下载文档原格式
扬起自信的风帆扬起自信的风帆主题班会(八篇)关于扬起自信的风帆(推举)一大家好!今日我演讲的题目是《扬起自信的风帆》。
自信是做人的根本，自信是呈现自我风采的士气，自信是胜利的根底。
缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自爱的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢面对生活，不敢面对挫折和困难的一种借口，莫非自信面对生活，困难和挫折真的很困难吗?答案是否认的，由于自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华美的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是呈现魅力的表达，所以自信不是一种困难的事，而在于自己是否有士气。
自信是人生的美的表达，它是真美，也是人间的大美，它是胜利人士身上的一种气质，也是内在的素养。
推断一个人，最根本看他有没有自信，由于自大，自卑是人生的缺陷，视胜利的绊脚石，是步入深渊的陷阱。
自信，也是一种民族和国家精神的表达，由于你的行为打算了你国家的文明，所以抬起你的头，不要畏惧，不要害怕，要自尊，自爱，自强，更要有自信。
自信是一种气节，古往今来有多少名人之所以被后人赞扬，是由于他们有民族气节，朱自清在接济美国粮食时，宁可饿死也不要外国人的帮忙，这种精神足以呈现民族的自信，所以我们要发扬自信。
青春的光线是永不衰竭的，自信的风采便是个人精神魅力的表达，更是民族和国家的精神表达，拥有自信，才拥有士气;拥有自信，才能拥有美妙的明天!扬起自信的风帆，便能拥有美妙的将来。
感谢大家!关于扬起自信的风帆(推举)二在人生的旅程中，阻碍我们前进的不是困难困苦，而是我们自己，自信会使你越过困难，走向胜利。
爱迪生说：“自信是胜利的第一秘诀”。
是啊!祈求胜利的我们，面对生活的种种困难，只要扬起自信的风帆，满怀盼望，就肯定能从黑暗的恐惊中走向光明，不被困难所压倒。
还记得登上世界最顶峰——珠穆朗玛峰的潘多吗?她不畏寒冷，刺骨的寒风夹杂着片片雪花无情地向她袭来，她也屡次从滑而陡的的岩石中摔落下来。
《扬起自信的风帆》主题班会一、教学目标：1. 帮助学生认识到自信对于个人成长和发展的重要性。
2. 激发学生自信心，培养积极向上的心态。
3. 提供实用的方法和策略，帮助学生建立自信。
二、教学重点和教学难点：教学重点：自信的概念和重要性，自信心的培养方法。
教学难点：如何帮助学生克服自卑情绪，树立自信心。
三、学情分析：学生在高中阶段面临着各种挑战和压力，自信心的缺乏可能成为阻碍他们发展的因素。
有些学生可能因为自卑、担心失败或对自己的能力缺乏信心而感到沮丧。
因此，这堂班会旨在通过启发性的教学方法，帮助学生认识到自信的重要性，并提供实用的方法来培养自信心。
四、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师播放一段激励性的视频，如一位成功人士克服困难的故事，或展示一张成功人士的图片。
同时，播放背景音乐，营造积极向上的氛围。
2. 教师引入自信的概念，问学生：“你们对自信有什么理解和看法？”鼓励学生积极参与，举手发表自己的想法。
学生A：自信就是对自己有信心，相信自己能够做好一件事情。
学生B：我觉得自信还包括相信自己的能力，不怕失败，勇于面对挑战。
第二环节：自信的重要性1. 教师介绍自信对个人成长和成功的重要性，并列举几个例子进行说明。
教师：自信对于我们的成长和成功非常重要。
比如，一个自信的学生在课堂上敢于提问、积极参与讨论，从而提高学习效果；一个自信的运动员在比赛中能够充分发挥自己的实力，取得好成绩；一个自信的领导者能够激励团队，实现共同目标。
你们能想到其他的例子吗？学生C：我觉得自信的人在与他人交往时更容易建立良好的人际关系，因为他们敢于表达自己的想法，与他人进行积极的沟通。
2. 教师鼓励学生分享自己曾经经历的一次成功，以及自信对于这次成功的作用。
学生D：我曾经参加一次演讲比赛，在开始时我非常紧张，但我告诉自己要相信自己，尽力去做。
最后，我成功地完成了演讲并获得了好成绩。
这次成功让我更加相信自己的能力，我觉得自信真的很重要。
【班会教案】“扬起自信的风帆”主题班会一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义和重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会如何树立自信，克服自卑。
4. 提高学生面对困难和挑战时的勇气和决心。
二、教学重点：1. 让学生认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生克服自卑，树立自信的方法和技巧。
3. 引导学生如何在日常生活中实践自信，提高自身综合素质。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解自信的内涵。
2. 如何帮助学生克服内心的自卑情绪。
3. 如何让学生将自信应用到实际生活和学习中。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就自信相关话题进行讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生了解自信的重要性。
3. 实践操作法：引导学生参与自信心训练活动，提高学生的自信心。
五、教学准备：1. 准备与自信主题相关的文章、案例和视频资料。
2. 准备自信心训练活动所需道具和材料。
3. 设计好班会的流程和时间安排。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的游戏或故事，引发学生对自信的思考，导入班会主题。
2. 讲解自信的含义和重要性：详细解释自信的概念，让学生明白自信对个人成长和成功的积极作用。
3. 分析自卑情绪：讨论自卑的来源，让学生认识到自卑对个人发展的负面影响，并学会如何克服自卑。
4. 案例分享：分享一些成功人士的案例，让学生了解自信的重要性，并从中获得启示。
5. 实践活动：组织学生参与自信心训练活动，如自我介绍、公开演讲等，让学生在实践中提高自信心。
6. 小组讨论：分组让学生就如何树立自信、克服自卑的方法进行讨论，促进学生之间的交流和思考。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论和实践活动等。
2. 学生感悟：通过课后作业或口头反馈，了解学生对自信的理解和认识。
3. 学生行为改变：观察学生在日常生活中的行为表现，如是否更加自信、是否能够克服自卑等。
《扬起自信的风帆》主题班会案《扬起自信的风帆》主题班会案一、教学目的1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。
2、采取同学间相互美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人美的快乐。
二、教学重点通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。
三、教学背景经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。
四、教学过程1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。
教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？2、由学生来测试同学的信心。
元旦即将来临，准备举办文艺晚会。
由明炳同学负责晚会的节目的落实。
他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。
这些同学的表现有自信、自卑与自大。
3、根据学生的表现提出什么是自信。
结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。
是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
4、自信会给我们带什么好处呢？讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
1972年，尼克松竞选连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
《扬起自信的风帆》主题班会一、教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。
二、教学准备1、学生准备故事《把斧头推销给小布什》《活着就要做个对社会有益的人》2、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。
3、制作教学课件。
三、活动流程主持甲：《扬起自信的风帆》主题班会现在开始！主持乙：同学们，首先让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验，然后猜测。
（心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
）主持甲：听完这个实验故事，请大家猜猜，跳蚤能跳出杯子吗？为什么？学生1：跳蚤跳不出杯子，因为它知道上面有一个盖子。
学生2：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤没力气了。
学生3：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信。
主持乙：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢？实际上这就是自信问题。
主持甲：XX：什么是自信呢？主持乙：自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定，是一个人对自己的积极态度。
它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。
主持甲：自信会给我们带什么好处呢？下面请欣赏X X同学带来的精彩故事一---《把斧头推销给小布什》。
（故事内容：2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。
布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠给了他。
这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。
