安徽省中考化学试卷分析整理.ppt
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2022年安徽省初中学业水平考试化学注意事项:1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Mg-24一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。
每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.小明为病愈康复期的奶奶设计了一份午餐食谱,其中蛋白质含量量丰富的是A.凉拌西红柿B.清蒸鱼C.紫菜汤D.米饭【答案】B【解析】【详解】A.西红柿是蔬菜,富含维生素。
B.鱼是肉类,富含蛋白质。
C.紫菜中碘元素较多,富含无机盐。
D.米饭富含淀粉,淀粉属于糖类。
故选:B。
2.化学与环境保护、人体键康息息相关。
下列叙述错误的是A.天然气是比较清洁的化石燃料B.研发高效低毒农药有助于保障粮食安全C.生活污水集中处理达标后排放D.蒸煮能完全清除霉变食物中的有害物质【答案】D【解析】【详解】A.天然气主要成分甲烷,完全燃烧生成二氧化碳和水,是比较清洁的化石燃料。
正确。
B.研发高效低毒农药可以减少水与土壤污染,防治病虫害,有助于保障粮食安全,正确。
C.生活污水集中处理达标后排放有助于减少水体污染,保护环境,正确。
D.霉变食物中的有害物质(如黄曲霉毒素),很多难以使用蒸煮等方法除去,错误。
故选:D。
3.硬铝常用于制造火箭、飞机的外壳,铝元素的相关信息如图所示,下列说法正确的是A.铝元素的相对原子质量为13B.Al2O3中Al为+2价C.硬铝的强度和硬度比铝的大D.铝是地壳中含量最多的元素【答案】C【解析】【详解】A.元素周期表中最下方数字为相对原子质量,铝元素的相对原子质量为26.98。
错误。
B.化合物中各元素正负化合价代数和为0,氧化铝中氧元素为-2价,所以铝元素为+3价,错误。
初中中考化学试题及答案(含解析)决胜中考,中考必胜20**年安徽省中考化学试卷解析一、本大题一共10小题.每小题2分.共20分.每小题的4个选项中只有1个符合题意,请将选出的选项序号填入下面的答题表内.1.(20**•安徽)我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》,着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测.下列说法正确的是()A.燃烧植物秸秆不会造成大气污染B.吸入细颗粒物对人体健康没有危害C.化学在环境监测和保护中起重要作用D.臭氧(3)是一种氧化物考点:空气的污染及其危害。
分析:A、根据燃烧植物秸秆的危害考虑;B、根据吸入细颗粒物对人体的危害考虑;C、根据化学做的贡献考虑;D、根据氧化物的特点考虑.解答:解:A、燃烧植物秸秆能产生大量的空气污染物,不完全燃烧还会产生碳等固体颗粒。
故A错;B、吸入细颗粒物会造成人体的肺病和气管病的发生,故B错;C、可以利用化学知识检测环境的污染情况并能解决污染状况,故C正确;D、氧化物必须由两种元素组成,臭氧由一种元素组成,属于单质,故D错.故选C.点评:解答本题关键是要知道燃烧植物秸秆的危害,吸入细颗粒物会造成人体的肺病和气管病的发生,知道氧化物的特点.2.(20**•安徽)下列几种常见的食物中,维生素含量最丰富的是()A.米饭B.苹果C.蛋糕D.大馍考点:食品、药品与健康食品中的有机营养素。
专题:化学与生活健康。
阐发:按照六大营养素的种类、食物起原等进行阐发解答即可.解答:解:A、米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类,故选项错误.B、苹果中富含有维生素,故选项正确.C、蛋糕是以面粉、鸡蛋、白糖、油脂等为原料,富含糖类、蛋白质、油脂等,故选XXX.D、大馍中富含富含淀粉,淀粉属于糖类,故选项错误.应选B.内容是正确解答此类题的关键.1决胜中考,中考必胜3.(20**•安徽)C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具.在C3N4中,C的化合价为+4,则N的化合价是()A.+5B.+3C.+1D.﹣3考点:有关元素化合价的计算。
2023—2024学年度九年级调研检测化学试卷注意事项:1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。
3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。
可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。
每小题4个选项中只有1个符合题意)1. 笔、墨、纸、砚被誉为“文房四宝”。
下列制作“文房四宝”的相关工艺中涉及化学变化的是A. 伐竹制笔B. 烧炭集墨C. 粮剪纸张D. 开石磨光2. 郎溪磨盘山遗址入围2023年度全国十大考古新发现终评。
该遗址见证了多元一体的中华文明在皖南地区的演进方式。
下列该遗址出土的文物中主要材料属于金属材料的是A. 马家浜文化玉玦B. 崧泽文化石器C. 夏商时期铜器D. 良渚文化陶器3. 下列做法符合“科学、安全、健康、环保”的生产生活理念的是A. 低碳出行,节能减排B. 明矾净水,杀菌消毒C. 煤气泄漏,开灯检查D. 焚烧秸秆,增肥土壤4. 蒿子粑粑是皖南地区传统的时令美食,下列有关制作蒿子粑粑的原材料中富含蛋白质的是A. 米面粉B. 碎蒿沫C. 食用油D. 腊猪肉5. 下列实验操作正确的是A. 倾倒液体B. 稀释浓硫酸C. 测定溶液pHD. 蒸发溶液6. 今年2月我省很多地区出现了下霰(xiàn)的天气,霰又称雪丸或软雹,由白色不透明的近似球状、有雪状结构的冰相粒子组成的固态降水。
这种由水蒸气形成霰的过程发生变化的是A. 水分子体积变大B. 分子的种类变多C. 分子的间隔变小D. 水分子不再运动7. 2024年3月20日,鹊桥二号中继星成功发射,其所用的伞状天线是用镀金钼丝编织而成。
如图是钼元素在元素周期表中的相关信息。
下列说法正确的是A. 钼元素的符号为MuB. 钼的相对原子质量为95.96gC. 钼原子核内的中子数为42D. 金属钼有较好的延展性8. “等闲识得东风面,万紫千红总是春”。
安徽省九年级中考化学考情及趋势分析第一部分安徽中考考点研究第一单元走进化学世界(1.75~5.75分)命题点概览命题点考查频次命题点1物理变化和化学变化的判断10年8考命题点2常见仪器的识别10年9考,仅2023年未考命题点3基本实验操作10年9考,仅2022年未考命题点4实验室安全10年3考命题点5物质的性质与用途10年7考命题点1物理变化和化学变化的判断(10年8考)课标要求温馨提示:2022课标公布后,老师特别关注课标变化,因此本书中将课标内容要求做了对比,其中变化内容画“”,新增和删除等内容做了特殊说明,如增加“新增”字样;同时梳理了课标学业要求。
【内容要求】2022课标2011课标◎知道物质是在不断变化的,物质变化分为物理变化和化学变化。
(新增)◎认识化学变化是产生新物质的过程,知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光,以及吸热或放热等现象。
◎认识化学变化的基本特征。
◎认识化学变化在自然界和生产生活中的广泛存在及重要应用,感受大自然中化学变化的神奇。
◎知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活和生产的需要。
【学业要求】◎能判断常见的物理变化和化学变化,并能从宏观和微观的视角说明二者的区别。
考情及趋势分析考情分析考查点年份题型题号分值素材形式考查内容化学变化(10年6考)2022选择题11C0.25中国科技——“天宫课堂”泡腾片实验文字叙述泡腾片放入水中发生化学变化生成CO2非选择题13(3)A0.25科技短文水蒸气冷凝过程(生成过氧化氢)2020选择题11传统文化——《天工开物》结合四幅图烧裂矿石、粉碎矿石、淘洗矿粉、取泥制坯制瓷工序201912传统文化——古代劳动人民的勤劳和智慧织布、耕田、生火、灌溉201812传统文化——陶瓷制作工艺混合、成型、晾干、烧结201712/海水晒盐、活性炭净水、煤制煤气、干冰降雨201512/冰雪融化、水的净化、燃料燃烧、风力发电物理变化(10年3考)2016选择题12传统文化——我国古代技术应用结合四幅图粮食酿酒、棉纱织布、火药应用、瓷器烧制2015非选择题13(2)1/文字叙述工业上用分离液态空气的方法制取氮气(结合流程图)2014选择题12地方特色——实际生产安庆石油化工、亳州古井酿酒、铜陵有色冶金、六安水力发电命题点2常见仪器的识别(10年9考,仅2023年未考)课标要求【内容要求】2022课标2011课标◎初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器,并能安全操作。
2021年安徽省中考化学试卷分析安徽省中考既是对学生初中学业水平进行终结性评价,又具选拔功能。
化学学科中考卷面的分值由“60+4”分调整至“40+3”分已进入第二年,两年来,化学教学随中考改革发生了一系列变化。
本课题组以怀宁县中考考生答卷为样本,分析了2021年安徽中考化学试卷的考查内容、素材特色以及难度等指标,逐题剖析了答题情况,及时反思了一线教与学的得失,并对中考试卷命制提出了课题组的建议。
标签:试卷分析核心知识核心素养学科情怀地位提升2021年安徽中考是省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(皖教基〔2017〕21号)实施后的第二年新中考,试卷整体风格与2020年保持相对稳定,试题以核心知识为依托,尽可能植入有效情境素材,着力于化学核心素养的养成。
试卷既能考核学生知识与技能掌握的程度,又可评价学生的科学探究能力和实践能力,还关注到了学生在情感态度与价值观方面的发展。
整卷较好地贯彻了化学课程性质与课程基本理念,真正落实义务教育阶段的化学课程目标。
现结合怀宁县化学学科答卷数据对中考试卷进行分析。
一、关于试卷(一)试卷结构试卷共两大题,总分“40+3”分,其中第一题为单项选择题(共12小题,12分),第二题为非选择题(共5小题,28+3分)。
全卷共涉及72个核心知识内容,图表18幅(含微观示意图1、溶解度曲线图1、流程图1),整体结构比较合理,难度适中。
(二)知识点覆盖情况试题所考查知识内容涵盖了5个一级主题19个二级主题全部课程内容,具体覆盖情况见表1:(三)总体评析1.考查核心知识与基本技能,面向全体学生夯实发展根基试题考查内容覆盖面较广,重点突出,特别关注了学生对核心知识的掌握,部分题目包涵了大量知识点,如:仅1分分值的选择题中第2、4、5、7、10、11、12题,每一题考查的知识点均达3个及以上,还有些试题(如:第10、11、12题)跨越几个一级主题,把不同层面的问题有机融合在一起,能真正检验出学生的学习能力。
2024年安徽省中考化学仿真卷(2)温馨提示:1、化学试卷共二大题17小题,满分40分物理和化学的考试时间共120分钟。
2、试卷包括“试题卷"和“答题卷"两部分请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷"上答题是无效的。
3、附相对原子质量:H-1;C-12;N-14;O-16;K-39。
一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
附相对原子质量:H-1;C-12;N-14;O-16;Mg-24;一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。
每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。
1、化学与生活息息相关。
下列说法不正确的是()A.进入久未开启的菜窖前要做灯火实验B.研制合成新药物为生命健康提供保障C.用干冰营造舞台意境时,看到的白雾是二氧化碳气体D.稀有气体用于制作霓虹灯是利用了它的物理性质2、2024年世界环境日中国的主题是“全面推进美丽中国建设”。
下列做法不符合主题的是()A.积极参与植树造林,可以保护环境B.垃圾直接焚烧发电,充分利用资源C.废水先处理再排放,保护水体D.尽量双面打印文件,节约纸张3、粗盐提纯实验中,称取3.6g粗盐,经过溶解、过滤、蒸发、转移等步骤,除去泥沙得到精盐。
(室温下,氯化钠的溶解度为36g)。
下列操作正确的是()A.溶解B.过滤C.蒸发D.转移4、“中国稀土之父”徐光宪独创稀土萃取法。
钇属于稀土元素,它在元素周期表中的信息如图。
下列说法不正确的是()A.钇原子的质子数为39 B.钇的元素符号为YC.钇原子的核外电子数为39 D.一个钇原子的质量为88.91g5、季节转换,呼吸道传染病肆虐,奥司他韦((C16H28N2O4)是治疗甲型流感的特效药。
关于奥司他韦的说法正确的是()A.奥司他韦属于氧化物B.一个奥司他韦分子中含有一个氮分子C.奥司他韦中含有四种非金属D.奥司他韦中碳元素质量分数最大6、构成物质的微粒有分子、原子、离子等。
安徽中考化学试卷评析今年安徽省中考化学试题连续连续了近几年中考的试题风格,试题紧密联系古代的化学成就和现代的科技进展,注重了化学知识的考察与生产生活的结合。
试题类型构成稳固,内容覆盖全面今年试卷的题型、题量、赋分与往年区别不大。
全卷三大题,共16小题,总分60+4。
命题范畴紧扣课准和考纲,考查知识点覆盖全面,核心考点与题型稳固,如物质分类、化学变化、环境爱护、实验操作、溶解度、元素周期表、化合价与元素养量分数的运算、反应差不多类型、方程式书写、操纵变量的探究思想等等。
试题背景设置突出历史,紧跟现代科技进展试题背景多来自中国古代化学成就和现代科技进展,与生活联系紧密。
如第1题的粮食酿酒等,第16题的“曾青得铁则化铜”,表达了中国古代人民的聪慧,增强了学生的民族自豪感。
第2题中酒精炉的使用与天然气泄漏的处理,第7题的水资源爱护,渗透了化学与生活的联系。
同时,试题也展现了中国现代科技的最新进展,如第8题的水分子照片,第9题的二氧化碳转化燃料,第11题的中国首架大型客机下线,无不让学生感受到强大祖国的中国梦。
全面考察学生的科学素养,注重对学生数据分析能力的考查选择题在题型上与往年变化不大,稍有不同的是第10题,没有了溶解度曲线图,转而以表格数据的形式显现,提高对学生数据分析能力的考查要求。
同样在第14题中既考查了学生的操纵变量思想,又考查了学生对数据的分析方法和能力,学生既需要了解如何比较等质量碳酸钠和碳酸氢钠与酸反应产生二氧化碳的量,又要分析这一数据得到结论,难度递增,专门好地考查了优秀学生的能力。
第15题的难度较往年有所下降,附加分较易得到,但在分析与等量氢氧化钠溶液反应所消耗两种稀盐酸量的问题上仍表达了对证据分析得到结论能力的考查。
今年安徽中考化学试卷连续了“以稳为主,稳中求变”的命题思路。
试题较好地表达了考查初中毕业学业水平功能,兼顾高中时期教育招生选拔性要求,从知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三个维度对学生进行了全面考查。
2023年安徽省初中学业水平考试化学(试题卷)可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16一、选择题(本大题包给12小题,每小题1分,共12分。
每小题的4个选项中只有一个符合题意)1. 化学与生活息息相关,下列有关“油,盐、酱、醋”的说法、错误的是A. 油脂是人体唯一的供能物质B. 食盐中的钠元素是人体必需元素C. 铁强化酱油可补充人体所需的铁元素D. 食醋有酸味主要是因为含有醋酸【答案】A【解析】【详解】A、糖类、油脂和蛋白质都是供能物质,故A错误;B、食盐中含有钠元素和氯元素,钠元素是人体必需元素,故B正确;C、铁强化酱油中含有铁元素,可补充人体所需的铁元素,故C正确;D、食醋呈酸味主要因为其内含有醋酸,故D正确。
故选A。
2. 社会发展需要人与自然和谐其生。
下列措施不利于人类发展与环境保护的是A. 提高废弃塑料的回收利用水平B. 长期大量施用同种磷肥CO资源化利用研究 D. 污水分级处理后再利用C. 加快2【答案】B【解析】【详解】A、废弃塑料会造成白色污染,提高废弃塑料的回收利用水平,既能保护环境,又能节约资源,故A有利于人类发展与环境保护,不符合题意;B、长期大量施用同种磷肥,会造成土壤和水体污染,故B不利于人类发展与环境保护,符合题意;C、二氧化碳过量会导致温室效应的加剧,加快CO2 资源化利用研究,能有效减少CO2排放,又能缓解能源危机,故C有利于人类发展与环境保护,不符合题意;D、污水分级处理后再利用,既能节约用水,又能减少水体污染,故D有利于人类发展与环境保护,不符合题意;故选:B。
3. 镁在国防工业中应用广泛,镁元素的相关信息如下图所示,下列有关说法正确的是A. 镁燃烧产生明亮的光,可用于制作照明弹B. 符号“2Mg ”可表示两个镁元素C. 镁原子核外电子数为24D. 碳12原子质量为a ,则原子质量为24.31a【答案】A【解析】【详解】A 、镁燃烧产生耀眼的白光,常用于制作照明弹,故A 说法正确;B 、元素只讲种类不讲个数,标在元素符号前面的数字表示原子个数,故符号“2Mg”可表示两个镁原子,故B 说法错误;C 、由元素周期表中的一格可知,左上角的数字表示原子序数,故镁原子的原子序数为12,在原子中,质子数=核外电子数,故镁原子的核外电子数为12,故C 说法错误;D 、根据某原子的相对原子质量=112´原子的质量碳原子的质量,碳12原子质量为a ,镁元素的相对原子质量为24.31,则原子质量为24.31×1a 12,故D 说法错误;故选A 。
2024年安徽省中考第三次模拟考试化学试卷温馨提示:1.本卷共三大题17小题,满分40分。
化学与物理的考试时间共120分钟。
2.可能用到的相对原子质量:H-1C-12O-16Fe-56Cu-64一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分.每小题的4个选项中只有1个符合题意。
)1.《天工开物》记载非盐生产过程,描述为“返水而上,入于釜中煎炼,顷刻结盐,色成至白”。
下列叙述过程发生化学变化的是A.井中汲水B.燃烧煎炼C.浓缩结盐D.蒸发水分2.化学与社会生活密切相关,下列说法不正确的是A.家庭装修后用活性炭吸附甲醛,有利于健康及环保B.乙醇是绿色清洁能源,燃烧不充分对环境产生负面影响C.淀粉酶属于糖类,人体需要的能量主要来自糖类D.洗涤剂具有乳化作用,可用于厨房中清洗油污3.下列错误操作与可能产生的后果不一致的是A.集气瓶炸裂B.试管破裂C.溶液蒸不干D.液滴飞溅4.我国采用在食盐中添加碘酸钾(KIO3)来防止人体缺碘,碘元素在周期表中的信息及其原子核外电子排布如图所示,下列有关说法不正确的是A.KIO3中I为+5价B.碘原子在化学反应中易失去电子C.“2I”仅仅表示2个碘原子D.碘元素的相对原子质量为126.95.《神农本草经》中有麻黄能“止咳逆上气”的记载。
中药麻黄有止咳平喘的功效,其有效成C H NO。
下列有关麻黄碱的说法正确的是分是麻黄碱()1015A.一个分子由27个原子构成B.属于氧化物C.碳、氧元素的质量比为10∶1D.充分燃烧后只生成二氧化碳和水6.某消毒液制备过程中主要物质间转化的微观示意图如图所示。
下列说法正确的是CH OA.乙的化学式为2B.反应①和②都属于置换反应C.两种转化过程原子、分子种类和数目均不变D.丙在甲、乙、丙三种物质中氢元素的质量分数最低7.收藏于河北博物馆的长信宫灯被誉为“中华第一灯”,型为跪坐宫女举灯,内者铜外鎏金,它的玄妙之处在于宫灯的灯罩可以自由开合以调节空气进入的量,从而调节灯的明暗;还能将燃料燃烧产生的废物通过烟管引入水中、下列说法有误的是A.青铜硬度大于铜B.宫灯明暗的调节利用的原理是氧气浓度越大,燃烧越剧烈C.宫灯历经千年表面光亮如新,说明金化学性质稳定D.内灌入清水可除去未充分燃烧的一氧化碳8.分类与建模是重要的化学学科素养。