资料，理解语法的基本原理和规则。
同时，可以通过做语法练习题来提高对语法规则的运用能力。
2. 比较与总结对于常见的语法规则，可以进行比较和总结。
比如，主谓一致、时态的使用等。
通过总结，可以帮助自己更好地记忆和运用语法规则。
3. 句子的变换与扩展在运用语法规则时，可以通过对句子进行变换和扩展来加深对语法规则的理解和运用能力。
比如，改变主语、宾语或时态等。
四、修辞手法的积累与运用修辞手法是语言运用的艺术，是丰富表达方式的关键。
在学习语文基础知识时，了解和掌握修辞手法可以提高文章的表达能力。
1. 识别与分析在阅读文章时，可以注意作者是否使用了修辞手法。
对于常见的修辞手法，例如比喻、夸张、排比等，可以通过阅读和分析文章来加深理解。
2. 运用与实践在自己的写作中，可以尝试使用一些修辞手法。
通过模仿和实践，逐渐提高运用修辞手法的能力，使文章更加生动、有趣。
专项课文内容与积累运用四年级语文上册四年级语文上册的学习，为孩子们打开了一扇丰富多彩的知识之窗。
在这个学期里，我们一同领略了众多精彩的课文，也积累了丰富实用的语文知识。
课文内容方面，无论是优美的写景散文，还是富有哲理的寓言故事，都给孩子们带来了深刻的启示和美好的阅读体验。
比如，《观潮》一文让我们仿佛身临其境般感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。
作者通过生动的描写，将潮来前的平静、潮来时的汹涌澎湃以及潮退后的余波荡漾展现得淋漓尽致。
孩子们在阅读的过程中，不仅能感受到大自然的神奇力量，还能学习到作者如何通过细致的观察和精彩的描绘来展现事物的特点。
《走月亮》则以清新优美的笔触，描绘了“我”和阿妈在月光下散步的情景，充满了温馨与诗意。
文中对月光下的景物描写细腻而生动，让孩子们体会到了亲情的温暖以及乡村夜晚的宁静美好。
而在寓言故事《扁鹊治病》和《纪昌学射》中，孩子们明白了许多做人做事的道理。
《扁鹊治病》告诉我们要善于听取别人的正确意见，防微杜渐；《纪昌学射》则让我们懂得了学习要打好基础，坚持不懈。
除了课文内容，积累运用也是四年级语文学习的重要部分。
字词积累是基础。
通过学习课文，孩子们认识了大量的生字新词，并且在不断的书写和运用中加以巩固。
同时，对于多音字、形近字、近义词、反义词等的区分和理解，也让孩子们的字词运用更加准确和灵活。
优美语句的积累能够提升孩子们的语言表达能力。
在课文中，有许多精彩的比喻句、拟人句、排比句等，孩子们通过背诵和仿写，能够逐渐掌握这些修辞手法的运用，让自己的写作更加生动有趣。
比如，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”这一句把浪潮比作千万匹白色战马，形象地写出了浪潮的汹涌气势。
孩子们可以模仿这样的句式来描写其他的景物，如“雪花纷纷扬扬地飘落下来，犹如无数只蝴蝶在空中翩翩起舞。
”在阅读积累方面，鼓励孩子们多读课外书籍，不仅能够拓宽视野，还能丰富知识储备。
阅读过程中的好词好句、精彩段落都可以摘抄下来，反复阅读和品味。
高中课内写作素材的积累与运用叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。
”作为高中生，写作的“优美的原料”来自何处，很大程度来自于所学过的高中课本。
作为高中语文学教师，在引导学生学习经典课文的时候，应该引导学生积累与运用。
从积累来说，可引导学生积累课文经典片断，积累作家经典小故事，积累课文中的文化，积累古诗名句。
从运用来说，要引导学生多角度思维，思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务，使教材成为学生的“写作源”。
下面以高中语文第二册为例，谈谈如何积累课内写作素材并运用。
第一单元示例课内素材（一）：经典人物祥林嫂，旧中国一位典型的农村劳动妇女。
她勤劳能干，为了生存，逆来顺受，深受封建制度所害，并且没有任何反抗意识，最终沦为乞丐，孤寂凄惨地死在鲁镇一派“祥和”的祝福中。
翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。
虽有外公无微不至的照顾，但外公并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。
她的心是封闭的，与外界隔绝的，孤寂的，最终在孤苦中等待。
水生嫂具有勤劳、勇敢、质朴的品质，也具有一般家庭妇女的特点。
她守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。
当大敌当前，国难当前头时，却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，并组织妇女参加抗日斗争。
【写作应用】一个人的命运受各种因素的影响，其中有社会环境的影响，也有个人的性格、性情的影响。
以下素材，可以作为“性格决定命运”“态度决定人生”“命运掌握在自己的手中”“精神（心灵）枷锁”“生命的尊严”等命题、话题或材料材料作文。
应用时要注意使用的角度。
课内素材（二）：经典故事《边城》中渡口撑船老人与他的外孙女翠翠相依相伴。
掌水码头团总顺顺的两个儿子都爱上了翠翠，一个大度成全，外出闯滩，因意外而死；一个内心有愧，抛下翠翠出走他乡。
故事展现了宁静和谐的边城生活，以及爱情悲喜的真善美。
【写作应用】这则材料可应用于“和谐”“亲情”“爱心”等命题、话题或材料作文中。
小学语文写作素材的积累与运用小学语文写作是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节，而写作的素材积累与运用是写作的基础和关键。
如何帮助小学生积累写作素材并有效运用呢？本文将探讨这一问题，为小学生的语文写作提供帮助。
一、素材的积累1. 阅读积累阅读是积累写作素材的最主要途径。
小学生可以通过阅读经典名著、故事书、诗歌等文学作品，开阔眼界，丰富思想，积累大量素材。
在阅读过程中，学生可以逐渐体会到写作中的情节、人物塑造、语言运用等技巧，将这些技巧转化为自己的写作素材。
2. 观察积累在日常生活中，小学生可以通过观察周围的人和事，从中获得写作素材。
观察家人、朋友、老师以及自己的行为举止，感受他们的情感、性格和思想，将这些观察到的细节转化为写作素材。
观察大自然、城市风景等也可以为写作提供灵感和素材。
3. 经历积累小学生可以通过自己的亲身经历，获得写作素材。
参加过的活动、做过的事情、感受到的情感等，都可以成为写作素材。
这些亲身经历不仅可以激发学生的写作热情，还可以增加写作的丰富性和真实感。
4. 言语积累小学生可以通过词语积累来丰富自己的写作素材。
通过词语积累，可以拓展写作的表达方式，丰富写作的内涵和表现力。
学生可以通过课外阅读、语文课堂等途径来积累丰富的词语，然后在写作中运用这些词语，提高写作的水平和质量。
二、素材的运用1. 启发写作在语文教学中，老师可以通过启发式教学的方式，引导学生利用积累的素材进行写作。
老师可以通过讲故事、播放影视片等形式来启发学生的灵感，引导学生进行作文创作。
通过这样的方式，学生可以更加自然地将积累的素材运用到写作中。
2. 创设情境在写作教学中，老师可以创设一些情景和情境，引导学生进行写作实践。
老师可以让学生模拟一些情境进行写作，比如“假如我是一只小鸟”、“假如我有一双隐形的翅膀”等，通过创设情境的方式，激发学生的写作灵感，并运用积累的素材进行写作。
3. 打破常规在写作教学中，老师可以鼓励学生打破常规，进行创新和突破。
部编语文五年级上册积累与运用练习及答案部编语文五年级上册积累与运用练一、日积月累。
1.故人西辞黄鹤楼，不再回来。
2.不要虚度光阴，空虚地悲伤切痛。
3.一寸光阴不可轻视。
4.多少事情，总是紧急的；只争朝夕。
5.盛年时光不会重来，应该及时努力。
6.今晚的七夕，看着碧蓝的天空。
7.想要看到千里之外的景象，需要有远大的志向。
8.君子的行为，必须要有淡泊的心态，才能明确自己的志向；必须要有宁静的心态，才能取得长远的成功。
9.要戒除奢侈，保持节俭。
10.从俭朴开始，走向奢侈容易。
11.一份简单的粥和饭，要时刻牢记物力维艰。
12.白鹭在西塞山前飞翔。
13.问清流，哪里有如此清澈？14.今日在河中游泳是自由自在的。
二、根据课文填空。
1.我年轻的中国，多么美好！我与国家无限相连！2.聪明好学，能够获得更多的知识。
3.知道自己知道什么，这才是真正的知识。
4.默默地理解，才能真正掌握知识。
5.读书有三个阶段：初学时，要认真研究，不能草率；得到一定的知识后，要不断思考，不断提高；最后，要学以致用，将所学知识应用到实际生活中。
6.年轻人有智慧，就有财富；年轻人有力量，就有强大的国家；年轻人有独立精神，就能够拥有自由的国家，进步的国家，胜过欧洲，强大于全球。
7.祭祀祖先时，不能忘记告诉父亲的父亲。
8.西湖上的歌舞何时才能结束？9.我希望上天能够重振精神，让我们不断进步。
10.明月照在松树间。
11.在姑苏城外的寒山寺，有一种宁静的气息。
12.青山前面的白鹭飞翔，打破了乡村的宁静。
13.白鹭是一首诗，让人感受到自然之美。
14.夕阳斜照在西山上，成群的大雁飞过。
15.读书人必须要有品德、知识、修养。
三、根据要求回答。
1.对《白鹭》内容的理解和赏析有误的两项是（）。
A.错误。
文章通过赞美白鹭，表达了作者对平凡之美的热爱。
B.正确。
文章开头从白鹭的外貌、形态特点入手，赞美白鹭。
C.正确。
文章最后作者说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，强调了白鹭内在的、质朴的美，使文章更有哲理。
近年来，语文积累备受关注，许多教师和家长也开始引导孩子进行语文积累。
但是，如何进行有效的语文积累呢？本文将介绍几种有效的方法，帮助大家提高语文水平。
一、阅读
阅读是语文积累的最重要的方法之一。
通过阅读，可以扩大词汇量，提高阅读理解，提高写作能力等。
在阅读时，应选择适合自己水平的书籍，并对生词进行记录和查找。
在久而久之中，会积累出大量的词汇，增强阅读能力和文化素养。
二、词汇记忆
词汇是语言的基础，记忆词汇是非常关键的。
记忆词汇时，可以选择使用词汇卡片、语境记忆等方法。
在词汇背诵时，摒弃死记硬背的机械方式，应该注重语境、词义、用法等，避免为了过关而强行记忆单词。
三、语法规则
语法规则是语文积累的重要组成部分。
要提高语言表达能力，必须掌握语法规则。
平时可以通过语法书籍、语法表格等方式学习，将语法知识熟记于心，配合阅读和写作，逐渐提高语法运用能力。
四、写作练习
写作是语文积累的重要方法之一。
通过写作，可以锻炼语言表达和组织思维的能力。
在写作时，要注重语言的准确性和严谨性，注意语言的连贯性和通顺性。
同时，多加练习和反思，逐渐提高写作能力。
语文积累是一项长期而艰辛的过程，需要不断的学习和实践。
希望大家能够根据自己的情况选择适合自己的学习方法，并坚持不懈地进行积累。
只有积累才能沉淀，只有沉淀才能提高水平，只有不断努力才能成为一名优秀的语言运用者。
初中语文仿句训练题例选一、时间，抓得住就是金钱，抓不住就是流水。
要求：依照这一句式，写两句字数大致相同的话。
____________________________________________________________________二、没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有___________________，是没有___________________。
（要求填入符合要求、字数相等的句子）3、人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；（要求按照例句形式，仍以“人生”为开头仿写两句话，组成一个排比句）________________________________________________________________________________________________________________________________________4、仿照下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。
仿写：______________________________________________________________五、青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，蓝得温柔恬雅。
____________________________________________________________________六、依照前半句的形式，用比喻句续写句子。
游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像___________________，就像______________________________________。
7、依照前半句形式，发挥想象仿写句子童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，浪漫天真；青年是_________________________________________________________________。
积累与运用6篇随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。
尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。
因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。
考查的范围有：1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；3、经典名句的准确分析品味。
篇二:[积累与运用]学习是自己的事回首高中三年，感慨万千。
在高中的学习生涯中，我体会最深的只有七个字：“学习是自己的事。
”自觉掌握知识。
知识的积累要靠自己。
语言学习要有所突破，积累和应用都相当重要。
积累的过程，还只是打基础，更重要的是在平常时多听，多读，多写，多想。
语言只有用多了，才会有语感，才能理解语言的内涵。
因此，在高三语文的复习中，应该定时去接触一些文章，试着像学习新课文一样去分析，揣摩作者的态度，遇到一些优美的片段，可以自己定位、分析，觉得有价值，可以摘抄并背诵。
但对于英语，考试已淡化语法，而重在理解与句子的运用，熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。
学习重在自觉坚持！实践出真知。
对理科生而言，数理化是重点，也是难点。
识记知识固然重要，但要想运用自如，必须沙场练兵。
自己专研，开动自己的脑筋，这样大脑“才不会生锈”。
当自己用心做出一道题，并且运用了平时自己积累的非大众化的方法，你的记忆会更加地深刻。
面对难题，我们不应该板着脸，更不应该发愁，而应该庆幸又碰到自己的盲点！做大量有用的题之后，你才会有自己的一套实用的经验！自信面对平淡。
语文积累与运用积累与运用6篇随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。
尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。
因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。
考查的范围有：1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；3、经典名句的准确分析品味。
回首高中三年，感慨万千。
在高中的学习生涯中，我体会最深的只有七个字：“学习是自己的事。
”自觉掌握知识。
知识的积累要靠自己。
语言学习要有所突破，积累和应用都相当重要。
积累的过程，还只是打基础，更重要的是在平常时多听，多读，多写，多想。
语言只有用多了，才会有语感，才能理解语言的内涵。
因此，在高三语文的复习中，应该定时去接触一些文章，试着像学习新课文一样去分析，揣摩作者的态度，遇到一些优美的片段，可以自己定位、分析，觉得有价值，可以摘抄并背诵。
但对于英语，考试已淡化语法，而重在理解与句子的运用，熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。
学习重在自觉坚持！实践出真知。
对理科生而言，数理化是重点，也是难点。
识记知识固然重要，但要想运用自如，必须沙场练兵。
自己专研，开动自己的脑筋，这样大脑“才不会生锈”。
当自己用心做出一道题，并且运用了平时自己积累的非大众化的方法，你的记忆会更加地深刻。
面对难题，我们不应该板着脸，更不应该发愁，而应该庆幸又碰到自己的盲点！做大量有用的题之后，你才会有自己的一套实用的经验！自信面对平淡。
人生最怕平淡，没有追求，没有突破。
在枯燥的高三学习中，眼见自己的成绩没有什么提高，首先会感到着急，久而久之，便会有种失落感。
来到我们学校的学生，在以前学校肯定个个都是高手，但三年一过，有些觉得不如以前，但你可以试着先定好差距，在有差距的科目上尽量做好，要知道以前的高分是自己考出来的，自己有能力再创新高。
天行建，君子以自信不息！自动地做好错题收集。
错题是自己前进的动力，是自己的“老师”。
把错题很好地归类，认真地总结每次错误的原因，是粗心，还是自己的误区？只有平时不断地改善，才能在高考如此紧张的环境中对待自如，平时老是马虎对待，总想着高考当天才改，吃亏的终归是自己。
高三还只是刚开始，让我们努力奋斗，为了自己心中的梦，加油！世上有些事真怪：不是你根本不会，而是你从未留意。
于是事到临头，茫然若失，措手不及。
这便需要积累。
积累，是一种不可言传的美妙。
积累知识，积累生活，积累成功，积累经验，甚至于积累错误。
在积累中，真知会慢慢向你靠近。
知识，会在积聚发酵中突变为一种能力。
“厚积”方可“薄发”。
若能如此，又何必生出“书到用时方恨少”的感慨？生活，似乎毫无秩序而秩序又无处不在；貌似杂乱无章却始终奔涌前行，就是那种独有的魅力无时不再撩拨你的情怀，告诫着我们：成长离不开对生活独有的发现和感悟。
成功，我们的脚步为它从不停止，它在不停的用它的或恬静或热情的微笑，鼓舞着人们的自信，让那追求的心不断膨胀升华。
它不是天方夜谭，不是海市蜃楼；它不是黄粱美梦，不是昙花一现。
那里你的汗珠将熠熠生辉，你的痛苦将化为纯美的笑意。
经验，在大量重复成功和失败的过程中敲打着人的心灵，使人们无数次冷静下来，清醒的说“路，还在脚下。
”“塞翁失马，焉知非福？”经验何尝不是一笔难计的精神财富？路走多了，便能知道何时该万分小心。
跌倒，正是你再次启航的开始。
错误，则是用人们最不喜欢的方式，从人们最不愿意见到的角度，揭开世间所有秘密。
没有哪种色彩能与错误相媲美。
错误是一种不可言传的深沉，它是一种独特的魅力，一种让人迷茫，让人奋进的魅力。
这就是积累。
它不惊天动地，却能潜移默化；它不是色彩斑斓的，而是一种雄浑含蓄的；它不是风靡一时，而是一种海枯石烂……记住，好的事物只光顾有准备的人。
时间就像白驹过隙，一转眼期中考试就过去了。
成绩也早早出来了，可是看着排名表上的成绩，我却高兴不起来了。
李铭，262分，语文86分，数学84，英语92分。
班级排名14。
这个成绩很不理想！因此我总结了这次的经验。
第一，看题没看清楚就下笔。
第二，答题思路不清晰。
第三，计算不太认真，粗心大意。
分析了这些经验就要在下次考试中利用起来。
失败乃成功之母！考试时难免失误，就像人生路上难免有挫折！只要不怕失败，不怕困难，总结经验再努力去拼搏，就一定能成功！努力吧，期末考试中一定要考出好成绩！数学期中考试反思：到底会做等不等于能做对？一、正反方辩论正1：每个人做题都要检查，不认真检查就没有满分，总之不认真做就会出错。
反1：我们哪像你们，我们不检查也是满分，何况课外的题我们也会呢！正2：你们也不是次次全对，难免有些小毛病，经常满分的人也是很认真，仅仅是他们察觉不到而已。
反2：我们出错了也不是不认真的原因！正3：难道你们不会吗？反3：（无言以对）二、联系现实这次期末考试，只有两个满分，而且一个是认真的，另一个也是会做并且认真对待考试的同学。
三、自我反思我这次只得了97分，3分都是因为马虎扣的，这次我也知道了：会做+认真做=能做对。
时光匆匆，转眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但基础知识的得分却让我很失望。
第一，给词加点字选择意思，我错了。
错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。
第二，判断题，我错了。
原因是我没有认真、仔细、反复读题。
再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。
第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。
原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出起因及结果。
第四，最后，老师还发现我“堵”字下面的“日”字写成了“目”字。
哎__8212;__8212;有马虎了！我每次考试都有不应该错的地方，以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。
下次考试我一定要认真仔细的答题，反复阅读题目，争取下次考高分。
我们就要考期中试了，我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。
所以每天我都好好复习。
上课认真听讲、积极思考；回家及时完成作业，多做一些课外试卷。
我想做了这么多准备，一定能取得一个好成绩。
考试卷发下来了，数学是96加5、语文是88加5（满分是100加10）。
我急忙将试卷合上，匆匆塞进书包，这时我的心里很难过，感觉眼睛里有什么东西湿湿的。
我放学回到家，看到妈妈就再也忍不住哭了起来。
妈妈安慰我说，这次考试不理想，还有下次。
我心里想“我怎么考得这么差，以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。
他们都进步了，只有我退步了。
”反思这次考试，我觉得没有打好的原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求；还有平时读得书很多，却用不上。
我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里；还要多做一些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。
我对自己说，只要坚持不懈，就会取得成功。
通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。
但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。
首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。
在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。
在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。
以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。
在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。
平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。
还有自己的书写也应尽量做到规范。
总之我存在的问题还是比较多，我将加强反思自己平时的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。
“态度决定一切”，“细节决定成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也高兴不起来，因为怕期中考试考砸了。
所以整天就只想着自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
”接着，把失望和后悔留给了我__8212;__8212;比上学期总分下降了70多分。
我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色彩，信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远长眠于地底深处。
为了拯救这朵懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法，所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决定；做到以下几点：1、课前预习。
大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数；2、上课认真听讲，把思路跟着老师走，如果还不懂，可以等下课问老师同学，在认真听讲同时还要把自己认为重要的地方勾画或抄下来。
3、课后复习。
把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背的背下来。
4、独立完成作业，认真完成，不抄袭。
5、订正，严肃的对待每一次考试。
做到了这些我相信在期末考试后幸运女神还会回到我身边。
期中考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期中考试考砸了。
所以整天就只想着希望自己不会出错、粗心大意，分数要保持原有的优势等等。
最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。
所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。
”接着，把失望和后悔留给了我__8212;__8212;比上学期总分下降了20多分……我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。
