下载文档原格式
桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。
在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。
广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日谢谢欣赏广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。
第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。
第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。
第二章基本条件第四条思想政治条件谢谢欣赏一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。
二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。
（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
黑龙江省高等学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准--普通本科学校第一章总则第一条为客观公正地评价普通本科学校教师系列专业技术人员的能力与水平，依据《专业技术职务试行条例》等相关规定，结合黑龙江省普通本科学校教师系列专业技术人员实际情况，制定本评审标准。
第二条专业划分数学、物理、化学、地理学、生物学、力学、机械工程、电气工程、土木工程、材料科学与工程、农学、医学、中医学、哲学、法学、经济学、中文、历史、外语、教育学、体育学、艺术学、图书资料等。
第三条适用范围本评审标准适用于在普通本科学校中从事教育教学、科学研究、科技开发和推广应用等工作的专业技术人员。
第四条资格名称普通本科学校教师系列中、高级专业技术职务任职资格名称分别为讲师、副教授、教授。
第二章申报资格第五条遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德。
第六条晋升专业技术职务任职资格人员必须是本专业被聘在岗人员，且任现职内综合考核结果达到合格。
第七条学历、学位与资历要求一、符合下列条件之一者，可申报中级任职资格：（一）具有硕士学位，从事专业技术工作2年；（二）具有学士学位，从事专业技术工作5年，任助级职务4年。
二、符合下列条件之一者，可申报副高级任职资格：（一）具有博士学位，取得中级任职资格2年；（二）具有学士以上学位，取得中级任职资格5年。
三、符合下列条件者，可申报正高级任职资格：具有学士以上学位,取得副高级任职资格5年。
第八条获取及处理信息能力一、外语要求除符合免试条件的人员外，外语成绩必须达到规定标准。
二、计算机要求除符合免试条件的人员外，计算机成绩必须达到规定标准。
第九条执业资格要求取得规定的《教师资格证书》。
第十条有下列情形之一的，当年不允许申报：一、弄虚作假，或窃取他人学术成果的；二、经有关部门鉴定，发生责任事故的；三、受到党纪、政纪处分未满处分期的；四、依照法律法规有关规定，其他情形不能申报的。
第三章评审条件第十一条中级任职资格评审条件一、专业理论知识（一）对本门学科具有比较系统的理论基础和一定的实践经验，能了解本门学科的发展动态。
2019高级工程师职称评定条件高级工程师是中国专业技术职称工程类中的高级职称（职称改革后称为专业技术职务任职资格）。
高级工程师在工程界为技术专家或技术能手。
高级工程师分为两级三类：高级工程师（副高）、研究员级高级工程师（正高）、教授级高级工程师（正高）。
高级工程师对应于教育类副教授，研究类副研究员，研究员级高级工程师对应于研究类研究员，教授级高级工程师对应于教育类教授。
高级工程师在工程界为技术专家或技术能手，在企业中发挥着无可替代的作用和很强的工作能力。
高级工程师评审条件：正常申报条件：1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。
3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
注：具体的申报条件以申报职称的评委会为准。
理论水平：1、具有系统、坚实的专业理论知识，具备跟踪本专业国内外科技发展前沿的学识水平和技术创新能力。
2、对所从事的专业有深入的研究和独到的见解，在同行专家中具有较高的知名度。
3、比较全面了解掌握本专业国内外新技术新工艺现状、新科技信息和发展趋势，具有对大型项目设计、评估、鉴定、组织实施的能力。
4、比较全面掌握本专业相关法规、有关技术标准、技术规范和技术规程。
工作经历：任高级工程师期间，具备下列条件之一：1、具有主持大中型工程技术项目或重点科技项目全过程的经历，并该工程或项目得到社会承认或取得重大经济效益。
2、具有将国内外先进技术或新理论应用于科研和生产实际工作、开拓新的应用研究领域或解决生产实践中重大技术问题的经历，并被证明是正确的。
3、具有组织编制本学科或本行业具有国内外先进水平的技术发展规划的经历；或具有撰写大型工程、重大科研课题立项论证报告的经历。
广东省卫生系列卫生信息专业技术人才高级职称评价标准条件（2019年版）目录第一章适用范围 (2)第二章基本条件 (2)第三章评审条件 (3)一、卫生信息副主任技师 (3)二、卫生信息主任技师 (6)第一章适用范围本标准条件适用于在我省医疗卫生机构从事卫生信息专业技术工作的在职在岗人员。
卫生信息专业分卫生健康信息统计、数据管理、数据挖掘与分析、软件开发、网络技术、信息安全、信息项目管理等专业方向。
专业方向可根据卫生健康行业发展需要和工作实际变化进行合理调整。
第二章基本条件一、拥护中国共产党的领导，遵守中华人民共和国宪法和法律法规、规章以及单位制度。
二、具有良好的职业道德、敬业精神、作风端正。
热爱本职工作，认真履行岗位职责。
三、身心健康，具备从事卫生信息专业工作的身体条件。
四、按照《关于深化职称制度改革的意见》（中办发〔2016〕77号）和有关规定，对职称外语和计算机应用能力不作统一要求。
确需评价外语和计算机水平的，由用人单位或评委会自主确定。
五、根据《广东省专业技术人才继续教育条例》要求，完成继续教育学习任务，提交有效证明材料。
六、法律法规规定需取得职业资格的，应具备相应职业资格。
七、坚持德才兼备、以德为先原则，出现以下情况之一，按下列规定执行：（一）年度考核或绩效考核为不合格，或受单位书面通报批评者，该考核年度不计算资历。
（二）已定性为责任事故的直接责任人，该年度不计算资历，且取消当年申报资格。
（三）发现并查证属实有伪造身份、学历、资历、业绩、剽窃他人研究成果或伪造试验数据等学术不端行为，以及弄虚作假、违反政策规定者，取消当年申报资格，记入诚信档案；对通过弄虚作假等违纪违规手段取得的职称，一律予以撤销，并予以通报。
（四）因违法受刑事处罚的或因违规受党纪政纪处分的，在执行或处分期间不计算资历且取消申报资格。
第三章评审条件卫生信息高级职称设副高级和正高级，其职称分别为：副主任技师和主任技师。
卫生信息专业技术人才申报高级职称，须分别具备以下相应层级职称的评审条件。
__市2019年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见根据______省职称工作领导小组《关于印发______省中小学教师专业技术资格条件的通知》（______〔2013〕__号）、《关于印发______省幼儿园教师专业技术资格条件的通知》（______〔2013〕__号）、《关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》（______〔2016〕___号）和《关于做好2019年度全省中小学和中职校教师职称评审工作的通知》（______〔2019〕__号）精神，结合我市中小学、幼儿园教育工作实际，现就做好2019年全市中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作提出以下意见。
一、工作要求全市教师职称评审工作，要认真贯彻落实省市教育大会意见精神，进一步简政放权、注重实际、化解难题、激发活力，以充分调动全市广大教师履职尽责的积极性、创造性。
各单位要坚持重师德、重能力、重实绩和重贡献的评价原则，注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献。
坚持重心下移，更加注重参评教师所在学校考核推荐意见，充分体现向乡村教师倾斜、向长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师倾斜的政策导向，充分考虑音体美等学科教师教育教学实际，充分考虑城镇和乡村学校的不同特点。
今年试行开展乡村教师分类评审。
二、评审范围及对象在职在岗的各中小学（含中小学素质教育实践基地）、幼儿园、特殊教育学校教师和教师发展中心（教、科、研、训）、少年宫、教育管理信息中心（电化教育馆）等教育机构中专门从事中小学、幼儿园教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。
县以上教育主管部门审批备案的任用民办教师和合同民办教师可正常申报；民办学校、公办学校（幼儿园）编外教师，符合申报条件的，由单位推荐，经人事代理或相关机构审核后可申报。
已办理退休手续的教师不在申报范围。
三、申报条件（一）政治素质、职业道德要求申报人具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，为人师表。
蒂螅衿膁莃蚄腿2015 年普通内科正副高级（副主任医师）专业技术资格评审条件蚄莀肀袄袇虿蚀一、专业理论知识薆膃莅蚅膀葿羂（一）基本理论知识肁薂薄莇薂蒃螇熟练掌握内科主治医师所规定的基础理论、临床医学理论和临床技术理论知识。
肂蚇袈蒁羄薅肇（二）相关理论知识蒆莈荿蒅蒄薈袀1、较深入系统地了解与内科有关的外科学、妇产科学等临床学科基础理论知识。
蝿蒂蚁薇聿羃薃2、熟悉与内科密切相关的遗传学、流行病学的相关理论知识。
芁膂蒆蕿袂肄莄（三）学识水平蚃芄肀螀蒅蒇芀广泛阅读专业期刊；了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。
莇芇蕿螁莆蒇膀二、工作经历与能力螈蚂膂膅羇节肄（一）医疗薁蚃芇蒈膁薄芆1、从事本专业工作的经历：膄膆罿羀肅肅芈担任内科主治医师工作期间平均每年参加临床工作不少于40 周。
肅蒀肃节芇蝿荿2、从事本专业工作的能力：蚆羁螃肆膀薂蚄在内科常见病的预防、诊断、治疗等方面有较丰富的临床经验，能熟练正确地救治各类内科的危重、急症，能独立解决内科一般疑难病症的诊断与治疗问题；具有娴熟的技术操作能力，熟练地掌握与内科有关的专业技术；具有一定的病房及门诊医疗组织和管理能力，能参加内科二线值班，门诊咨询及院内会诊等工作。
担任病房主治医师工作至少 2 年。
螀芃羅蒇莁膅膈3、应承担的技术工作及工作量：螄肈羇艿莂羆膇担任内科主治医师临床工作期间，每年系统诊治内科病人不少于300 例，主管或负责主治的病例的确诊率、治愈或有效率、抢救成功率等医疗技术达到本地区先进水平。
袆莈莂袃袅蚈虿（二）教学衿膁莃蚄腿螂芅具有指导下级医师、进修医师或协助指导研究生临床工作的能力；能主持门诊病例及病房查房讨论；每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少 2 次；有带教2名住院医师或协助指导 1 名研究生的经历。
肀袄袇虿蚀蒂螅（三）科研莅蚅膀葿羂蚄莀掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。
桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。
在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。
广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。
第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。
第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。
第二章基本条件第四条思想政治条件一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。
二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。
（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
2019年安徽卫生系列含计划生育专业高级专业技术资格评审申报条件（一）申报评审2018年度卫生系列高级专业技术资格按《安徽省卫生系列高级专业技术资格评审标准条件（试行）》（卫人秘﹝2014﹞358号）执行。
农村和城市基层卫生单位卫生技术人员申报晋升卫生系列高级专业技术资格按《安徽省农村和城市基层卫生机构高级专业技术资格评审标准条件（试行）》（卫人秘﹝2014﹞359号）执行。
申报评审2018年度计划生育专业高级专业技术资格参照上述文件标准条件执行。
农村卫生单位卫生技术人员是指全省乡镇卫生院、村卫生室在编在岗的专业技术人员；城市基层卫生单位（社区卫生服务中心、社区卫生服务站、门诊部、卫生所、医务室等），是指经卫生行政主管部门批准展开社区卫生服务并具有独立法人资格的单位（机构）。
乡镇卫生院和社区卫生服务机构申报人员除须任满一个原岗位的任职年限外，还须从事相对应的农村和社区工作很多于3年，有执业注册要求的专业须提供近3年在农村和社区的注册记录。
（二）凡申报晋升卫生系列高级技术资格者，均须通过由省卫生计生委统一组织的专业理论考试（2017年理论考试成绩2年有效）。
考试期间正在执行援外、援藏、援疆、因公出国任务者能够免考，请中央驻皖单位、省直单位和各市卫生计生委务必于2018年9月3日前将符合条件的免试人员名单报送到省卫生计生委人事处，逾期没有报送的将取消本年度免试资格。
（三）根据原国家卫生计生委、中医药管理局《关于进一步深化城乡对口支援工作的意见》（国卫医发﹝2014﹞7号）和《关于做好城市医疗卫生机构对口支援基层卫生工作的通知》（卫基层秘﹝2015﹞277号）以及我省医药卫生体制改革相关精神，要求县级及以上医疗、疾控和妇保机构医生晋升高级职称前，任期内必须到农村或城市社区连续服务满半年并提供相关证明材料，没有达到服务时间的取消其职称晋升资格。
（四）任现职以来年度考核均为合格以上等次的，其任职年限连续计算；年度考核有基本合格等次的，扣除考核基本合格等次的年度，任职年限累计计算；年度考核有不合格等次的，当年不得申报且任期相对应顺延。
桂职办〔2019〕47号关于印发广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）的通知各市人力资源和社会保障局、职改办，自治区各系列、自治区直属各部门职改办(人事、干部处)：现将自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室制定的《广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）》印发你们，请认真贯彻执行。
在执行中有何问题和建议，请及时报告我办。
广西壮族自治区职称改革工作领导小组办公室2019年7月1日感谢你的欣赏广西壮族自治区中小学教师系列高、中、初级专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为进一步深化中小学职称制度改革，落实立德树人根本任务，全面提高中小学教师质量，建设一支高素质专业化的中小学教师队伍，制定本条件。
第二条本评审条件为职称评审的基本标准条件，各设区市可在此基础上，制定符合各地实际的评审细化标准条件。
第三条根据国家深化中小学教师职称制度改革要求，广西公办中小学教师职称评审，须在核定的岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。
根据人才分类评价要求，对中小学教师开展分类评价，制定县以下乡村教师“定向评价、定向使用”职称评审条件。
第二章基本条件第四条思想政治条件感谢你的欣赏一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。
遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
对存在师德失范行为的教师实行职称评审“一票否决”。
二、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。
三、有下列情形之一的，不得申报：（一）从申报当年往前推算，5年内有过年度考核不合格的，原则上不得申报。
（二）在申报过程中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，自申报当年起，5年内不得申报。
安徽省工程系列专业技术资格评审标准条件第一章总则第一条为客观公正科学评价工程系列专业技术人才的学术技术水平和专业能力，充分发挥职称在促进专业技术人才培养使用方面的作用，进一步加强我省专业技术人才队伍建设，按照《中共中央办公厅国务院办公厅<关于深化职称制度改革的意见>的通知》（中办发〔2016〕77号）及我省实施意见的精神和有关规定，结合实际，制定本标准条件。
第二条本标准条件所称工程系列专业技术资格包括：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师。
第三条本标准条件适用于全省各类企事业单位从事专业技术工作的人员，以及现在皖工作已满１年的省外专业技术人员。
公务员（包括参照公务员法管理人员）及已办理离退休手续人员，不得申报工程系列专业技术资格。
第四条推动高技能人才与专业技术人才职业发展贯通，符合条件的高技能人才可申报工程系列专业技术资格。
第二章基本条件第五条热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律法规，坚决贯彻执行党的理论和路线方针政策，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的职业道德，诚实守信，作风端正，认真- 1 -履行岗位职责。
第六条在现专业技术职务任职时间内，年度考核或任期考核达到合格以上等次。
第七条积极参加继续教育培训，并按规定在现专业技术职务任职时间内达到相应学时要求。
第三章资格及能力业绩条件第八条专业技术人员申报专业技术资格，除应具备第二章所列基本条件外，还应具备各层级专业技术资格要求的理论水平、工作能力、学历、任职年限及业绩成果。
第九条技术员条件（一）具备所从事专业的基础理论知识和专业技术知识。
（二）具有完成一般辅助性技术工作的能力。
（三）具有大学专科或中等专业学校学历，在专业技术岗位见习1年期满。
（四）独立撰写所从事专业技术总结1篇。
第十条助理工程师条件（一）具备所从事专业的基础理论知识、专业技术知识和实践经验。
（二）能够独立完成和指导一般性技术工作，参与处理所从事专业范围一般性技术难题。
（三）具有大学专科学历，取得技术员或相应职业资格后，从事专业技术工作满2年；或具有中等专业学校学历，取得技术员或- 2 -相应职业资格后，从事专业技术工作满4年。
（四）独立撰写所从事专业技术总结2篇。
第十一条工程师条件（一）掌握所从事专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉所从事专业技术标准和规程，了解所从事专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势。
（二）能够独立承担较为复杂的专业技术工作，解决所从事专业范围内较复杂的技术难题，有一定的技术研究能力。
（三）具有硕士学位或硕士研究生学历，取得助理工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满2年；或具有大学本科或专科学历，取得助理工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满4年；或具有中等专业学校学历，取得助理工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满5年。
（四）担任助理工程师职务或取得相应职业资格后，业绩成果符合下列条件之一：1. 取得所从事专业的发明专利1项或实用新型专利2项，且已开发实施并取得一定的经济效益或社会效益；2. 参与完成与所从事专业相关的市厅级工程项目1项，或参与完成所在单位科研、科技开发与成果转化、技术创新、技术改造等项目2项，且经第三方评价或已通过验收；3. 参与编制所从事专业省级以上技术标准、技术规范、施工工法等1项，或企业标准2项，且已颁布实施。
- 3 -（五）独立撰写所从事专业项目报告、工程方案、设计文件３篇，或公开发表与所从事专业相关的学术论文1篇，成果形式应体现一定的技术研究能力，对解决技术难题有明显成效。
第十二条高级工程师条件（一）熟练掌握所从事专业基础理论知识和专业技术知识，有跟踪所从事专业科技发展趋势的能力，熟练运用专业技术标准和规程开展工作，经验丰富，绩效明显。
（二）长期从事专业技术工作，能独立或参与解决技术创新、专利、成果转化、技术推广、标准制定等应用领域的关键性技术难题。
（三）具有博士学位，取得工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满2年；或具有硕士学位或硕士研究生学历，取得工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满4年；或具有大学本科学历，取得工程师或相应职业资格后，从事专业技术工作满5年；或具有大学专科学历，从事专业技术工作满15年，且取得工程师或相应职业资格满5年；或具有中等专业学校学历，从事专业技术工作满20年，且取得工程师或相应职业资格满5年。
（四）担任工程师职务或取得相应职业资格后，业绩成果符合下列条件之一：1. 获得省部级科学技术奖励三等奖以上1项（须取得个人奖励证书，下同）或市级科学技术奖励一等奖1项；2. 作为主要发明人（排名前3，下同），取得所从事专业的发- 4 -明专利2项，或作为第一发明人取得所从事专业的实用新型专利3项，且已开发实施并取得较好的经济效益或社会效益；3. 作为主要完成人参与省部级1项或市厅级2项重点工程（含规划、勘察、设计、施工、监理等，下同）、重大科研（含自然科学基金、科技重大专项、重点研发计划、重点科研项目等，下同）、重大技术攻关项目（含新设备、新技术、新材料、新工艺的研制、开发及推广等，下同）建设或研究，且经第三方评价处于国内较高水平，或经市级以上主管部门鉴定、验收；4. 主持市厅级重点工程、重大科研、重大技术攻关项目1项，且经第三方评价处于国内较高水平，或经市级以上主管部门鉴定、验收；5. 作为主要参编者参与编制省级以上技术标准、技术规范2项，或作为第一参编者参与编制省级施工工法4项，且通过省级以上主管部门审定并颁布实施。
（五）在公开发行的科技期刊上发表与所从事专业相关的学术论文2篇；或作为主要作者公开出版与所从事专业相关的具有较高学术价值的学术、技术著作1部，本人撰写部分不少于5万字并标注。
第十三条现在野外、自然条件恶劣地区从事农业技术推广、林业、水利、采矿、测绘、勘探、施工等连续工作10年以上，或派出参加援疆、援藏、扶贫工作3年以上，及在县级以下（不含县城）基层一线连续工作15年以上的专业技术人员，申报高级工程师- 5 -专业技术资格，可适当放宽业绩成果条件和论文要求。
申报人除应具备第十二条第（一）项至第（三）项所列条件外，一般应具备以下条件：（一）担任工程师职务或取得相应职业资格后，业绩成果符合下列条件之一：1．获得市级科学技术奖励二等奖以上1项或三等奖2项；2．作为主要发明人取得与所从事专业相关的发明专利1项，或作为第一发明人取得与所从事专业相关的实用新型专利2项，且已开发实施并取得较好经济效益或社会效益；3．作为主要参编者参与编制省级以上技术标准、技术规范1项，或作为第一参编者编制省级施工工法2项，且通过省级以上主管部门审定并颁布实施；4．主持研制新设备、新技术、新工艺、新品种或成果转化、技术推广项目2项，经第三方评价完成或经市级以上主管部门鉴定、验收，取得较好经济效益或社会效益。
（二）在公开发行的科技期刊上发表与所从事专业相关的学术论文1篇；或作为主要作者公开出版与所从事专业相关的具有较高学术价值的学术、技术著作1部，本人撰写部分不少于3万字并标注。
第十四条正高级工程师条件（一）具有全面系统的专业理论素养，掌握所从事专业国内外前沿发展动态，有较高的科研水平、学术造诣和科学实践能力，并- 6 -在理论研究、关键技术等领域取得创新性研究成果，经验丰富，绩效突出。
（二）长期从事专业技术工作，在突破关键核心技术和自主创新方面作出突出贡献，发挥了较强的引领和示范作用，能够主持完成所从事专业领域重大项目、解决重大技术难题，取得显著的经济效益和社会效益。
（三）具有大学本科以上学历或硕士以上学位，取得高级工程师或相应职业资格满5年；或具有大学专科学历，从事专业技术工作满25年，且取得高级工程师或相应职业资格满8年。
（四）担任高级工程师职务或取得相应职业资格后，业绩成果符合下列条件之一：1. 获得省部级科学技术奖励二等奖以上1项；或省部级科学技术奖励三等奖2项；或省部级科学技术奖励三等奖1项和市级科学技术奖励一等奖2项；2. 作为第一发明人取得与所从事专业相关的发明专利4项，且已开发实施并取得显著经济效益或社会效益；3. 主持完成省部级以上重点工程、重大科研、重大技术攻关项目1项，经第三方评价处于国内领先水平，或经省级以上主管部门鉴定、验收；4. 作为主要完成人完成1项国家级或2项省部级重点工程、重大科研、重大技术攻关项目，且经第三方评价处于国内领先水平，或经省级以上主管部门鉴定、验收；- 7 -5. 作为第一参编者编制完成国家（行业）标准1项或省级技术标准、技术规范2项，且通过省级以上主管部门审定并颁布实施。
（五）在公开发行的科技期刊上发表与所从事专业相关的学术论文3篇；或作为主要作者公开出版与所从事专业相关的具有较高学术价值的学术、技术著作1部，本人撰写部分不少于8万字并标注。
第十五条在现专业技术职务任职时间内，连续3个年度考核获优秀等次，业绩突出、作出重要贡献的专业技术人员，可以突破学历、任职年限要求申报相应层级专业技术资格。
破格申报人员除应具备第二章所列基本条件，以及第三章所列相应层级专业技术资格应具备的能力、业绩成果要求外，还应具备下列条件：（一）申报工程师的，在担任助理工程师职务或取得相应职业资格后，须另外获得市级科学技术奖励二等奖以上1项。
（二）申报高级工程师的，在担任工程师职务或取得相应职业资格后，须另外获得省部级科学技术奖励三等奖以上1项或市级科学技术奖励一等奖1项。
（三）申报正高级工程师的，在担任高级工程师职务或取得相应职业资格后，须另外获得省部级科学技术奖励二等奖以上1项。
破格申报必须从严掌握，不得越级破格。
第十六条长期在工程技术领域生产一线工作，特别优秀的高技能人才，可以突破学历要求申报高级工程师。
破格申报高级工程- 8 -师的，除应具备第二章所列基本条件外，还应具备以下条件：（一）在担任工程师职务或取得相应职业资格后，连续3个年度考核获优秀等次；（二）取得国家级二类以上和省级一类技能大赛第一名；（三）独立撰写具有较高技术水平的技术报告、工程方案等2篇，并由2名同行业具有正高级工程师专业技术资格人员签署评价意见。
高技能人才申报工程系列其他层级专业技术资格，按有关规定执行。
第四章评价方式方法第十七条坚持把品德放在专业技术人才评价的首位，重点考察专业技术人才的职业道德，倡导科学精神，强化社会责任，坚守道德底线。
用人单位应按照申报人取得的业绩成果与岗位经历相匹配的要求，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式全面考察专业技术人才的素质能力和业绩，并出具评价意见。
第十八条专业技术人员应逐级申报专业技术资格。
申报相应层级专业技术资格时，申报人提供的业绩成果资料，应在现专业技术职务任职时间内取得。
