《听故事,讲故事》活动课教案

一年级语文下册《听故事，讲故事》教案一、教学内容本节课选自一年级语文下册《听故事，讲故事》单元，主要围绕培养学生的听、说、读、写能力，选取了《小蝌蚪找妈妈》、《猴子捞月》和《狐狸和乌鸦》三个故事。

详细内容包括：分析故事情节，理解故事寓意，学会用简单句子表达故事内容，培养口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握三个故事的基本情节，能够复述故事内容。

2. 培养学生通过听、说、读、写的方式，提高语文素养。

3. 引导学生从故事中提炼出生活哲理，培养学生的道德观念。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生通过听故事，提高口语表达能力。

教学重点：理解故事内容，掌握故事情节，培养学生的语文素养。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、故事挂图、录音机、磁带。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放《小蝌蚪找妈妈》的故事录音，引起学生的兴趣，引导学生关注故事内容。

2. 新课内容学习：（1）学习《小蝌蚪找妈妈》，分析故事情节，引导学生用简单句子复述故事。

（2）学习《猴子捞月》，通过挂图展示，帮助学生理解故事寓意。

（3）学习《狐狸和乌鸦》，分组讨论，让学生从故事中提炼生活哲理。

3. 例题讲解：选取一个故事，分析故事结构，引导学生学会用简单句子表达故事内容。

4. 随堂练习：让学生用所学的简单句子，复述其中一个故事，培养学生的口语表达能力。

六、板书设计1. 板书课题：听故事，讲故事2. 板书故事《小蝌蚪找妈妈》、《猴子捞月》、《狐狸和乌鸦》3. 板书故事关键词：情节、口语表达、寓意七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的故事，用简单句子复述故事内容，并写出故事寓意。

2. 答案示例：《小蝌蚪找妈妈》故事寓意是：无论遇到什么困难，都要勇敢面对，坚持到底。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多有趣的寓言故事，提高阅读兴趣，进一步培养口语表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生通过听故事，提高口语表达能力。

部编版一年级下册语文《听故事，讲故事》教案三篇篇一教学目标1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。

2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。

3、培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。

教学重难点1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。

2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。

教学准备：课文图画教学过程一、揭示课题1、板书课题2、了解口语交际任务。

二、看图了解1、出示图画，讲讲看图的顺序和方法。

2、学生自主看图，说一说图画的内容。

3、小组内交流。

三、听故事，记内容1、讨论：怎样记住故事的内容？2、提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。

3、听老师讲故事《老鼠嫁女》，借助图画记住故事内容。

4、按图画逐一交流记住的内容。

相机板书关键词语。

5、小结：记住故事内容的方法。

（看图画，找关键词语。

）四、讲故事，说内容1、同桌互相讲故事，要求：讲的同学声音大一些，让别人听清楚。

听的同学认真听，作出评价。

2、全班展示，相机评价。

五、布置作业给家人讲一讲《老鼠嫁女》。

篇二教学目标1、一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，理解图画的意思。

2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。

3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。

教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。

教学难点：自己联系讲故事。

课时安排：1课时教学过程一、出示图片，激趣导入1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。

2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有趣的故事。

二、指导看图，师讲述故事1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些人物？它们出现的顺序是怎样的？2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。

老鼠一家--太阳--乌云--风--墙--猫3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事，故事的名字叫《老鼠嫁女》。

口语交际《听故事，讲故事》【学习目标】1、掌握听故事的方法：认真听，借助图片听故事可以帮助记住故事内容。

能借助图片理解故事的内在逻辑，掌握人物的出场顺序。

2、学习讲故事的方法：在众人面前讲故事要声音洪亮，复述故事内容要讲求有序和完整。

3、初步培养学生交流表达自信心，引导学生在他人面前大胆进行独白；同伴之间建立交流意识，根据学习目标初步进行点评交流。

4、感受传统小故事的幽默，引起学生讲故事的兴趣，调动他们在生活中交流分享故事的积极性。

【学习重点】1、掌握听故事的方法：认真听，借助图片听故事可以帮助记住故事内容。

能借助图片理解故事的内在逻辑，掌握人物的出场顺序。

2、学习讲故事的方法：在众人面前讲故事要声音洪亮，复述故事内容要讲求有序和完整。

3、学生在他人面前独白的信心的建立，以激发学生在课下口语交际的热情和主动性。

【学习难点】1、借助图片对故事的完整性和逻辑性的理解，总结出故事人物的出场顺序规律是“后一个总是打败前一个”。

2、初步培养学生交流表达自信心，引导学生在他人面前大胆进行独白；同伴之间建立交流意识，根据学习目标初步进行点评交流。

激发学生在课下口语交际的热情和主动性。

【课前准备】1、复习以往学过的口语交际原则：声音要适量、认真听、有礼貌、交流时看着对方的眼睛。

2、播放卡通故事的图片，引起学生们对故事的兴趣。

【学习过程】导入：欢迎大家来到汉字王国第五站——故事小镇，小镇正在举办故事会，快乐而有趣!相信你们在故事小镇能收获许多意想不到的惊喜!好啦，我们一起去参加吧。

学习任务一激趣导入：谁想成为故事大王？1、交流问题：你听过哪些故事？谁给你讲过故事？2、激发兴趣：谁想成为故事大王吗？3、引出问题：怎样成为故事大王？要想成为故事大王，必须要会：听故事，讲故事！（学生齐读题目）学习任务二不同情境听故事，掌握听故事的方法活动一：初听故事，初步感知故事内容1、要想讲故事，首先要善于听！2、听故事，要怎样听呢？又要听些什么呢？（一）怎么听: 认真听，安静听。

口语交际“听故事，讲故事”教案一、教学目标1. 让学生通过倾听和讲述故事，提高口语表达能力。

2. 培养学生对故事的兴趣，激发想象力和创造力。

3. 增进学生之间的交流与合作能力。

二、教学内容1. 故事倾听：学生分组，每组选择一个故事进行倾听。

2. 故事复述：学生分组，每组选择一个故事进行复述。

3. 故事讲解：学生分组，每组选择一个故事进行讲解。

4. 故事评价：学生对所听、所讲、所讲的故事进行评价。

5. 故事创作：学生分组，每组创作一个故事并进行讲述。

三、教学方法1. 任务驱动法：通过设定任务，引导学生积极参与听力、复述、讲解、评价等环节。

2. 小组合作法：学生分组进行活动，培养团队协作能力。

3. 情景教学法：创设情景，让学生在实际情境中进行口语交际。

四、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论对故事的看法，激发学生兴趣。

2. 故事倾听：学生分组，每组选择一个故事进行倾听，注意听力技巧的培养。

3. 故事复述：学生分组，每组选择一个故事进行复述，注意语言表达的准确性。

4. 故事讲解：学生分组，每组选择一个故事进行讲解，注意讲述的条理性和逻辑性。

5. 故事评价：学生对所听、所讲、所讲的故事进行评价，培养批判性思维。

五、教学评价1. 听力评价：评价学生在听力过程中的注意力、理解力和听力技巧。

2. 口语表达评价：评价学生在复述、讲解、评价等环节的语言表达准确性、流畅性和逻辑性。

3. 小组合作评价：评价学生在团队合作过程中的参与度、协作能力和创新能力。

六、教学资源1. 故事材料：教师准备多种类型的故事材料，包括童话、民间故事、科幻故事等，以满足不同学生的兴趣需求。

2. 听力工具：为学生提供音频、视频等听力工具，帮助学生更好地理解故事内容。

3. 的评价表：制定故事评价表，包括故事内容、语言表达、情感态度等方面。

七、教学注意事项1. 关注学生个体差异：在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的能力水平给予适当的指导。

部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教案推荐３篇〖部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教案第【1】篇〗“听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。

教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看，听故事的兴趣。

学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。

最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。

(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。

(难点)课前准备1.相关、视频、录音、头饰等。

(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。

(学生)教学过程一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。

他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。

再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事录音)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

听故事讲故事教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《口语交际》听故事讲故事教案一、教学目标：1. 让学生通过听故事，提高听力理解和口语表达能力。

2. 培养学生热爱故事，乐于分享的良好习惯。

3. 引导学生学会观察、思考和描述，提高他们的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 听力材料：选择适合学生年龄段的短篇故事，注意故事内容的趣味性和教育性。

2. 口语表达：让学生在听故事的基础上，能够复述故事内容，表达自己的看法和感受。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定听故事和讲故事的任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 交际式教学法：在听故事和讲故事的过程中，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：引导学生自由交谈，分享他们喜欢的故事。

2. 听力活动（10分钟）：播放故事录音，让学生仔细聆听，并在听后进行简单的问题回答。

3. 口语表达活动（10分钟）：让学生根据听到的故事内容，进行复述和评价。

4. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个故事，进行角色扮演，表演故事内容。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行点评和指导。

五、教学评价：1. 学生复述故事的准确性：检查学生是否能够准确地复述故事内容。

2. 学生口语表达的流畅性：观察学生在口语表达过程中的语言流畅性和逻辑性。

3. 学生参与活动的积极性：关注学生在活动中的参与程度和合作精神。

六、教学资源：1. 故事音频或视频材料：选择适合学生年龄段的短篇故事，注意故事内容的趣味性和教育性。

2. 故事文本材料：提供故事的文字版本，以便学生阅读和参考。

3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于学生角色扮演时的装饰。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生倾听故事、理解故事内容的能力，以及能够流畅地复述和表达故事的能力。

2. 教学难点：引导学生运用恰当的词汇和句型来表达自己的看法和感受，提高他们的口语表达能力。

八、教学准备：1. 教师提前准备好故事音频或视频材料，并确保设备正常运行。

统编版一年级下册语文口语交际听故事，讲故事公开课一等奖创新教案口语交际《听故事讲故事》教学设计【教学目标】1. 在老师的讲述中，我们倾听故事，生动图片的辅助使内容跃然纸上，深入我们的内心。

我们轻松地把握了故事的关键情节，仿佛亲身经历了其中的点点滴滴。

2. 在图片的引导下，我们能够流利地叙述故事的主要内容，声音洪亮而有力，令人陶醉其中。

每一个细节都饱含情感，引人入胜。

3. 我们拥有站在众人面前讲话的勇气和自信，从容不迫地展现自己的风采。

无论是慷慨激昂的演讲，还是娓娓道来的叙述，我们都能自如地驾驭，令人折服。

【教学重难点】我们具备全神贯注地聆听故事的能力，深刻领悟其中的深层含义。

此外，我们还能借助生动形象的图片来叙述故事，声音洪亮而充满自信，让听众陶醉其中，获得难以忘怀的体验。

【课前准备】多媒体课件PPT、头饰【课时安排】1课时【教学过程】一、播放动画，启迪思维1. 播放动画：亲爱的学子们，让我们一同沉浸在充满趣味与想象力的动画片——《老鼠嫁女》的世界之中。

（播放视频）2. 教师提问：在刚才那段精彩绝伦的动画片中，你们发现了哪些生动的角色？它们又在演绎着怎样的故事呢？预设回答：我注意到了灵巧的老鼠们，它们正在举办一场盛大的婚礼。

教师引导：同学们观察得真仔细！确实，老鼠们正在为他们的女儿筹办婚礼。

而今天，我们所要探索的故事，虽然同样围绕着老鼠们展开，但其情节却别有一番风味。

那么，这位独特的新娘最终会花落谁家呢？让我们一同揭开《老鼠嫁女》的神秘面纱，揭晓答案。

（展示课件1）3. 教师板书课题：《老鼠嫁女》4. 学生齐声朗读课题，带着满满的好奇心和浓厚的兴趣，共同踏上这段寻找故事真相的旅程。

（设计意图：通过动画的生动展现，为课堂注入了勃勃生机，有效地点燃了学生对课题的热情与期待，为后续的深入学习奠定了坚实的基础。

）二、倾听与讲述的故事时光1. 踏上故事之旅：今天，我们即将启程，踏上一段充满奇幻与想象力的旅程——倾听与讲述故事。

口语交际：听故事，讲故事（教学设计）一、教学内容本次课程的主题是“口语交际：听故事，讲故事”。

教学内容主要围绕听故事和讲故事展开，通过听故事，让学生理解故事内容，培养他们的倾听能力和理解能力；通过讲故事，让学生学会表达，提高他们的口语交际能力。

二、教学目标1. 让学生学会倾听，理解故事内容。

2. 培养学生的口语表达能力，能够流畅地讲述故事。

3. 培养学生的合作意识，学会在小组内分享故事。

4. 培养学生的创新思维，能够对故事进行改编和创作。

三、教学难点1. 学生对故事的理解和记忆。

2. 学生在讲述故事时的语言表达和组织能力。

3. 学生在小组合作中的沟通和协作能力。

四、教具学具准备1. 故事书籍或故事音频。

2. 小组活动道具，如卡片、图片等。

3. 黑板或白板，用于板书设计。

4. 录音设备，用于录制学生的讲述。

五、教学过程1. 导入：教师通过一个简单的故事引入本次课程的主题，激发学生的兴趣。

2. 听故事：教师播放故事音频或朗读故事，让学生认真倾听，理解故事内容。

3. 讲故事：教师引导学生用自己的语言复述故事，培养学生的口语表达能力。

4. 小组活动：学生分组，每组选择一个故事进行讨论和分享，培养学生的合作意识。

5. 故事改编：每组学生对所选故事进行改编，培养学生的创新思维。

6. 展示和评价：每组学生展示改编后的故事，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 课程口语交际：听故事，讲故事2. 教学目标：学会倾听，提高口语表达能力，培养合作意识和创新思维。

3. 教学难点：故事的理解和记忆，语言表达和组织能力，沟通和协作能力。

4. 教学过程：导入，听故事，讲故事，小组活动，故事改编，展示和评价。

七、作业设计1. 学生选择一个自己喜欢的故事，进行改编，并写下来。

2. 学生录制自己讲述改编后的故事的音频，提交给教师。

八、课后反思本次课程通过听故事和讲故事的方式，培养了学生的倾听能力、口语表达能力、合作意识和创新思维。

口语交际听故事，讲故事精品教案一、教学内容本节课选自教材《口语交际》第二章“听故事，讲故事”，详细内容包括故事的基本结构、要素和表达技巧，以及如何通过听力练习提高口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本结构和要素，能独立编写简单的故事。

2. 培养学生倾听他人讲述故事的能力，提高口语表达能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对口语交际的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事结构的合理安排，表达技巧的运用。

2. 教学重点：培养学生倾听、表达、想象和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、故事图片、录音机、粉笔。

2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一则有趣的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生关注故事的基本结构和表达技巧。

2. 讲解：介绍故事的基本结构和要素，如开头、发展、高潮、结尾，以及人物、情节、环境等。

3. 实践：分组让学生编写一个简短的故事，并进行分享。

4. 例题讲解：分析一则经典故事，讲解其表达技巧和结构特点。

5. 随堂练习：让学生模仿经典故事，编写一则类似的故事，并进行表达。

七、作业设计1. 作业题目：编写一则不少于200字的故事，要求结构完整、情节生动。

答案示例：从前，有一个勇敢的小男孩叫小明。

一天，他独自一人走进了一片神秘的森林。

在森林里，他遇到了一只凶猛的大灰狼。

小明机智地用智慧战胜了大灰狼，并救了一只被困的小兔子。

他带着小兔子安全地走出了森林。

2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，故事结构完整。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多讲故事，提高口语表达能力，同时可以参加学校举办的讲故事比赛等活动，锻炼自己的胆量和口才。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践环节；5. 作业设计的要求与评价；6. 课后反思与拓展延伸的实施。