广西壮族自治区云南贵州省教材内容：本课时内容在教材P64-65、P79-80、P99-100。
主要内容包括三个省区的地理位置，突出地理特征和特色经济。
教学目标：知识与能力1．运用地图，了解广西的地理位置、水系特征和地形特点。
2．结合地图指出广西主要城市的地理位置，并清楚各城市的主要特征。
3．了解广西丰富的旅游资源。
4．了解云南省的位置、地形地势和气候概况。
5．知道云南省生物物种的多样性及形成原因。
6．分析云南发展旅游业的得天独厚的条件。
7．能运用地图和资料说出贵州的地形、气候特征。
8．能运用地图和资料说明贵州人口、城市的分布特征。
9．能根据资料分析贵州主要的自然灾害与环境问题，树立保护环境的意识。
过程与方法本节内容的教学，将充分利用学生已有知识，引导学生通过游览广西、云南、贵州三省区的主要景点，结合阅读地形地势图，分析三省区旅游业发达的原因，并组织学生讨论分析自然环境对经济发展的影响。
情感、态度与价值观1．通过对如何开发三省区旅游资源的讨论，培养学生的发散性思维、创造性思维。
2．通过对旅游线路的设计，培养学生综合思维和灵活运用地图的能力。
3．通过分析云南发展旅游业的得天独厚的条件，培养学生正确认识人地关系的思维能力，使学生懂得爱惜旅游资源、保护旅游环境是我们每一个人的职责。
4．通过对本节知识的学习，使学生对三省区有较全面的了解，认识到国家西部大开发战略的重要意义。
教学重难点及突破1．广西的自然环境特征是本节的重点，主要通过发达的水系和地形来介绍。
利用多媒体手段展示广西地形地势图，要求学生读图归纳总结出广西的地理位置、地形特点和主要水系及其分布。
2．云南多样性的地理特征和得天独厚的旅游资源是本节的重点。
通过分析学生课前搜集的资料和观看云南旅游风光录像，了解云南的旅游资源及其分布，并阅读云南的地形地势图，分析云南动植物资源的多样性形成的条件。
3．贵州崎岖的地形及其影响是本节的重点和难点。
利用多媒体手段播放喀斯特地貌景观图片、“贵州地形”图、某些地区有代表性的人口和城镇分布景观图、水土流失、泥石流灾害的数据资料等，引导学生分析地形崎岖的原因及其产生的影响，重点分析讨论课本P100的活动题，探讨山区摆脱贫困的措施。
