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苏教版高中生物必修二第二章细胞的减数分裂 课件 (共32张PPT)优秀课件

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高中生物21减数分裂课件苏教必修2.ppt

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2N
有丝分裂
减Ⅰ
减Ⅱ
24条
48
24
24
某生物的精原细胞经过染色体复制后有36个DNA分子，那么该生物体细胞在有丝分裂后期有DNA分子（ ）个，次级精母细胞处于中期时有DNA分子（ ）个，精子中有（ ）个DNA分子。
2N
有丝分裂
减Ⅰ
减Ⅱ
36
18
9
36
1.有三个精子细胞，其染色体组成如下：
减数第一分裂后期
有丝分裂后期
减数第二分裂后期
增加原因及时间
减少原因及时间
与母细胞相比
DNA
染色体
DNA复制 （间期Ⅰ）
细胞一分为二 （末期Ⅰ、Ⅱ结束）
减半
着丝点分裂 （后期Ⅱ ）
细胞一分为二 （末期Ⅰ、Ⅱ结束）
减半
四、坐标曲线的应用
DNA数目
无联会,染色体散乱排列
着丝点排列在赤道板
四分体排列在赤道板
同源染色体分开,着丝点不分裂
着丝点一分为二
没有同源染色体
有同源染色体
没有同源染色体
有同源染色体
没有同源染色体
有同源染色体
前期
中期
后期
减Ⅰ前期
有丝分裂前期
减Ⅰ中期
有丝分裂中期
减Ⅱ前期
减Ⅱ中期
减Ⅱ后期

2.1 减数分裂 课件(苏教版必修2)

2.1 减数分裂 课件(苏教版必修2)

连接着两条相同的单体，这两条单体被称为姐妹染色单体， 其整体是一条染色体。 (2)染色单体只出现在细胞分裂的特定时期，存在染色 单体的时期是染色体复制以后，着丝粒分裂之前的一段时期。
如有丝分裂前、中期，减数第一次分裂前、中、后、末期，
减数第二次分裂前、中期。
探究3.减数分裂与有丝分裂相比，染色体有哪些特殊行为
一、细胞分裂
(1)方式： 有丝分裂 、无丝分裂和 减数分裂 。
(2)细胞分裂的意义：是生物体的生长、生殖和发 的基础。 二、细胞的减数分裂 (1)范围：进行 有性 生殖的生物。
(2)时间：形成生殖细胞(配子)的过程中。
(3)特点：染色体复制 一次，细胞连续分裂 两次 。 (4)结果：新产生的 生殖细胞 中的染色体数目比体细胞中 的染色体数目 减少一半 。
2．卵细胞的形成
(1)形成场所：哺乳动物的 卵巢 中。
(2)卵细胞的形成过程：
1．判断下列有关叙述的正误
(1)细胞分裂是生物体生长和繁殖的基本保证。
(2)染色体是遗传物质的唯一载体。
(√ )
(× ) (× )
(3)减数分裂过程中具有两个间期，染色体复制两次。( × ) (4)形态、大小相同的染色体是同源染色体。 (5)用蚕豆花的成熟雌蕊，不能观察细胞的减数分裂过
变化？
[提示] (1)联会：形成四分体。
(2)交叉互换：同源染色体在减数分裂的四分体时期往往 发生同源染色体的非姐妹染色单体片段的交叉互换。 (3)分离和组合：在减数分裂过程中，一个非常重要的染 色体行为就是同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。
探究4.哺乳动物精子和卵细胞的形成有何不同？ [提示] (1)场所不同：精子——睾丸；卵细胞——卵巢。
程。

苏教版高中生物必修二第二章减数分裂课件 (共25张PPT)优秀课件

苏教版高中生物必修二第二章减数分裂课件 (共25张PPT)优秀课件

第1节 减数分裂和受精作用
一、减数分裂的概念： 二、精子的形成过程：
间期 减数第一次分裂 减数第二次分裂
精 原 细 胞
初级 复制 精母
细胞
1个
1个
次级
精
精
精母 着丝点分裂 细 变形
细胞 染色单体分开 胞
子
2个
4个
4个
这节课你学到了什么？
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔��

2019秋苏教版高中生物必修2课件：2.1减数分裂(共59张PPT)

2019秋苏教版高中生物必修2课件：2.1减数分裂(共59张PPT)

减数分裂
有丝分裂
着丝点分裂、染色单 体分开
有,减数第二次分裂后期
有,后期
子细胞中染色体数目 减半,在减数第一次分裂
的变化
完成时
不变
子细胞中核遗传物质 的组成
不一定相同
一般相同
子细胞的数目
1 个精原细胞→4 个精子 1 个卵原细胞→1 个卵细 胞+3 个极体
1 个母细胞→2 个 子细胞
分裂过程中形成纺锤 体
时
变化项目 期
染色体行为
染色体 DNA 数目 数目
间期
前期
减Ⅰ 中期 后期
染色体复制
2n
同源染色体联会形成四分体,
同源染色体的非姐妹染色单
体之间可能发生交叉互换 四分体排列在赤道板位置上 2n
同源染色体分开,被纺锤丝牵
引移向细胞两极
2n→4n 4n
末期
染色体解螺旋逐渐变为染色
质
2n→n 4n→2n
探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 易错点·排查 实验设计 当堂检测
答案:D
探究点一 探究点二 探究点三 探究点四 易错点·排查 实验设计 当堂检测
变式训练1下列行为发生在初级精母细胞形成次级精母细胞过 程中的是( )
A.同源染色体分离 B.DNA数目减半,染色体数目不变 C.着丝点分裂 D.同源染色体对数减半 解析:初级精母细胞形成次级精母细胞的过程,即减数第一次分 裂过程,同源染色体分离,减Ⅰ结束后染色体数目减半,同源染色体 对数变为0;着丝点分裂发生在减Ⅱ后期。 答案:A
一
二
三
四
一
二
三
四
一
二
三
四
三、哺乳动物精子的形成 1.形成场所:睾丸。 2.精子的形成 (1)间期 ①染色体行为变化:染色体复制,复制后的每条染色体都含有2条姐 妹染色单体。 ②细胞变化:1个精原细胞→1个初级精母细胞。

苏教版高中生物必修二 细胞的减数分裂 课件

苏教版高中生物必修二 细胞的减数分裂 课件
减数分裂过程中染色体、DNA的变化
原始的 减数分裂第一 减数分裂第
生殖细 次
二次
胞精、
卵原细 胞
间 期
前中 后
末
前中
后
（2n）
子细 胞
染色体 数
2n
2n 2n n
n 2n
n
DNA分 子
2n
4n 4n 2n 2n 2n
n
苏教版高中生物必修二 细胞的减数分裂 课件
苏教版高中生物必修二 细胞的减数分裂 课件
第一节 减数分裂
第1课时 细胞的减数分裂
雄果蝇体细胞 和配子的染色 体图
1.体细胞与配子细胞染色体组成数目有 何不同？
3.图中的配子是通过有丝分裂产生的吗？
回顾已学的细胞分裂方式
有丝分裂 分裂期
前期 中期 后期 末期
复习
※有丝分裂的特征
亲代细胞的染色体经过复制一次后 ，精确地平均分配到两个子细胞中 ，有丝分裂可以保持细胞分裂前后 染色体数目恒定不变
1834-1914
自主合作学习攻破难点
要求：1.认真阅读书本P8—9的图2-1及文字介绍 2.把对应时期的特点填到学案上 3.清晰模拟出减数分裂指定时期染色体的行为
特征 4.小组成员全员参与，合作完成 5.每组代表进行模型展示
模型建构（两对染色体的细胞）
减数第一次分裂模型建构：第1组构建减Ⅰ前期模 型、第2组构建减Ⅰ中期模型、第3组构建减Ⅰ后期 模型、第4组构建减Ⅰ末期模型
减数第二次分裂:
前期Ⅱ 中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
减数分裂Ⅱ的过程相当与有丝分裂的分裂期的过程
苏教版高中生物必修二 细胞的减数分裂 课件
间 期：进行染色体的复制
前期 I 联 会、四分体 第 一 中期 I 四分体排列在赤道板两侧

苏教版 高一 必修2 2.1 减数分裂(课件)

苏教版 高一 必修2 2.1 减数分裂(课件)
阅读课本P14-P15相关内容，思考并小组讨论下列问 题： 减数分裂被称为特殊的有丝分裂，特殊在什么地 方？ 减数分裂特殊性主要体现在：(1)DNA复制一次， 细胞连续分裂两次；(2)有独特的染色体行为—— 同源染色体联会、分离；(3)分裂结果：得到四个 细胞并且染色体数减半；(4)形成的是生殖细胞而 不是体细胞。
4、染色体数目减半发生在减数第 原因是 同源染色体分离 。 一 二 次分裂。
5、染色体着丝点分裂发生在减数第 次分裂的 后 期。 一 6、一个四分体等于 对同源染色体，等于 两 条染色体， 等于 四 条染色单体。
7、减数第一次分裂时，同源染色体分离，非同源染色体 则 自由组合 。
减数分裂过程中染色体DNA的变化
第二章 减数分裂和有性生殖
学习目标：
（1）简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果） （2）阐明精子形成的大致过程 （3）说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征 （4）区分精子与卵细胞的形成过程 （5）学会有关识图知识。例如：同源染色体的识别，细胞分裂图 的识别。
重点：
难点：
（1）减数分裂的概念。 （1）区分精子与卵细胞的形成过 （2）精子的形成过程。 程。 （3）精子和卵细胞形成的异同 （2）减数分裂过程中染色体的行 点 为变化。
交叉互换和自由组合发生在什么时期？二者是 否体现了随机性？
a
a b
,
b
,
交叉互换是指减Ⅰ前期四分体中的非姐妹染色单体之间 发生交叉，并且相互交换一部分染色体。同源染色体间发生了 遗传物质的重组。另外，在减Ⅰ后期同源染色体的分开时，非 同源染色体的进行自由组合。以上两种染色体的行为均体现了 染色体的独立性和随机性。
假设: 进行有性生殖的生物以 有丝分裂的方式 产生两性生殖细胞.
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C.减数第二次分裂中期
D.减数第二次分裂后期
知识反馈:
例4、与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体
变化的显著特点是：( B )
A.染色体进行复制 B.同源染色体进行联会 C.有纺锤体形成 D.着丝点分开
一、说一说下列细胞分别属于何种分裂的什么期
1A图是_____减__数__第__一__次_______分裂的_____前______期, 判断的理由 是___________________________。
知识反馈:
例1.下列哪项描述的是同源染色体（C）
A一条来自父方一条来自母方的两条染色体 B形状大小相同的两条染色体 C减数分裂能配对的两条染色体
交叉 互 换
染色单体断裂
交叉 互 换
非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉
返回
交叉 互 换
非姐妹染色单体 之间发生互换并 引起交叉
交叉 互 换
交叉点向末端移动
1834-1914
自主合作学习攻破难点
要求：1.认真阅读书本P8—9的图2-1及文字介绍 2.把对应时期的特点填到学案上 3.清晰模拟出减数分裂指定时期染色体的行为
特征 4.小组成员全员参与，合作完成 5.每组代表进行模型展示
模型建构（两对染色体的细胞）
减数第一次分裂模型建构：第1组构建减Ⅰ前期模 型、第2组构建减Ⅰ中期模型、第3组构建减Ⅰ后期 模型、第4组构建减Ⅰ末期模型
减数第一次分裂前期:
染色体显现，同源 染色体两两配对， 形成四分体。出现 纺锤体，核仁消失， 核膜解体。（联会， 四分体、交叉互换）
相关概念:
(1)同源染色体: 配对的两条染色体,形状和大小一般都相 同, 一条来自父方,一条来自母方.
(2)联会: 同源染色体两两配对的现象
(3)四分体: 联会后的每对同源染色 体就含有四条染色单体
比较项目 分裂次数 子细胞数目 子细胞性质 子细胞染色体数 同源染
减数分裂
两次
4个 性细胞
减半 联会、四分体、
彼此分离
知识反馈:
例3、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点 一分为二，两条染色单体形成两条染色体发生在：
（ D）
A.减数第一次分裂中期
B.减数第一次分裂后期
A
B
C
减数第二次分裂:
前期Ⅱ 中期Ⅱ
后期Ⅱ
末期Ⅱ
减数分裂Ⅱ的过程相当与有丝分裂的分裂期的过程
间 期：进行染色体的复制
前期 I 联 会、四分体 第 一 中期 I 四分体排列在赤道板两侧
分
次 分
后期 I 同源染色体彼此分开，向两极移动
裂 裂 末期 I 缢裂成两个子细胞，染色体减少一半
期 第 前期II
二
次 中期II 类似于丝分裂分裂期
减数第二次分裂模型建构：第5组构建减II前期模型 、第6组构建减II中期模型、第7组构建减II后期模 型、第8组构建减II末期模型
材料：毛根、纸、笔等
减数分裂过程：
分裂间期:
DNA(染色体)复制 蛋白质合成
间期变化 1.染色体的复制（包括 DNA进行复制和蛋白质的合 成）。 2.复制后每个染色体上 由有一个DNA分子变成两个 DNA分子，在染色体上形成 两条细丝，即每条染色体 都含有2条姐妹染色单体 3.染色体数目没有变化。
植物细胞减数分裂部分显微图:
植物细胞减数分裂部分显微图:
减数分裂过程中染色体、DNA的变化
原始的 减数分裂第一 减数分裂第
生殖细 次
二次
胞精、
卵原细 胞
间 期
前中 后
末
前中
后
（2n）
子细 胞
染色体 数
2n
2n 2n n
n 2n
n
DNA分 子
2n
4n 4n 2n 2n 2n
n
有丝分裂和减数分裂的比较
分 后期II
裂 末期II
一 、细胞的减数分裂概念
1、对象: 进行有性生殖的动植物
2、时期: 从原始的生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原 细胞）发展为成熟的生殖细胞（精子或卵细胞） 的过程中
3、特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次
4、结果：新产生的生殖细胞中染色体数目比原始的生殖 细胞的染色体减少一半.
第一节 减数分裂
第1课时 细胞的减数分裂
雄果蝇体细胞 和配子的染色 体图
1.体细胞与配子细胞染色体组成数目有 何不同？
3.图中的配子是通过有丝分裂产生的吗？
回顾已学的细胞分裂方式
有丝分裂 分裂期
前期 中期 后期 末期
复习
※有丝分裂的特征
亲代细胞的染色体经过复制一次后 ，精确地平均分配到两个子细胞中 ，有丝分裂可以保持细胞分裂前后 染色体数目恒定不变
交叉 互 换
交叉点向末端移动
减数第一次分裂中期
同源染色体成对 排列到赤道板位置 上，每条染色体的 着丝粒分别与纺锤 丝相连；在赤道板 附近排列成两排。
减数第一次分裂后期
在纺锤丝牵引下， 同源染色体分别移 向细胞两极。每条 染色体的 2条染色 单体不分离。
减数第一次分裂末期
染色体逐渐变为染 色质，核膜部分恢 复。细胞质分裂， 形成2个子细胞。 染色体数目减半。 DNA数目减半。
2.B图是_____减__数__第__二__次_____分裂的______前______期, 判断的理由是 ___________________________。
3.C图是____有__丝____________分裂的________前________期, 判断的理 由是__________________________。
知识反馈:
例2、在减数分裂过程中，染色体数目减半发生
在：（ B ）
A.减数第一次分裂后期
B.减数第一次分裂结束时
C.减数第二次分裂后期
D.减数第二次分裂结束时
间 期： 进行染色体的复制
第 一 次
分分 裂裂
期
第 二 次 分 裂
前期 I 联 会、四分体 中期 I 四分体排列在赤道板两侧 后期 I 同源染色体彼此分开，向两极移动 末期 I 缢裂成两个子细胞，染色体减少一半