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第1课时生态系统中的能量流动和物质循环一、生态系统中的能量流动1．能量流动的概念生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
2．能量流动的过程(1)起点：太阳能被生产者通过光合作用转化为化学能固定在有机物中，从而输入到生态系统的第一营养级。
(2)各营养级的能量去向：①在呼吸作用中以热能的形式散失。
②储存在各营养级生物体内，用于自身的生命活动。
这部分能量又有两个去向：a．通过下一营养级的取食而流入下一营养级。
b．流向分解者。
3．能量流动的特点(1)单向流动：沿食物链的方向流动。
(2)逐级递减：传递效率为10%～20%。
4．研究能量流动的意义(1)可以帮助人们在设计人工生态系统时充分考虑能量的有效利用。
(2)可以合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。
二、生态系统中的物质循环1．物质循环的概念(1)别称：生物地球化学循环。
(2)循环主体：组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素。
(3)循环范围：无机环境和生物群落之间。
2．水循环(1)概念：水以固态、液态和气态在陆地、海洋和大气之间不断循环的过程。
(2)主要环节：降水和蒸发。
(3)影响因素：太阳能和大气环流等因素。
3．碳循环(1)概念：碳元素在生物圈中的循环过程。
(2)主要存在形式：CO2和碳酸盐。
(3)循环形式：CO2、碳水化合物。
(4)过程：①光合作用：大气中CO2通过生产者的光合作用进入生物群落。
②呼吸作用：生产者、消费者、分解者的呼吸作用把生物群落中的碳以CO2形式返回大气中。
③燃烧：化石燃料的燃烧使非生物的有机物中的碳以CO2形式返回大气中。
1．判断下列叙述的正误(1)生态系统中能量的初始来源只有太阳能(×)(2)在“植物→鼠→鹰”这条食物链中，第三营养级含能量最少(√)(3)生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者得到的能量(√)(4)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用(×)(5)光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环(×)(6)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行(√)(7)植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环(√)(8)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的碳平衡，导致大气中CO2浓度增加并引起全球气候变化(√)2．假若在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你3只鸡(其中2只为母鸡)和20 kg 玉米，理论上分析，如何利用它们使你在此荒岛上生存的时间最长( ) A．先吃掉3只鸡，然后再吃玉米B．先吃尽玉米，然后再吃鸡C．用玉米喂养母鸡使之产蛋，再吃鸡蛋解析：选A 先吃掉3只鸡，然后再吃玉米，可以减少能量的散失。
苏教版必修三生态系统的稳态第2课时生态系统中的物质循环课时作业二1 •下列关于碳循环的叙述，错误的是（）A .碳在无机环境与生物群落之间主要以C02的形式进行循环B .生态系统的各种成分都参与碳循环过程C.大气中的C02要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用D .如果碳循环过程不能进行，生态系统将会被破坏解析：选C。
硝化细菌等通过化能合成作用也能将大气中的C02转变成含碳的有机物。
2.生态系统的物质循环是指组成生物的基本元素（）A .在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B .在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程C.在组成生态系统的生物群落中的生物体内的反复循环运动D .在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动解析：选D。
生态系统的物质循环指的是最大的生态系统（生物圈）中的物质循环，是组成生物体的基本元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。
这种运动带有全球性，它不局限于陆地生态系统，更不局限于生物群落中的生物体内，也不同于能量在流经各营养级时逐级递减的过程。
3.如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是（）A . f表示大气中的二氧化碳库B .该图中有3条食物链C.图中的a一定是自养型生物，b、c、d、e一定是异养型生物D.碳以有机物的形式由 a传到b解析：选B。
f表示大气中的二氧化碳库，a是生产者，b是分解者，c、d、e都是消费者。
该图中只有1条食物链。
消费者和分解者都是异养型生物。
碳以有机物的形式从生产者传到分解者和消费者。
4.如图为生物圈碳循环过程示意图，甲〜丁表示生态系统的成分，①〜⑦表示过程。
下列叙述正确的是（）A•①⑤⑥表示细胞呼吸B .①和②的速率基本相等C.甲T丙T丁构成捕食食物链D .③④⑦过程中碳以有机物的形式传递解析：选D。
根据碳循环示意图可知，甲是生产者，乙是二氧化碳库，丙是消费者，丁是分解者，食物链表示生产者和消费者之间的关系，C错误；①代表光合作用，②⑤⑥代表呼吸作用，A错误；正常情况下，①的速率大于②的速率，B错误；碳在生物群落内以有机物的形式传递，D正确。
2014-2015学年高中生物 4.2.2 生态系统中的物质循环同步导学案苏教版必修3一、目标导航1.学习目标：（1）通过图解分析各种元素在生物圈中的循环情况，通过比较总结物质循环的基本过程与特点。
2、重难点重点：（1）比较各种物质循环的基本过程与特点。
难点：（1）掌握生态系统中能量流动和物质循环的关系。
二、知识网络生态系统的能量流动与物质循环三、导学过程“导”—自主预习一、物质循环1.概念：2.特点：、。
3.实例：⑴碳循环①存在形式：CO2、含碳、碳酸盐、煤、石油、天然气等②循环形式：在生物群落与无机环境间以形式循环，在生物群内部是以的形式流动③生理过程：作用、呼吸作用、作用、分解作用④碳循环过程图解⑵氮循环：二.与能量流动的关系1.区别：物质是的，而能量流动是的、的。
2.联系：物质作为能量，使能量沿食物链流动；能量作为，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
“学”—互动探究探究一生态系统的物质循环阅读课本P84相关内容，思考并小组讨论下列问题：1.生态系统中的物质循环与生物地球化学循环是否是同一概念？其特点是什么？提示：是指在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从无机环境到无机环境，再回到生物群落的循环，又叫生物地球化学循环。
特点：循环流动，反复出现2.既然物质是循环的，为什么人们还不断向农田中施加氮肥？提示：物质在生物圈范围内是循环的。
农田中不断有粮食产出，所以要不断施加氮肥。
3.碳在生物群落中以什么形式传递？提示：碳水化合物。
4.参与循环的物质指的是什么？提示：参与循环的物质是组成生物体的各种元素。
5.碳在生物群落与无机环境之间以什么形式循环？在生物群落内部以什么形式循环？提示：碳循环是在生物群落和无机环境之间以CO2形式循环，而不是在生物群落内部循环，碳循环在生物群落内部流动的形式是有机物。
6.造成温室效应的主要原因是什么？提示：化学燃料的大量燃烧会产生大量的CO2，导致全球气候变暖，从而造成温室效应。
高中生物必修三生态系统的物质循环同步练习含答案卷I（选择题）一、选择题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）1. 下列有关生态系统物质循环的叙述，正确的是（）A.物质是能量的载体，能量伴随着物质的循环而循环利用B.物质循环和能量流动同时进行，相依相存、不可分割C.碳在群落与无机环境间以有机物的形式传递D.物质循环在群落的各个营养级之间循环往复2. 下图为生态系统中碳循环的模式图，①、②、③、④分别代表生态系统的不同成分，⑤、⑥、⑦表示生理过程。
下列相关叙述正确的是（）A.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递C.①代表生产者，⑤可以代表化能合成作用D.①、②、③中含有的有机物可以作为动力在群落和环境之间循环3. 下列关于生态系统中物质循环的叙述，错误的是（）A.物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的B.碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D.物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存4. 在分析生态系统的能量流动时经常涉及输入量、摄入量、同化量、粪便量等说法，下列说法中正确的是（）A.某一营养级生物的摄入量即同化量B.输入某一营养级的能量即该营养级生物的同化量C.某一营养级生物的粪便量是该营养级生物同化量的一部分D.相邻两营养级生物的摄入量之比表示能量传递效率5. 如图表示某河流随生活污水的流入，其溶解氧量（DO）、生物耗氧量（BOD）、无机物（富含N、P）的浓度变化情况。
下列有关叙述中，正确的是（）A.A地有机物浓度低于B地B.生活污水对无机物（N、P）的浓度变化无影响C.在A、B两地间随着无机物的增加，植物的数量下降D.湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖6. 某池塘底栖动物主要有软体动物类（铜锈环棱螺等）、寡毛类（苏氏尾鳃蚓等）、摇蚊类（羽摇蚊等）。
科研人员研究了该池塘底栖动物能量流动过程，构建了如下图所示的模型，相关判断不正确的是（）A.流经底栖动物的总能量是2119.5kJ⋅m−2⋅a−1B.底栖动物同化的能量大部分用于呼吸作用C.图中“X”包含被下一营养级同化的能量D.在能量流动的过程中伴随着物质循环和信息传递7. 下列符合生态系统的三大基本功能的是（）A.能量流动具有单向性的原因是产生的热能不能被生物利用B.任何一个营养级的能量除了被下一营养级同化之外还有其他去向C.信息传递既可以提高农畜产品的产量，又可以控制有害动物的数量D.物质循环是指组成生物体的各种元素和化合物在生物群落和无机环境之间的转换8. 下图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位：J/(cm2⋅a)]，据图分析，有关说法正确的是（）A.该生态系统的第一营养级流向分解者的能量是20 J/(cm2⋅a)B.该生态系统的第二营养级储存的能量是30 J/(cm2⋅a)C.第二营养级到第三营养级的能量传递效率是15%D.该生态系统中的生产者同化的总能量至少为500 J/(cm2⋅a)9. 下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位：J/(cm2⋅a)），据图分析，有关说法正确的是（）A.输入第一营养级的能量至少为800J/(cm2⋅a)B.被第三营养级同化的能量为30J/(cm2⋅a)C.分解者利用初级消费者的粪便获得能量，此能量属于初级消费者同化的能量D.能量在某条食物链相邻两个种群间的传递效率一定为10%~20%10. “小养殖、小种植、小加工、小工匠”四小农场是推进乡村振兴过程中的重要力量，如图所示为一个小型人工生态农场的模式图以及该小型人工生态农场中农作物和鸡的部分能量值（单位：104kJ），请根据图和表格分析，下列说法正确的是（）A.该小型生态系统的结构包括生物成分及它们之间形成的营养结构B.该小型生态系统通过食物网流向人的能量值为1．7×105kJC.该生态系统中第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为9．2%D.与常规农业种植模式相比，人工生态农场提高了能量传递效率卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 10 小题，每题 3 分，共计30分，）11. 沼渣、沼液可肥田，使能量流向农作物，避免了能量的浪费．________（判断对错）12. 生态系统中能量的输入﹑传递﹑________﹑散失的过程，称为生态系统的能量流动．13. 当一只狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的能量的10%。
第2课时生态系统中的物质循环基础过关知识点一物质循环1．如图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说明正确的是( )A．这是碳元素的循环B．A与B两种生物是生态系统中不可缺少的成分C．图中缺少化石燃料的燃烧D．该物质循环只在某生态系统内进行2．在碳循环中，CO2通过哪些生理过程进入生物群落( )①光合作用②细胞呼吸③分解作用④燃烧作用⑤化能合成作用⑥蒸腾作用A．①③④ B．②③④ C．①⑤ D．①⑤⑥3．如图是自然界碳循环的简图，图中甲、乙、丙各代表( )A．甲为生产者、乙为分解者、丙为消费者B．甲为消费者、乙为分解者、丙为生产者C．甲为分解者、乙为生产者、丙为消费者D．甲为生产者、乙为消费者、丙为分解者4．下列关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是( ) A．所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素B．所说的生态系统是地球上最大的生态系统——生物圈C．所说的循环是指物质在生物群落与无机环境之间反复出现、循环流动D．物质在循环过程中不断递减5．以下说法错误的是( ) A．土壤中的氨经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐B．土壤中的一些细菌在氧气充足的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气C．植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气D．根瘤菌固定的氮一部分供宿主植物利用，一部分留给自己使用知识点二能量流动与物质循环的关系6．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是( ) A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程称为生态系统的能量流动B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的D．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的7．下列关于生态系统中的能量流动和物质循环的叙述，不正确的是( ) A．能量流动和物质循环是独立进行的两个过程B．能量流动和物质循环是相互依存的两个过程C．物质循环的进行需要能量的推动D．能量流动的载体是各种有机物8．火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时会对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，来对森林进行资源管理。
苏教版必修三生态系统的稳态第2课时生态系统中的物质循环课时作业一1.在生态系统的碳循环中，既能使C02进入生物群落，又能将其释放到大气中的生物是（）A .分解者B .植食动物C.肉食动物 D .绿色植物解析：选D。
C02进入生物群落可通过光合作用，C02释放到大气中是通过呼吸作用, 所以既能进行光合作用又能进行呼吸作用的是绿色植物。
2•如图是生态系统中某元素循环的模式图，对该图说法正确的是A.该图中存在食物链B.a与b两种生物是生态系统不可缺少的成分C.图中缺少化石燃料的燃烧D .该物质循环只在某生态系统内进行A •乙与丙的存在使碳循环速度大大减缓B.b〜d过程中碳移动的形式均为无机物C.甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落D •因呼吸消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量解析：选C。
分析图示可知，甲是生产者，乙和丙均是消费者，丁是分解者，消费者的解析：选A。
该图中存在“c”这条食物链。
图中b是消费者，不是生态系统必不可少的成分，生态系统中必不可缺少的成分是生产者和分解者。
物质循环是在生物圈范围内进行的。
煤和石油属于化石燃料。
3•下图是某生态系统中碳循环过程，下列相关叙述正确的是存在，加快了生态系统的物质循环，故A错误；b过程为生产者通过呼吸作用，将其体内有机物中的碳以 C02的形式释放到大气中，c〜d过程表示相邻两个营养级的生物通过捕食，使其体内的碳以含碳有机物的形式在生物群落内部流动，故B错误；生态系统的生产者、消费者、分解者共同构成生物群落，故C正确；乙对食物的摄入量，其中一部分没有被乙消化的食物残渣以粪便的形式排出体外，另一部分被乙消化吸收、同化为自身的组成成分，即为乙对食物的同化量，因此乙对食物的同化量远小于摄入量，故D错误。
4•利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌,（）A .能够实现物质循环B•主要处理有机污染C.可看做一个小型生态工程D .存在能量输入、传递、转化和散失解析：选B。
苏教版高中生物必修三课时作业《生态系统中的物质循环》1.在自然生态系统中，物质是能量的载体。
下列叙述正确的是( )A.能量可驱动物质循环B.物质和能量可循环利用C.能量只能在食物链中流动D.能量和生物数量金字塔均可倒置2.下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是( )A.物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程B.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的C.物质循环与能量流动不可分割，同时进行D.物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性3.缓解全球温室效应危机的重要措施之一是( )A.种植夹竹桃等能大量吸收CO2的植物B.进行人工降雨C.控制CO2的排放D.减少氟利昂制品的使用4.如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )A.甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B.甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C.甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D.甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者5.如图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①～⑦表示生理过程。
下列有关该图的分析错误的是( )A.乙是该生态系统的基石B.⑦过程中碳的传递形式是CO2C.①过程主要是指绿色植物的光合作用D.丙中的多种生物之间只存在竞争关系6.下图为生态系统中碳循环的模式图。
相关叙述正确的是( )A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用B.碳元素在1、2、3、4之间以含碳有机物的形式传递C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在生物群落和无机环境之间循环7.根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，不正确的是( )A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2C.生物群落内部碳循环的形式是含碳的有机物D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施8.如图是生物圈中碳循环示意图，下列相关分析不正确的是( )A.生物圈通过碳循环来实现碳元素的自给自足B.A是消费者，C是生产者，各成分间以CO2的形式传递碳元素C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D.碳循环过程中需要能量驱动，同时又是能量的载体9.如图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是( )A.甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者B.①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C.④可表示大气中CO2进入生物群落的光合作用过程D.碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动10.下图表示生物圈中碳循环的部分示意图，甲、乙、丙、丁构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。
课时分层作业(十九) 生态系统中的物质循环(建议用时：45分钟)[学业达标练]1．在自然生态系统中，物质是能量的载体。
下列叙述正确的是( )【导学号：85732186】A．能量可驱动物质循环B．物质和能量可循环利用C．能量只能在食物链中流动D．能量和生物数量金字塔均可倒置A[生态系统的主要功能是能量流动和物质循环，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
能量金字塔不可倒置，生物数量金字塔可倒置。
]2．下列关于生态系统物质循环的叙述中，错误的是( )A．物质循环指的是构成生物体的各种化合物在生物群落和无机环境之间的循环过程B．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的C．物质循环与能量流动不可分割，同时进行D．物质循环特点是循环往复、反复利用，具有全球性A[生态系统的物质循环指组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，A错误；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的，B正确；能量流动和物质循环是同时进行的，相互依存，不可分割，物质是能量的载体。
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解过程，能量是物质循环的动力，C正确；物质循环特点是循环往复，具有全球性，D正确。
]3．缓解全球温室效应危机的重要措施之一是( )A．种植夹竹桃等能大量吸收CO2的植物B．进行人工降雨C．控制CO2的排放D．减少氟利昂制品的使用C[温室效应主要是由于化石燃料的大量使用，导致碳平衡失调，大气中的CO2浓度急剧增加，因此缓解温室效应的重要措施应为控制CO2的排放。
]4．如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表( )A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者A[碳在生物群落内部以含碳有机物形式进行传递，在生物群落与无机环境之间则以CO2形式进行循环。
生态系统中的物质循环基础演练一、选择题1．下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是( )A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动规律C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、物质循环D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律答案：C2．在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生理作用是( )①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④化能合成作用A．①② B．①②④ C．②③④ D．②③解析：无机环境中的CO2是通过自养型生物的光合作用和化能合成作用转化成有机物进入生物群落，然后以有机物的形式流经生物群落，最终通过动植物的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧又转化成CO2而返回到无机环境中。
答案：B错解分析：忽略了自养微生物的化能合成作用。
3．下列关于碳循环的叙述中，正确的是( )①全过程在生物群落中进行②碳元素只能通过光合作用进入生物群落③生物群落的碳元素通过细胞呼吸回归无机环境④其循环过程中伴随着能量的转换A．①②B．③④C．①③D．②④答案：B4．火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是( )A．消灭森林病虫害B．促使树木的种子萌发C．加速生态系统的分解过程D．提高森林的蓄水能力解析：寒带地区温度低，微生物的代谢活动弱，对有机物的分解能力低，致使残枝落叶大量积累，而不能及时分解，使生态系统的物质循环出现了障碍。
对残枝落叶进行有限度的人工火烧，既能保证微生物有足够的食物，又可以加速残枝落叶的分解，促进了生态系统的物质循环。
答案：C5．有分析表明，落叶林中一些生活在阔叶树上，以其叶片为食的食叶甲虫是落叶林中的重要生物。
假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。
以下分析错误．．的是( )A．食叶甲虫属于群落中的分解者B．食叶甲虫属于群落中的消费者C．食叶甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D．食叶甲虫位于食物链的第二营养级解析：“以其叶片为食”意指甲虫为消费者。
答案：A6．下列关于生态系统中的能量流动和物质循环的叙述，不正确的是( )A．能量流动和物质循环是独立进行的两个过程B．能量流动和物质循环是相互依存的一个过程的两个方面C．物质循环的进行需要能量的推动D．能量流动的载体是各种有机物答案：A二、简答题7．下图为生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：(1)A过程是________的________作用，呼吸类型具体包括________和________两种类型。
(2)图中缺少的一个重要箭头是_____________________________________。
(3)与A过程本质相同的有________过程(用图中字母代号表示)。
(4)碳在无机环境中以____________形式存在，而在无机环境与生物群落之间以____________形式进行循环。
碳循环始终与________结合在一起进行。
(5)生态系统的四种成分是通过________和________紧密联系在一起而形成一个统一整体的。
解析：从图中可以看出，本图少了一个非常重要的箭头是从大气中的CO2库到绿色植物，因为这是大气中CO2进入生物群落的途径，如果没有这一光合作用的途径，碳循环便不能进行；图中A表示分解者的分解作用，它将有机物氧化分解，释放出能量，同时产生CO2，与此本质相同的是B和C，它们都是呼吸作用，而D则是燃烧释放CO2，不属于生物的呼吸作用；(4)(5)小题主要考查的是物质循环和能量流动的关系。
答案：(1)分解者分解有氧呼吸无氧呼吸(2)从大气中的CO2库到绿色植物(3)B、C (4)CO2和碳酸盐CO2能量流动(5)物质循环能量流动规律总结：掌握碳循环过程要从以下几个方面入手(1)生产者主要包括进行光合作用的绿色植物和进行化能合成作用的细菌，只有生产者与大气中的CO2库存在双向联系。
(2)大气中CO2的来源途径有三条：①分解者的分解作用；②化石燃料的燃烧；③动植物的呼吸作用。
(3)细胞呼吸类型包括有氧呼吸、无氧呼吸。
能力提高一、选择题1．下列叙述正确的是( )A．当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B．当狼把兔子肉同化为自身有机物时，能量便从第一营养级流向第二营养级C．当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落D．当物质循环进行时，能量流动早已开始了答案：C2．下列有关新型农业生态系统的正确叙述是( )A．该生态系统实现了物质和能量的良性循环B．该生态系统提高了各营养级之间的能量传递效率C．建立该系统的目的是提高生态系统的能量利用率D．该生态系统中，属于第二营养级的生物有家畜和蚯蚓答案：C3．如图表示某生态系统中4种成分之间的关系。
以下相关叙述中，正确的是( )A．1和2包含着所有种群构成的群落B．3代表的一定是原核生物C．①代表光合作用，②代表呼吸作用D．4可以表示大气中的CO2解析：在生态系统中，只有生产者和无机环境之间存在双向联系，故得知：1为生产者，4为非生物成分。
那么2就是消费者，3是分解者。
答案：D点拨：解答本题关键是要弄清生态系统中四种成分的关系。
4．下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是( )A．③过程代表绿色植物的光合作用B．图中A、B分别代表消费者和生产者C．温室效应主要是由⑦过程造成的D．农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程解析：从图可知，A为分解者，B为生产者，C为消费者。
③⑤⑧代表各种生物的呼吸作用，④代表生产者的光合作用，⑦代表化石燃料的燃烧。
由于现代工业的发展，大量的化石燃料燃烧，释放大量的CO2到大气中，打破了大气中CO2的平衡，导致温室效应。
答案：C5．如右图为生态系统的物质循环模式图，f为生态系统中非生物成分，下列叙述中错误的是( )A．若f表示的是CO2率，则该图解表示生物圈的碳循环，且(a、b、c、d、e)→f过程都是存在的B．c的同化量越大，流向d和e的能量就越少C．图中的a生物一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物D．图中的b不一定是原核生物答案：B6．下图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是( )A．CO2只能通过光合作用从无机环境到生物群落B．有机物中的碳只有通过呼吸作用返回无机环境C．该生态系统中食物网可表示为D．E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A解析：A选项错误：CO2可通过光合作用和化能合成作用从无机环境到生物群落；B选项错误：有机物中的碳可通过生物的呼吸作用返回无机环境，也可通过燃烧进入大气中。
答案：D二、简答题7．下图是自然界中氮循环示意图，依图回答：(1)大气中的氮主要通过[ ]________进入生物群落，其次通过[ ]________、[ ]________等途径也可少量供给植物氮素。
(2)图中A物质代表________，可被土壤中的微生物分解形成B物质。
B物质在土壤中________细菌的作用下形成C，C物质代表________。
(3)将B物质转化成C物质的细菌，其新陈代谢的类型属于________。
(4)在________的情况下，一些细菌可将C物质最终转化成________返回大气中，由此可见，土壤中这些微生物在包括氮循环在内的自然界中的________中起着重要作用。
(5)目前，全世界每年施用的氮素化肥大约有8×107t，这样做对环境可能带来的负面影响是________。
据你所学的知识，提出一种既不会影响环境，又能满足农作物对氮素需求的方案或设想：_________________________________解析：(1)大气中的氮主要通过生物固氮进入生物群落，其次是光电固氮和工业固氮。
(2)图中A物质来自动植物，它代表的是动物体内的一部分蛋白质在分解中产生的尿素等含氮物质，以及动植物遗体中的含氮物质。
它们被土壤中的微生物分解后形成B物质—氨，氨经过土壤中硝化细菌的作用，最终转化成C物质—硝酸盐。
(3)硝化细菌能利用氨氧化成硝酸盐过程中释放的化学能，将CO2和H2O合成有机物，因此从同化角度看，它属于自养型。
硝化细菌需在有O2条件下生存，因此从异化角度看，它属于需氧型。
(4)在氧气不足的情况下，土壤中的另一些细菌(反硝化细菌)可以将硝酸盐转化成亚硝酸盐并最终转化成氮气返回大气中。
氮循环属于自然界中的物质循环。
(5)大量施用氮肥，容易引起水体的富营养化。
要减少氮素进入水体，又要满足植物对氮素的需要，可借助基因工程，将固氮基因导入农作物中。
答案：(1)①生物固氮②光电固氮③工业固氮(2)尿素及动植物遗体硝化硝酸盐(3)自养需氧型(4)氧气不足氮气物质循环(5)水体的富营养化将固氮微生物的固氮基因分离出或人工合成后导入农作物中，并使之表达8．分析下面碳循环示意图并据图回答问题：(1)从微观上看，过程①是在细胞内________中进行的；过程③主要是在细胞内________中进行的。
(2)岩石圈中的碳以________形式贮存，故不直接参与碳循环。
水圈中碳的存在形式是________。
(3)由图中可见，碳循环带有________性，属于气体型循环。
(4)碳从无机环境中进入生物群落的途径①是________；除此之外，某些特殊的生态系统还可通过________进入生物群落；②表示的是________关系。
其②内部之间还可存在________关系，④表示________。
(5)参与过程④的生物的新陈代谢类型有____________，它们与同区域中的动植物共同构成了________。
(6)如果大气层中的CO2增多，则产生________效应。
(7)从上图可知，减缓温室效应的最关键的措施有哪些？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(8)碳循环的进行伴随着________；但由于生物体不能在代谢中利用________，因而能量流动具有____________的特点。
答案：(1)叶绿体线粒体(2)无机盐(碳酸盐) HCO－3(3)全球(4)光合作用化能合成作用捕食竞争分解者的分解作用(5)异养需氧型、异养厌氧型和异养兼性厌氧型生物群落(6)温室(7)①保护植被，大力植树造林，提高森林覆盖率②严格控制化石燃料的燃烧，并提高能源利用率③开发除化石燃料以外的诸如水能、核能、太阳能等新能源，切实减少CO2的排放量(8)能量流动热能单向流动、逐级递减综合创新同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。
