下载文档原格式
安徽省中考化学题型分析近几年，安徽省化学中考试题的题型、结构、风格基本稳定，考查内容分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、科学探究和化学与社会发展五大主题。
主要题型有图表题、信息给予与开放性试题、化学材料题、化学与社会发展、实验及科学探究题、化学计算等。
一、图表题图表题是安徽省中考常设的一类化学试题，常以图像、图表、微观模型等形式来考查考生对相关知识点的理解，常需要借助数学方法来分析和解决化学问题，如2015年安徽省中考化学试题的第9、10、12题及15题附加题等。
【10】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。
t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。
再将两支试管升温到t2℃（不考虑溶剂质量变化）。
由t1℃到t2℃的过程中，下列说法正确的是A．甲溶液中溶质的质量分数减小B．装有乙物质的试管中剩余的固体增多C．甲、乙两种物质的溶解度都增大D．两支试管里剩余的固体质量相同二、信息给予及开放性试题此类题目一般就物质的组成或结构、化学式、有关物质的性质及用途等内容进行考查，如2015年安徽省中考化学试题第3、5等题。
【5】砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。
下列有关镓的说法错误的是A．原子的核电荷数是31 B．元素符号是GaC．属于金属元素D．相对原子质量为69.72g三、化学材料题近几年，安徽省中考化学试题的第11题均属此类题型，均选取生活和生产中熟悉的图片，就图片中材料进行简单分类，涉及物质的性质和用途以及对不同材料使用带来的启示。
【11】眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意图：(1)所标物质中属于金属单质的是，属于有机合成材料的是。
(2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化学方程式：_____Cu+O2+_____+H2O=Cu2(OH)2CO3(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。
题序2017 2016 2015 2014 20131 1.化学在生产生活中应用广泛，下列过程属于化学变化的是（）A.海水晒烟B.活性炭净水C.煤制煤气D.干冰降雨1.下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（）A．粮食酿酒 B.棉纱织布 C.火药应用D.瓷器烧制1．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是1．下列生产过程中，不发生．．．化学变化的是A．安庆石油化工B．毫州古井酿酒C．铜陵有色冶金D．六安水力发电8．自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。
下列说法正确的是A．人的生命活动离不开碳循环B．森林的减少对碳的循环没有影响C．金刚石中碳原子间没有间隔D．地下的煤中碳原子是静止不动的22. “珍惜资源，保护环境”是每位公民应尽的义务，下列相关做法错误的是（）A.我国稀土储量世界第一，可以任意开发利用B.研发秸秆综合利用技术，避免因直接焚烧造成大气污染C.利用二氧化碳捕捉技术，减少我国二氧化碳引起的“温室效应”D.改造城市排水管网，实现雨水和生活用水的分流与处理7.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。
下列做法不符合这一主题的是（）A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测2．2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是A．去超市购物，用布袋购物B．网上购买大量闲置物品C．节假日随父母出游，经常开私家车D．外出就餐，超量点菜6.2014年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。
下列做法符合这一主题的是A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分B．通过加高烟囱排放工业废气C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式D．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量1．党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。
下列做法正确的是A．力推火力发电B．焚烧塑料垃圾C．推广使用公共自行车D．使用一次性木筷33. 在最新公布中文名称的元素，该元素相关信息如图所示。
安徽中招化学试题分析及答案一、选择题1. 下列物质中，属于混合物的是：A. 氧气B. 蒸馏水C. 空气D. 铁矿石答案：C。
空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物。
2. 根据化学方程式2H2 + O2 → 2H2O，若生成36克水，需要消耗氢气的质量是多少？A. 2克B. 4克C. 6克D. 8克答案：B。
根据化学方程式，水的摩尔质量为18克/摩尔，36克水为2摩尔，需要4摩尔氢气，即4克。
二、填空题1. 化学反应中，能量变化通常表现为______和______。
答案：放热和吸热。
化学反应中能量的变化通常以热量的形式释放或吸收。
2. 根据原子守恒定律，化学反应前后原子的______不变。
答案：种类和数量。
原子守恒定律表明，在化学反应中，原子的种类和数量保持不变。
三、简答题1. 请简述化学中的“氧化还原反应”。
答案：氧化还原反应是指在化学反应中，物质之间发生电子转移的过程。
氧化是指物质失去电子的过程，还原是指物质获得电子的过程。
2. 什么是化学平衡？影响化学平衡的因素有哪些？答案：化学平衡是指在一定条件下，可逆反应中正反应和逆反应的速率相等，反应物和生成物的浓度保持不变的状态。
影响化学平衡的因素包括温度、压力、浓度和催化剂等。
四、实验题1. 实验目的：探究温度对化学反应速率的影响。
实验步骤：- 准备两组相同的化学反应装置，分别标记为A和B。
- 将A组置于室温下，B组置于加热环境中。
- 观察并记录两组反应的速率。
实验结果分析：答案：通常情况下，温度升高会加快化学反应速率。
B组的反应速率应该比A组快。
五、计算题1. 已知某化学反应的平衡常数Kc = 1.0 × 10^-5，反应物A的初始浓度为0.1M，求平衡时生成物B的浓度。
答案：设反应物A的浓度变化为x，则生成物B的浓度变化也为x。
根据平衡常数的定义，Kc = [B]/[A]。
代入已知数据，解得x = 1.0× 10^-6 M，因此B的平衡浓度为1.0 × 10^-6 M。
从安徽中考化学卷分析看中考化学复习在县教研室的统一组织下，20位阅卷老师经过紧张、有序的一天辛苦工作，我县中考化学科阅卷工作圆满完成。
因为学生各题得分情况暂时不宜全面公开，故缺乏必要的数据支撑，现只能结合中考试题和阅卷老师现场反馈的信息作简略分析。
一、试卷分析今年安徽中考化学试卷延续了“以稳为主，稳中求变”的命题思路。
内容体现了“立足基础、突出主干、体现能力、兼顾全面”的要求。
试卷图文并茂，注重联系安徽实际，贴近生活，难易适中，能全面考查学生基础知识和基本技能。
卷面三大题，共16小题，计60+4分，近几年保持一致，核心考点及高频考题保持稳定，但也略有变化。
其中第9题与近几年的试卷一样，每年都有所变化，但都侧重于学习方法的考查，较之前几年的化学推理和除杂题，今年考查分类思想的试题，难度有所降低。
第13题与中考试卷相比，又回归到安徽近几年的传统优势题——工业流程，题型及考点学生都比较熟悉，大多数学生容易上手。
第14题科学探究、第15题实验探究，较之往年，两题先后顺序略作调整，但仍然是安徽传统的优秀试题，是中考备考和学生能力考查的重点题型。
重视化学与生活、社会的联系新课改特别强调在进行学科知识教育的同时，渗透人文教育。
试卷注重从人类面临重大问题、科学研究和工农业生产、现实生活中取材，让学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，激发学生关心自然、关心社会的情感和态度等。
如选择题第3题世界环境日，倡导良好的消费习惯。
第4题酒驾与检测，第11题自行车使用与健康、环保的关联，第16题，非遗“芜湖铁画”，家乡情感素材，第6题“超临界水”，科技前沿，发散思维的形成。
重视学生实验及探究能力的考查试卷对实验技能的考查与要求更全面。
在实验的考查上相较于，覆盖面更加广泛，考查更具体。
如选择题第7题考查了“氢气验纯”、“闻气体气味”、“移走加热后的蒸发皿”、“稀释浓硫酸”四个基本操作。
第9题研究和学习化学的方法，第12题气体制取的发生装置、仪器名称、“万能瓶”的灵活使用，不再是单纯考查实验室制取气体，而是将气体的制取与净化除杂相结合，考查面更广。
2025年安徽省宿州市化学中考复习试题及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列物质中，属于纯净物的是：A. 空气B. 海水C. 氧气D. 石灰石【答案】C. 氧气【解析】在给出的选项中，空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物；海水含有水以及各种溶解的矿物质，也是混合物；氧气是由同种分子构成的单一物质，因此属于纯净物；石灰石的主要成分是碳酸钙，但也可能含有其他杂质，通常也被视为混合物。
2、下列变化中，属于物理变化的是：A. 铁生锈B. 燃烧木材C. 冰融化成水D. 食物腐烂【答案】C. 冰融化成水【解析】物理变化是指物质的状态发生变化而没有新物质生成的过程。
铁生锈是一个化学变化过程，生成了新的物质——氧化铁；燃烧木材产生二氧化碳等新物质，也是化学变化；冰融化成水只是从固态转变为液态，没有新物质生成，因此属于物理变化；食物腐烂涉及微生物的作用，产生了新的物质，属于化学变化。
3、下列物质中，不属于酸的是（）A、硫酸（H2SO4）B、氯化钠（NaCl）C、醋酸（CH3COOH）D、硝酸（HNO3）答案：B解析：酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。
硫酸、醋酸和硝酸都符合这个定义，而氯化钠是由钠离子（Na+）和氯离子（Cl-）组成的盐，不属于酸。
4、下列化学反应中，不属于置换反应的是（）A、Fe + CuSO4 = FeSO4 + CuB、Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑C、CaCO3 = CaO + CO2↑D、2H2O2 = 2H2O + O2↑答案：C解析：置换反应是指一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。
A选项中，铁置换了硫酸铜中的铜；B选项中，锌置换了盐酸中的氢；D选项中，过氧化氢分解生成了水和氧气。
而C选项中，碳酸钙分解生成了氧化钙和二氧化碳，这是一种分解反应，不属于置换反应。
5、题干：下列物质中，不属于酸的是（）A. 盐酸（HCl）B. 硫酸（H2SO4）C. 氢氧化钠（NaOH）D. 碳酸（H2CO3）答案：C解析：酸是指在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。
安徽省九年级中考化学考情及趋势分析第一部分安徽中考考点研究第一单元走进化学世界（1.75～5.75分）命题点概览命题点考查频次命题点1物理变化和化学变化的判断10年8考命题点2常见仪器的识别10年9考，仅2023年未考命题点3基本实验操作10年9考，仅2022年未考命题点4实验室安全10年3考命题点5物质的性质与用途10年7考命题点1物理变化和化学变化的判断（10年8考）课标要求温馨提示：2022课标公布后，老师特别关注课标变化，因此本书中将课标内容要求做了对比，其中变化内容画“”，新增和删除等内容做了特殊说明，如增加“新增”字样；同时梳理了课标学业要求。
【内容要求】2022课标2011课标◎知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化。
(新增)◎认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。
◎认识化学变化的基本特征。
◎认识化学变化在自然界和生产生活中的广泛存在及重要应用，感受大自然中化学变化的神奇。
◎知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
【学业要求】◎能判断常见的物理变化和化学变化，并能从宏观和微观的视角说明二者的区别。
考情及趋势分析考情分析考查点年份题型题号分值素材形式考查内容化学变化(10年6考)2022选择题11C0.25中国科技——“天宫课堂”泡腾片实验文字叙述泡腾片放入水中发生化学变化生成CO2非选择题13(3)A0.25科技短文水蒸气冷凝过程(生成过氧化氢)2020选择题11传统文化——《天工开物》结合四幅图烧裂矿石、粉碎矿石、淘洗矿粉、取泥制坯制瓷工序201912传统文化——古代劳动人民的勤劳和智慧织布、耕田、生火、灌溉201812传统文化——陶瓷制作工艺混合、成型、晾干、烧结201712/海水晒盐、活性炭净水、煤制煤气、干冰降雨201512/冰雪融化、水的净化、燃料燃烧、风力发电物理变化(10年3考)2016选择题12传统文化——我国古代技术应用结合四幅图粮食酿酒、棉纱织布、火药应用、瓷器烧制2015非选择题13(2)1/文字叙述工业上用分离液态空气的方法制取氮气(结合流程图)2014选择题12地方特色——实际生产安庆石油化工、亳州古井酿酒、铜陵有色冶金、六安水力发电命题点2常见仪器的识别（10年9考，仅2023年未考）课标要求【内容要求】2022课标2011课标◎初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作。
2021年安徽省中考化学试卷分析安徽省中考既是对学生初中学业水平进行终结性评价，又具选拔功能。
化学学科中考卷面的分值由“60+4”分调整至“40+3”分已进入第二年，两年来，化学教学随中考改革发生了一系列变化。
本课题组以怀宁县中考考生答卷为样本，分析了2021年安徽中考化学试卷的考查内容、素材特色以及难度等指标，逐题剖析了答题情况，及时反思了一线教与学的得失，并对中考试卷命制提出了课题组的建议。
标签：试卷分析核心知识核心素养学科情怀地位提升2021年安徽中考是省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（皖教基〔2017〕21号）实施后的第二年新中考，试卷整体风格与2020年保持相对稳定，试题以核心知识为依托，尽可能植入有效情境素材，着力于化学核心素养的养成。
试卷既能考核学生知识与技能掌握的程度，又可评价学生的科学探究能力和实践能力，还关注到了学生在情感态度与价值观方面的发展。
整卷较好地贯彻了化学课程性质与课程基本理念，真正落实义务教育阶段的化学课程目标。
现结合怀宁县化学学科答卷数据对中考试卷进行分析。
一、关于试卷（一）试卷结构试卷共两大题，总分“40+3”分，其中第一题为单项选择题（共12小题，12分），第二题为非选择题（共5小题，28+3分）。
全卷共涉及72个核心知识内容，图表18幅（含微观示意图1、溶解度曲线图1、流程图1），整体结构比较合理，难度适中。
（二）知识点覆盖情况试题所考查知识内容涵盖了5个一级主题19个二级主题全部课程内容，具体覆盖情况见表1：（三）总体评析1.考查核心知识与基本技能，面向全体学生夯实发展根基试题考查内容覆盖面较广，重点突出，特别关注了学生对核心知识的掌握，部分题目包涵了大量知识点，如：仅1分分值的选择题中第2、4、5、7、10、11、12题，每一题考查的知识点均达3个及以上，还有些试题（如：第10、11、12题）跨越几个一级主题，把不同层面的问题有机融合在一起，能真正检验出学生的学习能力。
