[推荐学习]2018-2019高中生物 课时分层作业17 生态系统和生物圈 苏教版必修3

课时分层作业(一) 从生物圈到细胞[学业达标练]1．考场中考生聚精会神地答题时，直接参与这一活动的最小结构层次是( )A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统B[完成生命活动需要生命系统，生命系统最小的结构层次是细胞。

]2．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖。

主要原因是由于它( )A．结构太简单B．不能自主进行物质和能量交换C．不能运动D．没有消化系统B[病毒不能自主进行物质和能量交换，因此必须寄生在细胞内才能生活、繁殖。

] 3．下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )A．HIV由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫有纤毛可以运动D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代A[HIV由蛋白质和核酸组成只说明其结构特点，没有体现生命活动离不开细胞，A项错误；乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，说明病毒必须依赖细胞生存，B项正确；草履虫是单细胞生物，可以运动，说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C项正确；人通过减数分裂产生精子和卵细胞，二者通过受精作用形成受精卵，受精卵通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，D项正确。

] 4．地球上最早出现的生命形式是( )A．没有细胞结构的病毒等生物B．多种有机大分子的集合体C．具有细胞形态的单细胞生物D．由多个细胞形成的生物体[答案]C5．从细胞是最基本的生命系统来分析，生物与环境之间物质和能量的交换基础、生物生长发育的基础、生物遗传变异的基础依次是( )【导学号：92172002】①细胞代谢②细胞增殖、分化③细胞内基因的传递和改变A．①③②B．②①③C．③①②D．①②③D[生物与环境之间物质和能量的交换基础是①细胞代谢，生物生长发育的基础是②细胞增殖、分化，生物遗传变异的基础是③细胞内基因的传递和改变。

]6．每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找，上述结论的依据是( )A．生命活动都在细胞内进行B．有些生物是由一个细胞构成的C．生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D．细胞是一切生物体的结构基础C[营养物质的消化等生命活动不在细胞内进行，A错误；单细胞生物由一个细胞构成，但这不能作为得出题干中结论的依据，B错误；生命活动离不开细胞，一切生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，故所有生物科学问题都会在细胞中找到答案，C正确；病毒没有细胞结构，D错误。

课时分层作业(十六) 生物进化和生物多样性(建议用时：25分钟)[学业达标练]1．根据生物进化的基本历程，下列说法错误的是( )A．地球最早出现的生命是古细菌B．古生代原始裸子植物和原始爬行动物出现并发展C．原始的哺乳类和鸟类的出现是中生代在进化史上的两个重大事件D．人类出现于新生代的第三纪D[从生物学的角度看，人类是最高级的生物，应该出现的最晚，即新生代第四纪的更新世。

]2．下列叙述错误的是( )A．地球上所有的植物和动物以及它们所拥有的全部基因共同构成了生物多样性B．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性C．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础D．保护野生生物资源是保护生物多样性的一个重要方面A[生物多样性是由地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因与各种各样的生态系统共同构成的。

故A项叙述不完整。

]3．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是( )A．生物多样性就是指物种多样性B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一C．外来物种入侵增加了本地生物多样性D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用B[生物多样性是指遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，故A错误。

就地保护是保护生物多样性的有效措施之一，故B正确。

外来物种入侵可能会导致本地生物多样性减少，故C错误。

保护生物多样性不是禁止对生物资源的开发利用，而是要合理开发利用，故D错误。

]4．通过化石的研究表明，恐龙等生物曾在地球上生存过较长一段时期，但后来灭绝了，能够解释这些物种短暂生存的最充分理由是( )【导学号：01632193】A．这些物种不会发生变异B．恐龙与环境斗争的结果使恐龙发生了变化C．这些物种缺乏具有适应环境的可遗传的变异D．环境变化导致这些物种的绝灭C[任何生物都有不定向的变异，并且生物与环境之间不断进行生存斗争，由于恐龙缺乏适应环境的变异，而被自然环境淘汰。

]5．下列有关生物进化历程的叙述中，不正确的是( )A．随着真核细胞的出现和发展，动植物开始出现分化B．地球上的鸟类和哺乳类是由古代爬行类进化而来的C．真核生物通过有丝分裂和有性生殖，推进了生物进化速度D．病毒结构比较简单，因此在进化上应早于细胞出现D[真核生物在结构和功能上更加完善，通过有丝分裂和有性生殖，实现了基因重组，增强了生物的变异性，推动了生物进化速度，随着真核生物的出现和发展，动植物开始出现分化，生物进化的一般规律是由简单到复杂、由低级到高级，由无细胞结构到有细胞结构，病毒必须寄生在活细胞内，所以病毒不会早于细胞出现。

课时分层作业(二十一) 保护我们共同的家园(建议用时：25分钟)[学业达标练]1．大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外线辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞。

然而，由于人类大量排放卤代烃(如制冷剂氟利昂)，严重破坏了臭氧层，引起地球表面紫外线辐射增强。

臭氧层耗损引起普遍的生物学效应是( )【导学号：62672271】A．人类皮肤癌、白内障增加B．海洋浮游生物增多C．生物群落的分布不受影响D．冰川融化A[臭氧层被破坏，照射到地面上的紫外线辐射增强，人受到较强的紫外线辐射可以引发皮肤癌、白内障等，农作物受到辐射则引起减产。

]2．甘草、五灵脂可用作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度变化极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导弹。

这些都说明野生生物具有( ) A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．以上都正确A[生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值，其中直接价值包括药用价值、工业原料、科学研究价值、文学艺术创作、旅游观赏等。

该题体现的是药用价值、工业原料和科学研究价值，属于直接价值。

]3．四川地震使大熊猫自然保护区受到不同程度的破坏，为了保护大熊猫，把部分大熊猫转移到其他地区的动物园进行饲养，该过程属于( )【导学号：62672272】A．就地保护B．易地保护C．建立自然保护区D．建立风景名胜区B[把保护对象大熊猫从原地迁出，在异地进行专门保护，属于易地保护。

]4．在大量使用①化肥、②冰箱、③含磷洗衣粉、④石油、⑤高含硫煤炭这几种物质中，能促使赤潮发生的是( )A．①和③B．①和②C．②和④ D．③和⑤A[湖泊和江河中由于N、P元素含量上升，导致的藻类等微生物爆发，叫做水华，海湾水域形成的类似情况，叫做赤潮，大量使用①化肥、③含磷洗衣粉使得水体中N、P等元素含量上升，藻类大量繁殖，形成赤潮。

]5．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。

下列对生物多样性的理解正确的是 ( )【导学号：62672273】A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定D．基因多样性比较低的种群适应环境能力强C[生物多样性是进化的结果，而自然选择决定生物进化的方向，没有自然选择就不会出现新物种。

主题二生物与环境课时训练（三）生态系统和生物圈基础达标·1．[2017·海南]下列描述中属于生态系统的是( )A．宽阔的运动场B．校园里所有的花草树木C．校园里所有的老师和同学D．校园里所有的生物及其生存环境2．[2017·德州]一个完整生态系统的组成应包括( )A．物质循环和能量流动B．生物成分、食物链、食物网C．生产者、消费者和分解者D．生产者、消费者和分解者及非生物成分3．[2017·成都]鹿、兔、蚜虫等植食动物是生物圈中的( )A．生产者 B．消费者C．分解者 D．统治者4．[2017·赤峰]“落花不是无情物，化作春泥更护花”。

根据生态系统各成分的功能可知，可将“落花”化作“春泥”的是( )A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光5．[2017·海南]下列食物链的表示方法正确的是( )A．兔→狐 B．草→兔→狐C．草←兔←狐 D．阳光→草→兔→狐6．[2017·盐城]图K3－1是生产者、消费者和分解者的关系示意图，据此对食物链的描述正确的是( )图K3－1A．①→②→③B．③→②→①C．⑤→①→②→③D．④→③→②→①7．[2016·衡阳]如图K3－2为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙。

这些生物构成了一条食物链，正确的是( )图K3－2A．甲→乙→丙B．乙→丙→甲C．丙→乙→甲D．甲→丙→乙8．某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕食与被捕食的关系，经检测这四种生物体内残留有机农药的情况如下表，那么最可能的食物链构成是( )生物体甲乙丙丁有机农药浓度0.05 7 0.51 68(百万分之一)A.甲→乙→丙→丁 B．乙→丙→丁→甲C．甲→丙→乙→丁 D．丁→乙→丙→甲9．[2017·广东]图K3－3是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是( )图K3－3A．②③④是消费者B．①②③④共同构成了生态系统C．该生态系统具有自动调节能力D．该图同时存在食物链和食物网10．[2017·宿迁]在一个由草、兔、鹰组成的相对封闭的生态系统中，假如把鹰全部杀灭，图K3－4中可以正确表示兔数量变化趋势的是( )图K3－411．[2016·宿迁]下列生态系统中，自动调节能力最强的是( )C．热带雨林生态系统 D．针叶林生态系统12．[2016·泉州]地球上最大的生态系统是( )A．农田生态系统 B．森林生态系统C．海洋生态系统 D．生物圈13．[2016·连云港]在一定条件下，森林生态系统具有相对的稳定性，这是因为森林生态系统( )A．具有一定的自动调节能力B．能吸水、蓄水和散失水分C．有微生物不断分解有机物D．能维持生物圈碳—氧平衡14．[2017·赤峰]钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土。

课时分层作业(十七) 生态系统和生物圈[学业达标练]1．对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类分布的主要因素是( ) A．阳光B．温度C．海水含盐量D．海水含氮量A[植物的光合作用离不开阳光，阳光对植物分布起决定作用。

由于波长不同的光，对水的穿透能力不同，而不同水生植物所需光的波长又不同，致使不同的植物分布在不同的水层中。

]2．下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是( )A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围B．生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体C．生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定D．生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和D[生态系统是在一定空间中生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一的整体，生物圈是最大的生态系统，是地球上全部生物及其生存环境的总称，因而大凡有生物生存的区域无一不在生物圈范围内。

]3．下列针对不同类型生态系统的表述中，不正确的是( )【导学号：85732169】A．森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，种群密度最大B．草原生态系统在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化C．湿地生态系统有十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用D．农田生态系统结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预A[森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多，营养结构复杂，但是每一个种群的种群密度不一定最大，故A错误；草原生态系统动植物种类少，营养结构简单，所以其在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化，B正确；湿地生态系统有十分丰富的动植物资源，具有强大的生态净化作用，C正确；农田生态系统生物种类单一，营养结构简单，其结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预，D正确。

]4．下列有关生态系统的成分，叙述正确的是( )A．绝大多数动物属于消费者，其中食草动物属于初级消费者B．细菌都属于分解者，异化作用类型有需氧型和厌氧型C．自养生物都能进行光合作用，是生态系统的主要成分D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分A[细菌中的硝化细菌属于生产者；硝化细菌是自养生物，但它不能进行光合作用，而是进行化能合成作用；植物中的猪笼草既可以充当生产者，也可作为消费者。

课时跟踪检测（十七）生态系统和生物圈一、选择题．对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境是指( )．田野中的植物和蛇、蛙等动物．阳光、空气、水分、温度、土壤等非生物因素．与的总和．田野中的生物因素和非生物因素解析：选对于一只蝗虫来说，阳光、空气、水分、温度、土壤等组成非生物因素，田野中的植物、蛇和蛙等动物及田野里的其他蝗虫组成生物因素，生物因素还有各种细菌、病毒等微生物，这些都可以称为该蝗虫的生活环境。

.甲、乙、丙三种萤火虫对环境条件的适应能力不尽相同。

它们分布区域的温度和湿度的范围如右图所示。

据图分析下列叙述合理的是( )．乙能适应的环境温度范围较甲窄．丙能适应的环境湿度范围较甲广．甲能适应的环境温度范围较丙窄．这三种萤火虫有可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中解析：选由图可知，甲适应的湿度范围最广，乙适应的温度范围最广；三种生物没有交叉点，所以它们不可能同时分布于温度、湿度范围很窄的同一栖息地中。

．以下可以称作生态系统的是( )．一个湖泊中的浮游生物和所有的分解者．一个烧杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物．一个池塘中的所有水蚤和分解者．一个鱼缸中的所有金鱼和水草解析：选生态系统是指生物群落及无机环境相互作用的自然系统，它包括生物群落和无机环境两部分内容。

．到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极( )．缺少生产者．分解者很少．没有消费者．缺乏必要的生活设施解析：选人体尿液、粪便必须经分解者的分解作用才能转变为生产者可利用的无机物，然而南极温度很低，分解者很少，尿液、粪便很难被分解。

．从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于( )．生产者和分解者．生产者和消费者．分解者．消费者解析：选硝化细菌能通过化能合成作用将无机物合成有机物，属于生产者；蚯蚓属于分解者中的腐生动物。

.生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。

课时分层作业(十七) 生态系统的物质循环(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．关于物质循环的叙述正确的是( )A．生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环C．物质循环沿着食物链进行D．不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行A[消费者体内的碳能通过呼吸作用进入无机环境，但无机环境中的碳不能直接进入消费者体内。

]2．从物质循环的角度看，人体中的碳元素，究其根源来自( )【导学号：62672230】A．非生物界中循环的碳B．大气中CO2中的碳C．食物中有机物里的碳D．燃料中的碳B[人体中的碳元素是以有机物的方式获得的，直接或间接来自绿色植物的光合作用，而有机物的合成需以CO2、H2O为原料。

]3．根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是( )A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2C．生物群落内部碳循环的形式是含碳的有机物D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施B[生物群落由生产者、消费者和分解者组成，它们通过呼吸作用(分解作用)分解有机物，释放CO2进入无机环境。

生活中可以通过植树造林、退耕还林(草)等途径增强植物的光合作用，固定CO2，减少生物群落排放到大气中的CO2量。

碳在生物体内(生物群落内)主要以含碳有机物的形式存在。

目前，化石燃料的燃烧是导致大气中CO2含量急剧上升的主要原因，因此，可以通过减少化石燃料的燃烧缓解温室效应。

]4．生态系统中C、N等元素流动的特点是( )①单向的②循环的③逐级递减④反复出现，由一种形式转化成另一种形式A．①④B．②③C．①③D．②④D[生态系统中物质循环是指元素的循环，在生态系统中物质循环的特点是循环的，反复出现的，由一种形式转化成另一种形式。

]5．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中A、B、C表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是( )A．③过程代表绿色植物的光合作用B．A、B分别代表消费者和生产者C．⑦是温室效应的主要原因D．疏松土壤可以加快⑤过程D[由图可知：A代表分解者，B代表生产者，C代表消费者；化石燃料的燃烧是形成温室效应的主要原因。

课时分层作业(十七)生态系统的物质循环(建议用时：35分钟)[基础达标练]1．生态系统的物质循环中的“物质”是指()A．组成生物体的化合物B．组成生物体的有机物C．组成生物体的无机物D．组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素D[生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环流动。

]2．关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是()A．所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈B．生态系统的物质循环具有全球性C．物质在生物群落内部也可循环D．碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环C[碳元素在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环。

物质在生物群落内部是以含碳有机物的形式单向传递的。

]3．碳循环是生态系统中常见的物质循环类型之一。

下列有关碳循环的叙述不正确的是()A．碳在无机环境中的存在形式是CO2和碳酸盐，在生物群落中的存在形式是含碳有机物B．碳循环的“循环”过程只发生在生物群落和无机环境之间C．生态系统的各种成分都参与碳循环过程D．大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D[碳在无机环境中的存在形式是CO2和碳酸盐，在生物群落中的存在形式是含碳有机物，A正确；碳循环在生物群落和无机环境之间以CO2的形式进行循环，在生物群落内部只能沿食物链或食物网进行单向流动，B正确；生态系统中的各种成分都参与碳循环过程，C正确；大气中的CO2要变成含碳有机物可以通过绿色植物的光合作用和自养细菌的化能合成作用，D错误。

] 4．在碳循环中，生物群落中的碳元素返回大气的途径是()①动植物的呼吸作用②植物的光合作用③化石燃料的燃烧④微生物的分解作用A．①②B．③④C．①③D．①④D[①植物和动物的呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放入大气中，另一部分则构成生物的机体或在机体内储存；②绿色植物从空气中获得二氧化碳，经过光合作用转化为葡萄糖，再转化为植物体内的含碳化合物，经过食物链的传递，成为动物体内的含碳化合物，从而使碳元素进入生物群落；③有些动、植物残体在被分解之前被沉积物掩埋而成为有机沉积物。

课时分层作业（十六）（建议用时:25分钟）［基础达标练］1．关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是（)A．这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统-—生物圈B．生态系统的物质循环具有全球性C．物质在生物群落内部也可以循环D．这里的物质指的是构成生物体的C、H、O、N、P、Ca等C ［生态系统的物质循环发生在生物群落与无机环境之间，而在生物群落内部物质不能循环，只能沿食物链（网）单向传递。

] 2．下图为生态系统碳循环示意图，图中甲、乙、丙代表生态系统组成成分，数字表示碳的流动过程.下列叙述正确的是( )A．图中生产者、甲、乙、丙构成了两条食物链B．大力增强过程①，可在一定程度上缓解温室效应C．过程③中的碳全部储存于乙体内的有机物中D．农业上的中耕松土可以加强过程⑦B [图中甲为大气中CO2库，乙为消费者，丙为分解者,分解者不参与食物链的组成；①②分别表示生产者的光合作用与呼吸作用，大力增强过程①可以减少大气中的CO2量,缓解温室效应；③为消费者的摄入，摄入量＝同化量＋粪便量;⑦为消费者的呼吸作用,中耕松土不能加强过程⑦.］3．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向；字母表示碳的传递途径。

下列叙述不正确的是( )A．碳元素从植物体流入动物体的主要形式是有机物B．a途径表示光合作用，b、d、g途径表示呼吸作用C．碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，则夏季植物正常生长的过程中a、b、c、e之间的关系可表示为a＝b＋c＋eD [由图可知，a途径为光合作用，b、d、g途径为呼吸作用。

碳元素在生物群落中主要以含碳有机物的形式传递，在生物群落与无机环境之间则以CO2的形式进行循环。

夏季植物正常生长的过程中,b、c、e中的碳元素的总和只是植物通过光合作用固定的碳元素总量的一部分，还有一些碳元素以含碳有机物的形式储存在植物体内。